期末复习02受力分析与平衡必考实验复习 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦受力分析与平衡核心考点，以概念辨析-综合应用-实验探究为逻辑链，融合科学推理与模型建构，系统提炼解题方法。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|3填空+4选择|弹力产生判断、相互作用力与平衡力区分（同体性）|从弹力概念→力的作用效果→平衡状态特征递进| |综合应用|9选择+1计算|平衡状态受力分析（静止/匀速）、合力计算（方向合成）|结合生活场景（踢毽子/冰壶）构建力学模型| |实验探究|3实验题|二力平衡条件验证（控制变量法、等效替代法）|从提出假设→设计方案→数据分析形成探究闭环|

八年级物理下学期期末复习02受力分析与平衡必考实验复习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．（24-25八年级下·山东德州·期中）如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动，木块对桌面的压力是由于_______发生形变而产生的，木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对________力。 【答案】 木块 相互作用 【详解】[1]木块对桌面的压力属于弹力，弹力是由于物体发生弹性形变产生的，压力是由于木块发生弹性形变，木块要向下恢复原状，对阻碍它恢复原状的桌面产生的弹力。 [2]木块对桌面的压力施力物体是木块，受力物体是桌面，方向垂直于接触面指向桌面；桌面对木块的支持力施力物体是桌面，受力物体是木块，方向垂直于接触面指向木块；压力与支持力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上，是一对相互作用力。 2．（23-24八年级下·山东济宁·期末）如图所示，跳伞运动员和伞的总重为，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为，则这两个力的合力的大小为_____________N，合力的方向是_____________。 【答案】 700 竖直向下 【详解】[1][2]未打开伞前，运动员向下运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力的作用，两个力的合力 F合力=G-f=750N-50N=700N 方向与重力方向相同，竖直向下。 3．（25-26八年级下·四川遂宁·阶段检测）如图，台式测力计上放一质量为5kg的物体，并用弹簧测力计连在天花板上，弹簧测力计读数为20N，则台式测力计读数____N，其受力的合力为____N。 【答案】 30 0 【详解】[1]物体重力为 对物体受力分析可知，物体受重力、弹簧测力计的拉力、台式测力计的支持力，因为物体处于静止状态，则，即支持力为 台式测力计读数等于它对物体的支持力，所以示数为30N。 [2]台式测力计处于静止状态，其合力为0N。 二、单选题 4．（2026·北京顺义·二模）踢毽子起源于汉代，盛行于南北朝与隋唐，是一项历史悠久的民间体育活动。如图为同学们踢毽子的情景，毽子离开脚后在空中上下翻飞，下列说法正确的是（　　） A．毽子在上升过程中受到向上的力的作用 B．毽子运动到最高点时受平衡力作用 C．毽子在上升过程中动能不断增加 D．毽子在下降过程中重力势能不断减小 【答案】D 【详解】A．毽子离开脚后上升，脚不再对毽子施加力，毽子上升是因为自身具有惯性，上升过程只受向下的重力和空气阻力，没有向上的力，故A错误； B．平衡力使物体保持静止或匀速直线运动状态，毽子在最高点时速度为0，只受重力作用，合力不为零，不是平衡力，故B错误； C．动能的大小与物体质量和速度有关，质量不变时，速度越小动能越小。毽子上升过程中速度不断减小，质量不变，因此动能不断减小，故C错误； D．重力势能的大小与物体质量和高度有关，质量不变时，高度越小重力势能越小。毽子下降过程中高度不断降低，质量不变，因此重力势能不断减小，故D正确。 故选D。 5．（2026·北京海淀·二模）如图所示，磁悬浮蓝牙音箱主要由上部的发声体和下部的底座构成。它利用磁力使上部的发声体静止悬浮在空中，底座静止在水平桌面上。下列说法正确的是（　　） A．发声体所受的磁力大于发声体所受的重力 B．发声体所受的磁力与重力是一对相互作用力 C．底座所受的磁力与重力是一对平衡力 D．底座对桌面的压力大于底座所受的重力 【答案】D 【详解】A．发声体静止悬浮，处于平衡状态，竖直方向上受到的磁力与重力大小相等、方向相反，是一对平衡力，所以磁力等于重力，不是大于，故A错误； B．相互作用力的特点是作用在两个不同物体上，而磁力和重力都作用在发声体上，所以它们不是相互作用力，而是一对平衡力，故B错误； C．底座静止在桌面上，它受到的力有：自身的重力、发声体对它的磁力（向下），以及桌面对它的支持力。所以底座所受的磁力与重力不是一对平衡力，故C错误； D．底座对桌面的压力，等于底座自身的重力加上发声体对它的磁力，所以压力大于底座的重力，故D正确。 故选 D。 6．（2026·河南三门峡·二模）冰壶是一项趣味性很强的冰雪体育运动。如图所示是冰壶比赛中的一个精彩瞬间，下列说法正确的是（　　） A．冰壶比赛中用冰刷刷冰面的比赛场地是为了增大摩擦力 B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性 C．如果运动中的冰壶所受外力全部消失，它将立即停下来 D．冰壶静止时对地面的压力和它受到的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．