第2课时 测量物体的质量-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级物理下册同步训练基础强化版（苏科版·新教材）

第六章物质的物理属性 第1课时物体的质量 知识导引 1.所含物质m2.千克kg吨(t)克(g)毫克(mg) 1000100010003.天平托盘天平杆秤物理 天平电子秤地秤4.(1)水平台面(2)标尺左端的“0” 刻度线平衡螺母中央(3)左镊子右游码中央 (4)砝码游码(5)①最大测量值②用镊子轻取轻放 手③干燥清洁潮湿5.形状物态位置普遍 属性 课堂作业 1.物体物质质量解析：课桌和凳子是两个不同的物 体，但它们都是由同一种物质一木头做成的，它们所含木 头的多少不一样，说明它们的质量不同. 2.(1)2.5×10-5(2)0.35(3)6.8×105(4)5.4×103 解析：(1)25mg=25X10-3g=25×10-6kg=2.5×10-5kg. (2)350kg=350×10-3t=0.35t(3)6.8t=6.8×103kg= 6.8×105g.(4)5.4g=5.4×103mg. 3.(1)kg(2)mg(3)g(4)t 4.B解析：调节天平横梁平衡时，游码应移到标尺左端的 “0”刻度线处，A错误；测量物体质量时，向右盘中加减砝码 应使用镊子，而不能直接用手拿砝码，B正确；待测物体的质 量等于右盘砝码的总质量加上游码所示的质量，C错误；称 粉状物体的质量时，不能将粉状物体直接放在托盘里， D错误. 5.C解析：1kg铁和1kg棉花的质量相等，所含物质的多 少相等，A错误；冰箱里的一瓶矿泉水结冰，状态改变了，但 质量不变，B错误；用拉丝机将钢锭拉成钢丝，形状改变了， 但质量不变，C正确；地面上的物资被送到空间站后，位置改 变了，但质量不变，D错误： 6.(1)水平右(2)左镊子(3)游码78.4解析： (1)将托盘天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0” 刻度线处；题图甲中指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，所 以应向右调节平衡螺母.(2)在测量物体质量时，应将物体放 在左盘；加减砝码时要使用镊子.(3)指针静止时指在分度盘 中央刻度线左侧，说明物体质量比砝码质量大，因此应移动 游码使天平水平平衡；由题图乙可知，待测物体的质量m= 50g+20g+5g+3.4g=78.4g. 课后作业 7.(1)测量前游码没有移到标尺左端的“0”刻度线处(2)苹 果和砝码的位置放反了(3)用手直接取砝码解析：(1)由 题图可知，此时处于加减砝码的过程中，则在测量前没有把 游码移到标尺左端的“0”刻度线处.(2)苹果和砝码的位置放 反了，苹果应放在托盘天平的左盘中，砝码应放在托盘天平 的右盘中.(3)加减砝码时，用手取砝码，手上的汗渍会腐蚀 砝码，影响测量精确度」 8.8004解析：因为“按体重一日20mg/kg”,所以小明每 日应服药的质量为20mg/kg×40kg=800mg=0.8g,每日 ,0.8g 需服药0.28粒=4粒. 9.1.9353不变解析：1935.3g=1935.3×10-3kg= 1.9353kg;质量是物体的一种普遍属性，不随物体位置改变 而改变，将样品从月球带回地球，其质量不变」 10.B解析：一名中学生的质量大约为50kg,B正确. 11.D解析：根据托盘天平的使用方法可知，使用托盘天平 时，应将托盘天平放在水平桌面上，A不符合题意；根据托盘 天平的使用方法可知，在调节横梁平衡时，首先要将游码移 到标尺左端的“0”刻度线处，B不符合题意；根据托盘天平的 使用方法可知，测量过程中如果移动托盘天平，则需重新调 节托盘天平平衡，否则可能会影响测量结果，C不符合题意； 横梁平衡的标志有两个：一是指针静止时指在分度盘的中央 刻度线处，二是指针摆动时偏离分度盘中央刻度线的幅度相 等，D符合题意. 12.D解析：用已调节好的托盘天平测量物体的质量，发现 指针指在分度盘中央刻度线的左边，说明右盘中砝码质量 小，此时应该向右移动游码，不能调节平衡螺母，D正确。 13.(1)游码没有移到标尺左端的“0”刻度线处(3)取下最 小砝码，向右移动游码(4)44解析：(1)在调节托盘天平 平衡时，应先将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到标 尺左端的“0”刻度线处.