专题01 字音字形 词语理解与运用（暑假预习讲义）新六年级新教材统编版五四学制

专题01 字音字形 词语理解与运用 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 知识点 常见的命题方式 字音辨析 考查频率：必考（高频） 分值：2—3 分 考情 & 命题风向：主流题型为选择正确读音、给汉字注音；核心考查多音字、形近字、习惯性误读字，素材全部来自课内生字、词语、成语；命题从单一选择题逐步转向语段语境注音，侧重读音规范性考查，整体难度偏低。 字形辨析 考查频率：必考（高频） 分值：2—4 分 考情 & 命题风向：题型包含看拼音写词语、找出并改正错别字、形近字 / 同音字填空；重点考查形近字、同音字、笔画笔顺易错字、固定成语字形；常结合短句、语段综合命题，是字词板块主要失分点。 近义词辨析 考查频率：必考（高频） 分值：2—3 分 考情 & 命题风向：以单句、语段选词填空为主；从语义轻重、词语搭配、感情色彩三个维度设题；素材为课内常用词、生活用语，侧重词语实际运用。 普通词语理解 考查频率：中频 分值：2 分 考情 & 命题风向：题型为结合语境释义、判断用词正误；区分词语本义与语境义，命题紧扣课文原句，无生僻词汇。 成语积累与运用 考查频率：高频 分值：2—4 分 考情 & 命题风向：题型有语境填成语、判断使用正误、解释成语；高频陷阱为望文生义、语义重复、褒贬误用；以课内成语为核心，逐步增加语段运用题型。 字词综合运用 考查频率：高频（压轴题型） 分值：6—8 分 考情 & 命题风向：以完整语段为载体，融合注音、写字、选词、成语等多个考点，综合性强，是小升初重点考查题型。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 字音字形 【知识讲解】 字音字形语段题是中考语文基础板块的必考题型，通常以一段文字为载体，综合考查多音字、形声字、形近字、同音字及成语字形，兼具基础性与语境性。这类题目看似简单，却容易因忽略语境、习惯误读误写失分，掌握以下技巧，可快速精准解题。 一、先通读语段，把握整体语境 作答前不要逐字孤立判断，先完整通读语段，理解文段大意、情感色彩与逻辑关系。字音字形的正确判断往往依赖语境，同一个字在不同语境中读音、写法不同。例如“场”在“场院”中读cháng，在“场地”中读chǎng；“和”在“附和”中读hè，在“和平”中读hé。只有明确词语在句中的含义，才能准确判定读音与字形，避免脱离语境凭直觉选错。 二、字音解题：三招精准辨读 1.多音字——据义定音，记少推多 多音字是语段题高频考点，核心规律是义不同，音不同。解题时先确定字词在句中的意思，再对应读音；记忆时采用“记少不记多”，记住特殊读音，其余归为常用音。如“载”表“记载、年份”读zǎi，表“装载、承载”读zài；“翘”表“抬起”读qiáo，表“一头向上仰起”读qiào，牢记特殊用法即可快速区分。 2.形声字——不读半边，形旁辅助 形声字不可只读声旁，声旁仅表近似音，形旁表义。如“瞰（kàn）”“诲（huì）”“畸（jī）”，均不能按声旁误读；“粗犷（guǎng）”不读kuàng，“伫立（zhù）”不读chù。遇到不确定的形声字，结合形旁判断字义，再核对读音，可有效避开陷阱。 3.习惯性误读——归类识记，固定读音 中考常考生活中易读错的常用字、成语字，这类字无规律，需集中整理、反复记忆。如“热忱（chén）”“锲而不舍（qiè）”“一碧万顷（qǐng）”“瘦削（xuē）”，均是2025年真题高频易错音，平时积累形成固定印象，考场直接判定。 三、字形解题：四法杜绝错写 1.以义辨形——明字义，定字形 这是字形题最核心方法，汉字形义统一，字义决定字形。如“辐射”不写“幅射”，“辐”与车轮放射状有关；“震撼”不写“震憾”，“撼”表摇动，“憾”表遗憾；“源远流长”不写“渊远流长”，“源”指源头，符合词语本义。解题时先想词语意思，再匹配字形，不会出错。 2.以旁辨形——看偏旁，分字义 形近字依靠偏旁部首区分意义，偏旁不同，字义完全不同。三点水与水有关，火字旁与干燥有关，竖心旁与心情有关，提手旁与动作有关。如“干燥（火）”与“烦躁（足）”、“坐落（土）”与“坠落（土）”、“松弛（弓）”与“奔驰（马）”，看清偏旁即可快速区分。 3.成语辨形——记固定写法，不随意改写 成语字形固定不变，是语段题重灾区。2025年真题高频易错成语：人情世故≠人情事故、焕然一新≠换然一新、墨守成规≠默守成规、再接再厉≠再接再励。解题时牢记成语本义，不被同音字干扰，不凭口语习惯书写。 4.语境辨形——代入验证，通顺为正 语段中的字形题一定要代入句子验证。如“英才辈出”不写“倍出”，“辈”指一批批，符合语境；“以身作则”不写“以身作责”，“则”是准则，契合句意。若代入后语义不通、搭配不当，即为错字。 四、考场解题步骤：高效不丢分 1.通读语段，理解语境，圈画出考查的字； 2.字音题：先辨是否为多音字、形声字，再据义定音； 3.字形题：先看偏旁、明字义，再核对成语固定写法； 4.排除法解题：先排除明显错误选项，缩小范围； 5.最后验证：将答案代入原文，读起来通顺、语义合理即为正确。 字音字形语段题是中考送分题，只要坚持语境为先、以义定音形的核心思路，平时积累高频易错字词，考场冷静判断，就能稳稳拿到这部分分值，为语文高分打下坚实基础。 【典例破题】 1．（2025·四川自贡·中考真题）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．驽钝（nú）    幌子（huǎng）    信手拈来（zhān） B．忌讳（huì）    睥睨（bǐ）    味同嚼蜡（jiáo） C．绰号（chuò）    拘泥（ní）    孜孜不倦（zī） D．狡黠（xiá）    掂量（diān）    一气呵成（hē） 2．（2025·四川自贡·中考真题）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．侦缉    盘桓    雕粱画栋 B．侍候    真挚    不屑置辩 C．练达    隐匿    心犷神怡 D．犀利    喷薄    如座针毡 3．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 (1)文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．xié       gèn       既       撼 B．xiá       gèn       既       憾 C．xié       gèng      即       憾 D．xiá       gèng      即       撼 (2)有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 (3)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。 【命题解读】 考查知识 字音字形 命题解读 命题趋势：以课内多音字、习惯性误读字、课内成语为命题素材，题型经典，难度基础。近年命题趋势：逐步增加语段注音题型，强化语境运用考查。 命题意图：考查学生课内字词读音积累情况，检验读音规范性，贴合六年级及小升初基础考点。 解题步骤：第一步：通读全部选项；第二步：优先判断习惯性误读字、成语读音；第三步：结合字义辨析多音字；第四步：锁定正确答案。 解题口诀 多音字看词义，误读记课本，生字不读半边。 【巩固提升1】（2025·辽宁·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．钦（qīn）佩    尉（wèi）蓝    颁（bān）发    惟妙惟肖（xiāo） B．轩（xuān）昂    赞誉（yù）    山涧（jiàn）    心旷神怡（yí） C．扶植（zhí）    星辰（cén）    瞭（liáo）亮    慷慨（kǎi）淋漓 D．掂（diàn）记    乖（guāi）巧    倔（juè）强    屏（bǐng）息敛声 【巩固提升2】（2025·黑龙江大庆·中考真题）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（   ） A．嗔（chēng）怪      襁（qiǎng）褓      妖娆（ráo）        浩浩汤汤（shāng） B．狩（shòu）猎       黄晕（yùn）        豢（huàn）养      自惭形秽（suì） C．箴（zhēn）言       瘦削（xiāo）        校（jiào）补      吹毛求疵（cī） D．翘（qiáo）首       抽噎（yē）          荣膺（yīng）     气冲斗（dǒu）牛 【巩固提升3】（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【易错警示】 一、字音辨析 1.多音字不要只记单一读音，必须结合对应词语全面记忆； 2.摒弃方言、口语错误读音，所有字音严格遵循课本书面注音； 3.成语、生僻字切勿凭字形 “读半边”，避免低级错误； 4.语段注音题注意拼音、声调书写规范。 二、字形辨析 1.形近字、同音字是主要失分点，做题切勿凭感觉，优先分析偏旁与词义； 2.成语字形固定不变，禁止按照字面含义随意改写； 3.书写题保证字迹工整、卷面整洁，涂改过多会被酌情扣分； 4.重点临摹笔画、笔顺易错字，养成规范书写习惯。 知识点二 词语理解与运用 【知识讲解】 一、词义辨析：在语境中精准把握语义 1.核心方法：语境分析法+语素对比法 词义辨析的关键在于“辨语境、析语素”。语素是构成词语的最小单位，对比不同词语的核心语素，结合上下文语境，就能精准区分词义差异。 例1：辨析“遏制”与“遏止”——核心语素均为“遏”（阻止），差异在“制”（控制）与“止”（停止）。“遏制”侧重控制住趋势，不使其加剧，如“遏制疫情扩散势头”；“遏止”侧重彻底阻止，使其不再发生，如“遏止乱砍滥伐的行为”。 例2：辨析“启事”与“启示”——“启事”是名词，指公开声明某事的文字，如“寻物启事”；“启示”可作动词（启发提示）或名词（启发提示的道理），如“这部电影给了我深刻的启示”。 2.生活中的词义：从热点语境学辨析 汉语词义会随社会发展不断丰富，生活中的新闻、广告、社交媒体等，都是学习词义的鲜活素材。 网络流行语词义解读 内卷：最初是社会学概念，指一种无实质发展的过度竞争状态；如今成为网络热词，可用于形容学习、工作中的过度内耗，如“避免盲目内卷，注重高效学习”。 躺平：并非指消极放弃，而是对过度竞争的理性反思，强调“适度努力、平衡生活”，如“在奋斗与休息之间找到平衡，不盲目躺平”。 元宇宙打工人：指在虚拟世界中从事数字劳动的人群，反映了虚实融合的就业趋势，以及数字化社交时代中的人际疏离感。 松弛感：从容、自在、不紧绷的心理状态，反映了人们在面对压力时寻求心理平衡和舒适感的需求。 city不city：源自外国博主的短视频，意为“时髦不时髦”“洋气不洋气”或“现代化不现代化”，用于形容事物的时尚或现代化程度。 