第1课时 力 弹力-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级物理下册同步训练基础强化版（苏科版·新教材）

第七章 力 第1课时力弹力 知识导引 1.在物理学中，我们把 称为力.物体间力的产生必然会涉及两个 物体，分别称为 和 力用字母 表示 2.物体 的改变叫作形变，如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发 生的这种形变叫作 .物体发生 后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物 体产生力，这个力叫作 拉力、压力、支持力都属于 3.在国际单位制中，力的单位是 ,它是为纪念英国科学家 而命名的，简称为 ,符号为 用手托住两个鸡蛋的力约为 4.测量力的大小的工具是 ,它是根据 的原理制成的、 5.弹簧测力计的使用方法 (1)使用前，要先仔细观察弹簧测力计的 和 ,所测力的大小应在它的 内. (2)测量前，应检查指针是否指在 处.若不在，则应 (3)测量时，应使弹簧测力计中弹簧的轴线方向与 方向一致 (4)读数时，视线应与刻度板 6.发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作 课堂作业 1.(2025·河南修改)立定跳远是同学们熟悉的体育项目.在立定跳远时，人站在地面上，下蹲 后用力向后蹬，从而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是 2.中国跳水队被称为“梦之队”，跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生 (选填“弹性”或“塑性”)形变，产生的竖直向上的 力使运动员向上运动.该力的大小 与跳板的 有关 (第2题) (第3题) 3.如图所示为某弹簧测力计，其刻度 (选填“是”或“不是”)均匀的，量程为 N, 分度值为 N,示数为 34》 第七章力 4.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理，如 下表所示.你认为正确的观点有 ( 正方观点 反方观点 ①两个物体相互接触，就一定有力的作用 ②两个物体相互接触，不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 ⑤发生形变的物体会产生弹力的作用 ⑥发生形变的物体不一定会产生弹力的作用 A.①④⑥ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①③⑤ 5.下列现象中发生的形变不属于弹性形变的是 ( A.压弯的锯条 B.拉长的橡皮筋 C.挤压后的橡皮泥D.拉弯的竹子 6.使用弹簧测力计时不必要的操作是 A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要校正“0”，点 C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.所测的力不得大于弹簧测力计所能承受的最大力 7.如图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上跳跃.关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是 A,小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B.小朋友降到最低，点时，受到蹦床的弹力最大 C.小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大 D.小朋友受到蹦床的弹力大小不变 8.手提的弹簧测力计未挂重物时指针在“0”刻度线下方，则在竖直方向对它校正“0”点时，应该 () A.把挂钩向下拉 B.把挂钩向上托 C.把面板向上移 D.把面板向下移 9.将一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变.关于它们产生的 弹力，下列说法错误的是 ( A.木板发生形变是由木板产生的弹力造成的 B.足球产生的弹力作用在木板上 C.足球受到的支持力是木板产生的弹力 D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力 《35 课时提优计划作业本物理八年级下册 》》》》》》》>)D5 10.下列现象中没有利用弹性势能的是 A撑竿跳高 B.“上发条”式的蹦跳青蛙玩具 C.电动玩具汽车在轨道上运动 D.跳水运动员在跳板上起跳 课后作业 11.下列三幅图中，A、B两个小球之间一定有弹力作用的是图 弹力产生的条件是： 两个物体必须 且 uiiiiuilii (AB (AB 甲 乙 丙 12.如图所示是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内右端 的弹簧给钉子一个向 (选填“左”或“右”)的压力.在使用过程中，随着钉子数目的 减少，弹簧给钉子的这个力将 (选填“增大”“不变”或“减小”)， 订书钉、弹簧 钉槽一 13.用两根轻质弹簧可以模拟汽车悬架.如图甲所示，在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的 下端都固定在水平面上.压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩距离△之间的关系图像如 图乙所示.已知弹簧产生的弹力与弹簧被压缩的距离成正比，则当两根弹簧均处于自然状 态时，它们上端点间的距离x= ,小弹簧中的弹力F2与被压缩量△l2之间的关 系式可表示为F2= 6F/N 777777777 0 0.10.20.3i/m 甲 乙 14.下列物体间的作用力：①手对瓶子的压力；②绳子对溜溜球的拉力；③磁铁对大头针的吸引 力；④被压缩的弹簧对手的推力；⑤地面对课桌的支持力.其中均属于弹力的一组是( A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 15.(2025·广西)运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是 A.地球 B.篮球 C.篮筐 D.运动员 16.下图是几位同学使用弹簧测力计时的情景，其中使用方法错误的是 D 36》 第七章力 17.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂 伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是 ( ) A.一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 18.图甲、乙中两个弹簧测力计的示数分别是 F=5N TT =5N iiaiai F3-5N 匹 甲 乙 A.5N和10N B.10N和5N C.5N和0N D.5N和5N 19.小明和小亮利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材制作一个简易测力计. 小明提出标注刻度的方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，橡皮筋下端与带指针的挂钩 相连，当指针稳定时，在硬纸板上指针所指位置标注“0”刻度线；再用弹簧测力计拉动挂钩， 拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度.实验相关数 据记录如下表所示。 拉力F/N 0 1 2 3 4 橡皮筋伸长量△L/cm 0 1.2 3.4 6.1 9.9 +橡皮筋伸长量△L/cm 4拉力FN 20 15 45拉力FN 0 5 101520弹簧伸长量△x/cm 甲 乙 丙 (1)请你根据表中的数据，在图甲中绘制出△L-F图像. (2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度线的方法与方案一相同， 然后再用弹簧测力计拉动挂钩，示数为4N时，在指针所指位置标注“4N”的刻度线，在 “0”刻度线与“4”刻度线之间分4等份，标出各刻度线和对应的刻度.如果让你利用橡 皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二？请说明理由， (3)用两根弹簧A、B(F-△x图像如图乙所示)分别制成如图丙所示的两个测力计，它们外 壳相同，刻度线分布情况相同，则用弹簧 (选填“A”或“B”,下同)制成的测力计 量程大，用弹簧 制成的测力计测量的精确程度高. 《37V铁=，加入盐水的质量m=m一.④盐水的密度p*= 晋--mm选 m 喉 第七章 第1课时力弹力 知识导引 1.物体对物体的作用施力物体受力物体F2.形状 弹性形变弹性形变弹力弹力3.牛顿牛顿牛 N1N4.弹簧测力计使物体发生弹性形变的外力越 大，物体的形变越大5.(1)量程分度值量程(2)“0” 刻度线校正“0”点(3)受力(4)垂直6.弹性势能 课堂作业 1.地面解析：在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向 后蹬，对地面施加一个向后的作用力，地面对人施加一个向 前的反作用力，使人向前运动，故使人向前运动的力的施力 物体是地面. 2.弹性弹形变程度解析：跳水运动员在向下压跳板 的过程中，压跳板的力使跳板发生弹性形变，跳板为恢复原 来的形状而产生竖直向上的弹力；发生弹性形变的物体的形 变程度越大，产生的弹力越大，故该力的大小与跳板的形变 程度有关 3.是0~50.22.6解析：题图所示的弹簧测力计的刻 度是均匀的；量程为0~5N,分度值为0.2N;此时指针所指 的示数为2.6N. 4.C解析：两个物体相互接触，不一定会产生力的作用（如 紧靠竖直的墙放置在水平地面上的长方体，与墙之间不存在 力的作用)，故①错误，②正确；力是物体对物体的作用，即力 的产生至少涉及两个物体，一个物体不能产生力的作用，故 ③正确，④错误；只有发生弹性形变的物体会产生弹力的作 用，发生塑性形变的物体不会产生弹力作用，故⑤错误，⑥正 确.C正确. 5.C解析：锯条被压弯后，能恢复原状，发生的是弹性形 变，A错误；橡皮筋被拉长后，能恢复原状，发生的是弹性形 变，B错误；橡皮泥被挤压后，不能恢复原状，发生的不是弹 性形变，C正确；竹子被拉弯后，能恢复原状，发生的是弹性 形变，D错误 6.A解析：弹簧测力计可以竖直或水平放置，也可以倾斜 放置，A错误；使用前指针要“校零”，B正确；使用过程中，弹 簧、指针不得与外壳有摩擦，C正确；所测的力不得大于弹簧 测力计所能承受的最大力，D正确. 7.B解析：小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性 形变，没有弹力产生，A错误；小朋友降到最低点时，蹦床的 弹性形变程度最大，小朋友受到蹦床的弹力最大，B正确；小 朋友被弹到最高点时，没有受到蹦床的弹力，C错误；小朋友 受到蹦床的弹力大小随蹦床弹性形变程度的变化而变化， D错误. 8.D解析：由题意可知，弹簧测力计未挂重物时弹簧处于 自然状态，指针在“0”刻度线下方，此时需将面板向下移动， 就能使指针指在“0”刻度线处，D正确. 9.A解析：木板发生形变是由足球产生的弹力造成的，A 错误；足球产生的弹力作用在木板上，B正确；足球受到的支 持力是由于木板发生弹性形变而产生的弹力，C正确；足球 产生的弹力作用在木板上，就是足球对木板的压力，D正确。 10.C解析：撑竿跳高是利用撑竿发生弹性形变后具有的 弹性势能将运动员弹至高处的，A不符合题意；“上发条”式 的蹦跳青蛙玩具是利用发条的弹性势能弹跳的，B不符合题 意；电动玩具汽车在轨道上运动是利用电能，与弹性势能无 关，C符合题意；运动员跳水是利用跳板发生弹性形变后具 有的弹性势能将运动员弹至高处的，D不符合题意. 课后作业 11.乙相互接触发生弹性形变解析：两个物体相互接 触且发生弹性形变才能产生弹力；题图甲、丙中两个小球都 相互接触，但它们之间并没有相互挤压，没有发生弹性形变， 不能产生弹力：题图乙中两个小球相互挤压，发生弹性形变， 产生弹力. 12.左减小解析：由题图可知，订书机钉槽内的订书钉之 所以不会松脱，是因为固定在槽内右端的弹簧被压缩，给订 书钉一个向左的压力；在使用过程中，随着订书钉的减少，弹 簧形变程度变小，弹簧对订书钉的压力将减小. 13.0.220N/m×△l2解析：由题图乙可知，当大弹簧被 压缩0.2m时，压力与压缩距离之间的关系发生改变，所以， 当两根弹簧处于自然状态时，它们上端点间的距离x 0.2m;当△l=0.2m时，F=2N,由此可知大弹簧中的弹力 与被压缩量之间的关系式为F1=10N/m×△，当大弹簧被 压缩0.3m时，小弹簧被压缩0.1m,此时压力F=5N,设 小弹簧中的弹力与被压缩量之间的关系式为F2=k2△2，可 得0.3m×10N/m十0.1m×k2=5N,解得k2=20N/m,则 F2=20N/mX△l2. 14.C解析：物体发生弹性形变后，想要恢复原状而对与它 接触的物体产生的力称为弹力.由弹力的定义可判断，推力、 拉力、支持力、压力都是弹力，即①②④⑤是弹力；磁铁对大 头针的吸引力是磁力，不是弹力，即③不是弹力. 15.D解析：运动员投篮时，是运动员的手对篮球施加了 力，从而将篮球投出，所以该力的施力物体是运动员. 16.D解析：使用弹簧测力计时，弹簧的轴线方向必须与受 力方向一致，这样才能使被测力的大小等于弹簧测力计的示 数，D错误 17.B解析：在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长量越大，所受 拉力越大，所以在两臂伸直的情况下，手臂长的同学对弹簧 的拉力最大。 18.D解析：题图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为5N, 此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是5N,弹簧测力计的 示数为5N;同理，题图乙中，当用两个5N的力分别向两侧 拉弹簧测力计时，弹簧测力计受力情况与题图甲一致，故其 示数也为5N. 19.(1)如图所示(2)方案一；拉力越大，橡皮筋的伸长量越 大，但伸长量跟所受拉力不成正比(3)BA t橡皮筋伸长量△L/cm 10 6 41 0 2345拉力F/N 1· 解析：(1)根据题表中的数据进行描点，并用平滑的曲线连接 起来，如答图所示.(2)由题表数据和△L-F图像可知，拉力 越大，橡皮筋的伸长量越大，但伸长量跟所受拉力不成正比， 所以不能在“0”刻度线与“4N”刻度线之间分4等份来表示 对应的刻度，即方案二不可行，故应选择方案一.(3)弹簧测 力计是根据“在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成 正比”的原理制成的，由题图乙可知，当弹簧伸长量相同时， 弹簧B所受拉力大，则用弹簧B制成的测力计量程大；当拉 力F=5N时，弹簧A伸长10cm,而弹簧B伸长5cm,所以 用弹簧A制成的测力计测量的精确程度高. 第2课时重力 知识导引 1.地球吸引G地球2.竖直向下水平面3.正比 mg物体所受重力与质量的比值9.8N/kg质量为1kg 的物体所受重力是9.8N4.举高重力势能重力势能 弹性势能 课堂作业 1.重力地球1.5竖直向下解析：熟苹果向地面掉落， 这是由于苹果受到重力的作用；重力的方向总是竖直向下 的，重力的施力物体是地球；苹果所受重力的大小G=mg= 150×10-3kg×10N/kg=1.5N. 2.0.515005解析：鸡蛋的重力G蛋=：g=50X103kg× 10NWkg=0.5N;石块的质量m5=G五=5N=15kg g10N/kg 1500g;货物的质量m=G置=5X10=5×10kg=5t g 10 N/kg 3.A解析：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力， A正确；重力大小与物体所处的位置有关，故重力的大小随 物体位置的变化而变化，B错误；千克是质量的单位，牛是力 的单位，故1kg与9.8N之间不能画等号，C错误；物体的质 量是物体的一种属性，与重力无关，D错误 4.D解析：质量是物体的一种普遍属性，它与物体的位置 无关，所以在地球和月球上，同一物体的质量不变；由于g的 大小会随着物体地理位置的变化而变化，所以重力不是物体 的一种普遍属性，在地球和月球上，同一物体的重力相差很 大，A、B错误；在太空中，物体所含物质的多少没有改变，故 其质量不发生变化，C错误；重力是一种力，有大小也有方 向，而质量是指物体所含物质的多少，有大小无方向， D正确. 5.D解析：举哑铃需要克服哑铃的重力，跳绳和做引体向 上都需要克服自身的重力，A、B、C不可行；用弹簧拉力器健 身利用的是弹簧的弹力，与重力无关，D可行. 6.该桥限载20t,表示过桥车辆的质量不得超过20tm 20t=2×104kg,G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N,即 通过这座桥的汽车重力达到2×105N时可能发生危险 课后作业 7.60100月球解析：因为物体的质量与其所处的空间 位置无关，所以月球上的航天员质量仍然为60kg;航天员在 地球上受到的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N,因为 在月球表面受到的重力是地球上的6，所以在月球上航天员 受到的重力Ga=合G=合×600N=100N:在月球上航天 员受到的重力的施力物体是月球 8.2.2变大解析：由题图甲可知，弹簧测力计的分度值为 0.2N,物体静止时弹簧测力计的示数为2.2N;把弹簧测力 计倒过来，将此物体竖直悬挂在弹簧测力计的拉环上，此时 弹簧测力计的示数等于物体与弹簧测力计的重力之和，则示 数将变大 9.C解析：一只蚊子的重力很小，远小于1N,A错误；一头 骆驼的重力约为6000N,B错误；一个成年人的重力约为 600N,C正确；一只大公鸡的重力约为30N,D错误 10.A解析：由G=mg可知，物体受到的重力与其质量成 正比，“不倒翁”在摆动过程中质量不变，所以重力的大小不 变；重力的方向始终竖直向下，与物体的运动状态无关，所以 “不倒翁”在摆动过程中所受重力的方向不变 11.B解析：重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置 的人释放手中石块后，石块受到的重力在当地是竖直向下 的，也就是指向地心 12.B解析：水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原 理制成的，由题图可知，水平仪垂线偏右，所以桌面左面高， 右面低. 13.C解析：如果没有重力，河水不会因为受到重力作用而 流动，也就看不见大瀑布，A正确；如果没有重力，人一旦跳 起来就会离开地球，再也回不来，B正确；质量是物体的一种 普遍属性，在任何情况下物体都会有质量，C错误：如果没有 重力，杯子里的水不会向下流动，所以倒不进嘴里，D正确. 14.C解析：一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg,重力约为 0.5N,A不符合题意；15岁的小丽的质量约为45kg,重力约 为450N,B不符合题意；一个小铁钉的质量约为10g= 0.01kg,重力约为0.1N,C符合题意；1L水的质量m=1× 103kg/m3×1×10-8m3=1kg,其重力约为10N,D不符合 题意. 15.C解析：甲、乙两个正方体的棱长之比L甲：Lz=1:2, 根据V=可得，体积之比：V2=1:8,则重力之比是 台他-子×号-号c正确 1 16.(1)天平弹簧测力计(2)物体所受重力与质量成正比 (3)C(4)得到普遍规律，避免偶然性(5)地理纬度大 解析：(1)实验中需要用天平测物体质量，用弹簧测力计测物 体重力.(2)由题表1可知，物体的重力与质量的比值为定 值，故物体所受重力与质量成正比.(3)使弹簧伸长的力是钩 码对弹簧的拉力.(4)多次实验的目的是排除实验的偶然性， 得到普遍规律.(5)由题表2可知，g值的大小随地理纬度的 增大而增大. 17.(1)不变(2)竖直向下(3)总是竖直向下的铅垂线 解析：(1)因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA的 方向会始终保持竖直.(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用 下会竖直向下运动.(3)通过分析得出结论：重力的方向总是 竖直向下的.建筑工人经常使用的铅垂线就是利用这个原理 制成的. 18.石块的重力G=mg=oVg=2.5×103kg/m3×400× 10-3m3×10N/kg=1×10N因为1×104N<1.2×10N, 所以这根钢绳能吊起这个石块 第3课时力的三要素力的示意图 知识导引 1.大小方向作用点力的示意图2.受力方向方 向作用点长大小力的示意图3.物体的重心几