(3)称量时，添加最小的砝码后，发现 指针在分度盘中线的右侧，说明右盘中砝码的质量大，则需 取下最小的砝码，并向右移动游码，使天平平衡.(4)由题图 乙可知，烧杯和盐水的总质量m总=50g十20g十20g十4g 94g,待测盐水的质量m=m总一m=94g一50g=44g. 14.(1)①不正确②用手捏③>(2)①热水②短 (3)物体解析：(1)①用小刀把一块橡皮泥削成不同形状， 没有控制变量，只改变形状，所以不能探究得出质量与形状 的关系.②用手多次把橡皮泥捏成不同形状后测出它的质 量，即可比较得出结论.③用小刀削橡皮泥的过程中，橡皮泥 的质量减小了，所以m>2.(2)①想加快冰的熔化，开始时 可以把小烧杯放在装有一定量热水的大烧杯中.②在实验过 程中，考虑到水的蒸发等因素，实验时间应尽量短一些.(3)物 体的质量不随物体形状、物态的改变而改变，由此说明质量 是物体的一种普遍属性， 经典提优 15.(1)0~21(2)右(3)0.823解析：(1)由题图可知， 这个台秤的最大测量值为1.9kg+100×103kg=2kg,则 量程为0一2kg,分度值为1g.(2)在称量物体前，这种台秤 的调节方法与托盘天平的调节方法相似，应先将A和B移至 标尺右端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母直到秤杆水平平 衡.(3)由题图可知，秤锤A对应的刻度与秤锤B对应的刻度 分别为0.8kg、23g,所以物体的质量m=0.8kg十0.023kg 0.823kg 第2课时测量物体的质量 知识导引 1.铭牌分度值2.山3.容器容器和液体m2一m n 课堂作业 1.C解析：由题图可知，这架托盘天平的最大测量值是 100g+50g+20g+20g+10g+5g+5g=210g,分度值是 0.2g,一个大西瓜的质量远远大于210g,故利用该托盘天平 不能测出其质量，A错误；一粒芝麻的质量小于天平的分度 值，因此不能测出其质量，B错误；一枚一元硬币的质量大约 为6g,利用该托盘天平可以测出其质量，C正确；一瓶2L矿 泉水的质量大约为2kg,超出托盘天平的最大测量值，因此 不能测出其质量，D错误 2.D解析：游码没移至标尺左端的“0”刻度线处就调节横 梁平衡，说明测量前天平的左端的质量偏大，则测量时测量 结果会偏大，A不符合题意；磨损的砝码质量变小，砝码显示 的质量比真实的质量大，从而使测量结果偏大，B不符合题 意；按游码右端所对的刻度读数，读出的游码对应的质量值 偏大，造成测量结果偏大，C不符合题意；横梁没有平衡，指 针偏向分度盘的右侧，说明测景前天平右端的质量偏大，则 测量结果会偏小，D符合题意. 3.B解析：食盐不能直接放在天平的托盘中，用托盘天平 称取51.2g食盐，正确的称量方法是：在天平两边托盘上各 放一张相同的纸；调节天平平衡；在右盘中加上50g砝码；将 游码拨至1.2g刻度线的位置；在左盘中添加食盐至天平平 衡.B正确 4.D解析：托盘天平的分度值一般为0.1g或0.2g,而 1滴水的质量远远小于分度值，所以无法直接测量，A不可 行；托盘内不能直接放液体，B不可行；1滴水和烧杯的总质 量与烧杯的质量的差值为1滴水的质量，无法区分两次的测 量结果，C不可行；用天平测出烧杯的质量为，再用烧杯接 100滴水，测出总质量为m,则1滴水的质量为%m, 100 D可行. 5.B解析：用第二种方法时，把水倒掉后有水附着在墨水 瓶内壁上，会使墨水瓶质量的测量结果偏大，使测出的水的 质量偏小，而第一种方法避免了这种错误 课后作业 6.C解析：由题图乙可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左 盘内水的质量小于20g,由于需要取20g水，所以只需用滴 管向烧杯中加水，直至天平平衡，C正确. 7.平衡螺母右63.620105调节游码直至天平在 水平位置平衡解析：由题图甲可知，指针向左偏，此时应将 平衡螺母向右调；题图乙中标尺的分度值为0.2g,所以物体 的质量为50g十10g十3.6g=63.6g;称量金属块的质量 时，估计金属块的质量为35g,在试加砝码时，用镊子依次夹 取20g、10g、5g的砝码各1个，放入右盘中；指针向左偏，说 明加的砝码质量偏小，应调节游码直至天平在水平位置 平衡. 8.(1)=(2)鸡蛋水平平衡解析：(1)测量鸡蛋质量前， 在天平的左盘中放人几粒米，使天平平衡，此时用天平测量 的鸡蛋的质量是准确的，所以鸡蛋的质量等于61g.(2)测量 中运用等效替代法，取走右盘中的鸡蛋，向右盘中加减砝码， 移动游码直到天平水平平衡，此时砝码的质量与游砝所示的 质量之和即为鸡蛋的质量. 