第5 单元 素手染繁花 第1 课 蜡染异彩 课件 2025-2026学年沪教版初中美术七年级下册

蜡染异彩：传统工艺与文 创设计 沪教版七年级下册美术第 5 单元第 1 课 初中美术教学课件 趣味导入：素手染繁花 主题明确 蜡染 —— 指尖上的千年艺术 互动提问 你在生活中⻅过哪些蜡染作品？ 核心问题 传统蜡染如何焕发新生？ 01 02 03 课程架构：知识 · 互动 · 实践 核心价值：传承非遗文化，培养设计思维 课时规划： 1 课时（ 45 分钟） 01 概念解读与作品探究 深入理解非遗文化的核心概念，通过经典作品案例进行分析与探究，建立对传统美学的认知。 02 核心问题与分类实践 围绕设计思维的核心问题展开讨论，并进行分类实践，将理论知识应用于具体的设计任务中。 03 应用拓展与创作设计 探索非遗元素在现代设计中的应用可能性，鼓励学员进行开放性的创作设计，完成个人作品。 任务 1 ：蜡染概念解读 知识窗 蜡染古称蜡缬，起源于汉，盛行于唐 传统工艺 与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称三大印染技艺 互动讨论 蜡染与其他印染工艺的区别？ 任务 1 ：作品探究（一） 传统蜡染纹样：几何纹、植物纹、动物纹 实拍赏析：贵州苗族蜡染背扇、云南白族蜡染头巾 思考：纹样传递了哪些文化信息？ 任务 1 ：作品探究（二） 现代蜡染应用 服饰、家居、文创产品 实拍案例 蜡染连衣裙、蜡染抱枕、蜡染笔记本 互动 分组讨论现代蜡染的创新点 任务 2 ：核心问题：何为优秀文创？ 三大标准 审美：有吸引力的外观 设计应在视觉上具有吸引力，能够引起用戶的情感共鸣。 功能：实用的使用价值 产品必须满足其核心功能需求，提供便捷、舒适的使用体验。 内涵：独特的文化魅力 承载并传递独特的文化故事与价值，使其超越物质本身。 案例分析 蜡染沙发凳 —— 兼具美观与实用 01 02 03 任务 2 ：分类详解：蜡染元素应用 01 色彩搭配 传统靛蓝与现代撞色 02 装饰纹样 抽象化传统纹样 03 肌理质感 蜡裂效果的艺术表现 04 实拍示例 蜡染零钱包的纹样设计 任务 2 ：基础实践：纹样设计 实践任务 绘制简单蜡染纹样（几何纹 / 植物纹） 技巧指导 蜡刀的使用方法、防蜡技巧 互动 展示并分享设计思路 任务 3 ：应用拓展：文创设计流程 设计步骤 需求分析 元素提取 方案草图 成品制作 01 深入理解用戶需求、市场定位和文化内涵，为设计奠定坚实基础。 02 从文化主题中提炼核心视觉符号、色彩和纹样，形成设计元素库。 03 将设计元素进行组合与创新，绘制多套概念草图，探索视觉可能性。 04 根据最终方案，进行打样、调整和批量生产，完成文创产品的落地。 实拍示例：蜡染灯罩的设计过程 任务 3 ：实践任务：文创产品设计 01 主题 设计一款蜡染文创产品（笔袋 / 手提包 / 布老虎） 02 要求 结合传统元素与现代功能 03 工具准备 画纸、铅笔、蜡笔（模拟蜡染效果） 任务 3 ：技巧补充：色彩搭配 01 传统配色 靛蓝 + 白色（经典） 02 现代创新 靛蓝 + 粉色、靛蓝 + ⻩⾊ 03 实拍对比 传统与现代配色的蜡染围巾 04 实践 尝试不同配色方案 任务 3 ：技巧补充：肌理表现 蜡裂效果 蜡冷却收缩形成自然纹理 实拍展示 蜡染布料的冰裂纹理 技巧 如何控制蜡裂的大小与分布？ 01 02 03 创作设计：学生作品展示 优秀案例 1. 蜡染笔袋（结合苗族纹样） 2. 蜡染手提包（现代简约⻛格） 3. 蜡染布老虎（传统造型 + 创新配色） 评价标准 审美、功能、内涵 创作设计：设计说明撰写 示例： “ 苗韵笔袋 ”—— 以苗族蝴蝶妈妈纹样为灵感，实用与美观结合 实践：为自己的设计撰写说明 灵感来源、纹样寓意、功能设计 核心要素 应用拓展：蜡染与其他工艺 跨界融合 蜡染 + 刺绣、蜡染 + 扎染、蜡染 + 布艺 实拍案例 蜡染刺绣首饰盒、蜡染扎染围巾 思考 还有哪些工艺可以与蜡染结合？ 01 02 03 应用拓展：非遗传承与创新 01 传承现状：传统蜡染艺人老龄化，技艺面临失传 02 创新路径：数字化设计、产业化生产、年轻化传播 03 互动：作为⻘少年，你能为非遗传承做什么？ 课后实践：家庭蜡染小实验 简易工具 白棉布、蜂蜡、蜡烛、染料（可选） 步骤 1. 绘制纹样 2. 打蜡 3. 染色（可选） 4. 去蜡 安全提示 使用蜡烛时注意防火 课后拓展：文化调研 任务 走访本地非遗工坊或博物馆 问题清单 1. 蜡染艺人的一天 2. 传统纹样的故事 3. 工坊的创新尝试 成果 撰写调研报告或制作手抄报 课程总结：蜡染异彩 知识回顾 蜡染的历史、工艺、纹样 能力提升 观察分析、设计创作、文化传承 核心素养 审美感知、艺术表现、文化理解 作业布置：设计稿完善 任务 完成蜡染文创产品设计稿（ A4 纸） 要求 包含纹样设计、色彩方案、功能说明 提交时间 下节课前 展示 优秀作品将在班级文化墙展出 致谢：素手染繁花 感谢：非遗传承人的坚守与创新 致敬：每一位用双手创造美的人 结束语：让传统艺术在我们手中绽放新光彩！ $