4.10《收纳物品》（课件）-2025-2026学年科学一年级下册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“收纳物品让生活更有序”展开，从“文具为什么能摆放整齐”设问导入，通过统一放入、摆对位置、设计合理引出收纳关键，再以观察书包、对比普通袋子等活动为支架，构建从生活现象到科学方法的知识脉络。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过收纳游戏、整理比赛等活动，结合“收纳五步法”培养学生分类归位的科学思维，利用视频（减重书包广告）和生活实例（冰箱、衣柜收纳）增强实践体验。既提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供丰富的互动教学资源，助力高效教学。

收纳物品 让生活更有序 小学科学 文具为什么能摆放整齐? 统一放入 设计合理 摆对位置 文具盒让物品有固定位置每件文具归位才整齐文具盒的分区设计关键 那么,怎样收纳物品呢?让我们一起来探究! 活动一:观察我们的书包 书包为什么这样设计? 分区设计方便分类收纳 肩带加宽加厚更舒适 材质耐用保护学习用品 与普通袋子相比, 书包有什么优点? 书包vs普通袋子 普通袋子 书包 VS 没有分区,物品混放 肩带细,背负不适 材质普通,容易损坏 多层分区,分类收纳 肩带加宽加厚,背负舒适 材质优良,经久耐用 看一段广告 体会一下 活动二:收纳书包实践 整理 改进 装放 生活中需要收纳的地方 冰箱 衣柜 衣物按季节折叠悬挂 食材分类保鲜存放 工具箱 书架 工具按用途分区放置 书籍按类别整齐排列 药箱 厨房 药品按类型分类保存 餐具调料各有归属 收纳用具有哪些? 收纳箱 大件物品的集中存放 收纳盒 小件物品的分类整理 隔板/分隔板 抽屉内的精细分区 标签/贴纸 标识分类,方便查找 收纳游戏 收纳五步法 确定分类标准 按类归放 贴标签 2 3 先想好按什么方式分类 给每类物品做标记 同类物品放在一起 整齐摆放 充分利用空间 摆放有序便于取用 合理规划不留死角 活动四:整理玩具和学习用品 速度 质量 改进 比比他们整理做更快 看看你改理做更整济 互相提建议,再来优化 观看的同学思考:他们是怎么做的?有什么优点和建议? 整理比赛实施步骤 准备材料 1 准备玩具、学习用品和收纳箱 分组竞赛 2 分成两组,看谁整理得又快又好 互相评价 3 为对方提出改进意见 优化对比 4 采纳建议后再次整理,对比效果 拓展实践:整理房间 整理前 整理后 物品随意堆放 找东西很困难 物品分类归位 空间被浪费 随手就能找到 空间利用合理 行动观察自己家中的物品收纳,提出建议并动手整理吧! 收纳,让生活更有序 感谢聆听 $