用冰刷刷冰面时，摩擦生热使表层冰熔化成薄水膜，让冰壶与冰面接触面变光滑，目的是减小摩擦力，故A错误； B．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，掷出后的冰壶不受推力仍能继续运动，正是由于冰壶具有惯性，故B正确； C．根据牛顿第一定律，运动中的物体外力全部消失时，会保持原有运动状态做匀速直线运动，因此运动的冰壶外力全部消失后不会立即停下来，故C错误； D．二力平衡要求两个力作用在同一物体上，冰壶对地面的压力受力物体是地面，冰壶受到的支持力受力物体是冰壶，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 7．（2026·陕西西安·模拟预测）如图所示，砝码放在木块上，木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉着木块，使砝码和木块一起向右做匀速直线运动，下列判断正确的是（　　） A．砝码受到水平向右的摩擦力 B．砝码对木块的压力与长木板对木块的支持力是一对平衡力 C．木块受到的重力与长木板对木块的支持力是一对平衡力 D．木块对长木板的压力与长木板对木块的支持力大小相等 【答案】D 【详解】A．因为砝码随木块一起做匀速直线运动，砝码和木块之间无相对运动趋势，所以砝码在水平方向上不受摩擦力的作用，故A错误； B．木块受三个力的作用，即砝码对木块向下的压力、木块的重力和长木板对木块的支持力，这三个力是平衡力，故B错误； C．长木板对木块的支持力等于木块和砝码的总重力，可知长木板对木块的支持力大于木块的重力，所以这两个力不是一对平衡力，故C错误； D．木块对长木板的压力与长木板对木块的支持力是一对相互作用力，大小相等，故D正确。 故选D。 8．（2026·重庆·三模）小巴分享重庆中招体育考试经验，下列他的说法正确的是（     ） A．实心球“掷”的远近需控制好惯性力 B．立定跳远时，让人“跳”出去的施力物体是脚 C．1分钟跳绳项目，“跳”在空中的过程中，合力始终不为0 D．拿“稳”实心球，此时地面对小巴的支持力与小巴受到的重力是一对平衡力 【答案】C 【详解】A．惯性是物体本身的固有属性，不是力，不能说“惯性力”，故A错误； B．立定跳远时，脚对地面施加力，根据力的作用是相互的，地面对脚施加反作用力使人跳起，使人跳出去的施力物体是地面，故B错误； C．跳绳时人跳在空中，只受重力和空气阻力，运动状态不断改变，合力始终不为0，故C正确； D．拿稳实心球时，地面对小巴的支持力大小大于小巴的重力，不满足平衡力的条件，故D错误。 故选C。 9．（25-26八年级下·云南昆明·期中）下列图中的两个力，是一对平衡力的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．两力未作用在同一物体上，不是一对平衡力，故A不符合题意； B．两力未作用在同一直线上，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．两力大小不相等，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．两力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故D符合题意。 故选D。 10．（2026·江苏扬州·二模）学习弹力与二力平衡知识后，小明用AI生成了四幅钢球静止的场景示意图，其中该场景不可能真实发生的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．图中钢球的重力和软绳向上的拉力二力平衡，钢球可以静止，该场景能发生，故A不符合题意； B．软绳的特点是只能承受拉力、不能承受压力，无法给上方的钢球提供向上的支撑力来平衡重力，软绳会弯曲无法保持该竖直支撑的状态，这个场景不可能真实发生，故B符合题意； C．硬杆可以承受压力，能对钢球产生竖直向上的作用力，与重力平衡，钢球可以保持静止，该场景能发生，故C不符合题意。 D．弹簧被压缩后可以产生向上的弹力，平衡钢球的重力，钢球可以保持静止，该场景能发生，故D不符合题意。 故选B。 11．（2026·河北石家庄·模拟预测）新情境：如图所示，全球首台适用于城市环境的兆瓦级S2000浮空风力发电系统，经过约30分钟爬升，顺利到达2000米高度，依靠固定于地面的高强度系留缆绳的牵拉，实现稳定悬停。该系统囊体内充满氦气，产生的浮力超过系统自身重力。下列有关说法正确的是（     ） A．该系统匀速上升过程中，动能不变、重力势能增大，机械能守恒 B．该系统匀速上升时，受到的浮力与重力是一对平衡力 C．该系统在高空稳定悬停时，处于平衡状态 D．该系统在浮力、重力和缆绳拉力的共同作用下实现爬升和悬停，说明力能使物体发生形变 【答案】C 【详解】A．匀速上升过程中，系统质量不变、速度不变，因此动能不变；高度增加，因此重力势能增大；机械能等于动能与势能之和，因此机械能增大，机械能不守恒，故A错误； B．该系统匀速上升时，受到向上的浮力，以及向下的重力和缆绳拉力，浮力大小等于重力与拉力的大小之和，浮力大小不等于重力大小，不符合二力平衡条件，因此浮力与重力不是一对平衡力，故B错误； C．平衡状态指静止状态或匀速直线运动状态，该系统在高空稳定悬停时，处于静止状态，因此属于平衡状态，故C正确； D．该系统爬升时运动状态改变，悬停时保持静止，该现象说明力可以改变物体的运动状态，不能说明力能使物体发生形变，故D错误。   故选  C 12．（2026·重庆·模拟预测）如图所示，重为550N的工人师傅用300N的拉力，在10s内将500N的货物沿竖直方向匀速提升4m，不计绳重与摩擦，则下列判断正确的是（     ） A．所用动滑轮的重力是50N B．绳自由端移动速度是0.2m/s C．人拉绳时，拉力的功率是240W D．人受到地面的支持力是250N 【答案】C 【详解】A．动滑轮上承担物重的绳子段数 。不计绳重与摩擦，拉力满足公式 ，因此动滑轮重力，故A错误； B．货物上升速度 绳自由端移动速度，故B错误； C．拉力的功率 ，故C正确； D．工人站在地面受力平衡，工人向下的重力 ，向上受支持力 、绳子对工人的拉力，大小等于工人拉绳子的拉力 ，因此人受到地面的支持力 ，故D错误。 故选 C。 13．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）无人机在物流、治安、救援等领域发挥重要作用。如图为正在运输货物的无人机，下列说法正确的是（     ） A．匀速上升时，无人机所受的重力与升力是一对平衡力 B．水平匀速飞行时，货物的机械能保持不变 C．无人机悬停在空中时，货物的机械能一定为零 D．无人机匀速下降的过程中，重力势能转化为动能 【答案】B 【详解】A．匀速上升时，无人机受到，升力、无人机和货物的总重力、空气阻力，升力大小大于无人机自身重力，不满足平衡力的条件，不是一对平衡力，故A错误； B．水平匀速飞行时，货物质量、速度都不变，动能不变；货物高度不变，重力势能也不变，机械能等于动能与势能之和，因此货物机械能保持不变，故B正确； C．无人机悬停时，货物速度为0，动能为0，但货物有一定高度，存在重力势能，因此机械能不为零，故C错误； D．匀速下降过程中，速度不变，动能大小不变，重力势能减小，因此重力势能没有转化为动能，故D错误。 故选B。 14．（25-26九年级下·湖北宜昌·期中）在由广东、香港、澳门共同举行的第十五届全国运动会赛场上，运动健儿们奋力拼搏，勇夺佳绩。如图所示是赛场上的精彩瞬间，下列有关说法正确的是（　　） A．图甲中，跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于受到惯性作用 B．图乙中，举重运动员所受的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 C．图丙中，运动员用力握住单杠是为了减小摩擦力 D．图丁中，蹦床将运动员向上弹起的力是蹦床形变产生的 【答案】D 【详解】A．惯性是物体本身的一种属性，不是力，不能说“受到惯性作用”，故A错误； B．举重运动员受到的重力与杠铃的压力之和等于地面对他的支持力的大小，故B错误； C．运动员用力握住单杠，是通过增大压力的方法来增大摩擦，故C错误； D．蹦床发生形变时，会产生弹力，这个弹力就是蹦床将运动员向上弹起的力，故D正确。 故选D。 15．（2026·北京顺义·二模）2026年的春晚舞台上，人形机器人再度登场，在《武BOT》中化身“武林高手”，耍双节棍、打醉拳、空中翻转，如图所示为节目结束时机器人在水平舞台上站立拱手行礼，中国智造的硬核实力与中华武术的千年神韵相互交融。分析机器人的表演过程，下列说法正确的是（　　） A．蹬地起跳时机器人受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 B．蹬地起跳时机器人对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力 C．站立静止时机器人受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 D．站立静止时机器人受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 【答案】C 【详解】A．蹬地起跳时机器人向上加速，合力向上，地面对机器人的支持力大于机器人的重力，因此不是一对平衡力，故A错误； B．机器人对地面的压力受力物体是地面，地面对机器人的支持力受力物体是机器人，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，故B错误； C．站立静止时机器人处于平衡状态，机器人受到的重力和地面对它的支持力都作用在机器人上，满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体”的二力平衡条件，是一对平衡力，故C正确； D．相互作用力是两个物体间的相互作用，重力是地球对机器人的作用力，机器人对地面的压力是机器人对地面的作用力，不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 16．（2026八年级下·全国·专题练习）水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（     ） A．0～2s，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4s，物体做匀速直线运动 C．2～4s，物体受到的摩擦力是2N D．4～6s，物体受到的摩擦力是2N 【答案】CD 【详解】A．由图可知，0～2s内物体静止（处于平衡状态），此时物体受到的摩擦力和推力大小相等，故A错误； B．由图可知，2～4s内物体速度持续增大，做加速直线运动，故B错误； CD．由图可知，4～6s内物体速度不变，做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力等于推力，此时推力，因此滑动摩擦力为；而滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，2～4s物体运动，压力和接触面粗糙程度与4～6s一致，因此滑动摩擦力大小不变，仍为，故CD正确。 故选CD。 三、计算题 17．（22-23八年级下·福建龙岩·期中）质量为10kg的物体，在12N水平拉力的作用下，沿水平地面向右运动，物体受到地面的阻力为物体重力的0.1倍。求： （1） 物体受到的重力大小G； （2）物体在水平方向上受到的合力大小F合及合力的方向。 【答案】（1）100N；（2）2N，向右 【详解】解：（1）物体受到的重力大小为 G=mg=10kg×10N/kg=100N （2）物体在水平方向上受到的阻力为 f=0.1G=0.1×100N=10N 合力大小F合为 F合=F-f=12N-10N=2N 由于拉力大于阻力，合力的方向应与拉力方向相同，水平向右。 答：（1）物体受到的重力大小为100N； （2）物体在水平方向上受到的合力大小为2N，合力的方向向右。 四、实验题 18．（25-26八年级下·吉林·期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________（填“相同”或“相反”），并通过调整________来改变拉力的大小； (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片_________（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否作用在_____； (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是___________； (4)利用图乙装置___________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【答案】(1) 相反 钩码数量 (2) 旋转 同一直线 (3)用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡 (4)能 【详解】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，即通过调整钩码数量可改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华应将小卡片左右旋转一个角度，此时小卡片两端的拉力就不在一条直线上，小卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。 （4）因为小卡片很轻，左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 19．（24-25八年级下·江苏泰州·期中）小明在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)此探究实验采用的科学方法的是_________； (2)由图（a）、（b）、（c） 表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是_________；（选填“相同”或“不同”） (3)分析（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向_________的两个力的合力大小等于_________（用文字表述），合力的方向与_________； (4)分析（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力合力大小等于_________（用公式表示），合力的方向与_________（选填“F3”或“F4”）的方向相同。 【答案】(1)等效替代法 (2)相同 (3) 相同 两个力之和 与这两个力的方向相同 (4) F合=F3-F4 F3 【详解】（1）实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用了a图中测力计的示数来代换b、c两图中两个力的合力，这种方法叫等效替代法。 （2）图a中力F的作用效果为4N，图B中F1、F2两个力的合力为4N，图c中F3、F4两个力的合力为4N，因此由图（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是相同的。 （3）[1][2][3]分析比较图中（a）与（b）中的拉力，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，b图中两个力分别为1N和3N，方向相同，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同。 （4）[1][2]c图中，两个力的方向相反，F3、F4的合力大小为F合=F3-F4=5N-1N=4N 与图a中拉力的大小相同，合力的方向与F3的方向相同，即合力方向与较大的力的方向相同。 20．（25-26八年级下·江苏苏州·期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。 (1)如图甲所示装置实验，小明在实验时发现，在左边挂一个钩码，右边挂一个钩码时，木块保持静止状态。继续往右边再挂一个钩码，木块依然静止，这时木块_____________（选填“是”或“不是”）平衡状态； (2)为了改进实验，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是__________； (3)经过讨论，该小组同学又设计出了如图丙所示装置，在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将卡片扭转一小角度，松手后，卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在__________上； (4)如图丁装置，小华用测力计测出物体的重力，再从测力计上读出测力计对物体的拉力，将和进行分析比较，得出二力平衡的条件。