山西大同市第一中学校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

语文参考答案及评分说明 一、古典之美（27分） 1．（1）将登太行雪满山（2）会当凌绝顶（3）会挽雕弓如满月（4）春蚕到死丝方尽 （5）后天下之乐而乐（6）留取丹心照汗青（7）三军可夺帅也（8）落红不是无情物 （9）水击三千里（10）抟扶摇而上者九万里 评分说明：每空1分，共10分，错字，多字，漏字均不得分。 2．示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用想象写出了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 评分说明：内容1分，表达效果2分，共3分。 3．（1）得到（2）显露、流露 评分说明：每小题1分，共2分。 4．（1）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。 （2）使他做事不顺 评分说明：第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。大意对即可。 5．示例：【甲】文中宋濂写自己幼时借书抄书、寒冬冒雪求学、生活简朴的艰难经历，意在劝勉后辈要珍惜现有的学习条件，勤奋刻苦求学，有所成就。【乙】文中孟子以古代贤士，虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业作为事实论据，论证磨难可以磨炼心志、增长才干的道理，最终阐明“生于忧患，死于安乐”的观点。 评分说明：结合【甲】【乙】两文内容分析，各2分，共4分。大意对即可。 6．（1）③ （2）惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 评分说明：每空1分，共2分。 7．示例：路温舒是［乙］文中提到的“是人”。“是人”指出身贫寒、历经忧患磨砺，能在困境中奋发成才的人。路温舒年少时牧羊，生活清苦却勤学不辍，他以蒲草编简刻苦读书，研习律令与《春秋》。他在逆境中磨炼意志、增长才干，最终被赏识，担任官职，契合“是人”历经磨难，奋发成才的核心特征。 评分说明：观点明确1分，点明“是人”的内涵1分，结合【丙】文具体内容分析1分，共3分。 二、文学之约（27分） （一） 8．棘 bǒ 评分说明：每空1分，共2分。 9．激越昂扬（或“悲壮慷慨”，突出献身精神） 评分说明：大意对即可，共2分。 10．示例：1、句式结构一致。2、核心意象替换，将“旅行”替换为另一比喻意象。3、感情基调一致，保持原句的坚韧乐观、昂扬向上的基调；表达出面对未知仍主动奔赴的勇气与希望。4、字数与节奏，与原句大致相当。 评分说明：写出一点不得分，写出任意两点得一分，写出其中任意三点即可满分。大意对即可。 11．示例一：江姐奔赴重庆地下斗争，后因叛徒出卖被捕，在渣滓洞监狱遭受酷刑。她高呼“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”，最终从容奔赴刑场。江姐的奔赴是为理想献身的壮烈征程，带给我坚定信仰的力量：面对困难绝不退缩，用生命捍卫信念。这种精神激励我勇担使命，在逆境中也要挺直脊梁、奋勇前行。 示例二：蝉在地下蛰伏四年，终于破土羽化，奔赴短暂的光明。它高歌一夏，完成繁衍后悄然凋零。蝉的奔赴让我懂得：耐住寂寞的积累，才能换来生命的绽放。它激励我沉心努力，为理想拼尽全力。 示例三：保尔奔赴革命战场，重伤后双目失明、全身瘫痪，却以笔为枪奔赴文学创作另一阵地，用生命践行钢铁誓言。他的奔赴让我明白：真正的强者从不为困境止步。每当我遇挫时，便想起他永不言弃的精神，从而获得咬牙前行的力量。 评分说明：所写经历符合要求2分；人物精神与经历吻合2分；力量2分。言之成理即可。 12．（1） ①示例一：眼神惊喜，语气激动 示例二：眼神急切、略带激动，语气亲切 ②淡然或平和等 ③示例一：心中的善意 示例二：党员的本色 示例三：做人的初心 ④示例一：城市的魂 示例二：这座城 示例三：这座城的美好与未来 评分说明：第一处，神态、语气各1分；其它三处各1分；共5分。 12．（2）角度一：网约车小伙子形象令人温暖而敬重 小伙子身上，既有凡人的温暖，更有军人的担当。他主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人却说是“举手之劳”。这些不经意的善举，如晚风般柔软，让人倍感温暖。更可贵的是，他始终不忘“自己曾是一名军人”，坚守“群众需要就要冲在前面”的承诺。三十出头的他乐观豁达，把人生比作一本刚翻到少一半的书。他用行动诠释了责任与赤诚，平凡中闪耀着令人敬重的光芒。 角度二：一座城市的魂藏在普通人发乎于心的善意里 一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的细微善意里。