第二单元 焕发青春活力 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了“人贵自尊”“自信给人力量”“人生当自强”核心内容，通过知识构建图和单元关键词分类，将自尊内涵与维护、自信来源与培养、自强意义与践行等知识点串联，呈现从自我认同到行动动力再到人生追求的逻辑脉络。 其亮点在于融合核心素养设计“知识讲解-典型例题-易错辨析-考点训练”四维复习链，如通过陆鸿自强故事分析题培养健全人格，结合“华坪女高誓词”案例强化道德修养，分层训练满足不同学生需求，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学支持。

第二单元：焕发青春活力 统编版（2024）道德与法治七年级下册 1 2 3 4 课标解读 单元概述 核心知识 考点训练 第3课 人贵自尊 第4课 自信给人力量 第5课 人生当自强 统编版七年级下册 2022年新课标解读 课程标准总目标：能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 课程标准学段目标：树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 政治认同：理解自尊、自信、自强是中华民族优秀传统文化的组成部分。 道德修养：认识到自尊、自信、自强品质对于个人成长的重要意义。 法治观念：尊重他人人格尊严，运用法律武器维护自己的人格尊严。 健全人格：形成正确的自我认知，保持乐观的心态，成为一个自立自强的人。 责任意识：树立责任意识，增强责任感，积极承担社会责任。 核心素养目标 ●单元地位：本单元是初中生青春成长教育的关键内容，承接七年级上册“认识自我”，深化心理健康与人格发展主题，为后续“社会责任”学习奠定基础。 ●内容结构： 第三课《人贵自尊》：理解自尊的内涵，学会维护自尊的方法。 第四课《自信给人力量》：认识自信的重要性，掌握培养自信的途径。 第五课《人生当自强》：感悟自强的意义，践行自强不息的行动。 ●内在逻辑：从“自尊”（自我认同）到“自信”（行动动力），再到“自强”（人生追求），层层递进，构建积极人格。。 主题概览 自尊 认可自己 知廉耻、明是非 行己有耻 不爱慕虚荣 人格尊严 提升自己 尊重他人 自信 乐观坚定 自负与 自卑 找准定位、 扬长避短 勇于探索、 增强底气 民族自信心 自强 自立自强 奋发向上 树立远大的理想 爱国 真学问、真本领 专注当下、 积极行动 苦干实干 磨炼意志 单元关键词 焕发青春活力 人贵自尊 自信给人力量 人生 当自强 1.自尊的含义 对自我价值的肯定 自我尊重 2.自尊的表现 ①学会维护自己的人格尊严 有则改之，无则加勉 敬人者，人恒敬之 1.自信的内涵 ①自信让人乐观坚定 ②自信让人远离自负和自卑 2.自信的作用 ①成长过程中积累的实力 ②与他人交往过程中获得的肯定 ③社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 3.自信的来源 找准定位扬长避短 专注当下积极行动 勇于探索增强底气 坚定民族自信心 1.自强的内涵 自我勉励、发奋图强 2.重要性 使人自主自立 优良传统 为什么 求得真学问，练就真本领 天行健，君子以自强不息 树立远大理想 赢得他人的尊重 3.如何做自尊的人 能认可自己 知廉耻、明是非 不爱慕虚荣 ②学会不断提升自己 ③学会尊重他人 自己相信自己 4.如何做自信的人 使人奋发向上 个人成长、民族命运和国家未来 3.做自强不息的中国人 怎么做 少年强，则国强 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 思维导图 第三课 人贵自尊 3.1人须有自尊 内涵 ①学会维护自己的人格尊严 ②学会不断提升自己 ③学会尊重他人 焕发青春活力 重要性 表现 3.2做自尊的人 ①认可自己 ②知廉耻、明是非 ③不爱慕虚荣 知识构建 考点内容 重点强调 自尊的表现 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 自尊的内涵 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 自尊的重要性 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 自尊人的特点 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 核心知识1——人须有自尊 例1.平日沉默寡言的小梅在数学课上提出了一个新颖的解题方法,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,让她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后,她发言越来越踊跃,性格越来越阳光。这表明(　    ) A.小梅陷入了虚荣的误区 B.尊重他人要学会换位思考 C.尊重他人才能赢得他人的尊重 D.受到他人尊重能够增强自尊　 D 【答案】D 【解析】小梅的经历说明受到他人尊重能够增强自尊自信,D符合题意。A错误,小梅的变化体现了她变得更加自信,与虚荣无关。B、C在题文材料中没有体现,不符合题意。 典型例题 例2．以下是两位同学在课堂上关于“自尊”的分享： 小秦：我参加钢琴比赛拿了第一名，我很自豪。 小美：公交车上我给老人让座，周围的人都向我投来了赞赏的目光。 这说明自尊（   ） ①是对自我价值的肯定 ②能赢得他人的尊重 ③是傲慢无礼、骄傲自负 ④是爱慕虚荣的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【答案】C 【详解】本题考查自尊的表现。①：小秦因比赛获奖感到自豪，体现了对自我价值的肯定，故①符合题意；②：小美让座获得他人赞赏，说明自尊行为能赢得他人尊重，故②符合题意；③：自尊是健康心理状态，与傲慢无礼无关，故③说法错误；④：小美的行为是助人而非虚荣，爱慕虚荣是扭曲的自尊，故④说法错误；故本题选C。 典型例题 考点内容 重点强调 维护人格尊严 我们要恪守（为人之德），坚持人格独立，不做有损人格的事。 面对他人的议论或批评，我们要有（平和、豁达）的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以（回击），必要时运用法律武器保护自己。 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 不断提升自己 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 学会尊重他人 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 做自尊的人 ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 核心知识2——做自尊的人 例3.“知耻近乎勇”“无羞恶之心，非人也”，这些名句告诉我们（   ） ①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②要学会树立底线意识 ③有羞耻之心，我们就一定不会做错事情 ④养成自我省察的习惯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④　 A 【答案】A 【详解】本题考查对“羞耻心”相关知识的理解。 ①：题干中“知耻近乎勇”“无羞恶之心，非人也”均强调知廉耻、明荣辱的重要性，要求人们明确行为界限，故①符合题意； ②：树立底线意识是知耻的体现，羞耻心能帮助人坚守道德和法律底线，故②符合题意； ③：“一定不会做错事情”说法绝对化，有羞耻心能减少犯错，但无法完全避免，故③说法错误； ④：自我省察是完善自我的方法，但题干未直接涉及此内容，故④不符合题意； 故本题选A。 典型例题 例4.“行己有耻”要求我们内心有坚定的不妥协的做人标准。下列语句中，能体现这一思想的是（   ） ①羞恶之心，义之端也 ②人为财死，鸟为食亡 ③业精于勤，荒于嬉 ④人有耻，则能有所不为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 【答案】【详解】本题考查对行己有耻的理解。 ①：“羞恶之心，义之端也”强调羞耻心是道德的开端，符合“行己有耻”中坚守羞耻心的要求，故①符合题意； ②：“人为财死，鸟为食亡”体现功利主义，与“行己有耻”的自我约束相悖，故②不符合题意； ③：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋，与羞耻心无关，故③不符合题意； ④：“人有耻，则能有所不为”直接体现羞耻心对行为的约束，故④符合题意； 故本题选B。 典型例题 第四课 自信给人力量 4.1人要有自信 内涵 ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气④坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人 焕发青春活力 作用 自信与自负、自卑的区别 4.2做自信的人 来源 乐观坚定 远离自负与自卑 知识构建 考点内容 重点强调 自信的内涵 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 自信是一种“我能行”的信念。 “我能行”表现在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 自信的作用 （1）自信让人乐观坚定。 （2）自信让人远离自负与自卑。 自信的误区 自信：自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。 自负：自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 自卑：自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 自信的来源 自信不是凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 核心知识3——人要有自信 例5.小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（   ） A．过于肯定自己，容易产生骄傲心理 B．内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C．了解自己的优点，肯定自己的价值 D．和别人盲目攀比，不能正确认识自己　 C 【答案】【详解】本题考查自信的含义。 C：小刚虽然意识到自己外貌上的不足，但能积极肯定自身价值，并发挥运动特长，说明他了解自己的优点并肯定自我价值，故C符合题意；A：小刚并未表现出骄傲或过度自我肯定，故A说法错误； B：小刚积极参与活动并自我鼓励，与自卑心理无关，故B说法错误； D：题干未体现与他人攀比，且小刚能正确认识自己，故D说法错误；故本题选C。 典型例题 例6.“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（   ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信是一个人精神风貌的体现 ③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进 ④我们要展现自信、超越自我 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自信。①：自信是成功的因素之一，但成就事业还需要努力、能力、机遇等多方面条件。自信不能绝对保证成功，此观点过于绝对化，故①说法错误；②：自信反映了一个人的精神状态和面貌，如积极向上、充满活力等，是个人内在品质的外在表现。在道德与法治课程中，自信被视为健康心理的重要组成部分。故②说法正确；③：自信能帮助人们保持乐观态度，增强行动力，克服困难，坚定地追求目标。这体现了自信的积极作用，符合教材中对自信功能的描述。故③说法正确；④：此说法虽然积极，但它是行动建议（“我们要…”），而非对自信本身的直接描述。题目要求“关于自信”的正确说法，更侧重于自信的定义、作用或体现，而非行为号召。故④不符合题意；故本题选B。 典型例题 考点内容 重点强调 找准定位扬长避短 可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 专注当下积极行动 要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 勇于探索增强底气 要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 做自信的人 ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 核心知识4——做自信的人 例7.在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（   ） ①自尊的人一定成功 ②自信让我们不断地尝试和坚持 ③自信让人乐观坚定 ④随心所欲按照自己的想法行事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④　 C 【答案】C 【详解】本题考查自信的重要性。②：桂海潮的说法通过不断的磨砺和刻苦训练，展现出了对任务的自信，这种自信驱使他不断尝试和坚持，最终取得了成功，故②说法正确；③：桂海潮在飞向太空前表达出的自信，体现了他乐观坚定的态度。他相信自己能够应对挑战，这种乐观坚定的态度是自信的重要表现，故③说法正确；①：自尊只是个人对自己价值和尊严的认同，它并不直接决定成功。成功受多种因素影响，如能力、机遇、努力等，故①说法错误；④：自信是在理性评估自身能力和情况的基础上，对自己能够成功完成某项任务的信念，它并不意味着可以随心所欲或不顾后果，故④说法错误； 故本题选C。 典型例题 例8.国家主席习近平在2025年新年贺词中指出：“我们从来都是在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大”，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”。之所以强调“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，是因为（   ） ①信心能够激发我们的潜能与活力 ②信心支撑着人们去实现伟大梦想 ③自信是强大的力量，自信就会成功 ④自信能帮助我们直面苦难，从容迎接挑战 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 【答案】B 【详解】本题考查自信的作用。 ①：信心能够激发潜能与活力，符合自信对个人发展的积极作用，故①符合题意； ②：信心支撑梦想的实现，强调自信是坚持奋斗的动力，故②符合题意； ③：“自信就会成功”表述绝对化，成功需要多种因素，仅自信并不必然成功，故③说法错误； ④：自信能帮助人们直面挑战，符合自信在克服困难中的作用，故④符合题意。 故本题选B。 典型例题 第五课 人生当自强 5.1 人要自强 内涵 焕发青春活力 重要性 5.2 做自强不息的中国人 ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 原因 做法 ①优良传统 ②少年强则国强 ①树立远大理想②求得真学问，练就真本领③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 知识构建 考点内容 重点强调 自强的内涵 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 习近平强调，少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。 自强的作用 ①自强，使人自主自立。 自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克已”“自胜”，积极进取，知不足而奋进望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 核心知识5——人要自强 例9.课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（   ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A．青春有格 B．自信自强 C．敢为人先 D．独立思考　 B 【答案】B 【详解】本题考查对自信自强的认识。 B：分析可知，子议题一“不敢报名”体现缺乏自信；子议题二“先天缺陷却创造奇迹”体现自强品质；子议题三“突破自己，持续奋进”需以自信自强为支撑。三者均围绕“自信自强”展开，故B符合题意； ACD：题干未涉及青春有格、敢为人先、独立思考，故ACD不符合题意； 故本题选B。 典型例题 例10.国家大力倡导社会平等包容，为残障人士提供多方面政策扶持，如就业保障金制度助力就业等。在社会中，许多残障人士也积极参与各种公益活动和技能培训，努力融入社会并展现自身的价值。对此，下列推导正确的是（   ） ①残障人士克服身心障碍，参加公益→收获公众赞许→培育自尊自信的心态 ②残障人士正视自身状况，克服困难→磨砺技艺，提高本领→尽显自强风采 ③残障人士因残障而陷入自我怀疑→回避社交，闭门不出→凭借自强扭转乾坤 ④残障人士遭遇挫折后，心灰意冷→归咎于外界，怨天尤人→依靠自尊重振旗鼓 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【答案】A 【详解】本题考查自尊、自信、自强。 ①：残障人士克服障碍参与公益活动，能够获得社会认可，从而增强自尊自信，逻辑合理，故①符合题意； ②：正视自身困难并提升技能，体现自强精神，符合自强不息的逻辑，故②符合题意； ③：自我怀疑导致回避社交，但“凭借自强扭转乾坤”与前文消极行为矛盾，逻辑断裂，故③说法错误； ④：心灰意冷后怨天尤人，与“依靠自尊重振旗鼓”无因果关系，前后矛盾，故④说法错误；故本题选A。 典型例题 考点内容 重点强调 做自强不息中国人的原因 “天行健，君子以自强不息。” 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 怎样做自强不息的中国人 （1）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （2）求得真学问，练就真本领。要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 核心知识6——做自强不息的中国人 例11.匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线勤奋读书；林则徐虎门销烟，展现出坚决抵抗外敌的决心；孙中山先生坚信通过自强的努力，能够实现国家的独立和富强……古往今来，自强不息的精神贯穿于中华民族的发展历程。由此可知（   ） ①自强能让我们战胜一切困难 ②自强不息是中华民族的优良传统 ③我们要立鸿鹄志，做奋斗者 ④成大事者才需要自强不息的精神 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④　 A 【答案】A 【详解】本题考查自强不息。 ①：自强能帮助我们克服困难，但“战胜一切困难”的说法过于绝对，现实中并非所有困难都能仅靠自强解决，故①说法错误； ②：题干中匡衡、林则徐、孙中山的事例均体现自强不息精神贯穿中华民族发展历程，故②说法正确； ③：自强不息要求树立远大志向并为之奋斗，题干中人物均体现这一点，故③说法正确； ④：自强不息是每个人应具备的品质，并非仅“成大事者”需要，故④说法错误；故本题选A。 典型例题 例12.“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国人物张雨霏的成长密码是（   ） ①善于将负面的情感转变为成长的助力 ②发扬自强不息的精神，敢于战胜自己 ③学会合理调节情绪，成为情绪的主人 ④自强的态度才是青春成长的唯一力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 【答案】C 【详解】本题考查自强精神、情绪调节。 ①：题干中“不让情绪在失败中沉沦”强调调节情绪而非转化负面情感，未直接体现将负面情感转为助力，故①不符合题意； ②：“脱胎换骨”“蝶变”“逆境中崛起”体现自强不息、勇于自我突破，故②符合题意； ③：“不让情绪在失败中沉沦”明确说明她合理调控情绪，成为情绪的主人，故③符合题意； ④：“唯一力量”表述绝对化，青春成长需多种因素，自强态度并非唯一，故④说法错误；故本题选C。 典型例题 江苏小伙陆鸿被评为“感动中国年度人物”。陆鸿幼时因病导致脑瘫。他埋怨过、消沉过，但他不愿成为家人累赘，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017 年，他带领残疾人做自媒体、开网店。在他的努力和不懈坚持下，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，这种永不服输的精神感动了全体中国人！ 运用所学知识并结合材料，谈谈陆鸿的故事启示我们怎样做到自 强。 典型例题 审设问 限定条件：陆鸿的故事 主体：我们(青少年) 考点：人生当自强 题型：启示、警示类非选择题 析材料 ①陆鸿幼时因病导致脑瘫，但不愿成为家人累赘，开始摆摊、开 店、学影视 ②练就一手绝活 ③他不断努力和不懈坚持，把工厂办成为远近闻名的残疾人扶贫 创业基地 ④永不服输的精神 【问题解析】 链教材 ①→自强，使人自主自立 ②→求得真学问，练就真本领 ③→自强，使人奋发向上 ④→在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 写答案 ①要自主自立，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面 对生活，获得生存和发展的机会。②要奋发向上，积极进取，不 断挑战自我、超越自我。③要求得真学问，练就真本领，更好地 发展自己，更好地为民造福。