第二单元 焕发青春活力 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

焕发青春活力 七年级下册道德与法治第二单元复习课件 焕发青春活力 目录 构建脉络 整合知识 01 复习巩固 夯实基础 02 典例剖析 方法总结 03 |学习目标 1.通过“构建脉络 整合知识”，能链接课本知识点，整体把握单元脉络，说出知识点与知识点之间的联系。 2.通过“复习巩固 夯实基础”，能提取出关键词，找到课本考点，识记关键语句，精准判断易错易混，解答问题。 3.通过“考点题型突破”，能准确把握第二单元的考点内容，总结选择题和非选择题方法，能够说出考察的题型及基本的答题思路。 目录 焕发青春活力 构建脉络 整合知识 01 复习巩固 夯实基础 02 典例剖析 方法总结 03 01 构建脉络 整合知识 MID-AUTUMN FESTIVAL MID-AUTUMN FESTIVAL 01|构建知识体系 第三课 人贵自尊 3.1人须有自尊 内涵 ①学会维护自己的人格尊严 ②学会不断提升自己 ③学会尊重他人 焕发青春活力 重要性 表现 3.2做自尊的人 ①认可自己 ②知廉耻、明是非 ③不爱慕虚荣 01|构建知识 第四课 自信给人力量 4.1人要有自信 内涵 ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气④坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人 焕发青春活力 作用 自信与自负、自卑的区别 4.2做自信的人 来源 乐观坚定 远离自负与自卑 01|构建知识 第五课 人生当自强 5.1 人要自强 内涵 焕发青春活力 重要性 5.2 做自强不息的中国人 ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 原因 做法 ①优良传统 ②少年强则国强 ①树立远大理想②求得真学问，练就真本领③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 01|构建知识体系 第二单元 焕发青春活力 3.1人须有自尊：自尊的内涵、表现、重要性 3.2做自尊的人：如何做自尊的人 第三课 人贵自尊 第五课 人生当自强 第四课 自信给人力量 4.1人要有自信：自信的内涵、作用、来源 自信、自卑、自负的区别 4.2做自信的人：如何做自信的人、做自信中国人 5.1人要自强：自强的内涵、重要性 5.2做自强不息的中国人：如何做自强不息的中国人、原因 02 复习巩固 夯实基础 MID-AUTUMN FESTIVAL MID-AUTUMN FESTIVAL 1.★人为什么要有自尊？ P26 2.★自尊的人有哪些表现（特点）？P27-28 3.★如何做一个有自尊的人？P29-31 4.★人为什么要自信（作用、重要性）？P35 5.自信、自负、自卑的区别？P35 6.自信的来源？P36 7.★如何做自信的人？  P38 8.★自强的作用有哪些（重要性）？P42-43 9.★如何做自强不息的中国人？P45-46 02|重点知识梳理 要求： 1、按照序号进行背诵，坐姿端正，限时背诵。 2、A层同学熟背全部问题，B层同学能够熟读全部问题，带星问题必须熟背。 3、教师随机抽查，同桌可互查。 知识梳理—第三课 人贵自尊 3.自尊的表现？P27-P28 （1）自尊的人能认可自己。 ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 内涵 重要性 表现 1.自尊的内涵? P26 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.自尊的重要性？P26 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 知识梳理—第三课 人贵自尊 3.自尊的表现？P27-P28 （2）自尊的人知廉耻、明是非。 ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；（“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。） ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 表现 知识梳理—第三课 人贵自尊 4.如何做自尊的人？P29-P31 （1）学会维护自己的人格尊严。 做法：①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）学会不断提升自己。 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法：①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法： ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 做法 知识梳理—第四课 自信给人力量 内涵 作用 2.自信的作用？P35 ①自信让人乐观坚定。 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ②自信让人远离自负与自卑。 ①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 ②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 1.自信的内涵？P34 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 知识梳理—第四课 自信给人力量 来源 做法 3.自信的来源？P36 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 4.如何做自信的人？P38-P39 （1）找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。【国家层面】 知识梳理—5.1 人要自强 内涵 重要性 1.自强的内涵？P41 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 2.自强的重要性？P42-P43 （1）自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 （2）自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 知识梳理—5.2 做自强不息的中国人 原因 1.为什么要做自强不息的中国人？P44、P41蓝字 ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 ②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 知识梳理—5.2 做自强不息的中国人 做法 2.如何做自强不息的中国人？P45-P46 （1）树立远大理想。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （2）求得真学问，练就真本领。 ①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 ①我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 1.自尊的人爱慕虚荣。( ) 2.只有自卑的人才需要自尊。（ ） 3.自信让我们充满激情。有了自信，我们就一定能成功。（ ） 4.自信表现为过高地估计自已，自以为是，好高骛远。（ ） 5.做自强的人只能在艰苦的环境中磨砺成长。（ ） 6.自信可以让我们更自强。（ ） 02|易错易混辨析 × × × × × × 要求：1、判断正误；2、订正错误表述。 03 典例剖析 方法总结 MID-AUTUMN FESTIVAL MID-AUTUMN FESTIVAL 考点1：人贵自尊 1.平日沉默寡言的小梅在数学课上提出了一个新颖的解题方法,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,让她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后,她发言越来越踊跃,性格越来越阳光。这表明(　    ) A.小梅陷入了虚荣的误区 B.尊重他人要学会换位思考 C.尊重他人才能赢得他人的尊重 D.受到他人尊重能够增强自尊自信 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 D 解析：小梅的经历说明受到他人尊重能够增强自尊自信,D符合题意。A错误,小梅的变化体现了她变得更加自信,与虚荣无关。B、C在题文材料中没有体现,不符合题意。 2.古人对“行己有耻”有许多的描述,朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”孟子说:“羞恶之心,义之端也。”……这些名句启示我们(　    ) ①有羞耻之心,就可以随便放纵自己 ②要判断是非善恶,明确自己的行为选择 ③有羞耻之心,就一定不会做错事情 ④要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ C 解析：题文中古人对行己有耻的描述,启示我们要判断是非善恶,明确自己的行为选择;要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为。②④符合题意。有羞耻之心,就不会随便放纵自己,而是能做到有所为,有所不为,①错误。“一定不会做错事情”说法绝对,③错误。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 3.后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时,县令王密送去十金,并说“暮夜无知者”。杨震严词拒受,说:“天知,神知,我知,子知,何谓无知!”人们因此称他为“四知太守”。这一故事启示我们(　    ) A.要自信,客观地对待自己 B.要自尊,自觉约束自己的行为 C.要自强,有不断进取的精神 D.要自负,遇事有长远的打算 B 解析：题干中杨震严词拒受暮夜时县令王密送去的十金,做到了慎独,这启示我们要做自尊的人,自觉约束自己的行为,B正确。A、C与题文主旨不符。D错误,自负不利于我们的成长。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 4.古人云:“不敬他人,是自不敬也。”以下人物的言行与这一古语给我们的启示相符的是(       ) A.上学路上,同学和小杰打招呼,小杰假装没看见 B.明明经常打断老师上课,对老师的观点进行质疑 C.小姨送给小美一件礼物,小美不喜欢,但仍然表示感谢 D.小米在班会课上,公开要求同学们为班上经济困难的学生 捐款 C 解析：“不敬他人,是自不敬也”启示我们要尊重他人。分析选项可知,小姨送给小美一件礼物,小美不喜欢,但仍然表示感谢,这是尊重他人的表现,C符合题意。A、B、D都是不尊重他人的表现,均不符合题意。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 5. 