第19课《紫藤萝瀑布》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《紫藤萝瀑布》展开，涵盖文学常识、生字词、文章结构及主旨。以“识花”设问导入，从紫藤萝花到“瀑布”标题，通过自学指导、分步骤任务搭建学习支架，引导学生逐步感知文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过作者背景、时代背景及紫藤萝象征意义，传承生命永恒的文化精神。赏析“香气浅紫色”等通感语句，结合问题链分析结构，培养逻辑思维。采用自学展示与当堂训练，助力学生提升语言素养，教师可高效实施教学。

你 认 识 这 是 什 么 花 吗? 紫藤萝花 紫藤萝瀑布 学习目标 1、了解作者的相关文学常识,积累文中生字词。(重点) 2、整体感知课文内容,理清文章思路。(重、难点) 了解感知 自学指导:请同学们结合课下注释、导纲和工具书朗读课文,了解作者的相关文学常识及写作背景,积累文中生字词,理解标题的作用。读完后完成3、4、5小题。6分钟后口头展示自学成果! 作者简介 宗璞(1928— ),原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等,著名作家冯友兰之女,当代女作家。1951年毕业于清华大学外文系。主要作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》,中篇小说《三生石》,长篇小说《南渡记》等。 本文写于1982年5月。当时“文化大革命”结束不久,作者心灵的创伤尚未平复,小弟又身患绝症,将不久于人世,作者内心的伤痛无以排解。作者偶然于行进中看见一树盛开的紫藤萝花,由花儿的衰而又盛,联想到生命的无止境,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,增强了生活的勇气,于是写成此文。 背景透视 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 读准字音 藤萝( ) 宗璞( ) 酒酿( ) 迸溅( ) 伫立( ) 伶仃( ) 挑逗( ) 枯槐( ) 麦穗( ) 船舱( ) 绽开( ) 沉淀( ) 仙露( )琼( )浆 盘虬卧龙 ( ) 忍俊不禁( ) p t ng ni ng b ng l j n qi ng zh hu i l ng d ng qi c ng zh n su ti o di n 根据意思写词语 盘虬卧龙 :向外溅出或喷射。 :忍不住笑。 :形容鲜美的酒。 :盘绕横卧着的虬龙,形容树木枝干盘旋的样子。 迸溅 忍俊不禁 仙露琼浆 :蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。 蜂围蝶阵 文章题目有什么作用? 题目点出文章的描写对象,且用瀑布喻紫藤萝,生动形象地写出紫藤萝盛开时的繁盛景象,暗示生命长河永无止境,同时也点明了文章主旨。 深入学习 自学指导:请同学们带着后面的问题默读课文,整体感知课文内容,理清文章思路。读完后完成下列各题,8分钟后口头展示自学成果。 1、请你找出课文中表示“我”观赏紫藤萝花行踪的语句,填写在下面的横线上。 _ 伫立凝 _ 2.文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所忆、所悟。据此,将文章分为三部分并分别用两个字概括大意。 3、作者借紫藤萝花抒发了自己对人生的感悟,文中点明主旨的句子是哪一句? 1、请你找出课文中表示“我”观赏紫藤萝花行踪的语句,填写在下面的横线上。 _ 伫立凝 _ 停住了脚步 加快了脚步 2.文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所忆、所悟。据此,将文章分为三部分并分别用两个字概括大意。 全文分为三个部分: 第一部分(1—6):赏花 (①花瀑 ②花穗 ③花朵) 第二部分(7—9):忆花 (①赏花的感受 ②忆花的劫难 ③颂 花的生机) 第三部分(10—11):悟花(生命的长河是无止境的) 3、作者借紫藤萝花抒发了自己对人生的感悟,文中点明主旨的句子是哪一句? 花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是无止境的。 迁移运用 请你写几句吟诵“花木”的诗句,与大家分享。 夜来风雨声,花落知多少? 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 朱雀桥边野草花,乌衣港口夕阳斜。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 吟咏花木的诗句: 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 画松一似真松树,且待寻思记得无? 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 迟日江山丽,春风花草香。 深林人不知,明月来相照。 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂小结 同样的花草对于不同的人,可能会唤起不同的审美感受。 女作家宗璞更多注意的,常常是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花,它们虽平凡而柔弱,却有着生命的尊严与蓬勃。她往往会从这些小小的生命中发掘出许多美好的品性,并借此表达对于美好人性的追求。 评价激情小组 当堂训练 1、桌面清空,坐姿端正 2、不讨论,不翻书,独立完成。 