硬控：原指游戏中使玩家无法操控角色的技能，现泛指被某事物深深吸引、无法自拔的状态，常用于社交平台表达对某事物的极度喜爱。 小孩哥/小孩姐：指在某方面具有过人才能的孩子，年纪虽小却让成年人自叹不如，体现了社会对未成年人才能的认可和尊重。 银发力量：指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量，反映了老年人在社会发展中的积极作用。 全职儿女：指年轻人选择待在家里照顾父母、操持家务，同时通过兼职或自由职业来获取收入，体现了年轻一代对家庭责任的承担和新的生活方式的选择。 多巴胺穿搭：穿着色彩鲜艳、高饱和度的服装，让人看起来充满活力，反映了人们在穿着上追求快乐和活力的趋势。 数智化：数字化和智能化的融合体，即在数字化的基础上引入智能化的高级技术，如自主学习、决策优化等，体现了数字技术对社会智能化进程的推动。 3.跨学科视角：词义中的科学逻辑 许多词语的词义蕴含着科学原理，结合理科知识可加深理解。例如： “沉淀”：既指化学实验中溶液中析出固体的过程（化学概念），也可比喻积累、凝聚，如“沉淀知识经验，提升综合能力”。 “折射”：既指光从一种介质进入另一种介质时的传播方向改变（物理概念），也可比喻事物的表象与本质不符，如“这一现象折射出社会对教育公平的关注”。 开放性思考：请举出一个来自科学领域、如今在生活中广泛使用的词语，分析其本义与引申义，并说明该词语的跨学科运用体现了汉语的什么特点？ 二、成语运用：在文化与场景中精准发力 1.核心考点：辨本义、明语境、避误用 中考对成语的考查重点在于“正确运用”，需规避三种常见错误：望文生义（如将“目无全牛”理解为“目光短浅”，实则指技艺精湛）、褒贬误用（如将“处心积虑”用于褒义语境）、搭配不当（如“提高学习成绩”不能用“妙手回春”）。 2.文化溯源：成语中的历史与传统 多数成语源自历史故事、寓言传说或古典文献，了解其文化背景能更精准把握词义。 知识链接：成语与历史故事 “破釜沉舟”：源自项羽破秦的历史事件，本义指打破炊具、凿沉船只表示决一死战，现比喻下定决心、不顾一切干到底，可用于形容学习中“攻克难题的决心”，如“面对薄弱学科，他破釜沉舟，制定专项计划全力提升”。 “杞人忧天”：源自寓言故事，指为不必要的事情担忧，需注意其贬义色彩，不可用于形容“对合理风险的防范”。 3.生活场景：成语在不同语境中的运用 成语的运用需贴合场景，同一成语在不同语境中表达的情感、语义可能不同。 成语 生活场景1：学习备考 生活场景2：人际交往 精益求精 对作文修改精益求精，反复打磨语言表达 朋友间互相帮助时，对细节精益求精，让关怀更贴心 豁然开朗 经老师点拨，对几何难题的思路豁然开朗 误会解除后，两人的关系豁然开朗，重归于好 4.社会热点：成语与时代精神的结合 如今许多成语被赋予时代内涵，成为表达社会精神的重要载体。例如： “众志成城”：原指众人一心，像城墙一样坚固，现常用来形容全国人民团结抗洪、抗震、抗疫等精神，如“面对疫情的严峻形势，军民同心，众志成城，筑牢防疫防线”。 “革故鼎新”：原指去除旧的，建立新的，现可用于形容科技革新、社会发展，如“科技工作者革故鼎新，不断突破核心技术瓶颈”。 开放性思考：请选择一个你熟悉的成语，结合当前的社会热点事件，写一段100字左右的文字，体现该成语的时代运用，并分析成语为何能在现代社会中持续发挥作用。 三、俗语运用：在口语与生活中感受烟火气 1.核心特点：口语化、生活化、地域性 俗语是群众在长期生活中总结的通俗语句，多反映生活经验，具有鲜明的口语色彩和地域特征，如北方的“冰冻三尺非一日之寒”、南方的“路遥知马力，日久见人心”。中考考查重点在于理解俗语的比喻义，并能结合语境运用。 2.生活中的俗语：经验与智慧的传递 俗语蕴含着朴素的生活哲理，在日常交流、写作中运用能让表达更生动接地气。 生活中的俗语智慧 “磨刀不误砍柴工”：比喻事先做好准备工作，反而能提高效率，可用于学习场景，如“考前梳理知识框架看似耗时，实则磨刀不误砍柴工，能让复习更高效”。 “吃一堑，长一智”：指从失败中吸取教训，可用于成长类作文，如“这次考试的失误让我明白‘吃一堑，长一智’，今后要更注重基础知识点的巩固”。 3.跨文化对比：俗语中的民族特质 不同民族的俗语反映了不同的文化特质，对比汉语与其他语言的俗语，可加深对民族文化的理解。例如： 汉语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”与英语“Two heads are better than one”（两个脑袋比一个好），都强调集体智慧的重要性，体现了人类对协作精神的共同认可。 汉语“树高千丈，落叶归根”蕴含着对故乡的眷恋，体现了中华民族的乡土情结，这一特质在其他语言的俗语中较少体现。 开放性思考：请询问长辈一句家乡的俗语，记录其字面意思与比喻义，分析这句俗语反映了家乡的哪些生活习惯或文化特质，并思考俗语在当代是否还具有传播价值？ 【典例破题】 1．（2025·四川自贡·中考真题）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．诗歌，不仅是一种重要的文学体裁，还是我国古代文学的鲜明代表。 B．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ C．网络时代，青少年莫为追逐流量而哗众取宠，真诚与实力才是永恒的魅力源泉。 D．成就大事需要忍受不少委屈，当做出成绩时，那些委屈可能会不言而喻地消散。 2．（2025·山东滨州·中考真题）小齐在读书笔记上摘抄了关于苏轼的部分材料，抄写有误的成语是（   ） 苏轼一生始终秉持（A）锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至（B）天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情（C）各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位（D）名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。 A．A B．B C．C D．D 3．（2025·四川·中考真题）下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（   ） A．江上鼓声震天，岸边人声鼎沸，惊险刺激的龙舟漂移表演让现场观众直呼过瘾。 B．《朝花夕拾》既有温馨美好、感动心灵的回忆，又有震耳欲聋、发人深省的批判。 C．川军将士前赴后继，为国而战，在民族危难关头谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。 D．文化博览会开幕，电影《哪吒之魔童闹海》一亮相，观众便纷至沓来、络绎不绝。 【命题解读】 考查知识 词语理解与运用 命题解读 1. 命题趋势：以课内常用词语、成语、关联词、近义词 / 反义词为命题素材，题型经典，难度基础。近年命题趋势：逐步增加语境选词、词语运用辨析题型，强化在语段中理解与运用词语的考查。 2. 命题意图：考查学生课内词语积累、词义理解与语境运用能力，检验词语使用的规范性与准确性，贴合六年级及小升初基础考点。 3. 解题步骤：第一步：通读语段 / 选项，把握整体语境；第二步：优先辨析词语感情色彩、适用对象；第三步：结合上下文语义、逻辑关系排除干扰项；第四步：代入验证，锁定正确答案。 解题口诀 词义先辨褒贬，语境再定取舍，关联要合逻辑，成语别望文生义。 【巩固提升1】（2025·黑龙江·中考真题）下列句子中加点词语使用正确的一项是（   ） A．甲高镇的油菜花海吸引游客前呼后拥，带动周边村民实现增收。 B．对自由式滑雪大跳台选手韩林杉来说，积累经验的重要性不由分说。 C．“文旅+科普”，以“游”为契机，以“物”为载体，结合技术特长，突出科普特色，国家授时中心在工业遗产的保护和利用上，因地制宜，开拓着符合自身特点的“时光之路”。 D．他不忘初心，守护生命，用吹毛求疵、孜孜以求的“工匠精神”铸就医者仁心，以精湛的医技和无私的爱心屡创生命奇迹。 【巩固提升2】（2025·四川成都·中考真题）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A．一丝不苟 B．诲人不倦 C．妙手回春 D．油然而生 【巩固提升3】（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面语段，按要求作答。 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波光lín lín（   ）的青海湖与苍穹相接，水天一色，令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝天，如入欲界之仙都；远望坎布拉，山势雄伟，重luán（   ）叠嶂，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣，造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生；走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 波光lín lín( )    重luán( )叠嶂 (2)给加点字注音。 苍穹( )    伫( )立 (3)语段中划线词语运用不恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．目眩神迷 C．心旷神怡 D．油然而生 (4)语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 【易错警示】 一、词语理解与运用 1.望文生义误区：切勿仅凭字面意思解读词语，多数成语、固定词语包含引申义、比喻义，容易主观误判。 2.褒贬误用误区：混淆词语感情色彩，将褒义词用于贬义场景、贬义词用于褒义场景，是考试最高频错误。 3.对象误用误区：部分词语有固定适用人物、事物、场景，范围固定，不可随意套用。 4.语义重复误区：词语本身含义与句中前后词语意思重叠，造成成分赘余、语句语病。 5.关联词错乱误区：分不清转折、因果、递进、并列等逻辑，出现搭配错误、语序颠倒、前后矛盾。 6.近义混淆误区：近义词词义相近，但侧重点、固定搭配、适用语境不同，不能随意互换使用。。 1．下列句子加点词语使用不正确的一项是（   ） A．二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今视若珍宝。 B．全国广大医务工作者，在这个没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。 C．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 D．即便身处繁华浮躁的环境，仍然要初心不变，怀着一份悲天悯人的情怀，保持一颗未曾蒙尘的赤子之心。 2．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．称职（chèng）        倔强（jiàng）            潜滋暗长（qián） B．瞻仰（zhān）          两栖（qī）              随机应变（yīng） C．应和（hè）            贮蓄（zhù）            怪诞不经（dàn） D．莅临（lì）             殉职（xún）            诲人不倦（huì） 3．下列加点的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．陨石（rǔn）    缅怀（miǎn）        径自（jìng）        语无轮次（lún） B．宽囿（yòu）    蓬勃（péng）        侍弄（cì）        李代桃僵（jiāng） C．瞻仰（zhān）    胸脯（pú）         呜咽（yè）        唠唠叨叨（láo） D．静谧（mì）      撩逗（liáo）        冠冕（guàn）        鞠躬尽萃（cuì） 4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 感恩父母莫忘_________，关心关爱也要有来有往。面对父母的爱，我们_________要心怀感激，_________要以实际行动给予回应。关注父母的需求和爱好，送上小惊喜；计划一场旅行，陪着他们多走走；常回家看看帮助解决小修小补、智能手机使用等小事。关于爱的_________，我们能做的还有很多。 A．反哺之恩    虽然    但反馈 B．舐犊情深    虽然    但回馈 C．反哺之恩    不仅    更回馈 D．舐犊情深    不仅    更反馈 5．下面语段的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） 天津是一座有着六百多年历史的文化名城，漫步其中，古老与现代交相辉映。海河两岸，一座座摩天广厦沿河______，见证着城市的变迁；五大道上，一栋栋小洋楼_________，诉说着曾经的传奇；古文化街里，杨柳青年画的墨香______在青砖灰瓦间，勾勒出津门独特的文化气质。 A．矗立    别具一格    飘散 B．屹立    别具一格    弥漫 C．屹立    别出心裁    飘散 D．矗立    别出心裁    弥漫 6．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 2026年，天津迎来建城620周年。从漕运码头的百舸争流，到现代港口的万商云集，天津始终______着开放包容的城市基因。漫步在海河岸边，百年洋楼与现代建筑______，诉说着这座城市的历史变迁。作为新时代的青年，我们应当______津沽文脉，在传承中创新，让这座城市的文化名片更加______。 A．延续  交相辉映  赓续  熠熠生辉 B．延续  相得益彰  继续  光彩夺目 C．持续  交相辉映  继续  熠熠生辉 D．持续  相得益彰  赓续  光彩夺目 7．万物有光，皆有方向。 姑苏流水，九曲萦回；人生长路，万径纵横。行舟江南，需辨水道而明归处；立身尘世，当守本心而定航向。山河浩荡，不必追风zhú浪；心有丘壑，自可笃定前行。于喧xiāo中守住清欢，于迷茫中锚定初心，不随流俗迁xǐ，不被浮名yòu惑。以甲为灯，可照漫漫长途；以______为帆，可渡世事沧波。少年当知：前行最美的从来不是疾驰，而是清醒的方向。 (1)根据拼音写汉字。 zhú_____ 喧xiāo _____ 迁xǐ_____ yòu_____ 惑 (2)请为文中甲、乙两处选择恰当的词语，使句意完整，内容贴切。（   ） A．甲：初心 乙：书香 B．甲：初心 乙：坚守 C．甲：信仰 乙：世俗 D．甲：热爱 乙：浮躁 8．班级正在筹备“当经典照进现实”文化节，以下是文化节筹备组拟写的初版宣传稿，请你根据要求完成任务。 ①当古老的婺剧遇上现代的舞台科技，当厚重的典籍化身生动的数字页面……经典，并非被shù之高阁的冰冷遗物，而是奔流不息的江河。它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读。本届文化节，我们向所有同学发出邀请：请用你们的智慧与炽忱，为经典注入新的生命力，让传统文化在校园里“活”起来，“潮”起来！ ②让我们一同踏上这场经典焕新之旅，A （别出心裁/如法炮制），共同绘制一幅属于我们这个时代的“富春山居图”！ (1)根据拼音写出汉字，给加点字选择正确的读音。 shù_______之高阁            炽_______（①chì  ②zhì）忱 (2)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填入A处：_______。 (3)组员整理宣传稿时发现了一处病句，请你帮忙改正。 9．根据语境完成题目。 作为新四军重建军部所在地，盐城的每一寸土地都jìn（   ）润着红色记忆。新四军纪念馆里的珍贵文物，不仅记录着铁军将士浴血奋战的峥（   ）嵘岁月，更níng（   ）聚着他们为民族解放而拼（   ）搏的崇高精神。近年来，盐城通过打造红色研学路线、创编铁军主题剧目、开展“红色故事我来讲”活动，让铁军精神走进校园、融入生活，成为激励盐阜儿女砥砺前行、奋发向上。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①jìn( )润        ②峥( )嵘        ③níng( )聚    ④拼( )搏 (2)下列对语段中“峥嵘岁月”的理解，最准确的一项是（   ） A．平淡无奇的日常时光 B．艰难而不平凡的岁月 C．悠闲自在的美好年华 D．战火纷飞的短暂瞬间 (3)文中画横线句有语病，请写出修改后的句子 10．学校开展“探访中原非遗，传承家乡文脉”主题社会实践活动，校广播站选派学生记者参与专题采访宣传。为了做好这次采访，小记者提前搜集了一段介绍河南非遗文化的文字素材，研读时遇到一些问题，请你帮他逐一解决。 河南，是华夏文明的重要发 ① （祥   详）地，非遗文化底蕴深厚、异彩纷呈。豫剧唱腔婉转悠扬，刚柔并济；陈氏太极拳刚柔相济，动静相宜；洛阳唐三彩釉色斑 ② （斓   澜），古朴典雅；开封木版年画构图精巧，寓意吉祥。这些历经岁月淘洗的非遗项目，承载着中原百姓的生活智慧与精神追求。 小记者走访发现，如今越来越多非遗传承人主动走进校园、走上网络，打破传统传播边界，让古老非遗适配新时代生活节奏，不仅擦亮了河南文旅名片，也让青少年增强了对乡土文化。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 婉转( )承载( ) (2)请你根据语境，从括号内选择恰当的字，并工整书写。 ①________②________ (3)文段中画线句子有语病，请提出修改意见。 11．参加语文生活分享会，你用心准备发言稿。 学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中。赏美景、品佳yáo、对对联……生活中既有人间烟火，也有浪màn诗意。困顿之处，先贤名家指引我们不辍前行；闲xiá之时，一本好书让整个世界变得（   ）。 ！ (1)根据拼音写汉字。 yáo_________      màn_________       xiá_________ (2)选择恰当的词语填在语段括号中的是（   ） A．浮光掠影 B．惟妙惟肖 C．美不胜收 D．风云变幻 (3)在横线上用“拥抱”一词造句，使讲稿完整。 12．黄河穿城而过，zī（   ）养了兰州平原的沃土。在兰州皋兰、榆中等地，留存着千年农耕印记——引黄灌溉的古渠、适配旱地的耕作技艺、世代传承的作物种植智慧，共同构成了兰州黄河农耕文化的核心。截至目前，这些农耕技艺不仅zī（   ）养着当代兰州人的生活，更成为非遗保护与乡村振兴的重要纽（   ）带，让传统智慧在新时代焕发新生。 阅读上面的材料，完成小题。 (1)根据文段中的拼音、汉字写出相应的汉字、拼音：①zī( )养  ②纽( )带 (2)有同学读到“黄河农耕文化”时，思考“文化”的语境含义。结合材料推测，“文化”在这里的意思是( )（①人类创造的物质财富和精神财富的总和  ②特指精神财富  ③具体的技艺与生活方式）（请从括号内选择，只填序号） 13．阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 ①他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。①他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。②他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马被敌军俘获了。他又去打仗夺了回来。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 青春胜利了。③伤寒没有能夺走他的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的他终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲chān（   ）着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是zhà（   ）暖还寒的早春天气了。④紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 俘获( )  母亲chān( )着  zhà( )暖还寒 (2)下列关于语法知识判断有误的一项是（   ） A．第①句是转折复句。 B．第②句“个人财物”“非常喜欢”短语结构类型一致。 C．第③句的句子主干是“伤寒夺走生命”。 D．第④句“狡猾”贬义褒用，是“活泼机灵”的意思。 (3)【乙】文段中写“紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔”。请结合原著和文段语境，说说这一景物描写的作用。 (4)两个文段中的主人公都历经磨难却信念弥坚。请结合文段及相关名著内容，简要分析他们信念的源泉有何不同。 14.下面是活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 历史的长河中，无数身影以不折不饶的意志书写传奇，令人动容；时代的舞台上，人们抖擞精神，积攒力量，翘首期盼更辉煌的明天；文化的传承里，智慧如雕粱画栋般精巧，洋溢着民族的自信与力量。每一次突破，都是对精神内核的生动礼赞。 （1）14．请确认开场白中加点字的读音。（只填序号） ①积攒（A．zǎn   B．zàn）______ ②翘首（A．qiào   B．qiáo）______ （2）校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 ①不折不饶_____    ②雕粱画栋______ 15.请解决栏目一《摇篮》导语中的语言文字问题。 在世界文明的浩hàn（   ）星空中，华夏文明无疑是一颗最为耀眼的明珠，其光辉穿越数千年的历史长河，至今仍熠熠生辉，照亮着中华民族前行的道路。华夏文明源远流长，可追溯至远古时期。传说中的伏羲氏创八卦、结绳记事，开启了华夏民族对自然和世界认知的探索之旅；神农氏尝百草、教民稼穑，奠定了农业文明的基石。而黄帝与炎帝部落的融合，形成了华夏族的主体，他们在黄河流域这片广mào（   ）的土地上繁衍生息，孕育出了最初的文明胚胎。 （1）请确认导语中加点字的读音。 ①追溯（A．sù  B．shù）____   ②胚胎（A．pēi  B．bēi）____ （2）根据导语中的拼音，写汉字。 ①________              ②________ 16.下面是小语收集的有关长征胜利90周年的资料，内容如下。 从于都河畔的红旗招展，到陕北吴起的凯歌高奏，红军在两万五千里长征中始终kè shǒu革命纪律，不忘初心，dān jīng jié lǜ，在青史中书写着属于中国工农红军的________。 回望征程，湘江战役的浴血坚守，筑牢了革命队伍的信仰之基；遵义会议的伟大转折，________了中国革命的前进航向；飞夺泸定桥的雷霆突击，________了不怕牺牲的英雄丰碑；过草地、翻雪山的绝境跋涉，________了坚韧不拔的革命意志。长征精神始终激励着一代又一代国人凝心聚力、奋勇前行的强大力量。 展望前路，号角已经吹响：新时代的我们传承红色血脉，勇担时代使命；青年学子以长征为炬，在知识的海洋里勇毅前行；建设者们赓续长征精神，在平凡岗位上书写不凡篇章。薪火相传的信念，映照着新时代中国人砥砺奋进的昂扬姿态。 （1）请根据文段的拼音，在括号里写出相应词语。 ①kè shǒu( ) ②dān jīng jié lǜ( ) （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．千古绝唱 拨正 铸就 磨炼 B．不朽传奇 摆正 造就 淬炼 C．千古绝唱 摆正 造就 磨炼 D．不朽传奇 拨正 铸就 淬炼 （3）选段画横线的句子有一处语病，请写出修正后的句子。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字音字形 词语理解与运用 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 知识点 常见的命题方式 字音辨析 考查频率：必考（高频） 分值：2—3 分 考情 & 命题风向：主流题型为选择正确读音、给汉字注音；核心考查多音字、形近字、习惯性误读字，素材全部来自课内生字、词语、成语；命题从单一选择题逐步转向语段语境注音，侧重读音规范性考查，整体难度偏低。 字形辨析 考查频率：必考（高频） 分值：2—4 分 考情 & 命题风向：题型包含看拼音写词语、找出并改正错别字、形近字 / 同音字填空；重点考查形近字、同音字、笔画笔顺易错字、固定成语字形；常结合短句、语段综合命题，是字词板块主要失分点。 近义词辨析 考查频率：必考（高频） 分值：2—3 分 考情 & 命题风向：以单句、语段选词填空为主；从语义轻重、词语搭配、感情色彩三个维度设题；素材为课内常用词、生活用语，侧重词语实际运用。 普通词语理解 考查频率：中频 分值：2 分 考情 & 命题风向：题型为结合语境释义、判断用词正误；区分词语本义与语境义，命题紧扣课文原句，无生僻词汇。 成语积累与运用 考查频率：高频 分值：2—4 分 考情 & 命题风向：题型有语境填成语、判断使用正误、解释成语；高频陷阱为望文生义、语义重复、褒贬误用；以课内成语为核心，逐步增加语段运用题型。 字词综合运用 考查频率：高频（压轴题型） 分值：6—8 分 考情 & 命题风向：以完整语段为载体，融合注音、写字、选词、成语等多个考点，综合性强，是小升初重点考查题型。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 字音字形 【知识讲解】 字音字形语段题是中考语文基础板块的必考题型，通常以一段文字为载体，综合考查多音字、形声字、形近字、同音字及成语字形，兼具基础性与语境性。这类题目看似简单，却容易因忽略语境、习惯误读误写失分，掌握以下技巧，可快速精准解题。 一、先通读语段，把握整体语境 作答前不要逐字孤立判断，先完整通读语段，理解文段大意、情感色彩与逻辑关系。字音字形的正确判断往往依赖语境，同一个字在不同语境中读音、写法不同。例如“场”在“场院”中读cháng，在“场地”中读chǎng；“和”在“附和”中读hè，在“和平”中读hé。只有明确词语在句中的含义，才能准确判定读音与字形，避免脱离语境凭直觉选错。 二、字音解题：三招精准辨读 1.多音字——据义定音，记少推多 多音字是语段题高频考点，核心规律是义不同，音不同。解题时先确定字词在句中的意思，再对应读音；记忆时采用“记少不记多”，记住特殊读音，其余归为常用音。如“载”表“记载、年份”读zǎi，表“装载、承载”读zài；“翘”表“抬起”读qiáo，表“一头向上仰起”读qiào，牢记特殊用法即可快速区分。 2.形声字——不读半边，形旁辅助 形声字不可只读声旁，声旁仅表近似音，形旁表义。如“瞰（kàn）”“诲（huì）”“畸（jī）”，均不能按声旁误读；“粗犷（guǎng）”不读kuàng，“伫立（zhù）”不读chù。遇到不确定的形声字，结合形旁判断字义，再核对读音，可有效避开陷阱。 3.习惯性误读——归类识记，固定读音 中考常考生活中易读错的常用字、成语字，这类字无规律，需集中整理、反复记忆。如“热忱（chén）”“锲而不舍（qiè）”“一碧万顷（qǐng）”“瘦削（xuē）”，均是2025年真题高频易错音，平时积累形成固定印象，考场直接判定。 三、字形解题：四法杜绝错写 1.以义辨形——明字义，定字形 这是字形题最核心方法，汉字形义统一，字义决定字形。如“辐射”不写“幅射”，“辐”与车轮放射状有关；“震撼”不写“震憾”，“撼”表摇动，“憾”表遗憾；“源远流长”不写“渊远流长”，“源”指源头，符合词语本义。解题时先想词语意思，再匹配字形，不会出错。 2.以旁辨形——看偏旁，分字义 形近字依靠偏旁部首区分意义，偏旁不同，字义完全不同。三点水与水有关，火字旁与干燥有关，竖心旁与心情有关，提手旁与动作有关。如“干燥（火）”与“烦躁（足）”、“坐落（土）”与“坠落（土）”、“松弛（弓）”与“奔驰（马）”，看清偏旁即可快速区分。 3.成语辨形——记固定写法，不随意改写 成语字形固定不变，是语段题重灾区。2025年真题高频易错成语：人情世故≠人情事故、焕然一新≠换然一新、墨守成规≠默守成规、再接再厉≠再接再励。解题时牢记成语本义，不被同音字干扰，不凭口语习惯书写。 4.语境辨形——代入验证，通顺为正 语段中的字形题一定要代入句子验证。如“英才辈出”不写“倍出”，“辈”指一批批，符合语境；“以身作则”不写“以身作责”，“则”是准则，契合句意。若代入后语义不通、搭配不当，即为错字。 四、考场解题步骤：高效不丢分 1.通读语段，理解语境，圈画出考查的字； 2.字音题：先辨是否为多音字、形声字，再据义定音； 3.字形题：先看偏旁、明字义，再核对成语固定写法； 4.排除法解题：先排除明显错误选项，缩小范围； 5.最后验证：将答案代入原文，读起来通顺、语义合理即为正确。 字音字形语段题是中考送分题，只要坚持语境为先、以义定音形的核心思路，平时积累高频易错字词，考场冷静判断，就能稳稳拿到这部分分值，为语文高分打下坚实基础。 【典例破题】 1．（2025·四川自贡·中考真题）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．驽钝（nú）    幌子（huǎng）    信手拈来（zhān） B．忌讳（huì）    睥睨（bǐ）    味同嚼蜡（jiáo） C．绰号（chuò）    拘泥（ní）    孜孜不倦（zī） D．狡黠（xiá）    掂量（diān）    一气呵成（hē） 【答案】D 【详解】A.信手拈来（niān）。 B.睥睨（pì）。 C.拘泥（nì）。 2．（2025·四川自贡·中考真题）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．侦缉    盘桓    雕粱画栋 B．侍候    真挚    不屑置辩 C．练达    隐匿    心犷神怡 D．犀利    喷薄    如座针毡 【答案】B 【详解】A.雕梁画栋。 C.心旷神怡。 D.如坐针毡。 3．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 (1)文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．xié       gèn       既       撼 B．xiá       gèn       既       憾 C．xié       gèng      即       憾 D．xiá       gèng      即       撼 (2)有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 (3)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1)A (2)D (3)示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。 【详解】（1）本题考查字音、字形。 裹挟（guǒ xié）：（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；终古。 一如既往（yī rú jì wǎng）：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 震撼人心（zhèn hàn rén xīn）：指某件事对人内心震动很大。 故选A。 （2）本题考查基础知识综合。 D.“春雷炸响”属于主谓短语，“宏伟蓝图”属于偏正短语，二者结构类型不同。 故选D。 （3）本题考查病句修改。 病句类型：搭配不当。根据词语搭配逻辑，“抒发”通常与“情感、情怀、感慨”等抽象情绪类词语搭配（如“抒发爱国情怀”）；而“梦想”是人们心中的愿望与追求，需与“寄托、承载”等能体现“托付、承载”含义的词语搭配，故可将“抒发”改为“寄托”，既符合词语搭配规范，又准确表达出黄河三角洲高效生态经济区承载着人们美好愿望的含义。 【命题解读】 考查知识 字音字形 命题解读 命题趋势：以课内多音字、习惯性误读字、课内成语为命题素材，题型经典，难度基础。近年命题趋势：逐步增加语段注音题型，强化语境运用考查。 命题意图：考查学生课内字词读音积累情况，检验读音规范性，贴合六年级及小升初基础考点。 解题步骤：第一步：通读全部选项；第二步：优先判断习惯性误读字、成语读音；第三步：结合字义辨析多音字；第四步：锁定正确答案。 解题口诀 多音字看词义，误读记课本，生字不读半边。 【巩固提升1】（2025·辽宁·中考真题）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．钦（qīn）佩    尉（wèi）蓝    颁（bān）发    惟妙惟肖（xiāo） B．轩（xuān）昂    赞誉（yù）    山涧（jiàn）    心旷神怡（yí） C．扶植（zhí）    星辰（cén）    瞭（liáo）亮    慷慨（kǎi）淋漓 D．掂（diàn）记    乖（guāi）巧    倔（juè）强    屏（bǐng）息敛声 【答案】B 【详解】本题考查字音字形。 A.尉蓝——蔚蓝，惟妙惟肖（xiāo）——xiào； C.星辰（cén）——chén，瞭亮——嘹亮； D.掂记——惦记，倔（juè）强——jué； 故选B。 【巩固提升2】（2025·黑龙江大庆·中考真题）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（   ） A．嗔（chēng）怪      襁（qiǎng）褓      妖娆（ráo）        浩浩汤汤（shāng） B．狩（shòu）猎       黄晕（yùn）        豢（huàn）养      自惭形秽（suì） C．箴（zhēn）言       瘦削（xiāo）        校（jiào）补      吹毛求疵（cī） D．翘（qiáo）首       抽噎（yē）          荣膺（yīng）     气冲斗（dǒu）牛 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.嗔（chēng）怪——chēn； B.自惭形秽（suì）——huì； C.瘦削（xiāo）——xuē； 故选D。 【巩固提升3】（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【答案】(1) 烘 廓 (2)B (3)lán (4)D 【详解】（1）本题考查根据拼音写词语。 烘托（hōng tuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。 轮廓（lún kuò）：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条。事情的概况。 （2）本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事； 根据“惠山泥人至今已有四百多年的历史”的提示，可知意思是广为人知，选“家喻户晓”恰当； 故选B。 （3）本题考查字音。 斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 （4）本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④； 故选D。 【易错警示】 一、字音辨析 1.多音字不要只记单一读音，必须结合对应词语全面记忆； 2.摒弃方言、口语错误读音，所有字音严格遵循课本书面注音； 3.成语、生僻字切勿凭字形 “读半边”，避免低级错误； 4.语段注音题注意拼音、声调书写规范。 二、字形辨析 1.形近字、同音字是主要失分点，做题切勿凭感觉，优先分析偏旁与词义； 2.成语字形固定不变，禁止按照字面含义随意改写； 3.书写题保证字迹工整、卷面整洁，涂改过多会被酌情扣分； 4.重点临摹笔画、笔顺易错字，养成规范书写习惯。 知识点二 词语理解与运用 【知识讲解】 一、词义辨析：在语境中精准把握语义 1.核心方法：语境分析法+语素对比法 词义辨析的关键在于“辨语境、析语素”。语素是构成词语的最小单位，对比不同词语的核心语素，结合上下文语境，就能精准区分词义差异。 例1：辨析“遏制”与“遏止”——核心语素均为“遏”（阻止），差异在“制”（控制）与“止”（停止）。“遏制”侧重控制住趋势，不使其加剧，如“遏制疫情扩散势头”；“遏止”侧重彻底阻止，使其不再发生，如“遏止乱砍滥伐的行为”。 例2：辨析“启事”与“启示”——“启事”是名词，指公开声明某事的文字，如“寻物启事”；“启示”可作动词（启发提示）或名词（启发提示的道理），如“这部电影给了我深刻的启示”。 2.生活中的词义：从热点语境学辨析 汉语词义会随社会发展不断丰富，生活中的新闻、广告、社交媒体等，都是学习词义的鲜活素材。 网络流行语词义解读 内卷：最初是社会学概念，指一种无实质发展的过度竞争状态；如今成为网络热词，可用于形容学习、工作中的过度内耗，如“避免盲目内卷，注重高效学习”。 躺平：并非指消极放弃，而是对过度竞争的理性反思，强调“适度努力、平衡生活”，如“在奋斗与休息之间找到平衡，不盲目躺平”。 元宇宙打工人：指在虚拟世界中从事数字劳动的人群，反映了虚实融合的就业趋势，以及数字化社交时代中的人际疏离感。 松弛感：从容、自在、不紧绷的心理状态，反映了人们在面对压力时寻求心理平衡和舒适感的需求。 city不city：源自外国博主的短视频，意为“时髦不时髦”“洋气不洋气”或“现代化不现代化”，用于形容事物的时尚或现代化程度。 硬控：原指游戏中使玩家无法操控角色的技能，现泛指被某事物深深吸引、无法自拔的状态，常用于社交平台表达对某事物的极度喜爱。 小孩哥/小孩姐：指在某方面具有过人才能的孩子，年纪虽小却让成年人自叹不如，体现了社会对未成年人才能的认可和尊重。 银发力量：指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量，反映了老年人在社会发展中的积极作用。 全职儿女：指年轻人选择待在家里照顾父母、操持家务，同时通过兼职或自由职业来获取收入，体现了年轻一代对家庭责任的承担和新的生活方式的选择。 多巴胺穿搭：穿着色彩鲜艳、高饱和度的服装，让人看起来充满活力，反映了人们在穿着上追求快乐和活力的趋势。 数智化：数字化和智能化的融合体，即在数字化的基础上引入智能化的高级技术，如自主学习、决策优化等，体现了数字技术对社会智能化进程的推动。 3.跨学科视角：词义中的科学逻辑 许多词语的词义蕴含着科学原理，结合理科知识可加深理解。例如： “沉淀”：既指化学实验中溶液中析出固体的过程（化学概念），也可比喻积累、凝聚，如“沉淀知识经验，提升综合能力”。 “折射”：既指光从一种介质进入另一种介质时的传播方向改变（物理概念），也可比喻事物的表象与本质不符，如“这一现象折射出社会对教育公平的关注”。 开放性思考：请举出一个来自科学领域、如今在生活中广泛使用的词语，分析其本义与引申义，并说明该词语的跨学科运用体现了汉语的什么特点？ 二、成语运用：在文化与场景中精准发力 1.核心考点：辨本义、明语境、避误用 中考对成语的考查重点在于“正确运用”，需规避三种常见错误：望文生义（如将“目无全牛”理解为“目光短浅”，实则指技艺精湛）、褒贬误用（如将“处心积虑”用于褒义语境）、搭配不当（如“提高学习成绩”不能用“妙手回春”）。 2.文化溯源：成语中的历史与传统 多数成语源自历史故事、寓言传说或古典文献，了解其文化背景能更精准把握词义。 知识链接：成语与历史故事 “破釜沉舟”：源自项羽破秦的历史事件，本义指打破炊具、凿沉船只表示决一死战，现比喻下定决心、不顾一切干到底，可用于形容学习中“攻克难题的决心”，如“面对薄弱学科，他破釜沉舟，制定专项计划全力提升”。 “杞人忧天”：源自寓言故事，指为不必要的事情担忧，需注意其贬义色彩，不可用于形容“对合理风险的防范”。 3.生活场景：成语在不同语境中的运用 成语的运用需贴合场景，同一成语在不同语境中表达的情感、语义可能不同。 成语 生活场景1：学习备考 生活场景2：人际交往 精益求精 对作文修改精益求精，反复打磨语言表达 朋友间互相帮助时，对细节精益求精，让关怀更贴心 豁然开朗 经老师点拨，对几何难题的思路豁然开朗 误会解除后，两人的关系豁然开朗，重归于好 4.社会热点：成语与时代精神的结合 如今许多成语被赋予时代内涵，成为表达社会精神的重要载体。例如： “众志成城”：原指众人一心，像城墙一样坚固，现常用来形容全国人民团结抗洪、抗震、抗疫等精神，如“面对疫情的严峻形势，军民同心，众志成城，筑牢防疫防线”。 “革故鼎新”：原指去除旧的，建立新的，现可用于形容科技革新、社会发展，如“科技工作者革故鼎新，不断突破核心技术瓶颈”。 开放性思考：请选择一个你熟悉的成语，结合当前的社会热点事件，写一段100字左右的文字，体现该成语的时代运用，并分析成语为何能在现代社会中持续发挥作用。 三、俗语运用：在口语与生活中感受烟火气 1.核心特点：口语化、生活化、地域性 俗语是群众在长期生活中总结的通俗语句，多反映生活经验，具有鲜明的口语色彩和地域特征，如北方的“冰冻三尺非一日之寒”、南方的“路遥知马力，日久见人心”。中考考查重点在于理解俗语的比喻义，并能结合语境运用。 2.生活中的俗语：经验与智慧的传递 俗语蕴含着朴素的生活哲理，在日常交流、写作中运用能让表达更生动接地气。 生活中的俗语智慧 “磨刀不误砍柴工”：比喻事先做好准备工作，反而能提高效率，可用于学习场景，如“考前梳理知识框架看似耗时，实则磨刀不误砍柴工，能让复习更高效”。 “吃一堑，长一智”：指从失败中吸取教训，可用于成长类作文，如“这次考试的失误让我明白‘吃一堑，长一智’，今后要更注重基础知识点的巩固”。 3.跨文化对比：俗语中的民族特质 不同民族的俗语反映了不同的文化特质，对比汉语与其他语言的俗语，可加深对民族文化的理解。例如： 汉语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”与英语“Two heads are better than one”（两个脑袋比一个好），都强调集体智慧的重要性，体现了人类对协作精神的共同认可。 汉语“树高千丈，落叶归根”蕴含着对故乡的眷恋，体现了中华民族的乡土情结，这一特质在其他语言的俗语中较少体现。 开放性思考：请询问长辈一句家乡的俗语，记录其字面意思与比喻义，分析这句俗语反映了家乡的哪些生活习惯或文化特质，并思考俗语在当代是否还具有传播价值？ 【典例破题】 1．（2025·四川自贡·中考真题）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．诗歌，不仅是一种重要的文学体裁，还是我国古代文学的鲜明代表。 B．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ C．网络时代，青少年莫为追逐流量而哗众取宠，真诚与实力才是永恒的魅力源泉。 D．成就大事需要忍受不少委屈，当做出成绩时，那些委屈可能会不言而喻地消散。 【答案】D 【详解】A.“不仅……还”这是表示递进关系的关联词，此处用于介绍诗歌的地位，使用正确； B.高傲：自以为了不起， 看不起人，极其骄傲。此处形容海燕的姿态，使用正确； C.哗众取宠：用言论和行动迎合众人，以博得好感或拥护。 此处指追逐流量的行为，使用正确； D.不言而喻：不用说就可以明白。此处表示委屈会自然消散，不合语境。 2．（2025·山东滨州·中考真题）小齐在读书笔记上摘抄了关于苏轼的部分材料，抄写有误的成语是（   ） 苏轼一生始终秉持（A）锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至（B）天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情（C）各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位（D）名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查成语。 A.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。在此指苏轼一生秉持有毅力的精神，使用符合语境； B.天涯海角：形容极偏远的地方。在此苏轼被贬到很偏远的儋州，符合语境； C.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。在此指苏轼在贬谪的时候将逆境感悟与文学才情融合统一，并非是分开安置，使用不当； D.名副其实：名称或名声与实际相符合。在此指苏轼的文学成就和历史地位一致，使用正确； 故选C。 3．（2025·四川·中考真题）下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（   ） A．江上鼓声震天，岸边人声鼎沸，惊险刺激的龙舟漂移表演让现场观众直呼过瘾。 B．《朝花夕拾》既有温馨美好、感动心灵的回忆，又有震耳欲聋、发人深省的批判。 C．川军将士前赴后继，为国而战，在民族危难关头谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。 D．文化博览会开幕，电影《哪吒之魔童闹海》一亮相，观众便纷至沓来、络绎不绝。 【答案】B 【详解】A.人声鼎沸：形容人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，非常嘈杂喧闹。此处指龙舟表演现场观众很多、场面热闹，使用恰当； B.震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快要被震聋了。此处用来形容书中的“批判”，属于对象误用，因为“批判”是思想、文字层面的内容，不是声音，使用不当； C.前赴后继：前面的人冲上去，后面的人紧跟上来，形容奋勇前进、连续不断。此处形容川军将士英勇作战、不怕牺牲，使用恰当； D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。此处形容观众接连不断地前来，使用恰当。 【命题解读】 考查知识 词语理解与运用 命题解读 1. 命题趋势：以课内常用词语、成语、关联词、近义词 / 反义词为命题素材，题型经典，难度基础。近年命题趋势：逐步增加语境选词、词语运用辨析题型，强化在语段中理解与运用词语的考查。 2. 命题意图：考查学生课内词语积累、词义理解与语境运用能力，检验词语使用的规范性与准确性，贴合六年级及小升初基础考点。 3. 解题步骤：第一步：通读语段 / 选项，把握整体语境；第二步：优先辨析词语感情色彩、适用对象；第三步：结合上下文语义、逻辑关系排除干扰项；第四步：代入验证，锁定正确答案。 解题口诀 词义先辨褒贬，语境再定取舍，关联要合逻辑，成语别望文生义。 【巩固提升1】（2025·黑龙江·中考真题）下列句子中加点词语使用正确的一项是（   ） A．甲高镇的油菜花海吸引游客前呼后拥，带动周边村民实现增收。 B．对自由式滑雪大跳台选手韩林杉来说，积累经验的重要性不由分说。 C．“文旅+科普”，以“游”为契机，以“物”为载体，结合技术特长，突出科普特色，国家授时中心在工业遗产的保护和利用上，因地制宜，开拓着符合自身特点的“时光之路”。 D．他不忘初心，守护生命，用吹毛求疵、孜孜以求的“工匠精神”铸就医者仁心，以精湛的医技和无私的爱心屡创生命奇迹。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，多形容达官贵人出行的声势，不能用于形容游客，使用错误。这里可用“纷至沓来”； B.不由分说：指不容人分辩解释，这里应用“不言而喻”（不用说话就能明白，形容道理很明显），使用错误； C.因地制宜：指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，符合语境，使用正确； D.吹毛求疵：指故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义，与“工匠精神”的褒义语境不符，使用错误； 故选C。 【巩固提升2】（2025·四川成都·中考真题）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A．一丝不苟 B．诲人不倦 C．妙手回春 D．油然而生 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。本句用来形容环卫工人的工作态度，使用正确； B.诲人不倦：耐心教人，不知疲倦。形容不厌其炳地对人进行开导教育。本句用来形容老师对学生的教导，使用正确； C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。本句用来形容文特修复师的技艺，对象误用，使用错误； D.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。本句用来形容人们对劳动者的敬意自然产生出来，使用正确； 故选C。 【巩固提升3】（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面语段，按要求作答。 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波光lín lín（   ）的青海湖与苍穹相接，水天一色，令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝天，如入欲界之仙都；远望坎布拉，山势雄伟，重luán（   ）叠嶂，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣，造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生；走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 波光lín lín( )    重luán( )叠嶂 (2)给加点字注音。 苍穹( )    伫( )立 (3)语段中划线词语运用不恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．目眩神迷 C．心旷神怡 D．油然而生 (4)语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 【答案】(1) 粼粼 峦 (2) qióng zhù (3)A (4)青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力。（或青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特魅力） 【详解】（1）本题考查字形。 （1）波光粼粼（lín lín）：水波反射的阳光闪闪发亮的样子。 （2）重峦叠嶂（luán）：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。 （2）本题考查字音。 （1）苍穹（cāng qióng）：指广阔无垠的天空。 （2）伫立（zhù lì）：长时间地站立。 （3）本题考查成语运用。 A.浮光掠影：比喻观察不细致，印象不深刻；文中用来形容“风景”，但“浮光掠影”侧重观察不细致、印象不深刻，与语境中对风景的具体描绘及赞美之情不符； B.目眩神迷：形容所见情景令人惊奇或陶醉；文中形容青海湖、茶卡盐湖等美景使人陶醉，使用恰当； C.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快；文中形容面对水天一色的景象时的心情，使用恰当； D.油然而生：自然而然地产生（某种思想感情）；文中形容对自然的敬畏之心自然产生，使用恰当； 故选A。 （4）本题考查病句辨析。 原句“展现出与众不同的独特魅力”存在语义重复的语病（“与众不同”与“独特”含义相近），正确的修改是删去“与众不同”或“独特”其中一个，修改后的句子是“青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特的魅力”或“青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力”。 【易错警示】 一、词语理解与运用 1.望文生义误区：切勿仅凭字面意思解读词语，多数成语、固定词语包含引申义、比喻义，容易主观误判。 2.褒贬误用误区：混淆词语感情色彩，将褒义词用于贬义场景、贬义词用于褒义场景，是考试最高频错误。 3.对象误用误区：部分词语有固定适用人物、事物、场景，范围固定，不可随意套用。 4.语义重复误区：词语本身含义与句中前后词语意思重叠，造成成分赘余、语句语病。 5.关联词错乱误区：分不清转折、因果、递进、并列等逻辑，出现搭配错误、语序颠倒、前后矛盾。 6.近义混淆误区：近义词词义相近，但侧重点、固定搭配、适用语境不同，不能随意互换使用。。 1．下列句子加点词语使用不正确的一项是（   ） A．二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今视若珍宝。 B．全国广大医务工作者，在这个没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。 C．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 D．即便身处繁华浮躁的环境，仍然要初心不变，怀着一份悲天悯人的情怀，保持一颗未曾蒙尘的赤子之心。 【答案】C 【详解】考查正确运用词语的能力。 A.惠赠：称人赠与的敬辞。使用正确； B.凯歌：胜利之歌。使用正确； C.莘莘学子：指众多的学生。与“右边是一位”相矛盾，使用错误； D.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。使用正确； 故选C。 2．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．称职（chèng）        倔强（jiàng）            潜滋暗长（qián） B．