阅读理解常见题型答题技巧及公式-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年五年级下册语文期末冲刺课内阅读猜押卷（统编版）

玉朝 阅读常见题型答题技巧及公式 1.提取文章信息的方法 常见设问 ①根据文章，判断下面说法的对错，对的画“V,错的画“×”。 ②文中描写了哪些事物？ 答题技巧 第一步：通读全文，把握文章结构，了解文章大意。 作答步骤 第二步：根据题千提示，明确目标，锁定作答范围。 第三步：圈画重点词句，直接摘录；或提炼重点词句，进行归纳整合。 2.概括文章主要内容的方法 常见设问 ①请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 ②这篇文章写了一件什么事？请概括作答。 答题技巧 ①抓住关键句。阅读文章，圈画出文中能够揭示文章中心、抒发作者情感、概括文章内容等的关 键句，可以借助它们来概括文章的主要内容。 ②抓住段意。我们可以先提取关键词句，归纳出各段落的大意，再合并概括出文章的主要内容， 这是常用的“段意合并法”。 ③抓住要素。理清文章记叙的要素，尤其是事情的起因、经过、结果，就能概括出文章的基本内 容。还可以按照“什么人，什么时间，在什么地方，为了什么，做了什么（要突出怎么做的），结果 怎么样”的方法进行概括，再合理组织语言将它们串联起来即可。 ④抓住文章题目。题目是文章的眼睛，透过题目往往能捕捉到很多信息，如，有的题目提示主要 人物，有的提示主要事件等。我们可以借助题目概括出文章的主要内容。 语文五年级下册人教第1页共6页 3.分析人物形象的方法 常见设问 ①请结合文章内容，分析xX×的人物形象。 ②读文中画线的语句，从中你体会到了××怎样的特点？ ③做事中的主人公给你留下了什么印象？ 答题技巧 ①抓住文章中描写人物外貌、语言、动作、心理和神态的语句，把握人物的性格和品质。 ②分析人物典型事件，概括人物的性格和品质。 ③结合人物的身份、背景、经历等，体会人物的性格和品质。 ④抓住文章中的议论句、抒情句及对人物的评价，揣摩作者对人物的态度，把握人物的品质特征。 例题请结合《军神》一文，分析刘伯承的人物形象。 答题思路 作答本题，可以从多个角度入手。①结合对刘伯承的动作、神态等描写进行分析。如，由“病 人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”可以看出刘伯承具有钢 铁般的意志，能够承受巨大的疼痛。②抓住文章中对刘伯承的评价进行分析。如，由“你是一个 真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这一沃克医生对刘伯承的评价，可以看出刘 伯承是一位具有惊人毅力和强大内心的军神。 4.如何分析文章中的人物描写方法及作用 常见设问 ①画线句子是对人物的什么描写？从中你感受到了什么？ ②这句话运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 答题技巧 首先明确人物描写方法有哪些，然后圈画出句子中表现人物语言、动作、神态等的关键词 句，并据此判断出所使用的描写方法，最后结合文章内容分析使用该描写方法对塑造人物形象、 表现人物精神品质、展现人物内心的作用。常见的人物描写方法及作用见表格： 语文五年级下册人教第2页共6页 描写方法 定义 作用 反映人物所处的社会环境及时代特征；体现人 对人物体貌特征（包括人物的容 外貌描写 物的思想、性格，表达作者的爱憎，加深读者对 貌、衣着、体形、姿态等)的描写 人物的印象 对人物在特定情境下说的话（包 表现人物的性格特点，反映人物的思想感情；预 语言描写 括对话、独白等)的描写 示并推动情节发展，交代来龙去脉 专指脸部表情，经常用到表示表 刻画人物性格，反映人物品质；表现人物的内心 神态描写 情、神态的词语 世界，使人物形象更加生动、立体 对人物特有的动作行为进行描 表现人物的性格、品质、身份、地位，反映人物心 动作描写 写，往往会使用明显的动词 理活动的进程 揭示人物内心世界，展现人物的性格特点，刻画 对人物在一定环境下的心理状 心理描写 人物的思想、性格；丰富文章内容，引发读者共 态、精神面貌和内心活动的描写 鸣；推动情节发展，深化文章主题 5.体会文章表达的思想感情的方法 常见设问 ①本文表达了作者怎样的思想感情？ ②阅读文章，请从作者感情的角度谈谈你对文章的理解。 答题技巧 ①从直接抒发感情的语句中体会。 ②从对人、事、景、物的描写中体会。 ③把自己想象成文中的主人公，设身处地去体会。 ④有感情地朗读文章，加深体会。 6.阅读古典名著的方法 常见设问 ①下面是同学们针对“阅读古典名著的方法”的讨论，说法不正确的一项是( ②请结合自己的阅读经验，给同学们提几条关于如何阅读古典名著的建议。 答题技巧 阅读古典名著的方法有： ①可以运用联系上下文、观察插图和结合生活实际等方法猜测语句的意思。 语文五年级下册人教第3页共6页 ②遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大致意思就行了。 ③借助资料加深对人物的理解，提高阅读兴趣。 ④结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 7.如何通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心 常见设问 ①请从文中找出描写主人公动作、语言、神态等的句子，并体会人物的内心。 ②请从下面这些句子中体会人物的内心变化。 答题技巧 第一步：根据题干定位对应语段，阅读相关内容。 答步 第二步：圈画出语句中关于人物动作、语言、神态等的描写，判断所使用的描写方法。 第三步：结合文章内容与具体描写方法的作用，体会人物内心。 例题《青山处处埋忠骨》一文中，作者通过对毛主席的动作、语言、神态描写，表现了他怎样的内 心世界？ 答题思路 作答本题，可以先找出描写毛主席动作、语言、神态的句子，再联系写作背景及上下文体会 人物的内心。如，“‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”描写了毛 主席得知爱子牺牲的噩耗后的语言、动作和神态，写出了毛主席失去爱子后内心的悲痛。 8.描写人物的基本方法 常见设问 ①本文中，作者主要是通过哪些方法来描写人物的？ ②从文中画出一处描写人物的语句，并说说作者是怎样表现人物特点的。 答题技巧 描写人物的基本方法有： ①选用典型事例，把人物形象写具体。 ②通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理等，表现人物的特点。 ③通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 语文五年级下册人教第4页共6页 例题阅读《刷子李》一文，体会作者是怎样写出刷子李的特点的。 参考答案[示例]作者通过“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的咸严”“完了，师傅露 馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”“他凑上脸用神再瞧，那白，点原来是 一个小洞！”“发怔发傻”等对曹小三的举止和心理活动的描写，从侧面表现出了刷子李技艺高超 的特点。 9.如何了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解 常见设问 ①面对紧急情况，××是怎么想的？最终他决定怎么做？ ②阅读文章第×自然段，面对当时的情况，如果你是主人公，你会怎么想？怎么做？ 答题技巧 ①结合人物所处的具体情境一时间（如比赛前后等）、场景（如舞台上等）、人物关系（如朋友、 亲人、陌生人等)，将自己代入主人公的身份，结合生活经验，揣摩人物的思维过程。 ②结合情节发展的过程一起因、经过、结果，推测人物的思维过程。 ③抓关键语句一根据主人公看到了什么、听到了什么、他的具体做法、事情的结果如何，推测 人物的思维过程。 ④按照“发现（提出）问题→作出假设→分析条件→解决问题”的思路梳理人物的思维过程。 例题《跳水》一文中，在那个危急时刻，船长是怎么想到解决办法的？ 参考答案船长看见孩子站在高高的横木上，横木下是硬邦邦的甲板，想到如果孩子摔在甲板上 将必死无疑；他还观察到此时海面上风平浪静，水手们又都在甲板上，于是思考只有让孩子跳进 海里，才有一线生机，决定用枪逼孩子跳水。 10.体会静态描写和动态描写的表达效果的方法 常见设问 ①请从静态描写和动态描写的角度，赏析作者笔下该景物的魅力。 ②画线句运用了 (静态动态)描写的方法，这样写的好处是 答题技巧 先读句子，了解句子内容；然后判断句子使用的是动态描写还是静态描写；最后结合上下 文分析动态描写、静态描写的表达效果。动态描写、静态描写的表达效果见表格： 语文五年级下册人教第5页共6页 描写方法 概念 表达效果 赋予客观事物运动感、生命力和变化感；可以使读 是对处于活动变化状态的景 动态描写 者置身其中，产生身临其境之感，从而更深入地体 物或人物进行描摹的写法 会作品所要传达的情感或思想 是对处于静止状态的景物或 具体形象地勾勒出景物的形态特征，以寄托作者 静态描写 人物进行描摹的写法 的情感，也让读者对景物有更加清晰的认识 答题公式 ①运用动态描写的方法，通过对…的描写，赋予景物生命力和变化感，写出事物…（动态 特征)。 ②运用静态描写的方法，通过对…的描写，表现了景物独特的美感，突出了…（静态特征）。 11.如何感受文章风趣的语言 常见设问 ①请在文中用线画出一处体现作者幽默风趣的语言风格的句子。 ②画线句是如何表现出人物的幽默、机智的？ 答题技巧 ①通过对话感受文章语言的风趣幽默。如机智的回答、巧妙的反驳等。 ②通过丰富的表达方式体会文章语言的风趣。如运用夸张的描写手法、把事物当作人来写、把 人比作事物来写等。 例题请从《手指》一文中找出一处能够体现作者风趣幽默的语言风格的句子，并赏析。 参考答案[示例]第2自然段中，作者描写大拇指的形状是“身体矮而胖，头大而肥”，这样一来， 原本没有生命的大拇指变得像生活中能够见到的人一样，让人感到亲切形象，充满趣味。 语文五年级下册人教第6页共6页