3、时间:5分钟 1、下面加点字注音全对的一项是 ( ) A、迸溅(b ng) 挑逗(ti o d u) 嚷嚷 (r ng rang) B、伶仃 (l n d ng) 枯槐(hu i) 琼浆 (qi ng) C、盘虬卧龙(qi ) 穗 (su ) 伫立 (zh ) D、绽开(zh n) 酒酿 (ni ng) 沉淀(d ng) C 2、选出每组中有错别字的一项。 (1)A、浅紫 B、抚摸 C、遮住 D、遗撼 ( ) (2)A、笼罩 B、繁蜜 C、琼浆 D、喜悦 ( ) (3)A、瀑布 B、发瑞 C、迸溅 D、蜂围 ( ) (4)A、碟阵 B、盛开 C、最嫩 D、贮立 ( ) D 遗 憾 B 繁 密 B 发 端 D 伫 立 3、下列划线的词语使用不恰当的一项是( ) A.这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围碟阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 C.春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 D.看他喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆。不过,这也难怪,他刚从沙漠里逃出来,不知道几天没喝水了。 C 候课要求: 1.保持安静! 坐姿端正 ! 2.准备好学习用具 (课本,练习本,笔) 3.结合导纲预习新课。 紫藤萝花 紫藤萝花 学习目标 1.学习本文写景的方法,感悟作者情感的变化。(重点) 2.揣摩重点语句,体会写景状物的妙处。(难点) 了解感知 自学指导:请同学们认真默读课文,圈点勾画关键词句,学习本文写景的方法,感受作者情感的变化,读完后完成下列问题,6分钟后请同学展示自学成果! 了解感知 1、作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝花进行描写的? 2、作者是从哪几方面描写盛开紫藤萝花的? 3、作者在观赏紫藤萝花的过程中,思想感情发生了怎样的变化? 4、作者由观赏紫藤萝花感悟到了怎样的人生哲理? 了解感知 1、作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝花进行描写的? 整体到局部:花瀑——花穗——花朵 2、作者是从哪几方面描写盛开紫藤萝花的? (1)颜色 (2)形状 (3)动态 (4)香气 3、作者在观赏紫藤萝花的过程中,思想感情发生了怎样的变化? 本来作者的心中充满了“疑惑”“痛苦”,在看到繁盛的紫藤萝花后,获得了“精神的宁静和生的喜悦”,后来又联想到紫藤萝由衰而盛的遭际,便从中获得了生活的勇气和动力,重新对生活充满信心。 4、 作者由观赏紫藤萝花感悟到了怎样的人生哲理? “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。作者由花的衰到盛感悟到生命的美好与永恒。 深入学习 自学指导:请同学们品读课文,揣摩重点语句,体会写景状物的妙处,读完后完成下列各题,6分钟后展示成果。 1、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动) 2、 “这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色,说成梦幻? 3、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 二、结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这句话的理解。 1、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动) 用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,化静为动,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。 2、 “这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色,说成梦幻? 香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视觉;梦幻,是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。 运用通感的修辞手法。将无形的“香气”化作可以看见的“浅紫色”,把嗅觉感受用视觉形象表现出来,具体地表现了花香带给作者的那种缥缈轻柔的感觉。 3、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。 二、结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这句话的理解。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的,暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的 长河中去实现价值。 迁移运用 同学们,在这场新型冠状病毒引发的肺炎“战役”中,很多人失去了生命,全国各族人民在党中央的坚强领导下,团结一致,众志成城,奉献着自己的力量。学习了紫藤萝瀑布,你有什么感受?你想说些什么? 课堂小结 生命中会有磨难,但磨难终会过去,愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花,努力张满自己的风帆,绽放自己生命的异彩,为人类生命的长河增添光彩和芳香。 评价激情小组 $