瞻仰（zhān）          两栖（qī）              随机应变（yīng） C．应和（hè）            贮蓄（zhù）            怪诞不经（dàn） D．莅临（lì）             殉职（xún）            诲人不倦（huì） 【答案】C 【详解】A.称职（chèn）； B.随机应变（yìng）； D.殉职（xùn）。 3．下列加点的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．陨石（rǔn）    缅怀（miǎn）        径自（jìng）        语无轮次（lún） B．宽囿（yòu）    蓬勃（péng）        侍弄（cì）        李代桃僵（jiāng） C．瞻仰（zhān）    胸脯（pú）         呜咽（yè）        唠唠叨叨（láo） D．静谧（mì）      撩逗（liáo）        冠冕（guàn）        鞠躬尽萃（cuì） 【答案】C 【详解】A.陨石（yǔn），语无伦次； B.侍弄（shì）； D.冠冕（guān），鞠躬尽瘁。 4．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 感恩父母莫忘_________，关心关爱也要有来有往。面对父母的爱，我们_________要心怀感激，_________要以实际行动给予回应。关注父母的需求和爱好，送上小惊喜；计划一场旅行，陪着他们多走走；常回家看看帮助解决小修小补、智能手机使用等小事。关于爱的_________，我们能做的还有很多。 A．反哺之恩    虽然    但反馈 B．舐犊情深    虽然    但回馈 C．反哺之恩    不仅    更回馈 D．舐犊情深    不仅    更反馈 【答案】C 【详解】第一空： 反哺之恩：雏鸟长大反哺老鸟，比喻子女报答父母养育之恩，契合“感恩父母”； 舐犊情深：老牛疼爱小牛，指父母疼爱子女，主体是父母，排除。 第二空、第三空： 后文“心怀感激”和“实际行动回应”是递进关系； “虽然……但……”表转折，逻辑错误，“不仅……更……”表递进关系，契合语境。 第四空： 回馈：回报、馈赠，多指情感、恩情层面的报答； 反馈：多用于信息、意见传回，不能搭配亲情之爱，排除。 5．下面语段的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） 天津是一座有着六百多年历史的文化名城，漫步其中，古老与现代交相辉映。海河两岸，一座座摩天广厦沿河______，见证着城市的变迁；五大道上，一栋栋小洋楼_________，诉说着曾经的传奇；古文化街里，杨柳青年画的墨香______在青砖灰瓦间，勾勒出津门独特的文化气质。 A．矗立    别具一格    飘散 B．屹立    别具一格    弥漫 C．屹立    别出心裁    飘散 D．矗立    别出心裁    弥漫 【答案】A 【详解】第一空，矗立：高大而笔直地挺立，多用于建筑物、山峰。屹立：山峰高耸稳固的姿态，强调精神力量和坚定不移的态度。在此指有许多楼房挺立，应选“矗立”。 第二空，别具一格：具有独特的风格或形式，强调的是某物在表现形式或风格上的独特性。别出心裁：与众不同的新观念或办法，强调的是构思的独特性。在此指小洋楼的风格独特。应选“别具一格”。 第三空，飘散：物体或气味随风飘扬散开的情景。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。在此指墨香的气味四处飘扬散开。应选“飘散”。 6．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 2026年，天津迎来建城620周年。从漕运码头的百舸争流，到现代港口的万商云集，天津始终______着开放包容的城市基因。漫步在海河岸边，百年洋楼与现代建筑______，诉说着这座城市的历史变迁。作为新时代的青年，我们应当______津沽文脉，在传承中创新，让这座城市的文化名片更加______。 A．延续  交相辉映  赓续  熠熠生辉 B．延续  相得益彰  继续  光彩夺目 C．持续  交相辉映  继续  熠熠生辉 D．持续  相得益彰  赓续  光彩夺目 【答案】A 【详解】延续：照原来样子继续下去；延长下去。 持续：延续不断。 第一空，指天津的开放包容照原来的样子继续下去，用“延续”恰当。 交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。 相得益彰：指互相帮助，更能显出各自的好处 第二空形容建筑互相映照，用“交相辉映”恰当。 赓续：继续（多指事业、传统等）。 继续：连下去；延长下去；不间断。 第三处，指把天津的文脉传统继续下去，用“赓续”恰当。 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 第四空，形容文化名片光彩闪耀，用“熠熠生辉”恰当。 7．万物有光，皆有方向。 姑苏流水，九曲萦回；人生长路，万径纵横。行舟江南，需辨水道而明归处；立身尘世，当守本心而定航向。山河浩荡，不必追风zhú浪；心有丘壑，自可笃定前行。于喧xiāo中守住清欢，于迷茫中锚定初心，不随流俗迁xǐ，不被浮名yòu惑。以甲为灯，可照漫漫长途；以______为帆，可渡世事沧波。少年当知：前行最美的从来不是疾驰，而是清醒的方向。 (1)根据拼音写汉字。 zhú_____ 喧xiāo _____ 迁xǐ_____ yòu_____ 惑 (2)请为文中甲、乙两处选择恰当的词语，使句意完整，内容贴切。（   ） A．甲：初心 乙：书香 B．甲：初心 乙：坚守 C．甲：信仰 乙：世俗 D．甲：热爱 乙：浮躁 【答案】(1)逐 嚣 徙 诱 (2)B 【详解】（1）略。 （2）甲： 初心：最初的心愿、本心。信仰：对某种主张极度信服敬仰。热爱：热烈地喜爱。句中表示本心能像灯火一样指引人生前路，应选“初心”。 乙： 坚守：坚定地守候、恪守。书香：书籍带来的文雅气息。世俗：世间庸俗的风气。浮躁：心性急躁不安。句中表示凭借正向品质渡过世事磨难，应选“坚守”。 8．班级正在筹备“当经典照进现实”文化节，以下是文化节筹备组拟写的初版宣传稿，请你根据要求完成任务。 ①当古老的婺剧遇上现代的舞台科技，当厚重的典籍化身生动的数字页面……经典，并非被shù之高阁的冰冷遗物，而是奔流不息的江河。它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读。本届文化节，我们向所有同学发出邀请：请用你们的智慧与炽忱，为经典注入新的生命力，让传统文化在校园里“活”起来，“潮”起来！ ②让我们一同踏上这场经典焕新之旅，A （别出心裁/如法炮制），共同绘制一幅属于我们这个时代的“富春山居图”！ (1)根据拼音写出汉字，给加点字选择正确的读音。 shù_______之高阁            炽_______（①chì  ②zhì）忱 (2)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填入A处：_______。 (3)组员整理宣传稿时发现了一处病句，请你帮忙改正。 【答案】(1) 束 ① (2)别出心裁 (3)将“它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读”改为“它需要我们以当代的视角去解读、去激活、去创造”。 【详解】（1）注意“炽”的读音。 （2）“别出心裁”指构思创意新颖独特，是褒义词；“如法炮制”指照着旧方法做事，含贬义。语段鼓励同学们创新改造经典，因此选含褒义、符合创新语境的“别出心裁”。 （3）第①段中“它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读”语序不当。应先解读（理解经典），再激活（唤醒经典活力），最后创造（赋予经典新生命力），调整语序即可修正病句。 9．根据语境完成题目。 作为新四军重建军部所在地，盐城的每一寸土地都jìn（   ）润着红色记忆。新四军纪念馆里的珍贵文物，不仅记录着铁军将士浴血奋战的峥（   ）嵘岁月，更níng（   ）聚着他们为民族解放而拼（   ）搏的崇高精神。近年来，盐城通过打造红色研学路线、创编铁军主题剧目、开展“红色故事我来讲”活动，让铁军精神走进校园、融入生活，成为激励盐阜儿女砥砺前行、奋发向上。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①jìn( )润        ②峥( )嵘        ③níng( )聚    ④拼( )搏 (2)下列对语段中“峥嵘岁月”的理解，最准确的一项是（   ） A．平淡无奇的日常时光 B．艰难而不平凡的岁月 C．悠闲自在的美好年华 D．战火纷飞的短暂瞬间 (3)文中画横线句有语病，请写出修改后的句子 【答案】(1) 浸 zhēng 凝 pīn (2)B (3)成为激励盐阜儿女砥砺前行、奋发向上的精神力量。 【详解】（1）注意“峥”“拼”的读音；注意“浸”“凝”的写法。 （2）“峥嵘”本义为高峻，引申为不平凡、不寻常。文中用来形容新四军将士浴血奋战的岁月，强调那段历史虽然艰难，但意义非凡。 （3）原句存在成分残缺的问题。谓语“成为”后面缺少宾语中心词，句子表意不完整。“奋发向上”后添加“的精神力量”。 10．学校开展“探访中原非遗，传承家乡文脉”主题社会实践活动，校广播站选派学生记者参与专题采访宣传。为了做好这次采访，小记者提前搜集了一段介绍河南非遗文化的文字素材，研读时遇到一些问题，请你帮他逐一解决。 河南，是华夏文明的重要发 ① （祥   详）地，非遗文化底蕴深厚、异彩纷呈。豫剧唱腔婉转悠扬，刚柔并济；陈氏太极拳刚柔相济，动静相宜；洛阳唐三彩釉色斑 ② （斓   澜），古朴典雅；开封木版年画构图精巧，寓意吉祥。这些历经岁月淘洗的非遗项目，承载着中原百姓的生活智慧与精神追求。 小记者走访发现，如今越来越多非遗传承人主动走进校园、走上网络，打破传统传播边界，让古老非遗适配新时代生活节奏，不仅擦亮了河南文旅名片，也让青少年增强了对乡土文化。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 婉转( )承载( ) (2)请你根据语境，从括号内选择恰当的字，并工整书写。 ①________②________ (3)文段中画线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) wǎn zài (2) 祥 斓 (3)在句末加上“的认同感”。 【详解】（1）略。 （2）注意“祥”“斓”的书写。 （3）原句成分残缺，缺少与“增强”搭配的宾语，应在“乡土文化”后加上“的认同感”。 11．参加语文生活分享会，你用心准备发言稿。 学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中。赏美景、品佳yáo、对对联……生活中既有人间烟火，也有浪màn诗意。困顿之处，先贤名家指引我们不辍前行；闲xiá之时，一本好书让整个世界变得（   ）。 ！ (1)根据拼音写汉字。 yáo_________      màn_________       xiá_________ (2)选择恰当的词语填在语段括号中的是（   ） A．浮光掠影 B．惟妙惟肖 C．美不胜收 D．风云变幻 (3)在横线上用“拥抱”一词造句，使讲稿完整。 【答案】(1) 肴 漫 暇 (2)C (3)示例：拥抱生活，方能在烟火日常里遇见诗意。 【详解】（1）略 （2）A.浮光掠影：比喻观察不细致、印象浅淡，不符合好书带来的美好感受； B.惟妙惟肖：侧重描摹刻画逼真，多用于绘画、表演，不能形容世界； C.美不胜收：形容美好的事物繁多，看不过来，好书丰富见闻，让世界满目美好，贴合语境； D.风云变幻：多指局势动荡多变，词义和读书带来的体验无关。 （3）结合整段发言稿内容可知，文段围绕语文蕴藏在课堂与日常生活之中行文，前文铺陈了赏景品食、品读好书等生活化学语文的事例，点明生活兼具烟火与诗意，题干要求横线处在语段末尾运用“拥抱”一词造句，既要承接上文生活学语文的行文脉络，还要贴合分享会的发言语境，起到收束语段、升华主旨的作用。 示例：拥抱语文，我们便能于寻常岁月收获满心芬芳。 12．黄河穿城而过，zī（   ）养了兰州平原的沃土。在兰州皋兰、榆中等地，留存着千年农耕印记——引黄灌溉的古渠、适配旱地的耕作技艺、世代传承的作物种植智慧，共同构成了兰州黄河农耕文化的核心。截至目前，这些农耕技艺不仅zī（   ）养着当代兰州人的生活，更成为非遗保护与乡村振兴的重要纽（   ）带，让传统智慧在新时代焕发新生。 阅读上面的材料，完成小题。 (1)根据文段中的拼音、汉字写出相应的汉字、拼音：①zī( )养  ②纽( )带 (2)有同学读到“黄河农耕文化”时，思考“文化”的语境含义。结合材料推测，“文化”在这里的意思是( )（①人类创造的物质财富和精神财富的总和  ②特指精神财富  ③具体的技艺与生活方式）（请从括号内选择，只填序号） 【答案】(1) 滋 niǔ (2)③ 【详解】（1）注意“滋”的正确写法与“纽”的读音。 （2）文段第二、三句明确指出兰州黄河农耕文化的核心是引黄古渠、耕作技艺、种植智慧这些具体内容，还点明这些农耕内容至今仍滋养当地人的生活。由此可知，这里的“文化”指具体的技艺与生活方式，而不是泛指整个人类社会创造的财富总和（①）或单纯的精神财富（②），选项③最符合这里的语境。 13．阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 ①他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。①他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。②他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马被敌军俘获了。他又去打仗夺了回来。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 青春胜利了。③伤寒没有能夺走他的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的他终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲chān（   ）着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是zhà（   ）暖还寒的早春天气了。④紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 俘获( )  母亲chān( )着  zhà( )暖还寒 (2)下列关于语法知识判断有误的一项是（   ） A．第①句是转折复句。 B．第②句“个人财物”“非常喜欢”短语结构类型一致。 C．第③句的句子主干是“伤寒夺走生命”。 D．第④句“狡猾”贬义褒用，是“活泼机灵”的意思。 (3)【乙】文段中写“紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔”。请结合原著和文段语境，说说这一景物描写的作用。 (4)两个文段中的主人公都历经磨难却信念弥坚。请结合文段及相关名著内容，简要分析他们信念的源泉有何不同。 【答案】(1) fú 搀 乍 (2)C (3)这句环境描写勾勒出早春鲜活灵动的画面，麻雀神气机灵，暗含春日万物复苏的生机，烘托保尔战胜伤寒、死里逃生之后轻松愉悦、重怀希望的心境，以小小生灵蓬勃的生命力，映衬保尔顽强不屈、渴望重返生活与革命事业的坚韧品格。 (4)甲文中贺龙的信念，源于目睹旧中国底层民众饱受压迫的现实，在救国救民的革命历程里，依靠劳苦大众，以民族独立、人民解放为奋斗目标；保尔的信念根植于共产主义理想，受朱赫来等革命者引领，在无产阶级革命事业里，把个人命运和全人类解放事业绑定，为理想甘愿战胜病痛、克服磨难。 【详解】（1）注意“俘”的读音；注意“搀”的写法。 （2）C.提取主干时不能删掉否定词，正确主干应为“伤寒没能夺走生命”。 （3）首先从景物层面来看，句子刻画早春时节樱桃树、麻雀的鲜活模样，积雪消融、早春回暖，麻雀灵动俏皮，渲染出万物复苏、充满生机的春日氛围，自然环境的回暖象征寒冬落幕，呼应保尔熬过病痛折磨的情节。 其次落脚人物心境，保尔第四次从死亡边缘生还，大病初愈卧床许久，窗外蓬勃鲜活的景致、灵动的麻雀映入眼帘，借生机勃勃的景物烘托他劫后余生的欣喜，走出病痛阴霾、重拾生活希望的愉悦心情。 最后结合原著人物分析，麻雀充满生命力、自在鲜活，用小生灵旺盛的生机侧面映衬保尔，他历经伤病磨难却顽强活下来，骨子里不服输、眷恋生活，满心盼望早日重返革命队伍，景物以物喻人，凸显保尔坚韧不屈的钢铁意志。 （4）贺龙早年目睹旧社会百姓被军阀、官僚残酷压榨，底层百姓苦难深重，这是他走上革命道路的现实根基。原本在国民党阵营的他，看透旧政权无法解救民众，于是投身红色革命，长征中舍身救助受伤士兵、生活朴素不贪财物，一心依靠工农群众，信念来自民族苦难与人民疾苦，目标是推翻压迫、实现民族独立和百姓翻身解放，立足中国本土的救亡现实。 保尔出身贫苦工人家庭，在朱赫来的引导下接触共产主义思想，从自发反抗压迫转变为自觉的革命者。他的奋斗依托无产阶级革命纲领，信仰是全人类的解放事业，哪怕身患重病、数次濒死，依然不愿放弃理想，信念来自共产主义理论与无产阶级革命信仰，将个人人生融入阶级解放的宏大理想之中。 14.下面是活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 历史的长河中，无数身影以不折不饶的意志书写传奇，令人动容；时代的舞台上，人们抖擞精神，积攒力量，翘首期盼更辉煌的明天；文化的传承里，智慧如雕粱画栋般精巧，洋溢着民族的自信与力量。每一次突破，都是对精神内核的生动礼赞。 （1）14．请确认开场白中加点字的读音。（只填序号） ①积攒（A．zǎn   B．zàn）______ ②翘首（A．qiào   B．qiáo）______ （2）校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 ①不折不饶_____    ②雕粱画栋______ 【答案】（1） A B （2）挠 梁 【详解】（1）注意“攒”“翘”的读音。 （2）注意“挠”“梁”的写法。 15.请解决栏目一《摇篮》导语中的语言文字问题。 在世界文明的浩hàn（   ）星空中，华夏文明无疑是一颗最为耀眼的明珠，其光辉穿越数千年的历史长河，至今仍熠熠生辉，照亮着中华民族前行的道路。华夏文明源远流长，可追溯至远古时期。传说中的伏羲氏创八卦、结绳记事，开启了华夏民族对自然和世界认知的探索之旅；神农氏尝百草、教民稼穑，奠定了农业文明的基石。而黄帝与炎帝部落的融合，形成了华夏族的主体，他们在黄河流域这片广mào（   ）的土地上繁衍生息，孕育出了最初的文明胚胎。 （1）请确认导语中加点字的读音。 ①追溯（A．sù  B．shù）____   ②胚胎（A．pēi  B．bēi）____ （2）根据导语中的拼音，写汉字。 ①________              ②________ 【答案】（1） A A （2）瀚 袤 【详解】（1）注意“溯、胚”的字音。 （2）略。 16.下面是小语收集的有关长征胜利90周年的资料，内容如下。 从于都河畔的红旗招展，到陕北吴起的凯歌高奏，红军在两万五千里长征中始终kè shǒu革命纪律，不忘初心，dān jīng jié lǜ，在青史中书写着属于中国工农红军的________。 回望征程，湘江战役的浴血坚守，筑牢了革命队伍的信仰之基；遵义会议的伟大转折，________了中国革命的前进航向；飞夺泸定桥的雷霆突击，________了不怕牺牲的英雄丰碑；过草地、翻雪山的绝境跋涉，________了坚韧不拔的革命意志。长征精神始终激励着一代又一代国人凝心聚力、奋勇前行的强大力量。 展望前路，号角已经吹响：新时代的我们传承红色血脉，勇担时代使命；青年学子以长征为炬，在知识的海洋里勇毅前行；建设者们赓续长征精神，在平凡岗位上书写不凡篇章。薪火相传的信念，映照着新时代中国人砥砺奋进的昂扬姿态。 （1）请根据文段的拼音，在括号里写出相应词语。 ①kè shǒu( ) ②dān jīng jié lǜ( ) （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．千古绝唱 拨正 铸就 磨炼 B．不朽传奇 摆正 造就 淬炼 C．千古绝唱 摆正 造就 磨炼 D．不朽传奇 拨正 铸就 淬炼 （3）选段画横线的句子有一处语病，请写出修正后的句子。 【答案】（1） 恪守 殚精竭虑 （2）D （3）长征精神始终激励着一代又一代国人凝心聚力、奋勇前行。（或：长征精神是激励一代又一代国人凝心聚力、奋勇前行的强大力量。） 【详解】（1）略 （2）第一空：千古绝唱：指从来少有的绝妙佳作，多用来形容诗文、乐曲等文艺作品。不朽传奇：永不磨灭、流传后世的英雄事迹与故事。此处用来形容红军长征的英雄历程，是革命事迹而非文艺作品，选用“不朽传奇”； 第二空：摆正：调整位置、态度使之端正。拨正：纠正偏差、错误，指引正确方向。遵义会议纠正革命错误路线、纠正前进方向偏差，选用“拨正”； 第三空：造就：培养使成才，多用于人才培育。铸就：熔化金属铸造，比喻打造、建成重大事物、丰碑、精神。搭配“英雄丰碑”，选用“铸就”； 第四空：磨炼：在艰难环境里锻炼。淬炼：反复锤炼磨砺，词义程度更深，多用于意志、精神打磨。搭配“革命意志”，突出绝境中深度磨砺，选用“淬炼”。 （3）句式杂糅，“激励国人……”和“是……强大力量”两种句式混用。 改法一：长征精神始终激励着一代又一代国人凝心聚力、奋勇前行。 改法二：长征精神是激励一代又一代国人凝心聚力、奋勇前行的强大力量。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $