期末复习 分数（专项训练）2025-2026学年五年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦分数核心概念与运算技能，以概念理解-技能应用-综合运用为逻辑主线，覆盖分数意义、性质及运算全考点，强化数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|填空题1-6题|考查分数单位、真分数假分数定义等概念辨析|从分数意义到基本性质的概念生成| |技能应用|填空题7-9及计算题2-3|涉及约分通分、分数小数互化等技能操作|性质到运算的原理推导| |综合运用|解决问题1-4|结合生活情境的分数加减法应用|技能到实际问题的应用拓展|

人教版五年级下册数学期末分数专项训练 考查范围：分数意义、真分数假分数、分数基本性质、约分、通分、 分数小数互化、同/异分母分数加减法、 一、填空题（共 25 个空，每空 1 分，共 25 分） 1. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的奇数。 2. 把 8 千克水果平均分给 12 个同学，每人分得这堆水果的（ ），每人分得（ ）千克水果。 3. 在中，真分数有（ ），假分数有（ ）。 4. 根据分数的基本性质填空：（保留两位小数） 5. 填最简分数：24 秒＝（ ）分 35 分米＝（ ）米 6. 分数（为非 0 自然数），当（ ）时，它是真分数；当（ ）时，它是假分数；当（ ）时，它等于 1。 7. 6 和 8 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）；利用这两个数可以对分数和进行（ ）。 8. 把、0.34、、0.304 按从小到大的顺序排列：（ ）。 9. 同分母分数相加减，（ ）不变，只把（ ）相加减；异分母分数相加减，要先（ ），再计算。 10. 一根铁丝，第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次一共用去全长的（ ），还剩全长的（ ）。 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，每题 1 分，共 10 分） 1. 把一个蛋糕分成 4 份，每份是这个蛋糕的。（ ） 2. 假分数一定大于真分数。（ ） 3. 分数的分子和分母同时乘或除以同一个数，分数的大小不变。（ ） 4. 最简分数的分子和分母一定都是质数。（ ） 5. 大于且小于的分数只有一个。（ ） 6. 可以化成有限小数。（ ） 7. 。（ ） 8. 两个分数通分后，分数的大小不变，分数单位变了。（ ） 9. 带分数一定大于 1。（ ） 10. 一堆煤重吨，用去，还剩吨。（ ） 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题 2 分，共 10 分） 1. 下面分数中，是最简分数的是（ ）。 A. B. C. 2. 把的分子加上 6，要使分数大小不变，分母应（ ）。 A. 加 6 B. 乘 3 C. 加 5 3. 下面各数中，最接近 0.6 的是（ ）。 A. B. C. 4. 一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比（ ）。 A. 第一段长 B. 第二段长 C. 一样长 5. 计算的结果是（ ）。 A. B. C. 四、计算题（共 35 分） 1. 直接写出得数（每题 1 分，共 8 分） 2. 约分（结果是假分数的化成带分数或整数，每题 2 分，共 6 分） 3. 通分并比较大小（每题 3 分，共 9 分） 和 和 和 4. 脱式计算，能简算的要简算（每题 3 分，共 12 分） 五、解决问题（每题 5 分，共 20 分） 1. 五（1）班有男生 24 人，女生 20 人。男生人数占全班人数的几分之几？（结果化成最简分数） 2. 修一条公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天一共修了全长的几分之几？还剩几分之几没有修？ 3. 一根彩带长米，第一次用去米，第二次用去米。这根彩带比原来短了多少米？ 4. 一杯果汁，小明第一次喝了杯，然后加满水；第二次喝了杯，再次加满水，最后全部喝完。小明一共喝了多少杯果汁？多少杯水？ 参考答案 一、填空题 1. ；7；8 2. ； 3. 真分数：；假分数： 4. 12；35；20；0.57 5. ； 6. 小于 7；大于或等于 7；7 7. 2；24；通分 8. 0.304＜＜0.34＜ 9. 分母；分子；通分 10. ； 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 三、选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 四、计算题 1. 直接写出得数 ；；； ；；； 2. 约分 ；； 3. 通分并比较大小 ，， ，， ，， 4. 脱式计算 五、解决问题 1. 全班人数：（人） 答：男生人数占全班人数的。 2. 答：两天一共修全长的，还剩没修。 3. （米） 答：这根彩带比原来短了米。 4. 果汁：1 杯 喝水：（杯） 答：喝了 1 杯果汁，杯水。 学科网（北京）股份有限公司 $