13 要下雨了 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕《要下雨了》，聚焦下雨前燕子低飞、小鱼游水面、蚂蚁搬家等动物活动特点及原因，通过“见过下雨吗”的生活提问导入，以“读准字音、写自然段序号、找小动物”为学习支架，引导学生逐步理解课文内容。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过多音字辨析、语气词卡片及“因为……所以……”句式训练，提升学生表达与逻辑思维。采用分角色朗读、拟声词“轰隆隆”“哗”体验等方法，结合清晰板书总结现象与结果，既助学生掌握观察自然的方法，又为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

同学们，你们见过下雨吗？下雨前会有什么征兆呢？这节课我们就来学习《要下雨了》，看看下雨前会发生什么事情呢？ 要 下 雨 了 读一读：自由朗读课文， 读准字音，读通 句子。 写一写：给每个自然段写 上序号。 找一找：课文中写了哪些 小动物？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ (不要） (山腰） (阴天） (沉重） (好呀） (连忙） (早呢） (重要） (弯腰） (阴沉） (下沉） (去呀） (急忙） (好呢） (好吗） (面对） (空地） (闷热） (好吧） (消失） (休息） (是吗） (前面） (空白） (发闷） (走吧） (消灭） (消息） 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 我正忙着捉虫子呢！ 表示疑问 表示感叹 像“吗、呢、吧、呀”这样表示各种语气的词叫语气词，语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。 kòng kōng (有空) (空白) (天空) (空气) 空 雨后,我家屋后的空( )地上开满了野花空( )气清新极了。 kòng kōng 小兔子 跳圈圈 要 腰 阴 沉 忙 呀 闷 吗 息 吧 快速认读生字，帮助小兔子回家 小兔子的家 不要 山腰 阴天 下沉 好呀 连忙 好吗 闷热 走吧 消息 结构：半包围结构 组词：这里 这时 造句：他这时才知道运动的好处。 音序：Z 部首：辶 zhè 结构：半包围结构 组词：看书 看见 造句：小明在房间开心地看书。 音序：K 部首：目 kàn 结构：上下结构 组词：金鱼 钓鱼 造句：星期天，我和爸爸去 河边钓鱼。 音序：Y 部首：鱼 yú 结构：独体字 组词：面条 水面 造句：我最喜欢吃面条。 音序：M 部首：面 miàn 结构：半包围结构 组词：问题 问好 造句：见到长辈我们要先问好。 音序：W 部首：门 wèn 结构：左右结构 组词：加快 更加 造句：经过这次考试，他学习 更加勤奋了。 音序：J 部首：力 jiā 这里 看见 小鱼 水面 问好 加快 闷热 消息 阴沉沉 读一读，记一记。 课文中写了哪些小动物？请圈出来。再分角色朗读课文。 小白兔 燕子 鱼儿 蚂蚁 　　小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 读第1自然段，说说小兔子在做什么？天气如何啊？ 小白兔在割草。 点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。 　　小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 这段话有两个相反的动作，你们看出来了吗？在书上用“○”画出来。 弯 反义词 直 读第2-3自然段，说说小燕子在做什么？它说天气会如何呀？ 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 　　燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！” 正在低飞，捉虫子。 要下雨了 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊： “燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！” 要用疑问的语气读。 读的急切些，读出感叹的语气。 边飞边说：表示两个动作是同时发生的。 我也知道这样的词语有： 边跑边喊 边跳边唱 边走边说 边走边唱 思考：下雨前燕子为什么飞得这么低？用“因为……所以……”的句式说一说。 因为要下雨了,空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠飞不高，所以燕子此时捉虫子就需要低飞 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 疑问句，要用疑问的语气读。 听了小燕子的话，小白兔心里半信半疑，所以提出了疑问。 读第4-6自然段，说说小白兔遇见了谁，它在做什么？ 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去，问:“ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ ” 小鱼说：“ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 ” 小鱼 浮出水面透透气。 小鱼说：“ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 ” 读了这一段话,我知道了“闷”的意思。 因气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉。 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去，问:“ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ ” 小鱼说：“ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 ” 朗读时，语速略快，语调略高，读出疑问语气。 “快”“小心”写出了小鱼对小白兔的关心，要用亲切的语气来读。 思考：小鱼为什么会觉得闷？用“因为……所以……”的句式说一说。 因为要下雨了,水里闷得很，所以小鱼游到水面上来透透气。 读第7自然段，说说小白兔遇见了谁，它们在做什么？ 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 正在搬东西。 一大群蚂蚁 心理——对下雨深信不疑 心情——怕被淋湿的慌张 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 要用肯定的语气读。蚂蚁正忙着搬东西，所以说话比较快，比较急。 思考：蚂蚁为什么要搬家？用“因为……所以……”的句式说一说。 因为要下雨了，蚂蚁需要把东西放到安全的地方，所以要搬家。 读第8-9自然段，说说小白兔相信那些动物的话了吗？天气究竟怎么样了呢？ 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊： “ 妈妈，妈妈，要下雨了！ ” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 真的下雨了 相信了 “加快步子”“一边跑一边喊”，突出了小白兔急切的心情。 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ ▷雷声拟声词 ▷雨声拟声词 照应标题，说明燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家预示下雨。 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊： “ 妈妈，妈妈，要下雨了！ ” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 朗读时应重读“真的”，读出强调、感叹的语气。 读小白兔的话时语速稍快，语调稍高，读出小白兔的焦急。 结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作，表演朗读。 分角色朗读表演 燕子：亲切 小鱼：关切 蚂蚁：肯定 多么幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友，他们会提醒他即将下雨的信息，让他避免淋雨。在广袤的自然界中，还有哪些动物朋友们会像这样告诉我们“雨季来临”的信息呢？ 这篇科普童话主要通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及产生这些现象的原因，让我们知道观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。 天阴沉沉 对话 低飞 游出水面 搬东西 大雨至 燕子 小鱼 蚂蚁 要下雨了 null 137749.3 8097.9834 30511.25 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $