课内阅读押题卷五 《“诺曼底号”遇难记》-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年四年级下册语文期末冲刺课内阅读猜押卷(统编版)

2026-06-08
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 阅读鉴赏
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.62 MB
发布时间 2026-06-08
更新时间 2026-06-08
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 -
审核时间 2026-06-08
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来源 学科网

内容正文:

【期末冲刺课内阅读押题卷】四年级语文下册·人教版 ☆ 2026春第二学期人教版四年级语文 王朝 期末冲刺课内阅读押题卷五 “诺曼底号”遇难记 “诺曼底号”遇难记(节选一) ①震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身 子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听 命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!” ③实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。 1.以上文段选自《“诺曼底号”遇难记》,作者是 国作家 2.联系上下文,解释下面的词语。 (1)势不可挡: (2)吼喝: 3.选文第①自然段围绕“ ”这句话来写的。这段话描写在表达上 起到的作用是 4. 当灾难发生时,船上的乘客们表现是什么样的?请用“”画出描写乘客们表现的语 句。用文中的一个四字词语来形容当时人们的状态是 5.“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”这是一个 句,形象地写出了轮机火炉 进水要熄火了,突出了当时形势非常 6.仿写句子。 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·四年级·下册·人教版第1页共3页 【期末冲刺课内阅读押题卷】四年级语文下册·人教版 7.文中画“”部分是对人物的 描写。表现了哈尔威船长 的品质。 8.“所有的人都奔到甲板上”一句中的“奔”改成“跑”可以吗?为什么? 9.对选文最后一句话理解最恰当的一项是() A.面对突如其来的灾难,哈尔威船长有点慌,一时忘了船上的确切人数。 B.灾难刚降临,哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C.由于船上一片混乱,哈尔威船长情急之中把自己给忘了。 D.天黑,船上一片混乱,哈尔威船长无法清点人数,六十人只是他的估计。 “诺曼底号”遇难记(节选二) ①哈尔威巍然(屹立站立)在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每 件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下 达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的(派遣调遣)。 ②二十分钟到了,轮船沉没了。 ③船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。 ④哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起 沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进太海。 1.用“\”画去文中括号里不正确的词语。 2.写出下列词语的近义词。 镇定自若一一( ) 惊慌失措一一( ) 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·四年级·下册·人教版第2页共3页 【期末冲刺课内阅读押题卷】四年级语文下册·人教版 3.用文中加点词语造句。 4.选文第①自然段通过 的写法,表现出 5.文中画“”的句子意在强调( ) A.失事船舶沉没时的安静。 B.哈尔威船长临危不惧的形象。 C.突如其来的深重的灾难。 D.哈尔威船长独断专行。 6.选文中写到了“雾”,这是 描写,这样写的作用是 7.画“ 的句子运用了 的修辞手法,将哈尔威船长比作 赞扬了哈尔威船长 的精神。 8.在船沉没的时候,船长“一个手势也没有做,一句话也没有说”,想一想,他此时心里会想 些什么。 9.联系课文,说一说文中的船长是一个什么样的人。 10.结合哈尔威船长的英雄壮举,请你把对生命的体会写在横线上。 在我看来,生命是极其 ;我们要 ;让自己的人 生更有 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·四年级·下册·人教版第3页共3页【期末冲刺课内阅读押题卷】四年级语文下册·人教版 ☆ 2026春第二学期人教版四年级语文 王朝 期末冲刺课内阅读押题卷五 “诺曼底号”遇难记 参考答案 “诺曼底号”遇难记(节选一) 1.法 维克多·雨果 2.(1)来势凶猛,不可抵挡。 (2)大声喊叫。 3.震荡可怕极了 烘托出灾难发生时的危急与混乱,与下文哈尔威船长的镇定指挥形成 鲜明对比,通过众人的慌乱反衬出船长的沉着与威严 4.人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 惊恐万状 5.拟人 危急 6.示例:小溪被烈日晒得懒懒地打起瞌睡。 7.语言 临危不乱、舍己为人 8.不可以。“奔”字更突出了人们的速度很快,表现人们当时的急切心情,突出了人们的惊慌 失措,与下文船长的冷静形成鲜明对比。 9.B “诺曼底号”遇难记(节选二) 1.站立 派遣 2.示例:从容不迫 张皇失措 3.凝视 示例:她久久凝视着窗外的细雨,眼神里藏着说不尽的故事。 4.对比 哈尔威船长镇定自若、临危不乱的品质 5.B 6.环境 渲染灾难的气氛,烘托哈尔威船长的高大形象 7.比喻 一尊黑色的雕像 沉着坚定、忠于职守 【期末冲刺课内阅读押题卷】答案·语文·四年级·下册·人教版第1页共2页 【期末冲刺课内阅读押题卷】四年级语文下册·人教版 8.示例:我已经尽力把所有人都救上了小艇,尽到了一个船长的职责,我没有遗憾了。 9.船长是一个忠于职守、舍己为人,面对灾难时毫不畏惧,镇定自若的人。 10.示例:宝贵的 珍惜生命 价值和意义 【期末冲刺课内阅读押题卷】答案·语文·四年级·下册·人教版第2页共2页

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