第4课《乡愁》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕余光中《乡愁》展开，通过杜甫、王湾等古典思乡诗句导入，建立古今思乡主题联系，以作者简介、背景资料、朗读指导、意象分析等为支架，帮助学生理解诗歌借邮票、船票等意象表达思乡之情的写法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过古典与现代诗歌对比激发文化认同，结合具体朗读要求（如重音、节奏）提升语言感知力，迁移运用环节引导学生仿写“乡愁是...”锻炼审美创造。学生能深化情感体验与表达能力，教师可依托系统流程高效开展教学。

候课要求: 1.保持安静、穿好校服! 2.坐姿端正 ! (”三露“:露桌面、露双手、露脸) 3.准备好学习用具 (课本,导纲,红黑笔, 预习《乡愁》) 露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 乡书何处达,归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 3 状元成才路 状元成才路 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 每一个日落的黄昏,每一个月圆的夜晚,每一阵西风里断雁的叫声,都会牵动游子的离愁别绪,勾起他们对故乡的怀恋。诗人们会把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端。于是,我们便能欣赏到一首首凄婉哀伤的诗歌,感受诗人那绵绵的思念、那柔美的哀伤。今天,我们要学习的是一首典型的思乡之作——《 乡愁》。 乡 愁 余光中 1.了解作者及相关文学常识,识记文中生字词,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。(重点) 2.学习作者借助意象表达情感的写法,体会作者浓烈的思国怀乡之情。(重难点) 学习目标 了解感知 自学指导1:请同学们结合课下注释和导纲,能准确识记作者及相关文学常识,2分钟后口头展示自学成果。 余光中,诗人、散文家,生于江苏南京,后移居台湾。代表作有《乡愁》《等你,在雨中》,诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,诗论集《掌上雨》等。因本诗得名“乡愁诗人”。