网约车小伙子主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人、免费上门理发、买菜就医，件件“自然而然，没有一丝刻意”。他把这些都叫作“举手之劳”，从不计较得失。正是这种不带功利、发自本心的善举，如涓涓细流，汇成城市最温暖的底色。这些不起眼的善意举动，构成了城市最动人的日常表情，也筑就了它真正的灵魂。 评分说明：围绕所选句子，结合具体内容赏析8分，思路清晰2分，共10分。字数不合要求酌情扣分。 三、现实之思（26分） 13．（1）事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 评分说明：3分，大意对即可。 （2）始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头 评分说明：1分，大意对即可。（写出任何一句都得分） 14．首先，开头提出本段分论点“破局开路，要敢于求新”；接着阐释“敢于求新”的内涵和做法；然后连举两个典型事例——DeepSeek研究团队和孙万仓两个事例，分别从科技和农业领域证明“敢于求新”能够取得非凡成就。最后强调敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能成就非凡之功。 评分说明：提出论点1分，阐释内涵、做法1分，两个事例论述3分，强调总结1分，大意对即可，共6分。 15．（1）示例：古建旅游的受众并非小众文青，而是有着强消费能力、愿意为高品质体验付费、追求品质体验的家庭。 评分说明：点出强消费、高品质、追求品质，任意一点得1分，点出家庭得1分，共2分。 15．（2）示例一： 向北 主题：雄关古建·佛韵石窟。这条路线既能感受边塞雄关的豪迈，又能领略千年古建与石窟艺术的震撼，适合喜欢历史与人文景观的家庭；路线：太原→五台山→雁门关→应县木塔→悬空寺→云冈石窟→返回太原；美食建议：吃大同刀削面，尝浑源凉粉。 示例二：向南 主题：晋商民俗·黄河风情。这条路线既能感受晋商百年的商业传奇，又能领略黄河奔腾的壮阔风光，还能体验地道的晋地民俗文化，节奏舒缓，适合家庭出行；旅游路线：太原→晋祠→平遥古城→王家大院→洪洞大槐树→壶口瀑布→返回太原；美食建议：吃平遥牛肉、碗托，喝山西老陈醋。 评分说明：内容涉及旅游主题、旅游路线、美食建议三方面，每一方面2分，共6分。符合题意即可。 15．（3）示例一： 我并不认同你的想法。山西旅游已突破单一的古建观光模式。按照文旅发展规划，当地将古建、非遗、红色文化、自然山水巧妙融合，不仅能沉浸式感受千年古建魅力，还能打卡秀美风光、追寻红色足迹、品尝特色面食美食。此外山西全新的文脉线路和年轻化的文化表达，也让游玩体验焕然一新，重游一定会有全新收获。 示例二： 我并不认同你的想法。山西旅游远不止古建筑。在文旅发展规划指引下，当地实现文旅深度融合，古建游览转为沉浸式体验。这里兼具雄奇秀丽的自然景观、丰富的红色文旅资源与特色美食。当地还精心打造文脉旅游线路，以新潮方式传播传统文化，看点十足，十分值得重游。 评分说明：结合三则材料6分，思路1分，语言1分，共8分，字数不合要求酌情扣分。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试卷 满分120分 时间150分钟 一、古典之美（27分） （一） 1．九年级开展“奔赴·诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 心怀壮志·奔赴山海：奔赴山海，需要冲破阻碍的勇气、登临绝顶的渴望、戍边报国的豪情、至死不渝的执着。 “欲渡黄河冰塞川，（1） ▲ ”（李白《行路难（其一）》）；“（2） ▲ ，一览众山小”（杜甫《望岳》）；“（3） ▲ ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）；“（4） ▲ ，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。 坚守担当·奔赴家国：奔赴家国，需要心怀天下的抱负、舍生取义的正气、矢志不渝的坚定、无私奉献的担当。 “先天下之忧而忧，（5） ▲ ”（范仲淹《岳阳楼记》）；“人生自古谁无死？（6） ▲ ”（文天祥《过零丁洋》）；“（7） ▲ ，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》）；“（8） ▲ ，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）。 青春正当时，在奔赴理想的道路上，愿每一位学子都能振翅高飞，以“（9） ▲ ，（10） ▲ ”（填写连续两句初中阶段所学的古文）的豪情与勇毅，飞向属于自己的广阔天地。 2．请阅读下面古诗，完成题目。（3分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 丰富的想象可以开阔意境，突出情感。请赏析诗中画横线句。 赏析： ▲ （二） 班级开展“奔赴·磨砺志愈坚”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3～7题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。…… 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。…… ……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）无从致书以观 致： ▲ （2）发于声 发： ▲ 4．用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） （1）寓逆旅，主人日再食。 翻译： ▲ ， ▲ 。 （2）空乏其身，行拂乱其所为。 翻译：使他身处贫困之中， ▲ 。 5．【甲】【乙】两文都写到了“艰难困苦”，但用意不同。结合选文具体内容，简要分析。（4分） 【丙】 路温舒字长君，钜鹿东里人也。父为里监门①。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒②，编用写书。稍习善，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县③，见而异之，署决曹史④。又受《春秋》，通大义。举孝廉⑤，为山邑丞。 （节选自《汉书·路温舒传》） 【注释】①里监门：看守里门的小吏。②牒：竹简、木简，这里指代书写材料。③行县：巡视属县。④决曹史：掌管刑狱的属官。⑤举孝廉：汉代一种推举人才做官的制度。 6．根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思，（2分） 加点字 方法提示 释义 稍习善 《查阅字典法》①小；②同“捎”，捎带；③逐渐 （1） ▲ （只填序号） 见而异之 【课内迁移法】渔人甚异之（《桃花源记》） （2） ▲ 7．结合【丙】文具体内容，分析路温舒是否为【乙】文中“天将降大任于是人也”所指的“是人”、并简要说明理由。（3分） 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“奔赴·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成第8～10题。 【甲】 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野的山岗 和高远空阔的天空 很久很久心里像感受了什么奇迹 我看见一个闪光的东西 它像太阳一样鼓舞我的心 在天边带着沉重的轰响 带着暴风雨似的狂啸 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响 我的心追赶着它，激烈地跳动着 像那些奔赴婚礼的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 却是比一千个屠场更残酷的景象 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情 （节选自艾青《时代》，有删改） 【乙】 生命里的奔赴 是心跳与时间的交响 每一步都踏出了勇气 每一次呼吸都充满了希望 我们穿过漫长的岁月 追寻着梦想的足迹 虽然路上有风雨，有荆jí 但心中的信念始终如一 …… 生命里的奔赴 也是一场与自我的较量 我们挑战自己，超越自己 在无数个日夜中 成就了一个更强大的自己 生命里的奔赴 是一场永无止境的旅行 我们带着希望与梦想 奔向那未知而又充满可能的远方 （节选自王文婷《生命里的奔赴》，有删改） 8．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）荆jí （2）颠簸 9．【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇奔赴。【甲】诗让我们看到，诗人明知前路残酷，仍毅然向前奔赴、其感情基调是 ▲ ；【乙】诗让我们明白，生命如永无止境的旅行，要带着希望与梦想踏勇前行、其感情基调是昂扬向上。（2分） 10．【创新·表达心声】请你给AI下指令，仿写“生命里的奔赴，是一场永无止境的旅行。我们带着希望与梦想，奔向那未知而又充满可能的远方”这四句，指令不少于三点。（2分） （二） 学校文学社举办“奔赴·经典赋力量”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11．奔赴，是为理想、信仰和使命前行。请从以下名著作品中的“奔赴者”任选一位，简述其“奔赴”经历，并谈谈带给你的力量。（6分） 备选：《红岩》罗广斌、杨益言 《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 《昆虫记》法布尔 写作提示：①结合相关经历及其精神；②不少于80字。 （三） 班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成第12题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） 12．（1）班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。（5分） 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：（ ① ）【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。（ ② ）【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着 ③ ，护着 ④ 。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分） ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“奔赴·勇者路常在”主题阅读活动，请参与并完成第13～14题。 勇者脚下路常在 ①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭崖壁挡住去路，却总能从石缝间悄然渗出，从崖底罅隙中钻出，或是积蓄力量漫溢开来，汇成新的溪流。水千回百转、执着向远，启示我们：只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，就能在看似绝境之处辟出前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ②现实中，不少人遇困便原地打转。老办法行不通就畏缩不前，不敢尝试新路子、不愿打破老规矩，把此路不通当成绝路。殊不知，这是安于现状的怯懦，会消磨进取心、束缚思维与行动，让朝气褪去、志气消减，最终陷入千篇一律的窠臼。事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ③破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。这既需要打破条条框框的思维突围，也需要脚踏实地的行动根基。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区向北推进13个纬度。敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能见到奇伟景观，成就非凡之功。 ④破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上的成功改革，皆是以变破局。雄安新区“一枚印章管到底”，三江源国家公园破解权责不清难题，都是以变应变、以新破局的生动实践。时代与形势不断变化，工作方法不能一成不变。唯有主动求变，让思路和方法适配新需求，才能始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 ⑤求新求变，必须扎根实际、求真务实。创新不是空中楼阁，变革不搞花架子，一切都要从现实出发、在实践中检验。摸清规律、解决问题，创新才有生命力，变革才有含金量。 ⑥事业发展，不能总踩着别人的脚印前行。走出舒适区，以实干开辟新径，以创新点亮征途，道路自会越拓越宽。真正的开拓者都明白：路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 请结合选文内容完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 13．【把握观点】（4分） 小语：这篇文章论点明确，可以表述为：（1） ▲ 。 小文：文章从求新、求变、务实三个方面，具体论述如何破局开路。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明破局开路可以成就非凡之功、（2） ▲ 、创新才有生命力，变革才有含金量，让观点更明确。 论证要合理 14．【理清思路】（6分） 小智：我阅读到第③段时，没理清它的论证思路，请给我讲讲好吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章提出观点后进行阐释，然后运用合理的论证方法进行论证，最后进行强调。 小美：我明白了！这段的论证思路是： ▲ 。 组长：你说得正确！ （二） 15．