第20课《外国诗二首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦《外国诗二首》，涵盖普希金《假如生活欺骗了你》与弗罗斯特《未选择的路》，通过候课要求规范学习状态，以学习目标明确文学常识积累、诗歌诵读（重点）及哲理品析（难点），借助自学指导搭建从感知到深入分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过划分朗读节奏（如“假如/生活/欺骗了你”）、积累生字词提升语感，以“路”的双层含义（自然路与人生路）分析及象征与比喻的区分培养逻辑思维。迁移运用引导学生联系生活，促进审美创造。学生能提升诗歌鉴赏与思维深度，教师可依托结构化流程高效教学。

候课要求： 1.保持安静！ 2.坐姿端正 ！ 3.准备好学习用具 （课本，资料，笔） 假如生活欺骗了你 ——普希金 19.外国诗二首 未选择的路 ——弗罗斯特 学习目标 了解诗人的相关文学常识，有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。（重点） 通过对具体诗句的品析，体会诗中蕴含的哲理。（难点） 了解感知 自学指导： 请同学们结合课下注释、导纲，了解诗人相关文学常识，积累生字词，有感情地诵读这两首外国诗，感受诗歌内容，6分钟后展示自学成果。 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。 史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 作者介绍 作者简介 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有《少年的意志》、《白桦树》等。 忧郁 瞬息 涉足 伫立 萋萋 幽寂 延绵 yōu yù shùn shè zhù qī yōu jì yán mián 生字词 朗读 注意音准， 并在文中划分节奏。 假如生活欺骗了你 （普希金） 假如 / 生活 / 欺骗了你， 不要 / 悲伤，不要 / 心急！ 忧郁的 / 日子里 / 须要镇静： 相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。 心儿 / 永远 / 向往着 / 未来； 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是 / 瞬息， 一切 / 都将会 / 过去； 而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 概括每首诗每一小节的内容。 《假如生活欺骗了你》 第一节：面对现实要沉着镇静，对未来充满信心。 第二节：迎来新的未来，把过去变为亲切的怀恋。 《未选择的路》 第一节：伫立路口，思索选择。 第二节：做出决定，选择荒路。 第三节：选择之后，满腹惆怅。 第四节：多年之后，回顾感叹。 自学指导： 请同学们品读这两首外国诗，通过对具体诗句的品析，体会诗中蕴含的哲理，读完后完成下列各题，8分钟后口头展示自学成果。 深入学习 1.《假如生活欺骗了你》 中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？ 人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。 2.《假如生活欺骗了你》这首诗蕴含了怎样的人生哲理？ 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要心急，在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福的、美好的，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的日子终会到来。 3、《未选择的路》这首诗中的“路”有哪两层含义。 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要心急，在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福的、美好的，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的日子终会到来。 路 表面： 自然界的道路 实际： 暗示人生之路 象征 园丁 蜡烛 白鸽、白衣天使 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。 3、《未选择的路》这首诗中的“路”有哪两层含义。 象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 象征 比喻 是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇 只在个别语句、语段中起作用 什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 思考： 《未选择的路》作为题目： 这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。 4、学了《未选择的路》，你从中悟出了什么道理？ 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？假如你是《未选择的路》的作者，你会选择安条路，为什么？ 迁移运用 《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为很多人的座右铭。 《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，尤其是对“未选择的路的感慨，读来耐人寻味。 两首诗写的都是对人生的思考，前者直抒胸臆，没什么具体的形象，后者则用了许多具体的形象（比如树林、路、荒草、落叶等）。 课堂小结 评价激情小组 当堂训练 要求: 1.不看书，不讨论，自主完成。 2.字迹工整，卷面整洁。 3.时间：5分钟。 1.《假如生活欺骗了你》的作者是（ ）诗人（ ）；《未选择的路》的作者是（ ）诗人（ ）。 俄国 普希金 美国 弗罗斯特 2.下列红色的字注音有误的一项是（ ）A.忧郁（yù）涉足（shè） B.幽寂（jì）诱人（yòu） C.污染（wū）延绵（yán） D.瞬息（sùn）萋萋（qī） D 3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.假如/生活欺骗了你 B.黄色的树林里分出/两条路 C.我将轻声叹息/将往事回顾 D.忧郁的日子里/须要镇静 B 4.下列说法不正确的一项是（ ） A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受诗人的意见。 B.《假如生活欺骗了你》一诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。 C.《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，不包括自然界的路。 D.《未选择的路》告诉我们：要慎重选择人生路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。 C 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。 $