期末阅读理解专项训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 覆盖古诗、文言文、课内外阅读，从基础理解到深层分析，系统训练阅读理解核心能力，涵养文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《宿新市徐公店》|词语解释、景物分析、字词赏析、情感理解|从字面释义到意境把握，逐步深化对诗歌情感的体悟| |文言文品鉴|5题《囊萤夜读》|词语解释、句子翻译、内容概括、启示提炼|以字词理解为基础，推导人物品质与精神启示| |课内阅读|5题《乡下人家》|对比作用、句子理解、字词赏析、场景概括|立足文本细节，关联全文主旨，培养文本解读能力| |课外阅读|5题《勤劳的小蜜蜂》|词语解释、内容概括、描写手法、品质分析|从内容梳理到形象分析，渗透概括与提炼能力| |课外阅读|5题《学会分享》|中心句找取、心理分析、好处概括、生活联系|由文本理解延伸至生活实践，强化思维与表达迁移|

统编版四年级语文下册期末阅读理解专项训练 一、古诗鉴赏 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 解释诗中加点词语。 （1）疏疏：__________ （2）急走：__________ 2. 诗歌前两句描写了哪些景物？勾勒出怎样的画面？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. “树头新绿未成阴”写出了初春树木怎样的状态？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 诗句“儿童急走追黄蝶”中，“急”字用得十分精妙，请说说你的理解。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、文言文品鉴 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1. 解释下列加点字词。 （1）恭勤不倦 __________ （2）博学多通 __________ 2. 用现代汉语翻译句子：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 车胤夜晚读书遇到了什么困难？他是如何解决的？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 从“以夜继日焉”这句话中，你能体会到车胤怎样的学习态度？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说一说这个故事带给你的启示。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、课内阅读理解 乡下人家（节选） 乡下人家，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1. 选文第一自然段将瓜架与石狮子、大旗杆对比，有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 文中写门前的花“朴素中带着几分华丽”，你如何理解这句话？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 赏析画线句子，说说句中“探”字好在哪里。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 选文中描写了乡下人家的哪些生活场景？简要概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说你对结尾句的理解。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、课外阅读 勤劳的小蜜蜂 春暖花开的时节，田野里、小院中，各色花儿次第开放，到处都能见到小蜜蜂忙碌的身影。 小蜜蜂浑身毛茸茸的，扇动着透明的小翅膀，在花丛中来回穿梭，忙着采集甜甜的花蜜。它们的触角灵活灵敏，能快速分辨花朵的种类，找到花蜜最饱满的地方。一只蜜蜂一次飞行，会造访几十朵花，往返蜂巢和花丛之间，一刻也不肯停歇。 蜜蜂是群居昆虫，一个蜂巢里有着明确的分工。蜂王负责繁衍后代，雄蜂负责配合劳作，数量最多的工蜂，承担着采蜜、筑巢、守护家园的全部工作。从清晨到日暮，工蜂整日奔波，不辞辛劳。它们酿造出香甜的蜂蜜，自己却只食用极少的一部分，把劳动成果奉献给整个族群。 有人觉得蜜蜂身形弱小，可它们却有着顽强的意志。遇到刮风下雨，只要风雨稍小，它们就会再次飞出蜂巢继续劳作。倘若遇到外敌入侵，蜜蜂们还会齐心协力，奋不顾身地保护自己的家园。 蜜蜂一生都在默默耕耘，不求索取，只知奉献。看着花丛中忙碌的小小身影，我心中满是敬佩。这小小的生灵，用行动告诉我们：勤劳，永远是最可贵的品质。 1. 联系上下文，解释“次第开放”的意思。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 短文第二自然段主要介绍了蜜蜂的什么特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 品读画线句子，说说作者运用了什么描写手法，写出了蜜蜂怎样的状态。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 蜂巢里的蜜蜂有着怎样的分工？请简要说明。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 读完短文，说一说蜜蜂身上有哪些值得我们学习的品质。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、课外阅读 学会分享 分享，是一缕春风，能吹散心中的孤单；分享，是一汪清泉，能滋润彼此的心田。在生活中，学会分享，才能收获更多快乐与友谊。 记得上周的班级活动，老师让大家带上自己喜爱的零食和玩具，开展分享会。一开始，我紧紧抱着崭新的绘本和美味的糖果，心里十分不舍，只想独自享用。看着同学们互相交换物品，欢声笑语不断，我渐渐有些心动。 同桌主动递来一块饼干，笑着邀请我一起翻看漫画书。盛情难却之下，我拿出了自己的绘本。我们你一言我一语，交流书中有趣的故事，原本陌生的距离一下子拉近了。我又把糖果分给周围的小伙伴，大家吃到甜甜的糖果，脸上都露出了笑容。那一刻，我发现，把东西分享出去，并没有失去什么，反而收获了双倍的快乐。 分享不是失去，而是另一种拥有。分享知识，我们能共同进步；分享快乐，快乐就会加倍；分享烦恼，烦恼便会减半。一味独享，只会把自己封闭在小小的世界里，感受不到相处的美好。 真正的分享，发自内心，真诚坦荡。愿我们都能敞开心扉，主动分享，在互帮互助中感受生活的美好。 1. 请找出短文的中心句，抄写在下面。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 文中作者一开始为什么不愿意拿出自己的东西分享？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 作者参与分享之后，内心产生了怎样的变化？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 结合短文内容，说说分享能给我们带来哪些好处。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 联系你的生活实际，举一个你分享的小故事。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1.（1）稀疏 （2）奔跑 2. 景物：篱笆、小路、树木。画面：稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方，树上的枝叶刚长出新叶，还没有形成浓密的树荫。 3. 树叶刚刚萌发，长势鲜嫩，还不够繁茂。 4. “急”生动写出孩子奔跑追逐蝴蝶时动作飞快、兴致盎然的样子，尽显孩童的天真活泼。 5. 表达了诗人对乡村优美风光的喜爱，以及对天真可爱的乡村孩童的喜爱之情。 二、文言文品鉴 1.（1）勤勉 （2）通晓，明白 2. 夏天的夜晚，车胤就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 3. 家境贫寒，夜晚没有灯油照明。他用白绢口袋装萤火虫，借助萤火的光亮读书。 4. 体会到车胤勤奋刻苦、持之以恒、热爱学习的态度。 5. 无论条件多么艰苦，都要勤奋好学，珍惜时光，努力读书。 三、课内阅读理解 1. 突出农家瓜架自然、亲切、可爱的特点，表现农家景致独有的趣味。 2. 花儿都是寻常的农家花草，所以朴素；花开得缤纷艳丽，装点了院落，所以又带着几分华丽。 3. “探”运用拟人手法，生动写出春笋破土而出的样子，活泼灵动，充满生机。 4. 瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食。 5. 乡下人家一年四季、时时刻刻都有着自然美好、与众不同的景致，表达了作者对乡村生活的喜爱与赞美。 四、课外阅读 1. 文中指花儿按照时节先后依次开放。 2. 外形特点和辛勤采蜜的特点。 3. 外貌与动作描写，写出了蜜蜂外形可爱、不停忙碌采蜜的状态。 4. 蜂王负责繁衍后代，雄蜂协助劳作，工蜂承担采蜜、筑巢、护家等所有杂务。 5. 勤劳肯干、分工协作、无私奉献、团结勇敢。 五、课外阅读 1. 在生活中，学会分享，才能收获更多快乐与友谊。 2. 心里舍不得，只想独自享用绘本和糖果。 3. 从一开始的不舍，转变为感受到分享带来的快乐，内心变得愉悦。 4. 拉近人与人之间的距离，收获快乐、友谊，还能共同进步，排解烦恼。 5. 示例：我会把有趣的课外书借给同学阅读，我们一起交流书中内容，不仅增进了感情，也学到了更多知识。 学科网（北京）股份有限公司 $