班级开展“奔赴·文旅续新篇”研讨活动，请阅读下面材料并完成第15题。 【“十五五”纲要 助力晋游】 “十五五”规划纲要关于旅游的核心内容是将“旅游强国”首次写入国家五年规划，并明确“深化以文塑旅、以旅彰文，推进旅游强国建设”。这一战略定位标志着旅游业从支柱产业迈向国家战略新高度，强调以文化提升旅游内涵，以旅游传播文化价值。 山西“十五五”纲要锚定“文化旅游深度融合发展高地、文旅强省”目标，系统部署文旅融合、全域旅游、品牌建设、业态创新、非遗活化、红色传承等重点任务，加快把文化旅游业打造成为“支柱产业、民生产业、幸福产业”，为山西省转型发展注入强劲动能。 【晋善晋美】 五千年文明看山西 说到旅游资源，山西从来不缺。531处——这是山西拥有的全国重点文物保护单位数量，稳居第一。更震撼的还在后面：这531处国保中，藏着另一个决定性的比例——全国85%的元代以前木结构古建筑，集中在山西。从唐代的佛光寺、南禅寺，到辽代的应县木塔，再到元代的永乐宫……一条完整的、不可替代的“木构史诗”时间线，就铺展在这片土地上。 游客为什么愿意来？市场是最诚实的投票者。满意度：云冈石窟在携程平台的游客满意度达92%，核心评价是“一步一历史，一窟一艺术”。复游率：平遥古城的游客复游率达到40%，远高于普通旅游目的地。这意味着近一半的游客觉得“一次没看够”。这组数据传递出一个清晰信号：山西古建旅游正从“资源展示”转向“深度体验”，完成了从“有什么”到“体验什么”的关键跨越。 谁在打卡山西？ 数据显示，山西古建旅游的主力客群呈现以下特征：年龄：80后、90后占比达65.86%。结构：以家庭亲子游为主。消费意愿：愿意为高品质体验付费。2026年五一假期，平遥古城周边精品民宿价格较前一周翻倍，五台山周边酒店价格上涨70%。这说明，（ ▲ ）。 表里山河 表里山河，尽在三晋。山西自然风光多姿多彩。巍峨群山、奔腾黄河、幽深峡谷交织成画，多样地貌点缀其间。一派雄浑大气之中，又藏着婉转灵秀。壮美的山水风光与深厚的人文底蕴交相辉映，造就了独具魅力的三晋山水画卷。 红色沃土 山西，一方浸染着英雄热血的红色沃土。烽火岁月里，这里是华北抗战的前沿阵地。无数仁人志士舍生取义，以血肉之躯守护家国山河。太行巍峨，汾水汤汤。平型关的硝烟淬炼出民族骨气，百团大战的号角激荡起救国豪情，谱写了震撼天地的英雄史诗。 美食者的天堂 山西美食以面食为核心，品类多达数百种，刀削面、莜面猫耳朵、莜面栲栳栳、剔尖、饸饹面等各具特色，尽显“一面百味”的魅力。晋菜风味鲜明，过油肉位列晋菜之首，素有“三晋一味”的美誉；平遥牛肉鲜香醇厚，是肉食佳品；碗托、羊杂割、泡泡油糕、浑源凉粉、太谷油饼等特色小吃，更是融合了地域民俗风情；酸香醇厚的山西老陈醋让美食者回味无穷。 【文脉里的中国 文旅指引】 4月15日，“文脉里的中国·山西站”活动在太原古县城晋阳剧场启幕。此次活动以“文脉IP+平台赋能+达人创作”模式打造，现场发布五大文脉旅游线路并配套自驾体验攻略，邀请多位优质创作者实地探访山西文脉地标，用年轻化表达助力三晋文化破圈传播。 活动聚焦山西文脉传承，推出华夏之根、土木华章、晋魂春秋、雄关万里、表里山河五大主题线路，串联根祖文化、古建艺术、晋商精神、边塞文化等核心资源，为大众提供文旅指引。 任务一：资料整理 （1）研讨前，小组计划制作关于助力山西旅游手册。你作为资料整理员，请阅读材料【晋善晋美】，根据画横线内容概括山西古建旅游主力客群的特征。（2分） 任务二：设计旅游攻略 （2）湖南小湘同学打算利用暑假和父母采用自驾游的方式来山西旅游。计划从太原出发，选择向北或向南其中一条线路。请你们小组根据材料和图一，帮他们做一份简单的旅游攻略。（6分） 写作提示：①写明旅游主题、旅游路线、当地特色美食；②不少于100字。 任务三：解决问题 （3）五一假期后，众多网友盛赞山西“令人震撼”，并表达了重游的愿望。但是小北同学认为，山西景点就是古建筑，看过了也没什么再看的，还有必要重游山西吗？请你结合三则材料，反驳这一观点并说服他。不少于100字。（8分） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16．奔赴·未来可期 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）请以“奔赴”为话题，自拟题目，完成作文。 （2）“影子飞行员”邓清明多次入选航天员梯队，却因各种原因未能最终飞天。但他始终坚守岗位，保持高强度训练，最终在2022年成功奔赴太空，实现了自己的航天梦想，展现了“笃行志坚，脚踏实地”的奔赴精神。 青春本就是一场热烈的奔赴。以执着追逐理想，以勇气直面险阻，以热爱坚守初心。愿同学们怀揣春日朝气，于奋斗中绽放光彩，在磨砺中淬炼成长，向着心中的星辰大海奋勇前行。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $