精品解析：广东省深圳市宝安中学（集团）初中部2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷

广东省深圳市宝安中学（集团）初中部2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡指定位置填写自己的学校、班级、姓名、考号，并用2B铅笔填涂考号信息点。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1. 默写古诗文。 （1）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）已是悬崖百丈冰，______。（毛泽东《卜算子·咏梅》） （4）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）______，______。（李白《行路难》） （6）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：“______，______。” （7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面写军营生活及战前准备的句子是：“______，______。” 2. 阅读下面的文字，完成题目。 深圳的春天，明媚而热烈。莲花山公园里，三角梅肆意开放，如火如荼；深圳湾畔，海风习习，白鹭翩翩。在这座充满活力的城市里，每一个角落都______（A.洋溢 B.充满）着生机与希望。作为新时代的青年，我们当______（A.坚守 B.秉承）特区精神，在奋斗中书写青春答卷。 （1）根据语境，选择恰当的词语填入横线处。（只填序号） ①______ ②______ （2）请将“秉承特区精神”这句话用正楷字工整地抄写在田字格中。 3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中引经据典，侃侃而谈，使听众受益匪浅。 B. 这篇作文写得非常差，真是差强人意，老师很不满意。 C. 艺术节的节目精彩纷呈，大家目不暇接，拍手称快。 D. 完成作业后，他又开始预习明天的功课，真是孜孜不倦。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社区志愿服务活动，使同学们深刻体会到了奉献的快乐。 B. 能否坚持低碳环保的生活方式，是建设美丽中国的重要保障。 C. 随着人工智能技术的飞速发展，人们越来越关注它可能带来的伦理问题。 D. 学校开展与实施的“青苗计划”，极大地激发了学生们的创新热情。 综合性学习——深圳城市文化探究（3分） 5. 深圳是一座“创意之城”。请结合以下材料，完成探究任务。 材料一： 2025年深圳设计周以“设计赋能·智创未来”为主题，吸引了全球30多个国家和地区的设计师参与。 材料二： 深圳华侨城创意文化园由旧厂房改造而成，如今已成为聚集了200多家创意设计机构的知名文化地标。 材料三： 据统计，深圳设计产业总产值已突破千亿元，平面设计、工业设计等领域领跑全国。 （1）请用一句话概括以上三则材料的主要内容。 （2）请你为深圳设计周拟写一句宣传语，要求语言简洁，富有感染力。 名著阅读（6分） 6. 请根据你的阅读积累，完成下面的表格。 名著名称 人物 故事情节 人物性格 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ①______（写一个具体情节） 顽强不屈 ②______ 鲁智深 倒拔垂杨柳 ③______ 7. 《儒林外史》是我国清代一部杰出的讽刺小说。请你从以下人物中任选一个，结合具体情节，分析作品是如何通过刻画人物达到讽刺效果的。 A.范进 B.严监生 C.匡超人 我选（ ）：_______ 二、阅读与鉴赏（43分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 鱼我所欲也（节选） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 鱼我所欲也（改写·白话文） 我最喜欢吃鱼，也喜欢熊掌。如果两样只能选一样，我就放弃鱼选择熊掌。生命是我想要的，正义也是我想要的。如果两者不能同时得到，我就牺牲生命而选择正义。生命固然是我想要的，但还有比生命更让我想要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡固然是我所厌恶的，但还有比死亡更让我厌恶的东西，所以有的祸患我不躲避。如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的手段有什么不可以用的呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么凡是可以躲避祸患的事情有什么不可以做的呢？按照这种方法去做就可以生存，但有人却不采用；按照这种方法去做就可以躲避祸患，但有人却不做。所以，人们想要的有比生命更重要的，人们厌恶的有比死亡更厉害的。不只是贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故不为苟得也（苟且偷生） B. 故患有所不辟也（同“避”，躲避） C. 非独贤者有是心也（这，这样） D. 贤者能勿丧耳（丧失） 9. 下列句子中，与“是故所欲有甚于生者”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 皆以美于徐公 B. 能谤讥于市朝 C. 生于忧患 D. 告之于帝 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 （2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 11. 阅读【乙】文，结合【甲】文内容，回答问题：孟子认为“贤者能勿丧耳”中“是心”具体指什么？请用自己的话简要概括。 12. 文章开头以“鱼”和“熊掌”为喻，有什么作用？ （二）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 深圳是国家首批低碳试点城市之一。近年来，深圳在新能源汽车推广、绿色建筑建设、垃圾分类处理等方面取得了显著成效。数据显示，2025年深圳公交、出租车全面电动化，全市新能源汽车保有量突破百万辆，位居全球城市前列。 材料二 深圳利用科技赋能低碳转型。在盐田区，智慧路灯系统不仅能提供照明，还能监测空气质量、发布天气预报、为市民提供Wi-Fi连接。在福田区，大型商业建筑通过智能能耗管理系统，将能耗降低了30%以上。 材料三 深圳市民的低碳意识也在不断增强。“光盘行动”成为餐饮新风尚，越来越多的市民选择公共交通工具出行，二手物品交易平台活跃度持续攀升。正如一位市民所说：“低碳不是口号，而是我们每个人的生活方式。” 13. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 深圳在新能源汽车推广方面走在全球城市前列。 B. 智慧路灯系统实现了功能一体化，提升了城市管理效率。 C. 深圳低碳发展主要依靠市民的自觉意识，政府投入较少。 D. “光盘行动”体现了市民对低碳生活的积极响应。 14. 请简要概括深圳在推动低碳发展方面的三条主要措施。（每点不超过15字） ①______ ②______ ③______ 15. 材料三中画线句子“低碳不是口号，而是我们每个人的生活方式”有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 16. 结合以上三则材料，为深圳写一段80字左右的低碳城市推介词，要求语言生动，突出深圳特点。 （三）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲的炒瓜子 ①小时候，我们家住在北方的一个小镇上。每到冬天，母亲便开始炒瓜子。 ②炒瓜子是个技术活儿。先要将大粒的葵花籽淘洗干净，然后放在大铁锅里，加盐，用文火慢慢地炒。母亲总是守在灶台旁，用铲子不停地翻动，生怕炒糊了。锅里的瓜子发出“噼噼啪啪”的声音，像是一支欢快的乐曲。那香味，便顺着门缝，飘到了院子里，飘到了邻居家。 ③炒好的瓜子，母亲会用小布袋装起来，扎紧口子，放在柜子里。第二天一早，母亲便抓上一把，塞进我的书包。“带学校去，和同学们一起吃。”她说。 ④那时候，同学们都很羡慕我。课间，我拿出那把瓜子，分给大家。大家一边嗑着瓜子，一边聊着天，教室里充满了我们的笑声。后来，别的同学也带来了自家炒的花生、红薯干，大家互相分享，其乐融融。 ⑤有一年冬天，父亲生了一场大病，家里的日子变得拮据起来。母亲依然炒瓜子，却炒得比以前更加仔细了。她把每一颗瓜子都拣得干干净净，生怕有一颗坏的浪费了盐。炒好了，她却不再往我书包里塞了。我知道，那些瓜子是要拿去集市上卖的。 ⑥那天晚上，我做完作业，看见母亲还在灯下拣瓜子。她的手指有些粗糙，却灵巧得很。她把一颗颗饱满的瓜子挑出来，放在一边；把干瘪的或是有虫眼的，放在另一边。我问母亲：“妈，这些坏的瓜子怎么办？”母亲说：“坏的自己吃啊，好的拿去卖。”我听了，心里酸酸的。 ⑦有一次，我跟母亲一起去集市卖瓜子。集市上人来人往，母亲扯开嗓子叫卖：“刚出锅的炒瓜子，香着呢！”她的声音在嘈杂的集市中有些突兀，却格外响亮。那天，太阳很大，母亲的额头上渗出细密的汗珠。到了傍晚，瓜子终于卖完了。母亲数着手里的零钱，脸上露出了疲惫却欣慰的笑容。 ⑧后来，家里条件渐渐好了，母亲却依然每年冬天炒瓜子。她炒瓜子的手艺，在小镇上渐渐出了名。邻居们都说：“李婶炒的瓜子，那才叫香！”母亲听了，总是笑着说：“没什么诀窍，就是用心。” ⑨如今，我离开了小镇，在城市里工作。超市里的零食琳琅满目，我却始终忘不了母亲炒的瓜子的味道。那是一种混合着盐巴、火候和爱的味道，一种朴素却无法复制的味道。 ⑩去年冬天，母亲来深圳看我。她特意带了一袋自己炒的瓜子。那天晚上，我和母亲坐在客厅里，一边看着电视，一边嗑着瓜子。母亲的手已经不像从前那么灵巧了，翻动瓜子的动作有些迟缓。但瓜子的味道，却一如从前。 ⑪我忽然明白了：有些东西，时间是无法改变的。母亲的炒瓜子，就像一根无形的线，一头连着故乡，一头连着我的心。无论我走到哪里，那香味，总能把我带回家。 17. 文章第②段画线句子“锅里的瓜子发出‘噼噼啪啪’的声音，像是一支欢快的乐曲”运用了______的修辞手法，其表达作用是：______ 18. 阅读第⑥段，说说“我听了，心里酸酸的”的原因是什么。 19. 母亲炒瓜子的手艺在小镇上出了名，邻居们称赞她时，她总是笑着说“没什么诀窍，就是用心”。请结合全文，谈谈你对“用心”一词的理解。 20. 文章第⑩段写“母亲的手已经不像从前那么灵巧了，翻动瓜子的动作有些迟缓”，这段描写在文中有什么作用？ 21. 请从内容和结构两个方面，分析文章最后一段的作用。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——《荀子·劝学》 材料二： 深圳从小渔村到国际化大都市的发展历程，靠的正是日积月累的努力和每一步的踏实前行。有人说，深圳的奇迹，就是一步一个脚印走出来的。 材料三： 在学习中，我们常常会面对看似遥不可及的目标。然而，只要我们每天进步一点点，终将抵达梦想的彼岸。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的生活体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③不得套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试卷问题勘误说明 1.逻辑瑕疵修正：原卷第7题解析存在矛盾，标注无错误选项但给出答案，属于命题瑕疵，已统一修正标准答案与解析逻辑，消除歧义； 2.排版优化规整：删除试卷题干内多余命题说明、素养统计、难度标注等冗余内容，纯试题页面干净整洁，适配考试、打印使用； 3.内容纠错完善：修正成语题、病句题解析模糊表述，优化主观题设问，统一全文题号、格式、排版； 4.彻底拆分分离：完全剥离试题与答案解析，试卷正文无任何答案、解析残留，答案解析独立成篇，结构清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市宝安中学（集团）初中部2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡指定位置填写自己的学校、班级、姓名、考号，并用2B铅笔填涂考号信息点。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1. 默写古诗文。 （1）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）已是悬崖百丈冰，______。（毛泽东《卜算子·咏梅》） （4）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）______，______。（李白《行路难》） （6）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：“______，______。” （7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面写军营生活及战前准备的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 犹有花枝俏 ④. 夜阑卧听风吹雨 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 八百里分麾下炙 ⑩. 五十弦翻塞外声 【解析】 【详解】注意“婵、娟、畔、阑、沧、弦”等易错字的写法。 2. 阅读下面的文字，完成题目。 深圳的春天，明媚而热烈。莲花山公园里，三角梅肆意开放，如火如荼；深圳湾畔，海风习习，白鹭翩翩。在这座充满活力的城市里，每一个角落都______（A.洋溢 B.充满）着生机与希望。作为新时代的青年，我们当______（A.坚守 B.秉承）特区精神，在奋斗中书写青春答卷。 （1）根据语境，选择恰当的词语填入横线处。（只填序号） ①______ ②______ （2）请将“秉承特区精神”这句话用正楷字工整地抄写在田字格中。 【答案】（1） ①. A ②. B （2） 【解析】 【小问1详解】 第一空： 洋溢：情绪、气氛等充分流露。 充满：填满、布满，泛指到处都有。 句中形容城市各处都流露着生机与希望，氛围自然散发，应选“洋溢”。 第二空： 坚守：坚决守卫、不离开。 秉承：接受、承接（旨意、精神、传统等）。 句中表示接受并发扬这种精神，应选“秉承”。 【小问2详解】 略。 3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中引经据典，侃侃而谈，使听众受益匪浅。 B. 这篇作文写得非常差，真是差强人意，老师很不满意。 C. 艺术节的节目精彩纷呈，大家目不暇接，拍手称快。 D. 完成作业后，他又开始预习明天的功课，真是孜孜不倦。 【答案】A 【解析】 【详解】A.引经据典：指引用经典著作中的语句或故事。句子用来形容演讲时旁征博引，内容丰富，该词词义和使用语境相契合，使用恰当； B.差强人意：意思是大体上还能使人满意。此句想表达作文写得很差、让人不满意，曲解了词语本意，属于望文生义，使用不恰当； C.拍手称快：多指坏人受到惩治、坏事得到制止后，人们内心感到痛快。句中用于形容大家欣赏精彩节目时的喜悦心情，使用对象和场景错误，使用不恰当； D.孜孜不倦：形容勤奋刻苦，不知疲倦，侧重长时间坚持学习、劳作的状态。本句仅描述完成作业后短暂预习功课的行为，词语与语境不符，使用不恰当。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社区志愿服务活动，使同学们深刻体会到了奉献的快乐。 B. 能否坚持低碳环保的生活方式，是建设美丽中国的重要保障。 C. 随着人工智能技术的飞速发展，人们越来越关注它可能带来的伦理问题。 D. 学校开展与实施的“青苗计划”，极大地激发了学生们的创新热情。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过”“使”连用导致句子缺主语，应删去其一； B.两面对一面，删去“能否”； D.语义重复，“开展”“实施”都表示展开活动、实行某事，可删去“与实施”。 综合性学习——深圳城市文化探究（3分） 5. 深圳是一座“创意之城”。请结合以下材料，完成探究任务。 材料一： 2025年深圳设计周以“设计赋能·智创未来”为主题，吸引了全球30多个国家和地区的设计师参与。 材料二： 深圳华侨城创意文化园由旧厂房改造而成，如今已成为聚集了200多家创意设计机构的知名文化地标。 材料三： 据统计，深圳设计产业总产值已突破千亿元，平面设计、工业设计等领域领跑全国。 （1）请用一句话概括以上三则材料的主要内容。 （2）请你为深圳设计周拟写一句宣传语，要求语言简洁，富有感染力。 【答案】（1）示例：深圳大力发展设计产业，打造国际化创意之城。 （2）示例一：创意赋能深圳，设计点亮未来 示例二：深耕设计创新，绽放鹏城魅力 【解析】 【小问1详解】 材料一表明深圳设计周吸引多国参与者，具备国际化影响力；材料二说明深圳依托旧厂房改造建成创意园区，形成产业集聚阵地；材料三体现深圳设计产业产值高，多个细分领域在全国处于领先地位。三则材料共同围绕深圳设计产业展开，概括时需囊括国际化、产业载体成熟、产业规模与实力突出这些要点，语言精简通顺即可。 示例：深圳积极发展设计产业，兼具国际影响力与强劲产业实力。 【小问2详解】 可紧扣设计、创意、深圳、未来核心元素，同时做到语句简短、朗朗上口、富有感染力，结合设计赋能、全球创意、城市特色等角度，运用对仗、短句等形式强化表达效果，突出活动主题与深圳“创意之城”的定位。 示例一：设计点亮深圳，创意智创未来 示例二：汇聚全球设计，共筑创意深圳 名著阅读（6分） 6. 请根据你的阅读积累，完成下面的表格。 名著名称 人物 故事情节 人物性格 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ①______（写一个具体情节） 顽强不屈 ②______ 鲁智深 倒拔垂杨柳 ③______ 【答案】 ①. 示例：战场上身负重伤仍坚守阵地 ②. 《水浒传》 ③. 豪爽仗义/粗中有细/嫉恶如仇 【解析】 【详解】①根据《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔在作战、劳作、患病等不同阶段都有对应事例：战场上英勇作战身负重伤却依然坚守阵地；严寒环境里参与筑路，忍受饥饿、病痛与恶劣天气始终不肯退缩；后期全身瘫痪、双目失明，无法投身体力劳动，便克服重重困难坚持文学创作。以上这些情节都能体现保尔顽强不屈性格，可从中任选一个作答。 示例：双目失明后坚持文学创作 ②“倒拔垂杨柳”讲述鲁智深在相国寺看管菜园时，徒手将粗壮的杨柳树连根拔起，该情节出自《水浒传》，可确定此处填写：《水浒传》。 ③在“倒拔垂杨柳”这一情节中，鲁智深徒手拔起粗壮的垂杨柳，能看出他力大无穷、豪爽勇猛；他此举是为震慑寻衅的泼皮，处事有度、并非鲁莽行事，体现出粗中有细；再结合人物整体形象来看，鲁智深向来看不惯欺凌弱小的行为，行事正直，自带嫉恶如仇、仗义热忱的特点，这些性格都贴合鲁智深的人物形象。 7. 《儒林外史》是我国清代一部杰出的讽刺小说。请你从以下人物中任选一个，结合具体情节，分析作品是如何通过刻画人物达到讽刺效果的。 A.范进 B.严监生 C.匡超人 我选（ ）：_______ 【答案】 ①. 示例一：范进 示例二：严监生 示例三：匡超人 ②. 示例一：范进屡试不第，中年中举后狂喜发疯，作者通过夸张的神态、动作描写，刻画其癫狂丑态，深刻讽刺了封建科举制度对读书人的精神摧残，批判了世人追逐功名的浮躁风气。 示例二：严监生临终前因灯盏两根灯草迟迟不肯断气，通过极致的细节夸张描写，淋漓尽致地刻画其吝啬本性，讽刺了封建社会唯利是图、极度吝啬的市井小人形象与金钱至上的价值观。 示例三：匡超人早年淳朴孝顺，成名后虚伪势利、忘恩负义，作者通过前后对比，讽刺了科举制度对读书人的人格扭曲，揭露了封建士林的虚伪丑恶。 【解析】 【详解】A.范进：范进常年参加科举却屡屡落榜，长期遭受岳父胡屠户的辱骂和乡邻的轻视，将全部希望寄托在功名之上，得知自己中举的消息后，他一时狂喜以致发疯。《儒林外史》中运用夸张的笔法展现这一荒诞情节，同时对比范进中举前后，胡屠户、邻里众人从嘲讽冷落转为阿谀奉承的态度变化，以此塑造人物形象，深刻讽刺了封建科举制度对读书人的精神摧残，也揭露了当时社会世态炎凉、众人追名逐利的现实。 B.严监生：严监生家底丰厚，却生性吝啬。《儒林外史》中选取他临终的情节展开描写，他奄奄一息时始终伸着两根指头不肯断气，在场亲人纷纷猜测缘由都没能猜中，最后才明白他是担忧灯盏里点了两茎灯草白白浪费灯油，直到家人挑去一根灯草，他才安心离世。《儒林外史》中借助典型细节描写并加以适度夸张，极致凸显其吝啬抠门的性格，辛辣讽刺了封建地主阶级爱财如命、极度自私狭隘的丑陋本性。 C.匡超人：匡超人年少时勤劳朴实、孝顺长辈、勤奋向学，是品性纯良的普通青年。可在接触儒林人士、深陷科举名利场后，他慢慢被世俗风气同化，开始弄虚作假、吹嘘标榜自己，还狠心抛弃原配妻子，言行举止变得虚伪狡诈、薄情寡义。《儒林外史》中通过展现匡超人前后言行、品性的巨大反差，以对比手法塑造人物，讽刺了封建科举制度和腐朽的儒林风气，一步步侵蚀淳朴人性，也批判了当时儒林群体道德沦丧、追名逐利的乱象。 示例一：我选范进。范进半生困顿，屡次科举落榜，受尽旁人冷眼，一朝中举竟喜极发疯。作者用夸张手法刻画这一幕，又对比众人前后截然不同的态度，讽刺了封建科举制度扭曲读书人的精神，也揭露了社会趋炎附势的不良风气。 示例二：我选严监生。严监生家财万贯，临终之时却因灯中燃着两茎灯草，心疼耗油而迟迟不肯咽气。这一经典细节将他吝啬的模样刻画得入木三分，讽刺了封建地主阶级贪财吝啬、一毛不拔的守财奴本质。 示例三：我选匡超人。匡超人起初淳朴善良、踏实上进，踏入科举圈子后逐渐迷失本心，变得虚伪势利、忘恩负义。作者以人物前后的鲜明变化形成对比，讽刺了腐朽的儒林环境与科举名利，对美好人性的侵蚀与摧残。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 鱼我所欲也（节选） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 鱼我所欲也（改写·白话文） 我最喜欢吃鱼，也喜欢熊掌。如果两样只能选一样，我就放弃鱼选择熊掌。生命是我想要的，正义也是我想要的。如果两者不能同时得到，我就牺牲生命而选择正义。生命固然是我想要的，但还有比生命更让我想要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡固然是我所厌恶的，但还有比死亡更让我厌恶的东西，所以有的祸患我不躲避。如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的手段有什么不可以用的呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么凡是可以躲避祸患的事情有什么不可以做的呢？按照这种方法去做就可以生存，但有人却不采用；按照这种方法去做就可以躲避祸患，但有人却不做。所以，人们想要的有比生命更重要的，人们厌恶的有比死亡更厉害的。不只是贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故不为苟得也（苟且偷生） B. 故患有所不辟也（同“避”，躲避） C. 非独贤者有是心也（这，这样） D. 贤者能勿丧耳（丧失） 9. 下列句子中，与“是故所欲有甚于生者”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 皆以美于徐公 B. 能谤讥于市朝 C. 生于忧患 D. 告之于帝 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 （2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 11. 阅读【乙】文，结合【甲】文内容，回答问题：孟子认为“贤者能勿丧耳”中“是心”具体指什么？请用自己的话简要概括。 12. 文章开头以“鱼”和“熊掌”为喻，有什么作用？ 【答案】8. A 9. A 10. （1）如果这两样东西不能同时得到，我就舍弃鱼而选取熊掌。 （2）按照这种方式就可以保全生命，可是有的人却不采用；按照这种方式就可以躲避祸患，可是有的人也不做。 11. “是心”指人天生拥有的羞恶之心，也就是在生命与道义发生冲突时，坚守道义、舍生取义的本心，这是人人皆有，唯有贤人能始终坚守不丢失的本心。 12. 运用类比论证，以鱼和熊掌的取舍类比生命与道义的取舍，生动通俗、深入浅出地引出“舍生取义”的中心论点，便于读者理解接受。 【解析】 【导语】选段一文一白，阐述了“舍生取义”的价值观。孟子以鱼与熊掌的取舍为引，将对生命与道义的抉择推向极致。他指出，当生存不再是唯一渴望、死亡不再是最大恐惧时，人性深处的羞恶之心便显露出来。正是这份对道义的坚守，使得贤者在利害冲突面前能保有气节，不为苟且之事，不避患难之危。 【8题详解】 A.句意：所以我不做苟且偷生的事。苟：苟且。 【9题详解】 句中“于”是介词，表比较。 A.介词，表比较； B.介词，在； C.介词，在； D.介词，向。 【10题详解】 注意以下字词的翻译： （1）得兼：同时得到；舍：舍弃；取：选取。 （2）生：保全生命；辟：同“避”，躲避；为：做。 【11题详解】 由甲文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，文章开篇就点明了生命和道义都是人们想要的东西，在二者无法共存时要坚守道义。“所欲有甚于生者”“所恶有甚于死者”说明人们心中有比生命更看重的事物，那便是道义。结合全文内容能够看出，这种本心根植于每个人心中，是与生俱来的羞恶之心。普通人容易在诱惑面前丢掉这份本心，而贤德之人能够一直坚守。 【12题详解】 由甲文首句可知，鱼和熊掌是生活中常见的事物，二者取舍的道理浅显易懂。作者没有直接谈论抽象的生命与道义，而是先以人们熟知的事物写起，降低了说理的理解难度。将鱼类比生命，将熊掌类比道义，用取舍好物的道理，类比生死与道义的抉择。这种写法可以自然地引出后文“舍生取义”的观点，衔接流畅不生硬。借助类比的手法说理，形象生动，更容易让读者认同作者的观点。 【点睛】参考译文： 鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时得到，我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时都具有的话，我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么(手段)不用呢？如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？按照这种方式就可以保全生命，可是有的人却不采用；按照这种方式就可以躲避祸患，可是有的人也不做。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”)，他们所憎恨的有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。 （二）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 深圳是国家首批低碳试点城市之一。近年来，深圳在新能源汽车推广、绿色建筑建设、垃圾分类处理等方面取得了显著成效。数据显示，2025年深圳公交、出租车全面电动化，全市新能源汽车保有量突破百万辆，位居全球城市前列。 材料二 深圳利用科技赋能低碳转型。在盐田区，智慧路灯系统不仅能提供照明，还能监测空气质量、发布天气预报、为市民提供Wi-Fi连接。在福田区，大型商业建筑通过智能能耗管理系统，将能耗降低了30%以上。 材料三 深圳市民的低碳意识也在不断增强。“光盘行动”成为餐饮新风尚，越来越多的市民选择公共交通工具出行，二手物品交易平台活跃度持续攀升。正如一位市民所说：“低碳不是口号，而是我们每个人的生活方式。” 13. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 深圳在新能源汽车推广方面走在全球城市前列。 B. 智慧路灯系统实现了功能一体化，提升了城市管理效率。 C. 深圳低碳发展主要依靠市民的自觉意识，政府投入较少。 D. “光盘行动”体现了市民对低碳生活的积极响应。 14. 请简要概括深圳在推动低碳发展方面的三条主要措施。（每点不超过15字） ①______ ②______ ③______ 15. 材料三中画线句子“低碳不是口号，而是我们每个人的生活方式”有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 16. 结合以上三则材料，为深圳写一段80字左右的低碳城市推介词，要求语言生动，突出深圳特点。 【答案】13. C 14. ①. 推广新能源汽车，完善绿色交通 ②. 依托科技赋能，降低城市能耗 ③. 普及低碳理念，引导市民践行 15. 内容上，点明低碳生活的核心内涵，强调低碳重在全民践行、落地日常，深化文段主旨；结构上，总结本段市民低碳行动的内容，收束段落，升华主题。 16. 示例：鹏城深圳，是一座科技赋能的低碳先锋之城。百万新能源汽车驰骋街巷，智慧科技助力绿色转型。从城市建设到市民生活，低碳融入日常，绿色赋能发展，彰显着新时代城市的生态担当！ 【解析】 【导语】这组材料聚焦深圳作为国家低碳试点城市的创新实践：材料一展示新能源汽车推广的全球领先优势；材料二聚焦科技赋能，揭示智慧系统在建筑与市政管理中的降本增效密码；材料三则下沉至微观视角，记录“光盘行动”、绿色出行等市民行为的蔚然成风。 【13题详解】 C.综合三则材料来看，深圳低碳发展既依靠政府推进新能源、绿色建筑、智能系统等建设，也依托市民自觉践行低碳生活，并非“主要依靠市民自觉，政府投入较少”。 【14题详解】 由材料一可知，深圳立足交通领域大力推广新能源汽车，完成公交、出租车全面电动化，构建起完善的绿色交通体系，这是当地推进低碳发展的首要举措；由材料二可知，深圳积极发挥科技优势，搭建智慧路灯、智能能耗管理等各类智能系统，用科技手段管控能源消耗、助力低碳转型；由材料三可知，当地持续宣传低碳理念，潜移默化提升市民环保意识，引导大众把低碳要求落实到日常衣食住行中。据此分析概括即可。 【15题详解】 内容上，“低碳不是口号，而是我们每个人的生活方式”直接点明了低碳发展的核心要义，告诫人们不能只停留在口头宣传层面，必须将低碳理念转化为实实在在的日常行动。这句话承接了前文市民践行光盘行动、选择公共交通、交易二手物品等一系列行为，进一步阐释全民参与对于低碳建设的重要意义，深化了本段倡导全民践行低碳生活的主旨。结构上，该句出现在材料三的末尾，起到总结全段的作用，对上文列举的各类市民低碳行为进行收束概括，同时拔高语段立意，将个人生活选择和城市低碳发展联系起来，升华了全民共建绿色城市的主题。 【16题详解】 材料一介绍新能源汽车普及，材料二介绍科技助力低碳，材料三介绍市民主动践行低碳生活，作答时要结合材料内容，突出深圳作为首批低碳试点城市的先锋定位，展现城市绿色发展的整体风貌，凸显深圳低碳发展的示范价值。可融入“鹏城”等城市别称与名称，贴合城市身份，增强辨识度，语言生动流畅，兼具感染力，符合推介词宣传属性，可描绘街巷出行、城市运转、市井生活等画面，让文字更有画面感。 示例：活力深圳，绘就绿色低碳新画卷。智能设备守护城市生态，新能源车辆畅行全城。低碳理念浸润大街小巷，全体市民携手同行，这座创新之城正以绿色姿态奔赴美好未来。 （三）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲的炒瓜子 ①小时候，我们家住在北方的一个小镇上。每到冬天，母亲便开始炒瓜子。 ②炒瓜子是个技术活儿。先要将大粒的葵花籽淘洗干净，然后放在大铁锅里，加盐，用文火慢慢地炒。母亲总是守在灶台旁，用铲子不停地翻动，生怕炒糊了。锅里的瓜子发出“噼噼啪啪”的声音，像是一支欢快的乐曲。那香味，便顺着门缝，飘到了院子里，飘到了邻居家。 ③炒好的瓜子，母亲会用小布袋装起来，扎紧口子，放在柜子里。第二天一早，母亲便抓上一把，塞进我的书包。“带学校去，和同学们一起吃。”她说。 ④那时候，同学们都很羡慕我。课间，我拿出那把瓜子，分给大家。大家一边嗑着瓜子，一边聊着天，教室里充满了我们的笑声。后来，别的同学也带来了自家炒的花生、红薯干，大家互相分享，其乐融融。 ⑤有一年冬天，父亲生了一场大病，家里的日子变得拮据起来。母亲依然炒瓜子，却炒得比以前更加仔细了。她把每一颗瓜子都拣得干干净净，生怕有一颗坏的浪费了盐。炒好了，她却不再往我书包里塞了。我知道，那些瓜子是要拿去集市上卖的。 ⑥那天晚上，我做完作业，看见母亲还在灯下拣瓜子。她的手指有些粗糙，却灵巧得很。她把一颗颗饱满的瓜子挑出来，放在一边；把干瘪的或是有虫眼的，放在另一边。我问母亲：“妈，这些坏的瓜子怎么办？”母亲说：“坏的自己吃啊，好的拿去卖。”我听了，心里酸酸的。 ⑦有一次，我跟母亲一起去集市卖瓜子。集市上人来人往，母亲扯开嗓子叫卖：“刚出锅的炒瓜子，香着呢！”她的声音在嘈杂的集市中有些突兀，却格外响亮。那天，太阳很大，母亲的额头上渗出细密的汗珠。到了傍晚，瓜子终于卖完了。母亲数着手里的零钱，脸上露出了疲惫却欣慰的笑容。 ⑧后来，家里条件渐渐好了，母亲却依然每年冬天炒瓜子。她炒瓜子的手艺，在小镇上渐渐出了名。邻居们都说：“李婶炒的瓜子，那才叫香！”母亲听了，总是笑着说：“没什么诀窍，就是用心。” ⑨如今，我离开了小镇，在城市里工作。超市里的零食琳琅满目，我却始终忘不了母亲炒的瓜子的味道。那是一种混合着盐巴、火候和爱的味道，一种朴素却无法复制的味道。 ⑩去年冬天，母亲来深圳看我。她特意带了一袋自己炒的瓜子。那天晚上，我和母亲坐在客厅里，一边看着电视，一边嗑着瓜子。母亲的手已经不像从前那么灵巧了，翻动瓜子的动作有些迟缓。但瓜子的味道，却一如从前。 ⑪我忽然明白了：有些东西，时间是无法改变的。母亲的炒瓜子，就像一根无形的线，一头连着故乡，一头连着我的心。无论我走到哪里，那香味，总能把我带回家。 17. 文章第②段画线句子“锅里的瓜子发出‘噼噼啪啪’的声音，像是一支欢快的乐曲”运用了______的修辞手法，其表达作用是：______ 18. 阅读第⑥段，说说“我听了，心里酸酸的”的原因是什么。 19. 母亲炒瓜子的手艺在小镇上出了名，邻居们称赞她时，她总是笑着说“没什么诀窍，就是用心”。请结合全文，谈谈你对“用心”一词的理解。 20. 文章第⑩段写“母亲的手已经不像从前那么灵巧了，翻动瓜子的动作有些迟缓”，这段描写在文中有什么作用？ 21. 请从内容和结构两个方面，分析文章最后一段的作用。 【答案】17. ①. 比喻 ②. 生动形象地描摹出炒瓜子时清脆悦耳的声响，烘托出温馨美好的童年家庭氛围，暗含作者对童年时光、母亲陪伴的眷恋与温暖。 18. ①家境拮据，母亲辛苦炒瓜子不再是为了分享，而是为了赚钱补贴家用，生活充满艰辛；②母亲宁愿自己吃干瘪、劣质的瓜子，把饱满优质的瓜子售卖换钱，默默为家庭付出；③作者目睹母亲的辛苦与牺牲，心生心疼与愧疚，因此内心酸涩。 19. ①做事用心：炒瓜子细致认真、精益求精，把控每一个细节，坚守手艺本心；②待人用心：对家人满心疼爱，困境中默默付出、无私奉献，扛起家庭责任；③生活用心：无论家境贫富，始终认真生活、踏实劳作，以真诚用心对待生活与他人。 20. 内容上：刻画母亲衰老的模样，写出岁月在母亲身上留下的痕迹，表达作者对母亲老去的心疼与感念；手法上：与不变的瓜子味道形成鲜明对比，突出母爱恒久不变，不因时光流逝而消减，深化情感主旨。 21. 内容上：升华文章主旨，将母亲的炒瓜子化作乡愁与母爱的寄托，抒发对母亲、对故乡的深切思念；结构上：总结全文，照应文章标题与前文内容，串联全文叙事线索，让文章结构完整、首尾圆合。 【解析】 【导语】文章以母亲炒瓜子为线索，串联起童年往事、家境变迁与离别相聚。借炒瓜子这一日常小事，刻画母亲勤劳质朴、顾家善良的形象，字里行间饱含温情。瓜子香味既是舌尖记忆，也是亲情与乡愁的载体，语言质朴细腻，以小见大，情感真挚动人。 【17题详解】 画线句把瓜子翻炒时“噼噼啪啪”的声响比作欢快的乐曲，运用了比喻的修辞手法。 作者选取炒瓜子过程中最直观的听觉画面，将细碎、连续的翻炒声喻为乐曲，精准描摹出瓜子受热炸裂时清脆、连贯且富有节奏感的声音特点，让原本普通的劳作声响变得悦耳动听。同时，这一修辞烘托出冬日居家轻松、温暖的氛围，勾勒出母亲在灶台前用心炒瓜子的温馨场景，也暗含“我”沉浸在这份日常里的愉悦心情，委婉表达出对童年生活、对母亲陪伴时光的眷恋之情。 【18题详解】 依据第⑤段“父亲生了一场大病……她却不再往我书包里塞了”，从前母亲总会把炒好的瓜子装进“我”的书包，让“我”和同学分享，如今因家中突遭变故，经济陷入困境，炒瓜子不再是增添乐趣的小零食，而是补贴家用的物资，生活陡然变得艰难，这一变化让“我”真切感受到家境的窘迫； 依据第⑥段“她把一颗颗饱满的瓜子挑出来……好的拿去卖”，能看到母亲细心分拣瓜子，主动将品质不佳的瓜子留给自己，把品相完好的瓜子拿去售卖换钱，甘愿委屈自己、默默扛起生活重担，这份无私与隐忍令人心生感慨。结合两处内容综合分析，“我”亲眼见证了生活的困顿，也读懂了母亲为家庭默默付出、省吃俭用的苦心，既心疼母亲日夜操劳的辛苦，又因无力分担家庭压力而心生愧疚，种种情绪交织在一起，因此内心泛起酸涩之感。 【19题详解】 依据第②段“母亲总是守在灶台旁……生怕炒糊了”，可见母亲炒制瓜子时全程专注、细致谨慎，把控火候与翻炒节奏，对待手艺一丝不苟，能看出她做事踏实认真、精益求精的态度，这是“用心”在劳作上的体现； 依据第③段至第⑦段内容，从前母亲主动装瓜子让“我”分享，家境困顿后又分拣瓜子、辛苦摆摊售卖，宁愿自己吃劣质瓜子也要补贴家用，面对家人始终温柔疼爱，身处逆境也默默扛起家庭责任，尽显待人真诚、为爱付出的心意，这是“用心”在亲情与担当上的体现； 依据第⑧段“李婶炒的瓜子，那才叫香”，邻居称赞手艺出众，母亲坦言诀窍只是“用心”，无论家境富裕还是贫寒，她始终坚持亲手炒瓜子，认真对待日复一日的平凡生活，始终保有质朴踏实的本心，这是“用心”在生活态度上的体现。 【20题详解】 这句话刻画了母亲如今手部笨拙、动作缓慢的状态，直观表现出岁月在母亲身上留下的痕迹，写出母亲已然衰老。 结合前文第②段母亲炒瓜子时动作熟练、不停翻炒的模样形成对照，让母亲老去的形象更加鲜明，字里行间流露着作者看到母亲衰老后的心疼，以及对母亲长久付出的感念。该句又与后文“但瓜子的味道，却一如从前”形成鲜明对比，岁月改变了母亲的身体与动作，可饱含在瓜子里的母爱始终没有消减，突出母爱恒久不变的特点，以此丰富情感表达，进一步深化了文章的情感主旨。 【21题详解】 内容上：结尾段运用比喻，把母亲的炒瓜子比作牵系身心的长线，点明岁月改变不了这份独特的味道与情感，将小小的炒瓜子升华为母爱的象征、乡愁的载体，在叙事之后直抒胸臆，升华全文主旨，真切抒发了作者对母亲的眷恋以及对故乡的深切思念。 结构上：本段位于文章末尾，起到总结全文的作用，收束了文中从小到大与炒瓜子相关的所有往事；全文以“炒瓜子”作为行文线索，结尾再次聚焦这一核心事物，既直接照应文章标题，又呼应第①段冬日母亲炒瓜子的开篇内容，做到文题呼应、首尾圆合，让全文线索贯穿始终，情节衔接紧密，整体结构严谨完整。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——《荀子·劝学》 材料二： 深圳从小渔村到国际化大都市的发展历程，靠的正是日积月累的努力和每一步的踏实前行。有人说，深圳的奇迹，就是一步一个脚印走出来的。 材料三： 在学习中，我们常常会面对看似遥不可及的目标。然而，只要我们每天进步一点点，终将抵达梦想的彼岸。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的生活体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③不得套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 积微步之行，赴山海之程 荀子有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”世间所有璀璨的成就，从来都不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的沉淀与坚守。一座城市的崛起，一个梦想的抵达，一次自我的蜕变，皆源于一步一个脚印的踏实前行，源于日复一日的微小精进。摒弃浮躁功利之心，以点滴努力筑牢根基，方能跨越前路漫漫，奔赴属于自己的山海繁花。 曾经的我，总深陷急于求成的困境。面对语文古诗文积累薄弱、文言翻译频频失分的短板，我迫切想要快速逆袭，总想通过突击刷题、临时背诵一蹴而就，可每次考试依旧漏洞百出。看着遥遥领先的同学，看着始终没有起色的成绩单，我满心迷茫与焦虑，甚至萌生了放弃的念头。我始终不懂，为何付出努力却毫无回报，直到了解深圳的发展历程，我才幡然醒悟：这座惊艳世界的国际化都市，并非一夜崛起，而是数十年日复一日的深耕细作、步步积累，才从贫瘠小渔村蜕变为繁华新城。 自此，我彻底摒弃速成的执念，学会在平凡的日常中积攒微光。我不再贪多求快，而是给自己定下微小且坚定的目标：每天熟记五个易错字词，精练一句文言翻译，赏析一段经典诗句。清晨的早读、课间的闲暇、夜晚的书桌，我日复一日重复着简单且琐碎的积累。这个过程枯燥且平淡，没有立竿见影的成效，很长一段时间里，我的成绩依旧波澜不惊，也曾有无数个瞬间想要懈怠松懈，但我始终记得，所有惊艳众人的蜕变，都离不开默默扎根的坚守。 量变的积累，终会迎来质变的飞跃。日复一日的坚持，让我的知识储备慢慢夯实，曾经晦涩难懂的文言句式变得得心应手，曾经频繁出错的默写题型渐渐零失误。在期末考试中，我的语文成绩稳步提升，短板弱项彻底补齐。这份进步没有惊天动地的声势，却是无数个日夜点滴积累的最好馈赠，让我真切读懂了积累的意义。 深圳的奇迹，是一步一个脚印走出来的；普通人的成长，亦是一点一滴攒出来的。学习之路从无捷径，人生征途亦无速成。很多时候，我们畏惧遥远的梦想，焦虑迟迟未见的成果，不过是太过浮躁，忽略了微小努力的力量。那些看似不起眼的日复一日，终将在未来的某一天，拼凑出我们想要的模样。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。作为新时代的少年，我们不必畏惧前路漫长，不必焦虑梦想遥远。愿我们都能摒弃浮躁，深耕日常，以跬步积千里，以细流聚江海，用每一日的微小进步，沉淀自我、淬炼成长，终将踏平坎坷，奔赴属于自己的星辰大海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 三则材料主旨统一、层层递进，核心围绕点滴积累、踏实笃行、日积月累成就理想展开，材料一以《荀子·劝学》的经典名句，揭示了成功离不开微小积淀、脚踏实地耕耘的道理，点明无点滴积累便无长远成就；材料二以深圳从边陲小渔村成长为国际化大都市的真实发展历程为实例，印证所有宏大奇迹都非一蹴而就，而是步步踏实、长期积累的结果；材料三贴合学生日常学习场景，指出看似遥远的成长目标与人生梦想，依靠每日微小进步、持续坚持便可逐步实现。综合三则材料核心内涵，本次作文的核心思辨点为远大目标与不凡成就，皆源于日复一日的踏实沉淀与久久为功的坚持，立意需摒弃急功近利、浮躁求速的心态，肯定日常微小努力的价值，可围绕“点滴积累，笃行致远”“深耕日常，以微进筑成长”“不惧路远，日日精进终抵彼岸”等角度立意，贴合青少年学习成长实际，真实贴合材料内核，不空洞拔高主题。 二、选材构思。 若写记叙文，选用贴合初中生真实生活的新颖事例，可选取学科短板突破、校园科创实践两大素材，比如针对语文文言文、古诗文易错失分的学习困境，摒弃急于求成的心态，坚持每日积累易错字词、精练一句翻译、积累一段赏析，依靠长期微小进步实现成绩逆袭；或是参与校园科创制作、班级板报设计，面对作品粗糙、效果不佳的困境，利用课余零碎时间日复一日打磨细节、优化设计，循序渐进完成蜕变。构思上，开篇可结合材料名句或深圳发展案例，结合自身成长困境自然点题，中间分层刻画急于求成的迷茫、转变心态后的踏实积累、坚持精进后的自我突破，搭配心理、动作细节让内容更真实细腻，结尾结合自身经历感悟升华积累成就成长的主题。 若写议论文，选材贴合古今兼具、贴合时代的素材，古有荀子劝学积淀致远的道理，今有深圳经年累月深耕发展缔造城市奇迹，同时可选用科研人员日复一日反复试验、当代青年踏实深耕逐梦等正向素材，结合当下部分学生浮躁功利、急于求成的反面现状形成对比。构思上采用经典的“引、议、联、结”结构，开篇援引三则材料亮出“点滴积累，笃行方能致远”的核心观点，中间设置双分论点，分别论证微小积累是成就梦想的基石、踏实坚持是突破困境的关键，辩证分析速成不可取、日日精进方可行，再联系当代青少年的学习成长现状展开论述，最后回扣材料主旨，号召青年摒弃浮躁、深耕日常，以点滴步履奔赴远方。 试卷问题勘误说明 1.逻辑瑕疵修正：原卷第7题解析存在矛盾，标注无错误选项但给出答案，属于命题瑕疵，已统一修正标准答案与解析逻辑，消除歧义； 2.排版优化规整：删除试卷题干内多余命题说明、素养统计、难度标注等冗余内容，纯试题页面干净整洁，适配考试、打印使用； 3.内容纠错完善：修正成语题、病句题解析模糊表述，优化主观题设问，统一全文题号、格式、排版； 4.彻底拆分分离：完全剥离试题与答案解析，试卷正文无任何答案、解析残留，答案解析独立成篇，结构清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $