Unit 3 A Day to Remember Section B Telling China’s Story 学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制英语七年级上册

该初中英语学历案围绕鲁教版五四学制七年级上册Unit 3 Section B“Telling China’s Story”展开，核心任务是通过张桂梅事迹学习，涵盖unforgettable、award等词汇，be awarded for等句型及一般过去时，设置阅读判断、细节问答、口语介绍等学习支架。 资料亮点在于融合文化意识与语言能力培养，以张桂梅视频导入激发兴趣，通过时间线梳理人物经历提升思维品质，口语拓展任务让学生用过去时介绍感动中国人物，落实学科德育，体现学生主体与教师引导的教学方法。

鲁教版五四学制初中英语七年级上册 Unit 3 A Day to Remember Section B Telling China’s Story 项目 内容 课题 Unit 3 A Day to Remember Section B Telling China’s Story 课标要求 依据2022版新课标三级「人与社会+家国情怀」主题语境： 1.语言能力：读懂张桂梅人物短文，借助生词表掌握award、contribution、remote、rural等新词；完成1正误判断、2细节问答、3结对人物介绍三项习题；能提取关键信息，用一般过去时复述人物生平事迹，提升阅读理解与口语转述能力。 2.文化意识：了解张桂梅扎根山区创办免费女子高中、助力乡村女孩求学的先进事迹，学习无私奉献、坚守教育的崇高精神，增强家国情怀与文化自信，落实学科德育。 3.思维品质：通过读文判断正误锻炼细节定位能力；依托原文梳理人物行为与影响，归纳人物贡献；拓展分享其他感动中国人物，实现知识迁移与思辨表达。 4.学习能力：落实“识生词→通读文本→习题检测→拓展表达”阅读学习流程，养成圈画原文关键信息、依托文本作答的阅读习惯。 学习目标 1.知识目标 ①词汇：unforgettable、award、contribution、remote、rural、border、development、support、destiny等阅读生词； ②句型：be awarded for、make contributions to、decide to do、help sb. (to) do； ③语法：巩固一般过去时，运用过去时介绍人物过往经历。 2.能力目标 ①Task1：细读短文，精准判断3个陈述句正误； ②Task2：提炼文本内容，完整作答张桂梅与学校如何改变山区女孩命运； ③Task3：结对合作，选用本课句型介绍一位自己熟悉的感动中国人物。 3.素养目标：体悟张桂梅坚守山区教育的奉献精神，珍惜自身学习机会，树立感恩向善、乐于奉献的价值观。 学习重难点 学习重点 1.识记本课阅读生词，梳理张桂梅主要人生经历与办学贡献； 2.依托原文完成三道课后习题，能用关键句型复述人物事迹。 学习难点 1.结合长难句理解“An educated girl can change the destiny of three generations in a family”深层内涵； 2.自主组织语言，流畅介绍其他感动中国人物，灵活运用本课词汇与时态。 课前预习 1.借助Word Bank音标与释义，自主拼读识记全部生词，标注中文； 2.默读全文，圈出文中描述张桂梅关键经历的动词过去式； 3.提前查阅一位感动中国人物简要事迹，为Task3口语任务做素材储备。 评价任务 1.词汇评价：能流利认读本课全部生词，说出核心短语释义； 2.阅读评价：Task1三道正误题全对；Task2答案要点贴合原文、语句通顺； 3.口语评价：Task3结对介绍人物时态准确、要点完整，能合理使用本课所学短语。 学习过程 环节一 单元回顾+人物导入（5min） 1.复习：回顾单元一般过去时，快速问答句型What did sb. do? 2.导入：出示张桂梅视频，简单介绍人物身份，引出本课阅读主题An Unforgettable Day of Zhang Guimei，板书课题。 ---环节二 生词精讲+初读课文（12min） 1.分层领读Word Bank单词，拆分重点短语：make contributions to、be awarded for、rural areas、border regions，结合课文语境讲解词义； 2.学生第一遍默读全文，梳理文章三段主线： ①2021获评感动中国人物； ②早年赴云南扎根山区、创办免费女高； ③办学理念与教育意义。 3.全班分段齐读课文，梳理时间线：1957出生→17岁赴云南→发现女孩失学→决心办免费高中→2008建校→助力两千余名女孩升学。 ---环节三 精读文本+完成习题（16min） ✅Task1答案：1.T 2.F 3.T1.Task1：学生回看原文定位语句，自主判断对错，教师逐题精讲错因（第2题办学目的不是赚钱，是帮贫困女孩上学）； ✅Task2参考答案：She built Huaping Senior High School for free. It helps lots of poor girls in rural areas go to school and go to university, changing their family’s destiny. 2.Task2：学生勾画原文办学相关语句，提炼要点组织答案，同桌互查补充； 3.深挖主旨句：An educated girl can change the destiny of three generations in a family，师生共同翻译、探讨句子内涵。 ---环节四 Task3结对口语拓展+课堂小结（9min） 1.教师示范：选用袁隆平/钟南山等范例，用过去时简单介绍人物； 2.学生两人一组，依托预习素材、套用本课句型互相介绍感动中国人物； 3.随机挑选3组学生课堂展示； 4.小结：本课生词、人物事迹、过去时在人物介绍中的运用，升华奉献精神德育。 ---环节五 布置分层作业（3min） 分层作业 基础作业（必做） 1.Word Bank单词+重点短语各抄写2遍； 2.工整抄写三道习题标准答案，熟读全文。 提升作业（选做）用5-6句英文书写一位感动中国人物小短文，正确使用一般过去时。 板书设计 Unit 3 A Day to Remember Section B Telling China’s Story Key words Time line Useful sentences contribution/remote/rural support/destiny/award 17:move to Yunnan 2008:build girls’ school 2021:get award be awarded for…make contributions to… 学后反思 学生反思 1.能否借助时间线完整复述张桂梅的生平与贡献？ 2.介绍人物时是否能规范使用一般过去时？ 教师反思 1.长单词contribution、unforgettable拼读易错，后续课前专项带读； 2.部分学生素材储备不足，课后补充简短人物英文素材； 3.可搭配张桂梅短视频，深化学生精神感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $