期末阅读理解专项训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级语文期末阅读核心能力，覆盖古诗、文言文、课内外文本，题型从基础理解到深层赏析，逻辑递进，助力文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题（《乡村四月》）|字词解释+画面描述+修辞分析+情感把握|从字面理解到意象赏析，逐步深化对诗歌主旨的认知| |文言文品鉴|5题（《杨氏之子》）|字词释义+句子翻译+内容理解+人物分析|以字词积累为基础，通过对话分析理解人物智慧与文化内涵| |课内阅读|5题（《月是故乡明》）|手法分析+内容概括+句子赏析+情感探究|结合文本对比手法，从童年回忆到乡愁主旨，构建情感逻辑链| |课外阅读（老槐树）|5题（《村口的老槐树》）|词语理解+顺序分析+修辞赏析+主旨提炼|按四季时序梳理内容，通过景物描写体会乡愁的文化载体| |课外阅读（小事）|5题（《用心做好每一件小事》）|观点归纳+论证方法+事例分析+联系实际|从提出观点到事例佐证，培养逻辑思维与实践应用能力|

统编版五年级语文下册期末阅读理解专项训练 一、古诗鉴赏 乡村四月 [宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1. 解释加点字词。 （1）山原：__________ （2）才了：__________ 2. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. “雨如烟”运用了什么修辞手法？写出了春雨怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 后两句诗写出了乡村百姓怎样的生活状态？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、文言文品鉴 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释句中加点字。 （1）甚聪惠 __________ （2）孔君平诣其父 __________ 2. 翻译句子：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 孔君平为什么说“此是君家果”？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 杨氏之子的回答妙在何处？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说一说杨氏之子是一个怎样的孩子。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、课内阅读理解 月是故乡明（节选） 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖、八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下蒙胧，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 1. 作者在文中写了世界各地的月亮，用意是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 童年时，作者在故乡的黄昏和夜晚有哪些趣事？简要概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 赏析文中画线句子，说说这句话写出了景物怎样的特点。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 作者为什么始终觉得故乡的小月亮最可爱？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 通读选文，说说文末语句蕴含着作者怎样的情感。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、课外阅读 村口的老槐树 老家村口，矗立着一棵百年老槐树，它是全村人共同的回忆。 老槐树扎根在村口路旁，粗壮的枝干向四周舒展，浓密的绿叶层层叠叠，像一把撑开的巨伞，默默守护着整个村庄。春回大地时，槐花开满枝头，一串串洁白的槐花缀满枝叶，空气中弥漫着清甜的香气。大人们会摘下槐花，做成香甜的槐花饼、槐花粥，清淡的滋味，是独属于春日的美味。 炎炎夏日，老槐树就成了天然的乘凉地。正午时分，烈日当空，田间劳作的乡亲们陆续走到树下歇脚。大家摇着蒲扇，唠着家常，谈农事、聊生活，欢声笑语在树荫下回荡。我们一群小孩子，围着树干追逐打闹，或是捡起落在地上的槐树叶，做成小哨子吹，简单的快乐填满了整个夏天。 秋风袭来，槐树叶渐渐变黄，一片片随风飘落。地面铺起一层金黄的落叶，踩上去沙沙作响。老槐树褪去了繁盛的模样，却依旧挺拔站立，见证着村庄日复一日的变化。冬日大雪纷飞，银装素裹的老槐树静静伫立，枝干覆着白雪，素雅又庄重，默默等待来年春暖花开。 几十年来，老槐树陪着一代又一代人长大。它看过孩童奔跑嬉戏，听过村民家长里短，迎送过远行的游子。如今我离开老家去往城里读书，每次回乡，远远望见老槐树的身影，心中便满是温暖与踏实。这棵老槐树，早已不是普通的树木，它拴住了乡愁，也珍藏着我无忧无虑的童年时光。 1. 联系上下文，解释“层层叠叠”的意思。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 短文按照什么顺序描写老槐树？结合内容简要说明。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 品读文中画线句子，说说这句话运用的修辞手法及表达效果。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 一年四季里，老槐树给村民和孩子们带来了哪些便利与欢乐？分点简要概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说你对“它拴住了乡愁”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、课外阅读 用心做好每一件小事 生活中，很多人一心渴望成就大事，却常常忽略身边不起眼的小事。殊不知，把小事做到极致，才是成就大事的基础。 小事看似平凡，却最能考验一个人的耐心与责任心。课堂上认真听好每一节课，课后认真完成每一次作业，值日时仔细打扫每一处角落，这些都是日常小事。可正是这一件件小事，慢慢打磨着我们的品性，积累着我们的能力。倘若眼高手低，嫌弃小事琐碎、不愿用心，最终只会一事无成。 古今中外，不少有所成就的人，都是从坚持做好小事开始的。北宋文学家宋濂年少时家境贫寒，借书抄写，哪怕天寒地冻、手指冻僵，也坚持工整抄完每一页书，从不敷衍。正是对待小事的认真态度，让他学识日渐深厚，最终成为一代名士。 做好小事，贵在坚持。一天认真做事不难，难的是日复一日始终保持认真。很多人一开始满怀热情，时间一长就变得懈怠马虎。其实，成长从来都不是一蹴而就的，点滴努力汇聚起来，才能铺就前行的道路。 不要轻视身边的小事，每一件小事都是成长的阶梯。用心对待每一件小事，脚踏实地走好每一步，我们才能不断进步，慢慢靠近心中的目标。 1. 本文的中心观点是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 文章第二自然段主要运用了哪种说理方式？起到了什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 作者列举宋濂的事例，想证明什么道理？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 为什么说“做好小事，贵在坚持”？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 联系你的学习生活，说说今后你打算怎样对待身边的小事。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1.（1）山陵和原野 （2）刚刚结束 2. 山坡原野草木葱茏，稻田里水光映天，杜鹃声声啼叫，蒙蒙细雨如烟一般笼罩着大地。 3. 比喻。写出了春雨细密、轻柔、朦胧的特点。 4. 写出了乡村村民日夜操劳、忙碌不停的劳作状态。 5. 表达了诗人对乡村田园风光的喜爱，以及对勤劳淳朴的乡村百姓的赞美之情。 二、文言文品鉴 1.（1）同“慧”，智慧 （2）拜访 2. 孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 3. 杨氏之子姓杨，杨梅也带“杨”字，孔君平借此和孩子开玩笑。 4. 杨氏之子巧用姓氏作答，以孔雀对应孔姓，委婉又机智，既回应了玩笑，又不失礼貌。 5. 他是一个聪明机智、反应敏捷、懂礼貌的孩子。 三、课内阅读理解 1. 运用对比，突出故乡的小月亮在作者心中无可替代，抒发对故乡月亮的偏爱。 2. 数星星、摇树捉知了、望月遐想、梦中见月。 3. 运用景物描写，勾勒出月下荷塘清幽、雅致、静谧的美景，画面优美动人。 4. 故乡的小月亮承载着作者童年美好的回忆与欢乐，寄托着浓浓的乡情。 5. 饱含着作者对故乡深深的思念，以及渴望重回故乡的真挚情感。 四、课外阅读 1. 文中形容槐树叶长得繁茂，一层又一层，堆叠在一起。 2. 按照四季时间顺序。依次描写了春天槐花盛开、夏日树下乘凉嬉戏、秋天落叶纷飞、冬日雪裹槐树的景象。 3. 运用比喻、拟人，把老槐树比作巨伞，又赋予它人的情态，生动写出槐树高大、枝叶繁茂的特点，体现它默默守护村庄的形象。 4. 春季：产出美味槐花；夏季：提供乘凉玩耍的好去处；秋冬：装点村庄，陪伴村民生活。 5. 老槐树是家乡的标志，承载着童年回忆与乡情，远行的人看到它，就会想起家乡，它牵动着游子心中的思乡之情。 五、课外阅读 1. 把小事做到极致，是成就大事的基础，我们要用心做好身边每一件小事。 2. 正反说理。点明小事对个人成长的重要性，批评眼高手低的做法，强化观点。 3. 有成就的人，往往都是从认真做好每一件小事起步的。 4. 做好小事短期容易做到，长期坚持却很难，而长久的坚持才能积累力量，助力成长。 5. 示例：学习中认真完成作业、做好课堂笔记，主动承担班级值日，不敷衍、不偷懒，踏踏实实地对待每一件小事。 学科网（北京）股份有限公司 $