9.(1)5.60.08(2)不能1枚大头针的质量小于标尺的 分度值解析：(1)由题图可知，标尺的分度值是0.2g,因此 70枚大头针的总质量是5g十0.6g=5.6g;1枚大头针的质 量是5,6g=0.08g,(2)因为1枚大头针的质量小于标尺的 70 分度值，所以无法直接测量1枚大头针的质量. 10.(1)C(2)①18.5②1此天平标尺的分度值是 0.2g,不可能直接称量出一枚邮票的质量为0.062g③4 61.7解析：(1)由题图甲可知，这架托盘天平的最大测量值 为200g.(2)①由题意可知，第4次测量记录的总质量为 20g十1.5g=21.5g,实际总质量为测量结果中砝码质量减 游码对应质量，即20g一1.5g=18.5g.②此天平标尺的分 。2 度值是0.2g,不可能直接称量出一枚邮票的质量为0.062g, 因此第1次实验的数据不是客观记录.③为了减小误差，应 选用邮票数量最多、总质量最大的实验数据，即第4次实验 数据；300枚邮票的总质量为18.5g,则一枚邮票的质量为 18.5g÷300=18.5×103mg÷300≈61.7mg. 第3课时 初识密度 知识导引 1定值不相等密度2襟责晋质量体积密 度3.千克/米3kg/m3千克每立方米克/厘米3 g/cm31g/cm3=1×103kg/m34.1×103kg/m3体积 为1m3的水的质量是1×103kg 课堂作业 1.(1)如图所示(2)相等不相等(3)避免偶然性，得出 普遍性规律 ↑m/g 50T 40 30 20日 10 求十十日 01020304050Vcm3 解析：(1)根据题表中数据描点画出图像，如答图所示.(2)同 种物质的不同物体，质量与体积的比相等；不同物质的物体， 质景与体积的比一般不相等.(3)本实验中进行多次测量的 目的是避免偶然性，得出普遍性规律 2.左21.62.7解析：把天平放在水平桌面上，游码移到 标尺左端的“0”刻度线处，发现指针偏向分度盘中央刻度线 的右侧，此时应将平衡螺母向左调节，使天平平衡；由题图乙 可知，金属块的质量m=20g十1.6g=21.6g;由题图甲可知， 金属块的棱长a=2.00cm,金属块的体积V=a3=(2.00cm)3= 8em,则金属块的酱度p一晋-品-27g/m. 3.C解析：密度是物质的一种物理属性，与物质的质量、体 积无关，A、B错误；由同种物质组成的不同物体，体积越大， 质量越大，物体的质量与体积成正比，C正确；物质的密度会 随着温度、状态的变化而变化，D错误 4.D解析：将甲、乙、丙、丁的密度单位换算统一后进行比较， w-27vm成=2=27g/me=27地/- 27X10g=2.7g/cm,ps=2.7g/cm3,pr=270kg/m= 1×103cm 270X103g=0.27g/cm.由此可知，甲、乙、丙的密度相等， 1×106cm3 丁的密度最小. 5.A解析：密度是物质的一种物理属性，它不随物质的质 量、体积、位置的变化而变化，所以磨掉铁块一个角、把它轧 成薄铁片、把它从地球运到月球都不能使它的密度发生变 化；密度与物质的状态有关，故将它熔化成铁水，密度会改 变.A正确. 课后作业 6.1.1351.135×1031.135×1031m3的牛奶的质量是 1L135X10g解折：牛奶的密度P=受=器温-课时提优计划作业本物理八年级下册>)))) 第2课时测量物体的质量 知识导引 1.天平的最大测量值标注在天平的 上，天平能够测量的最小质量（感量）等于天平标 尺上的 2.当待测物体的质量较小时，可以先测量n个相同物体的总质量M,则一个物体的质量= 这种测量方法叫作累积法. 3.测量液体质量的合理顺序是先测量 的质量m1,后测量 的总质量2， 则液体的质量n液= 课堂作业 1.下列物体能利用图中的托盘天平及配套器材直接 100g 测出质量的是 ( 金 50g20g A.一个大西瓜 B.一粒芝麻 20g10g5g 色品 C.一个一元硬币 游码 标尺 D.一瓶2L矿泉水 2""起 2345g 镊子 2.用托盘天平测物体的质量，下列情况中会导致测量结果比真实值小的是 A.游码没移至标尺左端的“0”刻度线处就调节横梁平衡，测量物体的质量 B.使用已磨损的砝码 C.按游码右端所对的刻度读数 D.横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量 3.某同学要称取51.2g食盐，有以下几个操作步骤，正确的操作顺序是 ①在两边托盘上分别放上一张相同的纸②将游码移至1.2g刻度线的位置 ③调节天平 平衡④在左盘中添加食盐至天平平衡⑤在右盘中添加50g砝码 A.③①④②⑤ B.①③⑤②④ C.③①④⑤② D.③②①④⑤ 4.小明想用托盘天平测量1滴水的质量，下列方法简单可行的是 A.用托盘接1滴水，多次测量取平均值 B月托盘接10滴水，测出总质量为m,则1滴水的质量为品 C.用天平测出烧杯的质量为，再用烧杯接1滴水，测出总质量为m1,则1滴水的质量为 mimo D.用天平测出烧杯的质量为o,再用烧杯接100滴水，测出总质量为m1,则1滴水的质量 为1 100 4 第六章物质的物理属性 5.用天平称出墨水瓶能装水的最大质量，有两种方法：方法一是称出空瓶的质量，再称出瓶子 和水的总质量，两次相减得出水的质量；方法二是称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出 空瓶的质量，两次相减得出水的质量.你对这两种方法的看法是 A.随便用哪一种方法都准确 B.用第一种方法可以减小误差 C.用第二种方法可以减小误差 D.无法判断 课后作业 6.小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示.然后在右盘中 增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针静止时的位置如图乙所示.接下来的操 作应该是 ( ) 乙 A.向左调节平衡螺母 B.向左移动游码 C.用滴管向烧杯中加水 D.用滴管从烧杯中取水 7.小丽将托盘天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现天平的指针指 在如图甲所示的位置，若要使天平平衡，应将 向 （选填“左”或“右”)旋 动.图乙是某次正确测量时的情景，物体的质量是 g;该天平的砝码盒中还配有 100g、20g、5g的砝码，在测量某金属块的质量时，估计金属块的质量为35g,在试加砝码 时，用镊子依次夹取 8、 g的砝码各1个，放入右盘中，发现指 针向左偏，小丽接下来的操作是 50g10g 甲 8.实验室中有一架旧天平，在调节横梁平衡时，无论怎样调节平衡螺母，指针总是略偏向分度 盘右侧，小明和小丽分别用这架天平称一只鸡蛋的质量 (1)小明的测量方法是：在天平的左盘中放人几粒米，调节天平使 50g10g 横梁水平平衡后，进行测量，天平再次平衡时，砝码的质量和游 码的位置如图所示，则鸡蛋的质量m (选填“>”“<” 或“=”)61g 5 一课时提优计划作业本物理八年级下册>》>>》》 (2)小丽利用“等效替代法”测量了鸡蛋的质量，她的做法是：将鸡蛋放入右盘，在左盘中放入 米粒，调整米粒的数量使天平平衡，再取出盘中的 (选填“鸡蛋”或“米粒”)，在该 盘中加减砝码，移动游码，直到天平 ,此时右盘中砝码的总质量与游码所示质量 之和就等于鸡蛋的质量 9.(1)用托盘天平正确测量70枚大头针的质量时，砝码的质量和游码的位置如图所示，则这 70枚大头针的质量是 g,1枚大头针的质量是 g. 8 " (2)用这架托盘天平 (选填“能”或“不能”)直接测得1枚大头针的质量，原因是 10.实验室里有架托盘天平，铭牌如图甲所示.砝码盒内有100g、50g、20g、10g、5g的砝码， 称量标尺如图乙所示. STE-560型 分度值：0.2g 最大称量值：200g ××天平制造公司 型 甲 (1)这架托盘天平允许测量的最大质量为 A.210g B.205g C.200g D.无法确定 (2)小明同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量.测量了四次，其测量 结果记录在下表中 实验序号 邮票数量/枚 总质量/g 枚邮票的质量/g 1 1 0.062 2 100 6.2 3 200 12.3 4 300 21.5 ①小明评估测量结果时发现第4次测量结果的偏差较大，原因是什么？原来小明将邮 票放在右盘内，却按正常方法读取邮票的质量.找到了原因之后，小明并没有重新测 量，而是通过计算求出第4次测量的实际总质量为 g. ②刘老师看到小明同学纠正错误数据之后的记录结果，表扬小明：“你能发现第4次实 验数据是错误的，并运用学过的知识纠正它，这说明你的基础扎实、探究能力强.”接 着指出：“你记录的总质量中，有个实验数据不是对测量结果的客观记录一这是科 学研究的大忌.”小明没有如实记录的测量数据是第 次实验中的总质量，简 述刘老师判断的依据： ③从减小测量误差的角度考虑，小明应该依据第 次实验的测量数据计算一枚 邮票的质量，一枚邮票的质量为 mg(保留一位小数). 6》