第5 单元 第2 课 万花一色 课件 2025-2026学年沪教版初中美术七年级下册

该初中美术课件以“万花一色——探寻扎染艺术的蓝白之美”为主题，涵盖扎染定义、历史、技法、实践及拓展等内容。通过欣赏作品导入激发兴趣，构建“感知魅力-认知历史-学习技法-动手实践-生活拓展”的学习支架，帮助学生系统掌握扎染知识。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，通过溯源唐代扎染鼎盛及非遗传承增强文化自信，实践环节分组合作与自由创作提升艺术表现能力，作品评价与生活应用培养审美感知。学生能感受传统工艺魅力，教师可高效开展实践教学。

万花一色 探寻扎染艺术的蓝白之美 报告人名称 20xx.xx.xx 导入：走进染缬世界 通过欣赏美丽的扎染作品，激发学生的学习兴趣，初步感受扎染艺术的独特魅力，为学习新课做好铺垫。 视觉冲击 01 提出问题 02 引出课题 03 欣赏与思考 美丽的蓝白之约 染缬工艺初探 扎染的定义 扎染，古称“绞缬”，是中国民间传统而独特的染色工艺。它是通过在织物上进行捆绑、缝制、折叠等处理，使部分区域无法上色，从而形成独特的图案。 1 2 染缬三法 中国传统的防染工艺主要有三种：蜡缬（蜡染）、绞缬（扎染）和夹缬（夹染）。它们都是通过不同方式在织物上形成防染区域。 3 核心原理 扎染的核心在于“防染”。通过物理方式阻止染料接触织物的某些部分，从而在染色后形成蓝白相间的质朴美感。 4 初步感知 让学生触摸带来的扎染小样品，感受其独特的肌理和色彩晕染效果，建立对扎染的初步感性认识。 什么是扎染？ 历史：溯源千年之美 带领学生穿越时空，了解扎染艺术从古至今的发展历程，感受其深厚的历史文化底蕴，增强民族自豪感。 扎染的历史足迹 01 扎染技艺起源于黄河流域，但在魏晋南北朝时期才开始在民间广泛流传。当时，绞缬制品已是常见的服饰品。 起源魏晋 02 唐代是扎染发展的黄金时代。当时，丝织品的染缬工艺已非常流行，图案也日趋丰富，成为对外贸易的重要商品。 盛于大唐 03 早在古代，中国人就发现用手指拧绞布料可以产生独特的防染效果，这便是最简单的扎染。唐代的“鱼子缬”就是用线圈结法制作的。 指纹为证 04 扎染作为国家级非物质文化遗产，承载着中华民族的智慧与审美，是中华优秀传统文化的重要组成部分。 文化传承 千年技艺的回响 中国主要扎染产地 大理白族扎染 云南省大理市周城村是白族扎染的发源地，以蓝白两色为主，图案古朴，富有民族特色，已被列入国家级非物质文化遗产名录。 1 四川自贡扎染历史悠久，其作品色彩鲜艳，图案细腻，尤其以动物和人物故事题材见长。 四川自贡扎染 2 山东滨州扎染 山东滨州的民间手工印花布，俗称“蓝印花布”，是一种以大豆粉和石灰为防染剂的特殊扎染工艺，风格粗犷豪放。 3 广东白族扎染 广东地区的扎染工艺同样独具特色，其产品远销海外，深受喜爱。 4 民族瑰宝的分布 技法：探索防染奥秘 详细讲解扎染的核心技法——防染法，并通过图示和演示，让学生清晰地了解捆扎、缝制等具体操作方法。 变化的关键 01 防染法定义 防染法，又称“防白法”，是通过在织物上预先处理，使其在染色时部分区域不上色，从而形成白色花纹的技法。 02 技法核心 技法的核心在于如何有效地“阻止”染料与织物纤维结合。不同的防染方法会产生截然不同的图案效果。 03 物理防染 主要通过捆、扎、缝、夹等方式，使织物的某些部分紧缩，染料无法渗透，如我们今天要学习的扎染。 04 化学防染 在现代印染中，也常使用化学药剂（防染剂）直接在织物上绘制图案，再进行染色，以获得更精细的效果。 防染法的奥秘 点与线的构成 01 基本方法 捆扎法是将织物按照设计好的图案进行折叠、捆绑，用线或绳子扎紧，被扎住的部分因无法接触染料而形成花纹。 02 工具材料 主要工具包括棉线、麻绳、皮筋等；主要材料是需要染色的布料。 03 操作步骤 将布料浸湿，按照预想的图案进行自由折叠或规律折叠，然后用线绳捆扎牢固，确保染料不会渗入。 04 效果预览 捆扎法形成的图案边界清晰，具有强烈的装饰性。不同的捆扎方式（如螺旋扎、折叠扎）会产生不同的图案效果。 变化的魔方：捆扎法 线条的艺术 缝制法是用针线在织物上按照设计图案进行缝合，然后抽紧线，使缝合处的布料皱缩，起到防染作用。 基本方法 1 2 需要使用针、线（建议使用较粗的棉线或麻线）、顶针等缝纫工具，以及布料。 工具材料 在布料上画出设计稿，沿线条进行平针缝合，针脚尽量均匀。缝完后，将线抽紧并打结，使布料形成褶皱。 操作步骤 3 缝制法可以创造出流畅、细腻的线条感，图案表现力强，尤其适合表现具象的、细节丰富的画面。 效果预览 4 变化的魔方：缝制法 实践：巧手染繁花 这是本节课的核心环节。通过教师示范和学生动手实践，让学生亲身体验扎染的制作过程，感受创作的乐趣。 工具与材料清单 01 纯棉或麻质的白色布料（手帕、T恤、帆布袋等）、天然染料（如蓝靛）或化学染料。 主要材料 02 橡皮筋、棉线、麻绳、针、剪刀、夹子、一次性手套、塑料盆、搅拌棒。 辅助工具 03 染色过程中，染料可能会沾染皮肤或衣物，请务必戴上手套和围裙。保持操作环境的整洁。 安全提示 准备工作做充足 一步步跟我学 设计图案 在脑海中构思或在纸上画出简单的图案，如花朵、几何图形等。 1 选择技法 根据图案特点，选择合适的扎染技法，如捆扎法或缝制法。 2 动手制作 按照所选技法的步骤，对布料进行处理。例如，使用捆扎法制作一朵“小花”。 3 浸泡染色 将处理好的布料放入调好的染料中，浸泡一段时间，期间可适当翻动，确保上色均匀。 4 固色清洗 染色完成后，用清水冲洗，去除浮色。根据染料说明进行固色处理，然后再次清洗干净。 5 老师来示范 我是小小染缬师 1 分组合作 学生以小组为单位，分工协作，共同完成一件扎染作品。可以一人负责设计，一人负责捆扎，一人负责染色。 2 自由创作 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的捆扎方式和染色方法，创作出独一无二的作品。 3 教师巡视 教师在学生实践过程中巡回指导，及时解答学生遇到的问题，并提供帮助。 学生动手做 作品：展示与评价 通过作品展示和多元评价，让学生分享自己的创作成果，学会欣赏和评价自己与他人的作品，提升审美判断力。 01 小组代表发言 02 个人作品秀 03 评选“最佳创意奖” 作品展示大会 我的作品会说话 评价标准 引导学生从创意、色彩、技法、美观度等几个方面对作品进行评价。 1 自评与互评 学生首先进行自我评价，谈谈自己对作品的满意之处和不足。然后进行同学间的相互评价，学习别人的优点。 2 教师总评 教师对所有作品进行总结性评价，肯定学生的努力和创意，同时指出共性问题和改进方向，鼓励学生继续探索。 3 学会欣赏与评价 评一评，说一说 拓展：万花筒中的世界 将课堂所学知识延伸至课外，引导学生关注生活中的扎染艺术，欣赏不同风格的作品，拓宽艺术视野。 美就在我们身边 时尚服饰 扎染元素被广泛应用于T恤、连衣裙、帽子、鞋子等服饰设计中，成为时尚潮流的一部分。 01 家居装饰 扎染抱枕、桌布、窗帘、壁挂等家居饰品，能为家居环境增添一抹独特的艺术气息。 02 艺术品与收藏 精美的扎染作品不仅是实用品，也是具有收藏价值的艺术品。 03 文化交流 扎染作为中国传统文化的代表之一，在国际文化交流中扮演着重要角色。 04 生活中的扎染 感受多元魅力 可爱卡通风 将扎染技法应用于卡通形象的创作，色彩明快，造型可爱，深受年轻人喜爱。 01 古典水墨风 模仿水墨画的晕染效果，图案意境深远，充满中国古典美学韵味。 02 抽象几何风 利用规则的捆扎方式形成强烈的几何图案，色彩对比鲜明，具有现代感。 03 写实风景风 通过精细的缝制和多层染色，表现山川、河流、花卉等自然风景，栩栩如生。 04 不同风格的扎染 总结：传承与展望 回顾本节课的知识要点，强调扎染艺术的文化价值，并鼓励学生将所学技能应用于生活，争做传统文化的传承者。 本节课我学到了… 01 扎染是什么 我们学习了扎染的定义、历史和基本原理。 02 怎么做扎染 我们掌握了捆扎法、缝制法等基本技法，并亲手制作了作品。 03 扎染的意义 我们认识到扎染不仅是一门技艺，更是一种文化，是需要我们传承和保护的非物质文化遗产。 回顾与总结 学以致用，创意无限 改造旧衣物 找一件家里的旧T恤或白衬衫，尝试用今天学到的扎染技法给它“焕然一新”，让它成为你独一无二的个性单品。 1 创意家居品 利用扎染技术制作一个属于你自己的帆布袋、手机袋或装饰画，装点你的生活空间。 2 探究其他工艺 课后可以查阅资料，了解蜡染、夹染等其他染缬工艺，比较它们与扎染的异同。 3 课后小任务 谢谢观看 报告人名称 20xx.xx.xx $