周末的一天，小华骑着自行车回家，一不小心闯了红灯，所幸没有发生意外，他感到后悔莫及。从此以后，他十分注意交通信号，自觉遵守交通秩序，再也没有出现类似事情。这说明（ ） ①小华是一个自尊的人，能够知廉耻、明是非 ②违反交通法规就不再是合格的中学生 ③小华能够做到行己有耻，知错就改 ④中学生的交通安全意识都很差 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 6.湖北楚天卫视发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”;医生对患者家属说“您在侮厚我”国家公务人员对企业主说“您在藐视我”。交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们自尊的人能够（ ） ①人有耻，则能有所不为 ②懂得自爱，不为名利所惑 ③知廉耻，明是非 ④客观分析他人的评价 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ B 7.阅读材料,请回答: 材料一　中学生小艾家境 一般,当看到自己班里有同学穿名牌鞋时,她心生羡慕,于是 多次请求父母给自己也买一双一样的名牌鞋子,理由是:“穿 名牌鞋会赢得同学们的夸赞,让我很有面子。如果不给我买, 会伤害我的自尊,而我是一个自尊心很强的人。” 材料二　中学生小强聪明好学,是老师眼中的好学生、家长眼中的好孩子,但他就是听不得批评,总是以自我为中心。对 于他的缺点,有同学给他提出改进建议,但他总是暴跳如雷, 结果同学和朋友都对他敬而远之。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 7.(1)这两位同学的做法是自尊的表现吗?为什么? (2）结合材料和所学知识,说说我们怎样做一个自尊的人。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 解析：   (1)不是。因为自尊的人不爱慕虚荣,不过分追求表面上的荣耀;自尊的人能够看到自己的缺点和不足,能正确看待他人对自己的评价,做到“有则改之,无则加勉”。因此,两位同学的做法都不是自尊的表现。  (3)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 小强的家庭比较富裕,父母对他极其宠爱。进入中学后,他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里,打扫卫生、打水等日常事务他从不参与,觉得这些都是别人应该为他做的,还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学,他还经常冷嘲热讽,说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地,同学们都不愿意与他交往,疏远了他。 (1)请你运用“人贵自尊”的相关内容，分析小强被疏远的原因。 (2)小强应该如何重新获得同学们的尊重？请你帮他出谋划策。 8. 阅读材料，回答问题。 03|典题剖析—考点1：人贵自尊 答：(1)①小强总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品，是一个爱慕虚荣的人。 ②小强不参与宿舍的日常事务，还随手乱扔垃圾，是一个缺乏羞耻心的人，没有做到行己有耻。 ③小强对家庭条件不好的同学冷嘲热讽，是一个不尊重他人人格尊严，不懂得尊重他人的人。 (2)①小强要正确认识自己，客观对待他人评价，做一个不爱慕虚荣的人。 ②小强要知廉耻、明是非，自觉约束自己的行为，做到行己有耻。 ③在生活中，小强要不断历练自己，提升个人修养，积极参与集体日常事务。 ④小强要恪守为人之德，不做有损人格的事。 小强要学会尊重他人，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 考点2：自信给人力量 1.(2024福建漳州一中区域联考期中)叶老师在《道德与法治》课上向同学们展示了三幅励志图片,你认为这节课最有可能的主题是(　    ) 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 A.自立　　　B.自强　　　C.自信　　　D.自傲 解析：图片中“相信自己”“我能做到”“我最棒”都是自信的表现,C正确。A、B、D在图片中未体现,不符合题意。 C 2.(2024辽宁沈阳沈河区期末)“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”青春的探索需要自信,这是因为(　    ) ①自信让我们充满激情,满怀信心与希望 ②自信让我们获得更多的实践机会与创造可能 ③只要有了自信就能克服惰性、抵制诱惑、不断进步、体 验成功 ④自信让我们有勇气交往与表达,有信心去尝试 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 解析：青春的探索需要自信,①②④符合题意。③说法错误。故选B。 B 3.(2024湖北荆门期末改编)在生活中,我们常常听到一些同学说“让我来吧”。 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 D 镜头一　某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛,大家都担心坚持不下来。小强说:“我耐力好,让我来吧!” 镜头二　社区推选居民参加法治宣讲,很多人不太敢尝试。小宇说:“我可以试试,让我来吧!” 