22.3.1数据的整理与描述（第1课时）（教学课件）数学新教材冀教版八年级数学下册

该初中数学课件聚焦数据整理与描述，核心内容包括划记法整理数据、制作频数统计表，以及条形统计图、扇形统计图的特点与应用。课堂导入通过回顾数据收集的普查与抽样调查方式，结合原始数据杂乱的特点，以小学学过的统计图为基础，搭建“收集→整理→描述→分析”的统计学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于结合视力普查、人口普查、空气质量调查等实际案例，引导学生用数学眼光观察现实世界，通过划记法计数、百分比及扇形圆心角计算培养数学思维，用统计表和统计图直观呈现数据体现数学语言。采用问题驱动与案例教学，课堂小结结构化梳理知识与易错点，助力学生形成数据分析素养，也为教师提供丰富的典例、真题与练习资源。

22.3 数据的整理与描述 第一课时 第二十二章 数据的收集整理与描述 冀教版（新教材）·八年级下册 学 习 目 标 1 2 3 掌握：会用划记法（正字法）整理杂乱原始数据，能规范制作频数统计表；熟练区分条形统计图、扇形统计图的特点，掌握扇形统计图圆心角度数计算方法。 理解：理解原始数据经过分类整理的必要性，明白统计表、统计图是把无序数据转化为直观信息的工具，理清频数、百分比、扇形圆心角三者数量关系。 体验：结合视力普查、人口普查、空气质量调查等实际案例，经历 “收集原始数据→整理制表→绘图描述→数据分析” 完整统计过程，感受统计在生活中的实用价值，养成用数据分析现实问题的数学素养。 还记得小学我们学过哪几类统计图？ 知识回顾 01. 条形统计图 能直观、清晰地展示各种数量的多少，非常便于对不同类别数据的大小进行比较。 02. 折线统计图 不仅能表示数量的多少，还能清晰地反映数据随时间或顺序变化的趋势和波动情况。 03. 扇形统计图 以整个圆为单位“1”，直观展示各部分数量占总数的百分比，凸显部分与整体的关系。 导入新课 同学们上一节我们学习了数据收集，数据收集常用哪两种调查方式？调查得到的数据有什么特点？ 原始数据杂乱无章，无法直接读取信息，我们想要快速看出各类数据占比、数量多少，该怎么办？ 零散、杂乱、没有规律 通过调查或试验收集到的数据一般数量较大且无序. 普查 调查方式 抽样调查 数据特点 为了得到有用 的信息,需要利用统计表对数据进行分类(组)整理,并利用统计图直观 描述数据. ——数据的整理与描述 新知探究 目前,中学生的视力状况不容乐观 . 据有关调查,初中生视力不良率达50% 以上,高中生视力不良率达 70% 以上 . 你的视力状况 A. 正常(度数 ≤50 ) B. 低度近视( 50< 度数 ≤300 ) C. 中度近视( 300< 度数 ≤600 ) D. 高度近视(度数 >600 ) 调查问卷表 某学校有 3000 名学生,采用抽样调查的方式,使用调查问卷对 100 名学生的视力状况进行调查,结果如下: ABAAB BACBA BCAAA ABCAA ABACB CAABB AABBC CBAAB ABBAD BACAB ABCAA AABBA BACAD ABBAA ABCCA BAAAB CABCA BBAAA ABBCA AABBC (1 )你想了解关于视力情况的哪些信息? 如何整理数据以获得这些信息? (2 )什么样的统计图可以直观地描述数据信息? 探究点1 原始数据整理 —— 划记法制表 新知探究 探究点1 原始数据整理 —— 划记法制表 议一议 （1）在这个问卷调查数据中，直接看一串 A、B、C、D 字母，能一眼看出视力正常、低度近视各多少人吗？ （2）那怎么把杂乱数据进行计数？ 不能，数据无序 我们可以通过“分类统计”的方式，让数据的特征清晰呈现出来 数学里常用正字划记法，一个 “正” 字代表 5 个数据，更方便 A（正常≤50 度）： 逐个清点共 48 人； B（低度近视 50＜度数≤300）： 清点得 34 人； C（中度近视 300＜度数≤600）： 清点得 16 人； D（高度近视＞600）： 清点得 2 人； 新知探究 探究点1 原始数据整理 —— 划记法制表 议一议 （3）同学互助完成下表 视力状况 画“正”字计数 人数 百分比 A（正常） B（轻度近视） C（中度近视） D（高度近视） 合 计 —— 正正正正正正正正正 正正正一 48 34 16 100 48% 34% 16% 100% （4）百分比怎么算？ A：48÷100=48% B：34÷100=34% C：16÷100=16% D：2÷100=2% 公式：某类百分比=该类频数÷总数×100%， 正正正正正正 2 2% 统计表作用： 把无序数据变有序，直观查看各类数量与占比。 新知探究 探究点2 条形统计图描述数据 议一议 人数 0 30 20 40 10 50 视力类别 48 34 16 2 （1）想要直观看出 A、B、C、D 四类视力具体人数多少，选用什么统计图？ 条形统计图 A B C D 条形统计图不仅通过不同长度的直条来表示数量的多少，还能让我们对数据的差异一目了然，是描述数据分布最基础也最常用的方式之一。 新知探究 探究点2 条形统计图描述数据 议一议 条形图特点： 能清楚表示每个项目的具体数量，便于对比各组数据大小。 （2）条形统计图核心特点？ 新知探究 探究点3 扇形统计图描述数据 议一议 （1）想要看出每类视力人数占抽查总人数的百分比，用哪种统计图？ 扇形统计图 用圆和扇形来表示整体和部分的关系的统计图 （2）在扇形图中，整个圆表示什么？各个扇形表示什么？ （3）各个扇形的大小反映了各部分与总体之间的什么关系？ 整个圆表示总体， 每一个扇形表示总体中的一部分. 各个扇形的大小反映了各部分占总体的百分比. 面积越大，占比越高 （4）在一个圆内，扇形的大小由什么决定？ 圆心角的大小 O n° 新知探究 探究点3 扇形统计图描述数据 议一议 关键: 确定各扇形圆心角的度数 （6）如何计算各不同视力状况对应扇形的圆心角度数 （5）画扇形统计图的关键是什么？ 百分比 扇形圆心角度数= ×360° 整个圆代表总体 100%，圆心角总和360° 对应扇形圆心角度数=360°×该类所占百分比 新知探究 探究点3 扇形统计图描述数据 做一做 A：360°×48%=172.8°， B：360°×34%=122.4°， C：360°×16%=57.6°， D：360°×2%=7.2°。 （7）计算各不同视力状况对应扇形的圆心角度数 （8）根据扇形圆心角的度数，利用圆规和量角器画出各扇形，并标注各类别的名称(图例)及相应的百分比. 48% 34% 16% 2% A B C D 新知探究 探究点3 扇形统计图描述数据 归一归 ①算：计算各部分占总体的百分比； ②求：求各部分对应扇形的圆心角度数， 扇形的圆心角度数= 360°×该部分占总体的百分比； ③画：根据各圆心度数，在一个圆中画出各个扇形； ④标：在扇形统计图中标出各部分的名称及其相应的百分比. （1）绘制扇形统计图的步骤 （2）扇形统计图特点 扇形统计图能体现部分占整体的比例，但不能看出具体数量。 图表选择指南 条形图 ● 核心优点：能清晰地展示每个项目的具体数值，对比一目了然。 ● 适用场景：侧重于比较不同类别之间数量的多少，如各班级人数对比、各季度销售额对比。 扇形图 ● 核心优点：直观地反映各部分占总体的百分比，呈现数据的构成比例。 ● 适用场景：强调部分与整体的关系，如展示全班学生的兴趣爱好分布、公司各部门营收占比。 小贴士：还有一种非常重要的统计图——折线图 ， 它非常适合表示数据随时间变化的趋势，我们将在下节课详细学习！ 新知探究 探究点4 类比条形图、扇形图 议一议 典例分析 例1.2010 年 11 月 1 日,我国进行了第六次全国人口普查的登记工作,我国大陆 31 个省、自治区、直辖市及现役军人的总人口约为 133972 万人 .2020 年 11 月 1 日,我国进行了第七次全国人口普查的登记工作,上述总人口约为 141178 万人 . 两次普查人口年龄构成分别如图 22.3 3 和图 22.3 4所示 . 例1.2010 年 11 月 1 日,我国进行了第六次全国人口普查的登记工作,我国大陆 31 个省、自治区、直辖市及现役军人的总人口约为 133972 万人 .2020 年 11 月 1 日,我国进行了第七次全国人口普查的登记工作,上述总人口约为 141178 万人 . 两次普查人口年龄构成分别如图 22.3 3 和图 22.3 4所示 . 典例分析 (1 )根据统计图提供的信息，将下表填写完整 . 年龄分组 0~14 岁 15~64 岁 65 岁及以上 总人口/万人 2010 年 11 月 1 日 人口/万人 百分比 2020 年 11 月 1 日 人口/万人 百分比 2010 年0~14 岁人口数量 133972×16.605%= 22246（万人） 2010 年15~64 岁人口数量 133972×74.525%= 99842（万人） 2010 年65 岁及以上人口数量 133972×8.870%= 11883（万人） 22246 16.605% 99842 74.525% 11883 8.870% 133972 例1.2010 年 11 月 1 日,我国进行了第六次全国人口普查的登记工作,我国大陆 31 个省、自治区、直辖市及现役军人的总人口约为 133972 万人 .2020 年 11 月 1 日,我国进行了第七次全国人口普查的登记工作,上述总人口约为 141178 万人 . 两次普查人口年龄构成分别如图 22.3 3 和图 22.3 4所示 . 典例分析 (1 )根据统计图提供的信息,将下表填写完整 . 年龄分组 0~14 岁 15~64 岁 65 岁及以上 总人口/万人 2010 年 11 月 1 日 人口/万人 22246 99842 11883 133972 百分比 16.605% 74.525% 8.870% 2020 年 11 月 1 日 人口/万人 百分比 2020 年0~14 岁人口数量 141178×17.948%= 25339（万人） 2020 年15~64 岁人口数量 141178×68.549%= 96776（万人） 2020 年65 岁及以上人口数量 141178×13.503%= 19063（万人） 25339 96776 19063 141178 17.948% 68.549% 13.503% 典例分析 (2 )请描述这 10 年间我国人口年龄构成的变化情况 . ①0~14 岁少年儿童占比小幅上升； ②15~64 岁劳动人口占比下降； ③65 岁以上老年人口占比明显上涨，老龄化加剧。 例1.2010 年 11 月 1 日,我国进行了第六次全国人口普查的登记工作,我国大陆 31 个省、自治区、直辖市及现役军人的总人口约为 133972 万人 .2020 年 11 月 1 日,我国进行了第七次全国人口普查的登记工作,上述总人口约为 141178 万人 . 两次普查人口年龄构成分别如图 22.3 3 和图 22.3 4所示 . 新知巩固 目前我国城市的空气质量正在逐步改善 . 小明为了解某城市的空气质量状况,从互联网上查询到该城市连续 30 天空气质量指数的数据如下: 105 85 55 38 63 52 51 60 75 78 45 48 70 100 69 106 92 133 68 88 72 55 46 67 96 80 102 86 65 76 这里,规定空气质量指数在 0~50 之间的为优,在 51~100 之间的为良,在 101~150 之间的为轻度污染,在 151~200 之间的为中度污染 . (1 )整理数据,填写下面的统计表: 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 合 计 天数 百分比 (2 )请描述获得的空气质量信息 . 教材p181页 新知巩固 目前我国城市的空气质量正在逐步改善 . 小明为了解某城市的空气质量状况,从互联网上查询到该城市连续 30 天空气质量指数的数据如下: 105 85 55 38 63 52 51 60 75 78 45 48 70 100 69 106 92 133 68 88 72 55 46 67 96 80 102 86 65 76 这里,规定空气质量指数在 0~50 之间的为优,在 51~100 之间的为良,在 101~150 之间的为轻度污染,在 151~200 之间的为中度污染 . (1 )整理数据,填写下面的统计表: 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 合 计 天数 4 21 5 0 30 百分比 13.3% 70% 16.7% 0 100% 教材p181页 常用正字划记法 0~50 之间 51~100 之间 正正正正一 101~150 之间 正 151~200 之间 0 新知巩固 目前我国城市的空气质量正在逐步改善 . 小明为了解某城市的空气质量状况,从互联网上查询到该城市连续 30 天空气质量指数的数据如下: 105 85 55 38 63 52 51 60 75 78 45 48 70 100 69 106 92 133 68 88 72 55 46 67 96 80 102 86 65 76 这里,规定空气质量指数在 0~50 之间的为优,在 51~100 之间的为良,在 101~150 之间的为轻度污染,在 151~200 之间的为中度污染 . (1 )整理数据,填写下面的统计表: 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 合 计 天数 4 21 5 0 30 百分比 13.3% 70% 16.7% 0 100% (2 )请描述获得的空气质量信息 . 该城市近 30 天空气质量整体较好，70% 天数空气质量为良，无中度污染天气，少量天数优、轻度污染。 教材p181页 拓展提升 1.李小林一周内总共花了48元钱，其中交通费12元，购买文具花费8元，午餐花费20元，娱乐消费8元．请根据所给信息画扇形统计图以直观地表示各项消费金额所占的百分比． 分析：先算出各项消费的百分比，然后确定扇形的圆心角． 其中扇形的圆心角＝该部分的百分比×360°. 解：李小林一周内各项消费金额、所占百分比及对应的扇形圆心角的度数如下表所示： 消费项目 交通 文具 午餐 娱乐 合计 消费金额 12元 8元 20元 8元 48元 百分比 25.00% 16.67% 41.66% 16.67% 100% 圆心角 90° 60° 150° 60° 360° 1.李小林一周内总共花了48元钱，其中交通费12元，购买文具花费8元，午餐花费20元，娱乐消费8元．请根据所给信息画扇形统计图以直观地表示各项消费金额所占的百分比． 消费项目 交通 文具 午餐 娱乐 合计 消费金额 12元 8元 20元 8元 48元 拓展提升 各项消费金额统建扇形图 百分 比 交通 文具 午餐 娱乐 0.25 0.1667 0.4166 0.1667 交通 文具 午餐 娱乐 2.某市为调查市民上班时最常用的交通工具的情况,随机抽取了部分市民进行调查,要求被调查者从“A:自行车，B:电动车，C:公交车，D:家庭汽车，E:其他”五个选项中选择最常用的一项.将所有调查结果整理后绘制成如下不完整的条形统计图和扇形统计图,请结合统计图回答下列问题. 本次调查中,一共调查了_____名市民, 其中“C:公交车”选项的有_______人; 扇形统计图中,B项对应的扇形圆心角 是______. 2 000 800 54° 拓展提升 解：由D 选项500人占总数25%可得 总人数：500÷25%=2 000 “C:公交车”选项的人数： 2 000 －（100+300+500+300）=800（人） B项对应的扇形圆心角:300÷2000×360°=54° 1.（2019・成都中考）随着科技的进步和网络资源的丰富，在线学习已经成为更多人的自主学习选择。某校计划为学生提供以下四类在线学习方式：在线阅读、在线听课、在线答题和在线讨论。为了了解学生需求，该校随机对本校部分学生进行了 “你对哪类在线学习方式最感兴趣” 的调查，并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，如图 所示。 真题感知 根据图中信息，解答下列问题： (1) 求本次调查的学生总人数，并补全条形统计图； (2) 求扇形统计图中 “在线讨论” 对应的扇形圆心角的度数； (3) 该校共有学生 2100 人，请你估计该校对在线阅读最感兴趣的学生人数。 1.（成都中考）随着科技的进步和网络资源的丰富，在线学习已经成为更多人的自主学习选择。某校计划为学生提供以下四类在线学习方式：在线阅读、在线听课、在线答题和在线讨论。为了了解学生需求，该校随机对本校部分学生进行了 “你对哪类在线学习方式最感兴趣” 的调查，并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，如图 所示。 真题感知 根据图中信息，解答下列问题： (1) 求本次调查的学生总人数，并补全条形统计图； 解：本次调查的学生总人数为 18÷20%=90（人） 在线听课的人数为 ： 90 - 24 - 18 - 12 = 36（人） 补全的条形统计图如图 所示； 36 1.（2019・成都中考）随着科技的进步和网络资源的丰富，在线学习已经成为更多人的自主学习选择。某校计划为学生提供以下四类在线学习方式：在线阅读、在线听课、在线答题和在线讨论。为了了解学生需求，该校随机对本校部分学生进行了 “你对哪类在线学习方式最感兴趣” 的调查，并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，如图 所示。 真题感知 根据图中信息，解答下列问题： (2) 求扇形统计图中 “在线讨论” 对应的扇形圆心角的度数； (3) 该校共有学生 2100 人，请你估计该校对在线阅读最感兴趣的学生人数。 36 12÷90×360°=48° 2100× =560（人） 调查问卷 整理与描述 1．你每天参加体育活动（含体育课）的时间（单位：小时）（　　）（单选） A．0.5≤x＜1 B．1≤x＜1.5 C．1.5≤x＜2 D．x≥2 2．随着体育活动时间的延长，学校拟增设体育活动项目，你希望增设的活动项目有（　　）（可多选） E．球类 F．田径类 G．体操类 H．水上类 希望增设的活动项目统计表 真题感知 2．（2025•广东）2025年2月，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》．某校为更好地落实文件精神并了解学生参加体育活动的情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，并对所得数据进行处理．部分信息如下： 活动项目 球类 田径类 体操类 水上类 百分比 72% 23% 40% 46% 根据以上信息，解答下列问题： （1）求参与这次问卷调查的学生人数． （2）估计该校1000名学生中每天参加体育活动时间不低于两小时的学生人数． （3）基于上述两项调查的数据，提炼出一条信息，并向学校提出相应的建议． 调查问卷 整理与描述 1．你每天参加体育活动（含体育课）的时间（单位：小时）（　　）（单选） A．0.5≤x＜1 B．1≤x＜1.5 C．1.5≤x＜2 D．x≥2 真题感知 2．（2025•广东）2025年2月，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》．某校为更好地落实文件精神并了解学生参加体育活动的情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，并对所得数据进行处理．部分信息如下： 根据以上信息，解答下列问题： （1）求参与这次问卷调查的学生人数． 解：（1）35÷17.5%＝200（人）， 答：参与这次问卷调查的学生人数为200人； 调查问卷 整理与描述 1．你每天参加体育活动（含体育课）的时间（单位：小时）（　　）（单选） A．0.5≤x＜1 B．1≤x＜1.5 C．1.5≤x＜2 D．x≥2 真题感知 2．（2025•广东）2025年2月，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》．某校为更好地落实文件精神并了解学生参加体育活动的情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，并对所得数据进行处理．部分信息如下： 根据以上信息，解答下列问题： （2）估计该校1000名学生中每天参加体育活动时间不低于两小时的学生人数． （2）1000×37.5%＝375（人）， 答：估计该校1000名学生中每天参加体育活动时间不低于两小时的学生人数为375人； 调查问卷 整理与描述 1．你每天参加体育活动（含体育课）的时间（单位：小时）（　　）（单选） A．0.5≤x＜1 B．1≤x＜1.5 C．1.5≤x＜2 D．x≥2 2．随着体育活动时间的延长，学校拟增设体育活动项目，你希望增设的活动项目有（　　）（可多选） E．球类 F．田径类 G．体操类 H．水上类 希望增设的活动项目统计表 真题感知 2．（2025•广东）2025年2月，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》．某校为更好地落实文件精神并了解学生参加体育活动的情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，并对所得数据进行处理．部分信息如下： 活动项目 球类 田径类 体操类 水上类 百分比 72% 23% 40% 46% 根据以上信息，解答下列问题： （3）基于上述两项调查的数据，提炼出一条信息，并向学校提出相应的建议． （3）由调查可知，大部分同学每天参加体育活动时间低于两小时，建议学校多提供一些球场等活动场所，多提供学生活动时间． （言之有理即可） 知 识 总 结 ①原始数据用正字法整理成频数统计表； ②条形统计图：一般由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同类别的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据，其易于显示每组的具体数据，并易于比较各组数据之间的差别． ③扇形统计图：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图．特点是能直观、生动地反映各部分在总体中所占比例 ④扇形统计图：圆心角 = 360°×百分比 课堂小结 方 法 总 结 课堂小结 统计解题流程： 原始无序数据→分类制表→选合适统计图→提取数据分析， 转化思想： 把杂乱文字数据转化为表格、图形直观信息。 易 错 提 醒 课堂小结 ①扇形统计图只能看出占比，不能直接得到具体数量； ②计算圆心角不要漏乘360°； ③百分比计算时分母是总样本数量，不要用错总数。 ④不能一看到百分比就制作扇形统计图，制作扇形统计图要求所有项所占的百分比的总和为1. 课后练习 教材 P182~183 1. 有资料显示,某城市在 60 天内每天发生的火灾事故次数如下: 0 1 2 6 5 4 0 1 2 3 0 2 4 1 3 0 2 3 1 4 2 0 1 2 0 2 1 3 0 3 2 1 0 3 2 6 0 1 0 0 3 1 4 0 3 2 4 0 3 1 3 0 5 4 2 6 0 1 0 1 按发生火灾的次数分类,统计日发生火灾次数分别为 0 次、 1 次……的天数,分别用统计表和统计图描述数据 . 发生火灾的次数 画 “正”字计数 天数 百分比 0 正正正 16 27% 1 正正 12 20% 2 正正 11 18% 3 正正 10 17% 4 正 6 10% 5 2 3% 6 3 5% 一 一 一 丨 一 丨 一 一 一 丨 A 组 统计表 课后练习 天数 0 3 2 4 1 5 发生火灾的次数 11 10 16 2 6 0 15 10 20 5 3 6 12 教材 P182~183 A 组 1. 有资料显示,某城市在 60 天内每天发生的火灾事故次数如下: 0 1 2 6 5 4 0 1 2 3 0 2 4 1 3 0 2 3 1 4 2 0 1 2 0 2 1 3 0 3 2 1 0 3 2 6 0 1 0 0 3 1 4 0 3 2 4 0 3 1 3 0 5 4 2 6 0 1 0 1 按发生火灾的次数分类,统计日发生火灾次数分别为 0 次、 1 次……的天数,分别用统计表和统计图描述数据 . 条形统计图 课后练习 2. 某市教育部门在全市随机抽取了 1000 名八年级学生的体育测试成绩,分优秀、良好、及格和不及格进行考查 . 请完成下表: 等级 优秀 良好 及格 不及格 合计 人数 435 333 164 68 1000 百分比 43.5% 33.3% 16.4% 6.8% 100% 请根据统计表提供的信息,描述本次活动中各类成绩的情况 . 解：由表格数据可得： ∵优秀由 435 人，∴百分比435÷1000= 43.5%； 良好人数：1000×33.3%=333人； 及格有 164 人，∴164÷1000=16.4%； 不及格：1000-435-333-164=68人 ∴68÷1000=6.8%； 教材 P182~183 A 组 课后练习 3. 我们居住的地球上有七大洲,各大洲面积之和约为 15000 万平方千米 .根据统计图提供的信息,解决下面的问题 . (1 )设计适当的统计表整理数据资料 . (2 )画扇形统计图描述各大洲所占面积的百分比 . (3 )用文字语言描述数据资料信息 . 教材 P182~183 B 组 课后练习 3. 我们居住的地球上有七大洲,各大洲面积之和约为 15000 万平方千米 .根据统计图提供的信息,解决下面的问题 . (1 )设计适当的统计表整理数据资料 . 教材 P182~183 B 组 面积/万平方千米 占总面积百分比 亚洲 4400 29.3% 非洲 3030 20.2% 欧洲 1060 7.1% 北美洲 2410 16.1% 南美洲 1800 12% 大洋洲 900 6% 南极洲 1400 9.3% 合计 15000 100% 课后练习 3. 我们居住的地球上有七大洲,各大洲面积之和约为 15000 万平方千米 .根据统计图提供的信息,解决下面的问题 . (2 )画扇形统计图描述各大洲所占面积的百分比 . 教材 P182~183 B 组 29.3% 20.2% 7.1% 16.1% 12% 6% 9.3% 106° 73° 26° 58° 43° 22° 33° 占总面积百分比 亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 0.293 0.202 0.071 0.161 0.12 0.06 0.093 课后练习 3. 我们居住的地球上有七大洲,各大洲面积之和约为 15000 万平方千米 .根据统计图提供的信息,解决下面的问题 . (3 )用文字语言描述数据资料信息 . 教材 P182~183 B 组 亚洲：面积 4400 万平方千米，占全球陆地总面积 29.3%，是七大洲里面积最大的大洲。 大洋洲仅900万km²，占比6.0%，是世界上最小的一个洲，由澳大利亚大陆和众多岛屿组成。 课后练习 4.图(1 )和图( 2 )分别是甲、乙两户居民家庭某年 10 月份支出情况的统计图 . 已知乙户居民 10 月份的总支出为 6300 元 (1 )下列说法正确的是( ) . A. 甲户的总支出比乙户的总支出多 B. 甲户教育支出的百分比高于乙户教育支出的百分比 C. 甲户的服装支出低于乙户的服装支出 (2 )画出甲户支出情况的扇形统计图 . 教材 P182~183 B 组 课后练习 4.图(1 )和图( 2 )分别是甲、乙两户居民家庭某年 10 月份支出情况的统计图 . 已知乙户居民 10 月份的总支出为 6300 元 (1 )下列说法正确的是( ) . A. 甲户的总支出比乙户的总支出多 B. 甲户教育支出的百分比高于乙户教育支出的百分比 C. 甲户的服装支出低于乙户的服装支出 教材 P182~183 B 组 C 解：甲户的总支出：1200+2100+1200+1500=6000（元） 乙户居民 10 月份的总支出为 6300 元 ，A选项不符合实际 甲户教育支出的百分比：1200÷6000=20% 乙户教育支出的百分比27%，B选项不符合实际 乙户的服装支出：6300×23%=1449（元） 甲户的服装支出1200，C选项符合实际 课后练习 4.图(1 )和图( 2 )分别是甲、乙两户居民家庭某年 10 月份支出情况的统计图 . 已知乙户居民 10 月份的总支出为 6300 元 (2 )画出甲户支出情况的扇形统计图 . 教材 P182~183 B 组 (2) 计算甲总支出：1200+2100+1200+1500=6000元， 四类支出占比， 服装20%，食品35%， 教育20%，其他25% 72° 126° 72° 90° 服装20% 食品35% 教育20% 其他25% 甲户支出情况统计图 服装 食品 教育 其他 0.2 0.35 0.2 0.25 谢谢聆听 $