课内阅读押题卷一 《匆匆》-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年六年级下册语文期末冲刺课内阅读猜押卷（统编版）

【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文下册·人教版 ☆ 2026春第二学期人教版六年级语文 朝 期末冲刺课内阅读押题卷一 匆匆 匆匆（节选一) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏 在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.解释词语。 头涔涔： 泪潸潸： 2.第一自然段中破折号的作用是( ) A.解释说明 B.话题的转换 C.提示下文 D.话语的中断 3.读句子理解课文后完成填空。 句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 句子运用了 的修辞手法描写自然万物的循环往复，目的是与我们的日子 作对比。 4. 第一自然段中作者通过直接问、连续问的方式，表现了作者 5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？( A.时光匆匆，作者因为自己还未曾好好享受生活而悲伤。 B.因为作者深感自己虚度了光阴，内心十分愧疚。 C.因为作者感到自己非常辛苦、劳累，所以很伤心。 D.因为作者不清楚究竞还剩下多少时间，感到着急。 6.下面对第二自然段中画“”句的理解正确的一项是( A.运用比喻的修辞手法说明时间多的是，像汪洋大海。 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·下册·人教版第1页共3页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文下册·人教版 B.在时光的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。 C.作者因过去的日子消逝得无声无息而十分无奈、愁绪万千。 D.作者因时间无声无息、无法抓住而消极苦闷、一筹莫展。 7.模仿第一自然段中画“”的句子，请你通过直接问、连续问的方式表达出因自己没有 努力而导致考试成绩不好的后悔心情。 看着试卷上的分数，我心里后悔不已。 匆匆（节选二) 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼 前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 去了；等我睁开眼和太阳再见，这算 又 走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。 1.请将“飞、溜、闪、跨”填到选文中的横线上。 2.用简要的语言概括节选语段的主要内容。 3. 选文是按照 顺序描写时间的流逝的，最能表现这种顺序的词句有 4.画“”句“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”运用了 的修辞手法，这样 写的好处是： 5.作者具体描写了日子在哪些日常活动中“匆匆”流逝？请至少写出三个。 (1) (2) (3) 6. 请赏析画“”的句子的表达效果。 7.读了这段关于时间流逝的文字，联系你自己的学习和生活，你有什么感受或启发？请简单 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·下册·人教版第2页共3页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文下册·人教版 写一写。（要引用名言警句） 匆匆（节选三) 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆 匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不 能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.从选文中找出与下列词语意思相近的词。 稍纵即逝一一( 千家万户一一( 2. 选文★部分缺少的句子是() A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？ C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 3.请你根据选文，梳理作者情感的变化过程，完成填空。 彷徨→ →焦急、苦闷→ 4.选文中的画线句子把“过去的日子”比作 和 形象生动地写出了时 光容易流逝的特点。 5.最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是( A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一遭。 B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。 C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遭。 6.作者一连六问（直接间接)（在正确的答案上画“√”）表达内心情感，这样写有什么好 处？ 7.请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句。 【期末冲刺课内阅读押题卷】·语文·六年级·下册·人教版第3页共3页【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文下册·人教版 ☆ 2026春第二学期人教版六年级语文 朝窗 期末冲刺课内阅读押题卷一 匆匆 参考答案 匆匆（节选一) 1.形容汗水不断往下流的样子。 形容泪水不断往下流的样子。 2.A 3.排比 一去不复返 4.对时间流逝的无奈、伤感 5.B 6.C 7.示例：我上课时为什么不认真听老师讲清楚呢？为什么平时只顾着玩不好好做练习呢？考 试时为什么不看清楚题目仔细想一想？ 匆匆（节选二） 1.跨 溜 闪 2.通过描述日常生活细节，展现时间匆匆流逝的过程。 3.时间 早上 天黑时 等我睁开眼和太阳再见 4.拟人 生动形象地描绘了时间的流逝 5.洗手 吃饭 默默 6.这句话运用了排比的修辞手法，选取洗手、吃饭、默默等人们熟知的日常生活细节，将抽 象的时间流逝具象化，具体形象地写出了日子在日常中悄无声息、来去匆匆的特点，句式整齐， 增强了语势，也流露出作者对时光飞逝的无奈与惋惜。 7.示例：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”读完这段文字，我深刻体会到时间如流水 般一去不返。今后我会珍惜每分每秒，比如制定计划、按时完成作业，不让光阴虚度。 【期末冲刺课内阅读押题卷】答案·语文·六年级·下册·人教版第1页共2页 【期末冲刺课内阅读押题卷】六年级语文下册·人教版 匆匆（节选三） 1.逃去如飞 千门万户 2.A 3.迷茫 不甘 4.轻烟 薄雾 5.B 6.直接 增强了文章的感染力，引发读者对时间流逝和生命意义的深度思考，将作者对 时光匆匆、自己虚度光阴的彷徨、焦急、不甘等复杂情感强烈地抒发出来，使情感表达更直白、 更强烈，让读者深切感受到作者内心的波澜。 7.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 【期末冲刺课内阅读押题卷】答案·语文·六年级·下册·人教版第2页共2页