第12课《<诗经>二首》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册
统编版八年级下册12.《诗经》二首课后同步练
（1）关关雎鸠，__________。窈窕淑女，__________。
（2）参差荇菜，左右流之。__________，__________。
（3）求之不得，__________。悠哉悠哉，__________。
（4）参差荇菜，左右采之。__________，__________。
（5）参差荇菜，左右芼之。__________，__________。
（6）蒹葭苍苍，白露为霜。__________，__________。
（7）蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，__________。
（8）蒹葭采采，__________。所谓伊人，__________。
（1）《关雎》中起兴开篇，描绘河畔和谐景象，引出爱慕之情的句子：__________，__________。
（2）《关雎》中表现君子对淑女日夜思念、辗转难眠的深情的句子：__________，__________。
（3）《关雎》中想象与淑女弹琴鼓瑟、和谐相伴的美好画面的句子：__________，__________。
（4）《蒹葭》开篇渲染深秋萧瑟清冷氛围，奠定全诗惆怅基调的句子：__________，__________。
（5）《蒹葭》中描写主人公追寻伊人，道路艰险漫长的句子：__________，__________。
（6）《蒹葭》中表现伊人缥缈迷离、可望而不可即的句子：__________，__________。
1. 《诗经》是我国最早的一部__________总集，收录了西周至春秋时期的诗歌共__________篇。
2. 《诗经》分为__________、__________、__________三部分。其中__________是各地
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的民歌。
3. 《诗经》三大表现手法是__________、__________、__________。
4. “风、雅、颂”是__________，“赋、比、兴”是__________。
5. 《关雎》选自《诗经·周南》，是一首经典的__________诗；《蒹葭》选自《诗经·秦风》，全诗意境__________。
6. __________是《诗经》的首篇，被后人誉为“风诗之始”。
1. 关关雎鸠，在河之洲 洲：__________
2. 窈窕淑女，君子好逑 窈窕：__________ 逑：__________
3. 参差荇菜，左右流之 参差：__________ 流：__________
4. 寤寐求之 寤：__________ 寐：__________
5. 悠哉悠哉 悠：__________
6. 左右采之 采：__________
7. 左右芼之 芼：__________
8. 白露未晞 晞：__________
9. 白露未已 已：__________
10. 在水一方 一方：__________
11. 溯洄从之 溯洄：__________
12. 溯游从之 溯游：__________
1. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
2. 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
3. 求之不得，悠哉悠哉，辗转反侧。
4. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
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5. 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
6. 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
五、根据课文内容，回答下面问题
1. 《关雎》开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起笔，运用了什么手法？有什么作用？
2. 简要概括《关雎》中主人公的情感变化过程。
3. 《蒹葭》一诗反复描写蒹葭、白露、秋水，有什么表达效果？
4. 结合全诗，说说《蒹葭》中“伊人”具有怎样的形象特点，有什么象征意义？
5. 两首诗都运用了重章叠句的手法，请说说这种手法的好处。
6. 对比两首诗的意境与情感，简要说说两首诗风格的不同。
六、阅读鉴赏——课内外对比阅读
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
子衿（《诗经·郑风》）
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
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