2026年湖北省黄冈市浠水县部分校中考模拟预测语文试题（二）

2026中考语文适应性练习(二）参考答案 1.（3分）juān cuì jí（每空1分） 2.（3分）参考：勇立潮头就是勇敢站在时代潮流的最前面，在风险和挑战中敢争先、敢引领。（意近即可） 3.（3分）C 4.（3分）A 5.（8分）①直挂云帆济沧海 ②威武不能屈 ③先天下之忧而忧 ④提携玉龙为君死 ⑤会当凌绝顶 ⑥尚思为国戍轮台 ⑦落红不是无情物 ⑧大庇天下寒士俱欢颜（每句1分；每句错、增、漏1字扣 0.5 分，错、增、漏两个字及以上0分） 6.（2分）午时秾丽 暮还敛姿（每空1分，意近即可） 7.（2分）笑 惜（每空1分） 8.（4分）①考虑、想到 ②共同、一起 ③但是 ④改变（每空1分，意近即可） 9.（3分）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（重要字翻译正确，1分；句意大体相近，2分） 10.（2分）至于平日保境/备御小寇/即须专用极边土人。（每断对一处1分;每多断一处扣1分，扣完为止） 11.（2分）B 12.（3分）摘录三中苏轼从国家长治久安的角度出发，告诫即便边境长久和平（居安），也必须警惕“将骄卒惰”的危险，主张要居安思危,常备不懈，以免突发情况时无法应变。（言之成理、意近即可） 附摘录三参考译文：元祐八年十一月，定州知州苏轼上奏说：北方边境长期和平，黄河以北地区没有战事。边境各郡的军政逐渐松弛，将领骄傲、士兵懒惰，遇到危急情况恐怕无法使用；士兵的武艺和武器装备，都远远不如陕西、河东地区。虽然根据目前的边防形势，三五年内一定不会有紧急警报，但是身处安逸之中要考虑到危险，这是国家的常规准备，事情不预先谋划，就难以应对变故。我观察自祖宗以来，边境的要害之地，聚集重兵，只是为了壮大国家威势、消除敌人的图谋，这就是所说的先声夺人、用形势遏制敌人的方法。如果要进军深入，与敌人交战，还应当掺杂使用禁军。至于平时保卫边境，防备抵御小股贼寇，就必须专门任用边境当地的人。这是从古到今不可改变的道理。 13.（2分）B 14.（2分）示例1：生态治理：顺应时节、保护山林水道、节制自然资源利用，具有生态保护、可持续发展的朴素理念；示例2：为官从政：推崇忠信廉洁、办事审慎、谦恭向善，摒弃傲慢渎职、贪谋私利、推诿懈怠等行为，看重修身律己、履职尽责、为民为公。（言之成理、意近即可） 15.（3分）示例1：选名称一：品“牍”中国。理由：标题巧用谐音，“牍”谐音“读”，一语双关；既紧扣简牍这一文本核心物象，又点明品读简牍、回望早期中国历史文脉的栏目主旨，意蕴雅致，贴合两篇文章内容。示例2：选名称二：遇“简”文明。理由：以“简”指代简牍，又谐音“见”，仿佛与古老简牍、中华文明相逢相遇，生动形象，既点明简牍承载文明的核心内容，又富有文学韵味，适合班刊栏目。（选择1分，理由2分，言之成理即可） 16.（3分）D 17.（3分）运用比喻、拟人的修辞手法，把小桃树比作孩童，赋予桃树 “伸腰、蹿高、捧花苞” 等人的动作，生动形象地写出小桃树蓬勃生长、生机盎然的情态，也表现出老两口看到桃树开花时的惊喜与喜爱之情。（修辞方法1分，表达效果2，意近即可） 18.（3分）示例1：初遇时小桃树瘦弱枯黄、濒临虫灾，与后来枝繁叶茂、花开满树形成对比，突出老人照料的用心，凸显生命被呵护后的美好。示例2：起初荒地荒芜蒿草丛生，与后来桃林成片、桃花盛放形成对比，烘托老人创造美好、安放心灵的过程。示例3：听闻桃树要被铲除时老人的沮丧绝望，与绕过屏障看到桃花盛开时的惊喜震撼形成对比，情节起伏，突出温情与希望的主题。（找出对比文字2分，表达作用1分，意近即可） 19.（3分）表层含义：老人亲手照料、栽种而成的桃花林，是现实中的桃花园。深层含义：桃花林是老两口远离城市喧嚣、安放心灵、相守相伴的精神栖息地，把陶渊明笔下安宁美好的桃花源，落地为普通人的生活诗意与精神家园。（表层含义1分，深层2分，意近即可） 20.（2分）陆虞候火烧草料场（符合原著即可，其他答案酌情赋分） 21.（2分）推动情节发展，林冲走上反抗道路，体现人物转变，营造紧张氛围。（意近即可） 22.（2分）示例1：《火把》以“火”凝聚苦难中的民族希望，侧重在战争背景下对光明与抗争的呐喊。示例2：《烧荒》以“火”喻指社会变革的力量，侧重对打破旧格局、建设新世界的憧憬，二者均通过“火”的意象，展现了不同时代背景下人们对新生与进步的强烈追求。（意近即可） 23.（2分）启示：不怕困难、不屈不挠、勇往直前；我们不能虚度光阴，而要利用每一秒去充实自己；人的真正价值是个人价值和社会价值的统一。（言之成理即可） 24.（5分）示例：黄鹤楼，欢迎您。仰观名楼胜迹，饱览江汉朝宗，欢迎您来到黄鹤楼，在飞檐斗拱间感受千年诗词文化的独特魅力！（仿照示例，句式相似，意近即可） 25.（50分）作文评分标准 等级 分数档 标准描述 任务一 任务二 一类 50-45 ★能紧扣话题选材 ★立意深刻，能紧扣所写内容深入思考，有所启发 ★讲述故事内容充实，情感真挚，表达连贯，语言有感染力；若写想象类作文，需想象合理，构思巧妙，表达有创意 ★能紧扣材料立意，立意深刻，观点明确 ★能辩证思考，论证合理 ★结构严谨，层次清晰 ★论证言之有据，材料丰富 ★语言准确连贯 二类 44-40 ★能扣住话题选材 ★有明确的立意，并扣住立意进行叙事 ★讲述故事有具体内容，有情感体现，表达完整，文从字顺;若写想象类作文，需想象合理，有思路，表达有一定的创意 ★能扣住材料立意，有明确论题，观点集中 ★有一定的思辨，有一定的逻辑 ★能分点论述，有一定的层次性 ★有典型事例、名言警句，材料与观点关联 ★语言有议论的特点，表达通顺 三类 39-30 ★选材能体现话题内涵 ★有一定立意，能围绕所写内容有所思考 ★讲述故事有内容,有头有尾,语言通顺;若写想象类作文,需能自圆其说，有一定思路，语言平淡 ★观点与材料有关联，有一定的见解 ★看得出思路，有论述的特征 ★有论据，材料与观点有一定联系 ★语句较为通顺 四类 29-19 ★选材与话题有关 ★无明确立意，几乎看不出思路 ★叙事内容不完整，语言不太通顺;若写想象类作文，需有一定篇幅，但构思不合理，内容空泛，语言乏味 ★看得出一定的见解 ★几乎看不出思路 ★论述空泛，材料不充分 ★语句不通顺 五类 18-0 有以下情况之一: ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足 200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读 说明: 1.评分关注不同文体特征。 2.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。 3.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。 4.600字以下，每少50字扣1分;不足200字，最高不超过18分。 5.未写题目扣2分，只写题目得2分。 6.文中出现少量错别字，不刻意扣分;错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分。7.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分;字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当扣分。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026中考语文适应性练习（二） 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 班级将开展“通见美好”系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：遇见·探寻大美荆楚 (积累与运用20分) 小雨为此项活动撰写了主持词，请你帮他完普一下。 荆楚大地，钟灵敏秀，文脉绵延千年：楚韵风华，薪火相传，今朝再谱新篇。我们开启“探寻大 美荆楚”主题之旅，从山河风骨中读懂荆楚，从红色基因里感悟荆楚，从时代浪潮中通见荆楚。 山水荆楚，是自然锡刻的诗行。黄鹤凌云，大江奔涌，神农林海藏秘境，三峡画廊绘雄奇，一草 一木皆藏灵秀，一山一水尽展风华，滋养出荆楚儿女豁达豪迈的胸襟，沉淀出独树一帜的地域文脉。 红色荆楚，是岁月淬炼的信仰。这片热土浸润着革命先辈的热血，留存着峰嵘岁月的印记，红色 故事代代传颂，红色精神生生不息，指引我们铭记来路、勇担使命，传承永不褪色的荆楚风骨。 科技荆楚，是时代书写的答卷。荆楚儿女敢为人先、勇立潮头，从科创攻关到产业革新，从民生 赋能到城市焕新，以创新之力激活发展动能，用实千担当诠释荆楚精神，让千年楚韵在新时代焕发连 勃生机。 让我们一同走进大美荆楚，于山水间()，于红色中（)，于科技中（)，在探寻中感受 荆楚魅力，在感悟中汲取成长力量！ 1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。 ①镌刻( ②淬炼( )③汲取( 2。(3分)小雨想为同桌解释“勇立潮头”的意思，请结合下面知识卡片，帮助他说出“勇立湖头”在 主持词中的含义。 【知识卡片】 《说文·水部》：潮，水朝宗于海。从水朝声。“潮”的本义为海水的涨落。引中为物理状态， 如潮湿、返潮等。“潮”具有“涌动”特征，又引申出社会文化义，表示人群、事物、思想等态势。 3.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一组短语，分别填入主持词的括号中，使文段语意完整，内 容贴切。( A.悟初心品底蕴见未来 B.见未来品底蕴悟初心 C.品底蕴悟初心见未来 D.悟初心见未来品底蕴 4.(3分)小雨准备为本次活动拟写一副对联，上联是“山水绘荆楚灵秀画卷”，请你从下列各项中帮 他选出最恰当的下联。( A.红色铸民族复兴丰碑 B.科技展奋进时代宏图 C.文脉传千年楚韵风华 D.初心承先辈热血荣耀 5。(8分)小雨引用一些古诗文，进一步诠释主持词中的“荆楚精神”，请你帮他将下面的语段补充完 楚大地文脉绑延，冲炼出开拓进取、九死不海、心怀家国、坚初担当的荆楚精神。观其求索弘 整。 毂，立“长风破浪会有时，① ”之志：守其初心气节，存“贫戴不能移，② 之骨；怀其济世胸襟，秉“③ ,后天下之乐而乐”之怀：抱其报国赤诚，有“报君黄金 台上意，④ ”之勇。这份精神，是“⑤ ,一览众山小”的豪迈格局，是“僵 2026中考语文适应性练习（二）（共8页）第1页 卧孤村不自哀，⑥ ”的家国执念，是“⑦ 化作春泥更护花”的炽热奉献， 更是“安得广厦千万间，⑧」 ”的济世情怀。 活动二：遇见·浸润文脉书香 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 6.(2分)【批注】本诗按照清晨、午间、日暮的时间 雨中看牡丹三首（其二） 顺序，细致描幕了牡丹由清寒含苞、 (宋)苏轼 到■ 的姿态变化。 明日雨当止，晨光在松枝。 7.(2分)【随感】颈联中的“☐”字、尾联中的“□” 清寒入花骨，肃肃初自持。 字，尽显苏轼逆境中乐观赏景、顺时随缘，困顿里 午景发依丽，一笑当及时。 坚守本心、自持自守的人生态度，与《记承天寺夜 依然葚还敛，亦自惜幽姿。 游》闲静旷达、孤高自守的心境高度一致。 【注释】①元丰三年三月，苏献在黄州天庆观看 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词， 牡异。②肃肃：庄重肃穆的样子。 请帮她解释。 摘录二： ①念： ②相与： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 ③然： ④易： 色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子， 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 请你翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句， (选自苏轼《记承天寺夜游》) 请你用“/”标示（限两处）。 摘录三： 元祐入年十一月，知定州苏载言：北边 至于平日保境备御小寇即须专用极边土人。 久和，河朔无事。沿边诸郡，军政少驰 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录二虚词抒情作用 将骄卒惰，缓急恐不可用：式艺军装，皆不 的赏析，你认为有误的一项是( 逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三 A.“遂至承天寺”的“遂”，流露随性寻友的率真 五年间必无警急，然居安虑危，有国之常备 与淡淡落寞。 事不素讲，难以应变。臣观祖宗以来，沿边 B.“怀民亦未寝”的“亦”，表明二人虽心境不同 要害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖 但志趣相投。 所谓先声后实，形格婷禁之道耳。若进取深 C“盖竹柏影也”的“盖”“也”，表推测判断，含 入，交锋两阵，犹当杂用禁旅。至于平日保 恍然倾悟之意。 境备御小寇即须专用机边土人。此古今不易 D.“但少闲人如吾两人者耳”的“但”“耳”，寄寓 之论也。 闲适、落寞与旷达情怀。 (摘选自《宋史·苏轼论战》) 12.(3分)【反思】小雯认为摘录三中的苏轼不同于贬 【注释】①知定州：指定州知州。②河期：泛指 谪黄州时期的心境，表现出对国家命运的“忧患 黄河以北的地区，③驰：鬼马进击，此处指紧急情况 意识”，请结合摘录三内容简要分析 ④缓急：危急之事，⑤素讲：预先谋划，⊙禁旅：禁 军 2026中考语文造应性练习（二）（共8页）第2页 (二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究非连续文本的阅读方法， 文本一： 筒牍流芳 穆铎 中国历来有文献名邦之誉，我们不仅拥有海量的传世文献，也有地下文献层出不穷，甲骨卜辞、 包山楚简、里耶泰简、马王堆汉慕帛书、走马楼吴简…共同讲述着文明的历史。其中，有一种以竹 木为载体的文献，方寸之中包罗万象一一那就是简牍。 简牍是对竹或木制成的书写材料的统称，包括简册、陕、觚等。把竹、木劈成窄长条，就称为“简”： 分解为较宽的长方形片状，就是“牍”：削成四面、六面等多面体，则叫作“觚”。由于地区差异，南 方多用竹简、竹牍，北方多用木简、木读。把一枚一枚的简、牍编连在一起，便是简册了。 与甲骨文、金文需要在特殊场合或特定器物上使用不同，简牍是我们祖先在纸张出现之前的日常 生活中使用最广泛的书写材料，也是最简便的书写方式。百余年来，随着中国考古学的诞生与发展， 出土简族呈“井喷”之势，祖先们书写在竹片木板上的文字以及凝聚其中的中华文脉，石破天惊般地 再次真实呈现在世人面前。 1975年，湖北省云梦县睡虎地秦墓出土简族1000余枚，这是中国考古史上第一次发现来自秦代的 简读，也是第一次系统发现秦代律法—由11号秦墓主人、秦代基层法律工作者“喜”摘抄、记录的 法律文书，涉及当时社会生活和国家治理的方方面面，为世人揭开了秦律的神秘面纱。 在被整理者定名为《为吏之道》的文书中，可以看到两千多年前人们对于如何评价一名官吏已有 成熟的思考。《为吏之道》说“吏有五善，一曰中（忠）信敬上，二曰精（清）廉毋谤，三曰举事审当， 四曰喜为善行，五曰囊（恭）敬多让。五者毕至，必有大赏”。与之相应的是“吏有五失”：面对百姓 表现出高高在上的倨傲态度，这是第一失；不安于朝廷赋子的官职、使命，这是第二失：利用职务便 利巧取豪夺，这是第三失：对于朝廷下达的命令推三阻四、虚与委蛇，这是第四失；心中只想着自家 而忘记了公职的责任，这是第五失。 简牍是中华文化重要的文字载体，承载着祖先的智慧。这些历史长河中的片段，经由出土文献保 存了下来，从而让历史更加生动、更加温暖。 翻开历史长卷，数千年传承不息，一代代薪火相继。古人或许未曾预科到，这一枚枚小小的简烘， 正掀开文化星河的一角，在竹木春秋千年不混的悠远回响与尺寸方圆中，传播继往开来的新声。 回顾历史，溯源文脉，我们会明白简牌帛书等在内的文献资料，彼此联结、一脉相承，句勒着中 华文明源远流长的脉络，传承着中华文明海纳百川的底蕴，讲述着中华文明生生不息的力量。 (选自《中国纪检监察报》2026/04/17) 文本二： 简牍里的中华文脉密码 中国最早的年谱、中国最早的家书、中国最早的官员从政准则、中国最早的环保法令…这些都 被记录在云梦睡虎地的秦简牍上。古圣先贤们的智慧之光，书写于竹木上，讲述着穿越时空的故事， 2026中考语文造应性练习（二）（共8页）第3页 记录着中华文明的智慧，传承着中华民族的根脉。竹木无言，文字有意。简牍，勾勒出 历史的“大事件”和“小细节”，让决决中华文明更加真切、鲜活。 睡虎地慕地，位于湖北省云梦县城西部。1975年11月至1976年1月，考古工作者在 此发据了12座古墓，墓葬时代属于战国末到秦代。其中11号墓出土一千余枚竹简，4号 墓出土两件木牍，这是中国最早发现的秦简牍。竹简大部分是秦的法律和文书，其中《秦 律十八种》竹简，发现于墓主骨架右侧。这类竹简每条律文末尾，都记有律名或律名的 简称，整理者将其命名为“秦律十八种”。内容广泛涉及当时的政治、经济、文化、军 事等各个方面。木牍是出征士兵写给家人的书信，书写时间为泰王政二十四年（公元前 223年)，是目前发现的中国最早的家书，信中讲述他们从军到准阳，向家里问候以及要 布和钱等事，反映了秦统一六国战争中的一些情况，有助于了解当时的家庭结枸、军事制度和军事形 势。这些简牍为研究战国晚期至秦代的历史，提供了前所未见的丰富史料。其中的《秦简·田律》规 定：春二月，不准到山林中欧伐林木，不准堵塞水道：夏月，不准烧草作为肥料，不准采摘刚发茅的 植物…到七月才能解除禁令。简牍里的《算术》，是古人智慧的精彩呈现。三枚关于计算圆形田地面 积方法的西汉简牍保存完好，为首次公开展出。“有囊将来直十六与五待之”，睡虎地汉简中列举的这 道算术题显示，周长和直径之比为16：5，即圆周率为3.2，证明秦汉之际已有人认识到比3更精确的圆 周率，为出土简牍所仅见，尤其珍贵。 (选自新华网《于千年竹木中，品“牍”早期中国》) 13.(2分)下列关于简牍与睡虎地秦简的表述，不符合两则文本内容的一项是() A.简牍是以竹木为载体的书写材料统称，包含简册、牍、觚等形制，南北方取材使用存在地域差异。 B.简牍是纸张出现前古人日常生活中使用最广泛、最简便的书写材料，地位远超甲骨文、金文。 C,1975年云梦睡虎地秦幕出土简牍，是我国首次发现秦代简牍，也是首次系统发现秦代律法文献。 D.睡虎地秦简不仅存有秦代律法、从政准则，还留存最早家书、环保法令，兼具史料与学术价值。 14.(2分)结合两则文本中《秦简·田律》的相关规定与“吏有五善、五失”的为官准则，说说秦代 社会在生态治理或者为官从政方面蕴含着怎样的理念。（任选一个方面作答） 15.(3分)班级编辑一期班刊，将这两篇文章共同组成一个栏目，小雯为这个栏目拟写两个名称，你 认为选哪一个好，说说你的理由。 名称一：品“牍”中国 名称二：遇“简”文明 2026中考语文适应性练习（二）（共8页）第4页 (三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 桃花源 李海燕 ①那裸小桃树，是他和她出去溜达时发现的。 ②去年秋天地微了一个手术，女儿女娇就把他们从乡下接到这座小城里。他俩都住不惯楼房，就 顺着楼下那条路向东边溜达。 ③那天，他俩走到了小城的边缘，前方是一片长满了篇草的荒地。他说，这片地能有百八十亩， 咋荒了呢？他俩走进荒地里，一阵风起，撩开茂密的篇草，小桃树的身影候忽一闪。地扒开篱草，说， 真是一棵小桃树，树叶快被虫子吃光了。 ④这裸小桃树，长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子，很显然是谁吃完桃子，顺手丢下桃核的结 果。他俩便逐个叶子灭虫，清理杂草，然后松土。小桃树拥有了一块干净的地盘。 ⑤他和她每天都来看小桃树。多长出一片叶子，多抽出一个新梢，俩人都会高兴半天。他说，桃 树生长快，明年兴许就能见花。秋风渐凉，弧零零的小桃树在风中摇曳。地说，这儿比不了咱山屯子， 树多互相有个照应。他俩就给小桃树的树干上缠满了布条。天气越来越冷，他和地还是隔三差五地去 看小桃树。他说不去看看，心里像搁着事儿似的。她说，像有一个孩子在那儿惦记着。 ⑥第二年春天，小桃树像个八九岁的孩子，一伸腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花芭。五朵桃花 开了，粉嫩粉城的，然是好看。 ⑦又一个春天来了，小桃树长大了，开了一树花。那天来了几个中学生，在桃树下拍照。她担忧地说， 这些桃子怕是留不住了。他俩给小桃树围了一道篱笆，篱笆上挂着一块木牌：这是两个老人的精神家园， 请您不要破坏它！偶尔还会有人来拍照，说有了这道篱笆做背景，拍出的照片更有艺术美感了。 ⑧桃花落了，结了一树小桃子，桃子玻璃球般大时，三十六个。之后，他俩每天待在那儿，陪着 小桃子们长大，直到桃子成熟。 ⑨桃子摘下来后，他俩直接送到了社区老年活动中心。老人们吃完桃子，他把桃核收集起来，种 在那裸桃树的周圈。新长出来十九棵桃树，加上当初那棵长大的桃树，他和地拥有二十棵桃树了。栽 种的时候他设计了图形，摆成两个心形。他指着有那棵大桃树的心，说那是他的，另一个是地的。地 笑他老了老了还懂得浪漫了。 ⑩一个人光顾了他们的果园，那人站在他俩面前说，这块地将来要盖一个度假村。她讷讷地问， 这些桃树会被保留下来吗？那人扫了那些桃树一眼，不置可否地摇了摇头。 ①那人走了以后，他俩一直默默地坐到天黑，两张脸上写满了沮丧。 ②地旧病复发进了医院，从医院回来就坐轮椅了。春风撩动他俩的白发，他推着她向小桃国走去。 3当那片开阔地出现他们眼前时，俩人都愣住了。只半个月的时间，这儿已经物是人非，一台又 高又大的搅拌机正轰鸣作响地旋转着，一伙人正在那儿陶墙…一道蓝色的屏障高高竖起，挡在原来 桃树生长的地方，看不到里面图着什么。失望又无可奈何的情储让俩人沮丧到了极点。 @一个人发现了他们。正是那天的那人。那人微笑地说，去那边看看吧。 2026中考语文适应性练习（二）（共8页）第5页 ⑤绕过那道高高的屏障，他俩眼前一亮，不约而同地“啊”了一声。此时桃花开得正好，把那一 片时空都染成了桃粉色。 (选自《微型小说选刊》2025第1期，有别改) 16.(3分)下列对小说内容理解与分析不正确的一项是() A老两口初到小城住不惯楼房，闲逛荒地偶遇瘦弱的小桃树，从此用心照料，把桃树当作精神寄托。 B.老人给桃树缠布条、围篱笆、挂木牌，既体现对桃树的珍爱，也暗含对美好事物被破坏的担忧. C,老人将成熟桃子送给社区老人，收集桃核栽种成两心形桃林，可见老人善良淳朴、富有生活情趣。 D.荒地要修建度假村，桃树终将被铲除，最后屏障后桃花盛开，说明开发商最终妥协，完全放弃 了度假村建设。 17.(3分)赏析第⑥段“小桃树像个八九岁的孩子，一伸腰就蹿出老高，竟然还捧出五个花苞。五朵 桃花开了，粉嫩粉嫩的，煞是好看”一句的表达效果。 18.(3分)小说多处运用对比手法，请结合文本举出两处并分析其作用。 19.(3分)“桃花源”本源自东晋时期陶渊明的《桃花源记》，因此，桃花源成为了人们向往的理想境 地。小说以“桃花源”为题有什么含义？ (四)小雯在整本书阅读主题分享会上，选择以“火”为主题开展探究，邀请你参与并完成以下任务。 材料一： 林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了却把葫芦冷 酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁娃里看 时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 材料二： 第七回 花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闲野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 第十一回朱责水亭施号箭 林冲雪夜上采山 2026中考语文造应性练习（二）（共8页）第6页 20.(2分)【火的回目】小雯搜集了《水浒传》关于“火”的情节，请你根据材料一，把材料二中空缺 的回目名称补充完整。 21.(2分)【火的情节】请根据材料二中人物的主要事迹，分析此处与“火”相关的情节有哪些作用？ 22.(2分)【火的意象】“火”是艾青诗中常见的意象，请阅读下面两首诗，并选择其中一首，联系链 接材料，说说作者借“火”表达的感情。 让我们火把的光 火焰像金色的鹿， 照亮我们全体 奔跑得比风还快！ 没有任何的障碍 腾起的烟在阳光里， 可以阻拦我们前进的全体 像层层绚丽的云彩！ 照亮我们这城市 火焰狂笑着、奔跑着， 和它的淌流过正直人的血的街 披荆斩棘，多么痛快！ 照亮我们的街 火的队伍大进军， 和它的两旁被炸弹所摧倒的房屋 豺狼狐兔齐闪开！ 照亮我们的房屋 野火烧不尽， 和它的崩坍了的墙 禾苗起不来！ 和狼藉着的瓦砾堆 快磨亮我们的犁刀 让我们的火把照亮我们的群众 犁开一个新的时代！ 挤在街旁的数不清的群众 一一节选自《烧荒》写于1958年 挤在屋檐下的群众 站满了广场的群众 让男的女的老的小的 都以笑着的脸迎接我们的火把 一一节选自《火把》写于1940年 【链接材料】 “火”是典型的象形字，本义为物体燃烧产生的光焰， 又具有多层引申义。作为重要的文学意象，火承载着丰富的 必火火 象征内活。火是人类文明的起点，带来光明、温暖与熟食， 甲骨文金文小书 是生存的依托，国此成为生机、温暖、希塑的象征。火具有燃烧、焚毁的属性，既代表毁灭、灾难， 也象征净化、重生、除旧布新的力量。 2026中考语文适应性练习（二）（共8页）第7页 23.(2分)【火的启示】请阅读下面材料，结合具体内容，谈谈奥斯特洛夫斯基的回答对你的启示。 当记者问奥斯特洛夫斯基为什么取这个题目时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成 的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中 锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颜废。” 活动三：遇见·聆听成长足音 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动中，班级举行“灵秀湖北，大美荆楚”主题文化图片展，请你参考下面的文 化名片设计示例，将武汉黄鹤楼的文化名片补充完整。 湖北省博物馆，欢迎您。回 种归屈原祠，欢迎您。追怀 武汉黄鹤楼 溯荆楚源脉，触摸青铜遗韵， 屈子遗风，传承爱国薪火， 欢迎您踏入湖北省博物馆， 欢迎您来到种归屈原祠，在 在琳琅藏品中探寻荆楚大地 古朴祠院中感悟千年楚辞文 的璀璨过往！ 化的深厚底蕴！ 25.(50分)阅读下面的材料，请从两项任务中选择一项写一篇作文。 从“追风赶月莫停留”的不懈跋涉，到“千磨万击还坚劲”的顽强坚守：从航天人数十年深耕苍 宫实现探月探火的理想，到非遣传承人数代坚守让古老技艺焕新彩：从寒门学子以笔为剑圆梦名校， 到平凡劳动者以实千为基成就不凡…人生路上，理想是前行的灯塔，奋斗是追梦的底色，坚持是跨 越山海、抵达远方的关键。唯有以理想为帆，以奋斗为桨，以坚持为锚，方能冲破迷雾，让梦想照进 现实。 任务一：请将题目《一，让梦想开花》补充完整，写一篇记叙文。 任务二：请围绕“理想·奋斗·坚持”这一核心，联系现实生活，自拟题目，写一篇简单的议论 文。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字：③文中不得出现真实的姓名 和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 2026中考语文适应性练习（二）（共8页）第8页