这些“让我来吧”启示我们(　    ) ①要培养自信的精神风貌,勇于承担责任 ②要磨砺坚强意志,不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势,面对生活中的挑战 A.①②　　　B.②④　　　C.①③　　　D.①④ 解析：题文中“让我来吧”体现了自信的精神风貌,启示我们要培养自信的精神风貌,勇于承担责任;充分发挥自己的优势,面对生活中的挑战,①④符合题意。②③与题文材料无关,不符合题意。 4.(新中考·图表解读)(2024山西保德多校三模)以下是道德与法治课上老师引用的示意图。它反映的道理有(　    ) 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 C ①人贵有自知,不可盲目自大 ②高估自己的技能水平,时刻保持自信 ③有了一定的成就后,才能提升自信 ④不断学习知识,提升能力,追求目标 A.①②　　　B.②③　　　 C.①④　　　D.③④ 解析：要正确认识自己的技能水平,②错误。提升自信可以从点滴小事做起,并非要取得一定的成就,③错误。分析示意图可知,①④对“达克效应”图示理解正确,符合题意。 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 5.下列古语可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来 B．天行健，君子以自强不息 C．独学而无友，则孤陋而寡闻 D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 6.自信与自卑的区别在于（ ） A．自信的人认为自己什么都能做，自卑的人认为自己什么都做不好 B．自信的人只看到自己的优点，自卑的人只看到自己的缺点 C．自信的人会成功，自卑的人会失败 D．自信的人能正确认识自己，自卑的人不能正确认识自己 D 7.(新中考·情境分析)某校学生会组织演讲比赛,三位同学在台下准备着—— 梦云心想:前面几位同学不是忘词就是死记硬背,我们班其他两位同学也不如我,冠军非我莫属! 晓雨虽然有点紧张,但她不断暗示自己:不要担心,相信自己 一定会取得好成绩! 小菲紧张得手都凉了,心想:别人都很优秀,我胆小、声音小, 肯定不行。 (1)根据三个人的心理活动,请你说说她们三个人各是什么心理？ 03|典题剖析—考点2：自信给人力量  (1)梦云是自负心理;晓雨是自信心理;小菲是自卑心理。 7.(2)这三种心理对她们参加比赛分别会有什么影响? (3)请你给梦云和小菲提一些好的建议。 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 (2)梦云因为自负,看不起别人,把自己看得过高,容易在比赛中失误;晓雨因为自信,能够实事求是地看待自己,保持心态平衡,因而容易取胜;小菲因为自卑,看不到自己的长处,容易失败。 (3)①学会实事求是地认识自己,既要看到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足,避免盲目自信。 ②找准定位,扬长避短。充分发挥自己的优势,走出自卑的心理牢笼,做一个自尊自信的人。 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 8.观察漫画，回答下列问题。 (1)为助力青春成长，你认为哪位同学的表现最好？为什么？ (2)向你选择的那位同学学习，说说这一品质的表现有哪些。 (3)过高地估计自己，自以为是，好高骛远是漫画中哪一状态的表现？ 03|典题剖析—考点2：自信给人力量 答：（1)自信的同学表现最好。因为自信给人力量，自信让人乐观坚定，自信让人远离自负和自卑。 (2)自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (3)自负。 考点3：人生当自强 1.(2024云南中考)“英雄航天员”桂海潮,面对体能素质和 航天技能训练的巨大挑战,不畏艰难,历经重重考核,成为我 国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要(       ) ①激发潜能,超越自我 ②战胜困难,自强不息 ③勇敢尝试,避免挫折 ④无视挑战,顺其自然 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ 03|典题剖析—考点3：人生当自强 A 解析：桂海潮面对巨大挑战,不畏艰难,历经重重考核,成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要自强不息,激发自身潜能,不断战胜困难、超越自我,①②正确。“避免挫折”说法错误,挫折是不可避免的,我们应正确面对挫折,③错误;“无视挑战”说法错误,我们要正确面对挑战,且“顺其自然”说法不妥,④排除。 2.(2024山东汶上期末)2023年是纪念毛泽东同志诞辰130周年。毛泽东同志不仅是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,还是一位伟大的诗人。下列对毛泽东同志诗词解读正确的是(　    ) ①只喝井里水,永远养不长。——自立才能立人 ②孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。——树立崇高的理想, 就能取得事业的成功 ③雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——面对困难,需要坚 强的意志和勇气 ④与天奋斗,其乐无穷!与地奋斗,其乐无穷!——人生当自强 A.①③　　　B.②③　　　C.③④　　　D.②④ 03|典题剖析—考点3：人生当自强 C 解析：“只喝井里水,永远养不长”意思是如果只喝井里的水,永远都不会长大,比喻人不能局限于现状,要有长远目光,不断进取,不断进步,①错误。“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”意思是孩儿立下志向走出家乡,学习不取得成就绝不回来,说明树立崇高的理想,有利于事业的成功,②错误。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”意思是不要说娄山关坚硬如铁难以逾越,而今让我们重振旗鼓往前迈进,体现了面对困难,需要坚强的意志和勇气,③正确。“与天奋斗,其乐无穷!与地奋斗,其乐无穷!”意思是与天共同奋斗,与地共同奋斗,有无穷的乐趣,体现了人生当自强,④正确。 3.(2024山东济南高新区一模改编)青年时代的徐悲鸿四赴上海,穷到沿街乞讨,然而他没有怨天尤人、自暴自弃,而是越挫越勇,以“山穷水尽而能自拔,才不是懦夫”的精神自励,最终成为“中国近代绘画之父”。由此我们可以看出(　    ) ①自强的人能够不断克服自己的弱点,战胜自我、超越自我 ②做自强的人,要在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行 ③自强,使人自主自立 ④经历挫折就一定能取得成功 A.①②　　　B.③④　　　C.①④　　　D.②③ 03|典题剖析—考点3：人生当自强 D 解析：徐悲鸿面对挫折没有自暴自弃,而是自我勉励、发愤图强,在实干苦干中不断成长、前进,最终成为“中国近代绘画之父”,②③符合题意。题文中没有体现克服自己的弱点,①不符合题意。④说法错误,排除。 4.(2024广西防城港期中改编)自强,不仅关系到每个人的梦 想,更关系到整个中国梦的实现。五千多年的中华文明,能够 源远流长,至今巍然屹立,自强不息发挥了独特而不可替代的 作用。培养自强品质,需要(　    ) ①坚强的意志　　 　 ②进取的精神 ③树立远大的理想　　　 ④追求完美的自我 A.①②③　　　B.①③④ C.①②④　　　D.②③④ 03|典题剖析—考点3：人生当自强 A 解析：“完美的自我”说法错误,④排除。①②③符合题意。 5.(核心素养·健全人格、责任意识)(2024广东中山期末改 编)阅读材料,回答问题。 2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射圆满成功。某校 七年级同学围绕此事开展了“航天筑梦,少年强国”的主题 探究活动,请你参与其中。 【感悟中国载人航天工程的发展】 中国载人航天工程从1992年9月正式获批实施开始,已走过30余载漫漫征程,从曾经的困境与挫折,到如今的辉煌与荣耀, 中国航天的每一步都凝聚着无数航天人的心血与汗水。载 03|典题剖析—考点3：人生当自强 5.人航天工程是一项庞大的系统工程,包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统,直接参与的研究 所、基地、研究院一级的单位有百余个,配合参与的单位有 三千多个,可以说,载人航天事业是“千人一枚箭、万人一杆 枪”的事业。 (1)结合材料,谈谈你对我国载人航天工程30多年发展历程的 认识。 03|典题剖析—考点3：人生当自强  (1)①中国航天人自强不息,有面对困难和挫折的勇气、坚强的意志和进取的精神。②中国航天事业的发展,离不开团结协作。③我们为中国航天人无私奉献的高尚品德而感动,为中国航天事业取得的成就感到自豪和骄傲。 5.（2）为号召同学们不负青春,不负使命,为全面建设社会主义现代化强国而奋斗,班长写下了如下倡议书。 03|典题剖析—考点3：人生当自强 倡议书 同学们: 青年是国家的未来,也是世界的未来。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崭新征程。当代青年的成长期、奋斗期与这一伟大进程高度重合,肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重。广大青年要: ①有理想:　　     。②敢担当: 。 ③能吃苦:　　　　  。④肯奋斗: 。 七年级(3)班全体同学 2024年××月××日  (2)①有理想:树立远大理想;坚持党的领导,坚定理想信念;等。②敢担当:增强责任感和使命感,把自己的理想与国家的、民族的理想结合在一起,勇于担当。③能吃苦:勇于面对挫折,磨砺坚强意志;勤俭节约;在学习中不怕困难;等。④肯奋斗:开发创造潜力;克服弱点,战胜自己,不懈努力;树立自信自强的青春态度;等。 03|典题剖析—考点3：人生当自强 6. 阅读材料，回答问题。 观察下面对话，回答问题。 对话内容： 一个学生面对作业上的难题，挠着头说：“太难了，我做不出来”。 旁边一个同学鼓励他：“别放弃，你可以的，加油！” (1)对话中两个同学的表现分别反映了什么心理？ (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何培养自强精神。 03|典题剖析—考点3：人生当自强 答：（1)面对难题说“太难了，我做不出来”的同学表现出了畏难、不自信的心理；鼓励同学“别放弃，你可以的，加油！”的同学具有积极向上、鼓励他人自强的心理。 （2)培养自强精神需要做到：①要树立坚定的理想信念，有了理想就有了前进的目标和动力。②要勇于战胜自我，克服自己的弱点，战胜自己是自强的关键。比如在学习中，克服懒惰、拖延等不良习惯。③要培养坚强的意志，在面对困难和挫折时，不轻易放弃，凭借坚强意志去克服。④要不断超越自我，追求更高目标，不断挖掘自身潜能。从身边小事做起，在日常生活中，积极参加各种实践活动，锻炼自己的能力，培养自强品质。 13题参考答案： $