④要在苦干实干中磨砺成长，砥砺 前行，要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 •解题方法 这类题目可按照“示——理——启”的解题思路作答，也可按照 “是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。 1.自尊的人爱慕虚荣。( ) 2.只有自卑的人才需要自尊。（ ） × × 纠正：自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 纠正：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 易错辨析 3.自信让我们充满激情。有了自信，我们就一定能成功。（ ） 4.自信表现为过高地估计自已，自以为是，好高骛远。（ ） × × 纠正：自信是“我能行”的信念，它让我们在困难面前保持乐观，但成功需要能力、机遇与努力的共同作用。 纠正：自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 易错辨析 5.做自强的人只能在艰苦的环境中磨砺成长。（ ） 6.自信可以让我们更自强。（ ） × × 纠正：真正的自强不在于环境是否艰苦，而在于是否愿意为梦想付出努力。若将自强局限于逆境，反而可能忽视顺境中的成长机会。 纠正：自信与自强相互促进，但绝非单向依赖。真正的自强者，是在行动中不断反思、提升，而非仅靠自信支撑。 易错辨析 考点训练 1.“人必先自侮而后人侮之”，这句话出自中国古代的《孟子·告子上》。如果一个人自己不尊重自己，不珍惜自己的价值和尊严，那么别人也会看不起他。对此理解正确的是（   ） ①自尊的人是有羞耻心的人 ②自尊的人知廉耻、明是非 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④自尊的人能够尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.学习时，小德同学总爱把名言所蕴含的道理标注在旁边。你认为，他在“敬人者，人恒敬之”这句名言旁边标注的应是（   ） A．尊重他人就是坚持持之以恒 B．尊重能消除所有的人际隔阂 C．要学会欣赏他人、赞美他人 D．尊重是相互的，要互敬互爱 A D 3.“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错。这是基本的法治理念，也是文明社会的底线。”这句话启示我们（    ） ①维护人格尊严都是社会的责任 ②公民的人格尊严应当得到维护 ③不做有损人格的事就是自尊的人 ④必要时要运用法律维护人格尊严 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 4.春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒颠覆传统形象，喊出“若天地不容，我就扭转这乾坤”等超燃金句。该金句蕴含的道理有（    ） ①勇于挑战，不屈不挠 ②接纳自己，无视他人评价 ③激发潜能，学会自信自强 ④孝敬父母，听从一切安排 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ D C 考点训练 5.古人云：骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（    ） A．找准定位，扬长避短 B．发掘自己的潜能 C．专注当下，积极行动 D．勇于探索，增强底气 6.中华民族自古以来就非常推崇做人的志气、骨气和底气，形成了以自强、自尊和自信为底色的立身处世价值观。下列诗句符合题意的是（   ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A A 考点训练 7.为了动员同学们积极参与“国旗下的讲话”活动，小明在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿。以下符合要求的是（    ） ①小勇在病愈后主动在晚上和周末补习功课 ②小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ③小智以航天英雄为榜样，不怕困难，不断挑战自我 ④小深觉得奥数是挑战，立志要战胜它，每天刻苦练习 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 8.下列名言警句中，体现自强品质的是（   ） A．天生我材必有用 B．天行健，君子以自强不息 C．人无信不立 D．己所不欲，勿施于人 B B 考点训练 9.从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ） ①个人的自强与社会进步、国家发展密切相关 ②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 ③个人自强与国家强大关系不大 ④正是一代又一代中国人自强不息的接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10.作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁的萧凯恩赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她经常参加义演、去贫困山区当义工。她的事迹告诉我们（ ） A．只有经历苦难，才能走向成功 B．寻求他人帮助，增强生命韧性 C．树立远大理想，需要切合实际 D．自强克服逆境，奉献彰显价值 B D 考点训练 $