小华的设计____________（选填“可以”或“不可以”）达成实验目的。 【答案】(1)是 (2)减小摩擦力的影响 (3)同一直线 (4)可以 【详解】（1）当左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块的状态没有改变，木块仍然保持静止状态，说明木块处于平衡状态。 （2）甲图中木块与桌面之间存在摩擦力，这个摩擦力会对实验结果产生干扰，而乙图中用小车代替木块，小车与桌面之间是滚动摩擦，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多，从而减小了摩擦力对实验结果的影响。 （3）在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，这样两个力不在同一直线上，卡片无法在这个位置平衡，因而松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 （4）如图丁装置，木块处于静止状态，受竖直向上的拉力，和竖直向下的重力，将和进行分析比较，两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在同一物体上，能得出二力平衡的条件。因此小华的设计可以达成实验目的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理下学期期末复习02受力分析与平衡必考实验复习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动，木块对桌面的压力是由于_______发生形变而产生的，木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对________力。 2．如图所示，跳伞运动员和伞的总重为，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为，则这两个力的合力的大小为_____________N，合力的方向是_____________。 3．如图，台式测力计上放一质量为5kg的物体，并用弹簧测力计连在天花板上，弹簧测力计读数为20N，则台式测力计读数____N，其受力的合力为____N。 二、单选题 4．踢毽子起源于汉代，盛行于南北朝与隋唐，是一项历史悠久的民间体育活动。如图为同学们踢毽子的情景，毽子离开脚后在空中上下翻飞，下列说法正确的是（　　） A．毽子在上升过程中受到向上的力的作用 B．毽子运动到最高点时受平衡力作用 C．毽子在上升过程中动能不断增加 D．毽子在下降过程中重力势能不断减小 5．如图所示，磁悬浮蓝牙音箱主要由上部的发声体和下部的底座构成。它利用磁力使上部的发声体静止悬浮在空中，底座静止在水平桌面上。下列说法正确的是（　　） A．发声体所受的磁力大于发声体所受的重力 B．发声体所受的磁力与重力是一对相互作用力 C．底座所受的磁力与重力是一对平衡力 D．底座对桌面的压力大于底座所受的重力 6．冰壶是一项趣味性很强的冰雪体育运动。如图所示是冰壶比赛中的一个精彩瞬间，下列说法正确的是（　　） A．冰壶比赛中用冰刷刷冰面的比赛场地是为了增大摩擦力 B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性 C．如果运动中的冰壶所受外力全部消失，它将立即停下来 D．冰壶静止时对地面的压力和它受到的支持力是一对平衡力 7．如图所示，砝码放在木块上，木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉着木块，使砝码和木块一起向右做匀速直线运动，下列判断正确的是（　　） A．砝码受到水平向右的摩擦力 B．砝码对木块的压力与长木板对木块的支持力是一对平衡力 C．木块受到的重力与长木板对木块的支持力是一对平衡力 D．木块对长木板的压力与长木板对木块的支持力大小相等 8．小巴分享重庆中招体育考试经验，下列他的说法正确的是（     ） A．实心球“掷”的远近需控制好惯性力 B．立定跳远时，让人“跳”出去的施力物体是脚 C．1分钟跳绳项目，“跳”在空中的过程中，合力始终不为0 D．拿“稳”实心球，此时地面对小巴的支持力与小巴受到的重力是一对平衡力 9．下列图中的两个力，是一对平衡力的是（　　） A． B． C． D． 10．学习弹力与二力平衡知识后，小明用AI生成了四幅钢球静止的场景示意图，其中该场景不可能真实发生的是（     ） A． B． C． D． 11．新情境：如图所示，全球首台适用于城市环境的兆瓦级S2000浮空风力发电系统，经过约30分钟爬升，顺利到达2000米高度，依靠固定于地面的高强度系留缆绳的牵拉，实现稳定悬停。该系统囊体内充满氦气，产生的浮力超过系统自身重力。下列有关说法正确的是（     ） A．该系统匀速上升过程中，动能不变、重力势能增大，机械能守恒 B．该系统匀速上升时，受到的浮力与重力是一对平衡力 C．该系统在高空稳定悬停时，处于平衡状态 D．该系统在浮力、重力和缆绳拉力的共同作用下实现爬升和悬停，说明力能使物体发生形变 12．如图所示，重为550N的工人师傅用300N的拉力，在10s内将500N的货物沿竖直方向匀速提升4m，不计绳重与摩擦，则下列判断正确的是（     ） A．所用动滑轮的重力是50N B．绳自由端移动速度是0.2m/s C．人拉绳时，拉力的功率是240W D．人受到地面的支持力是250N 13．无人机在物流、治安、救援等领域发挥重要作用。如图为正在运输货物的无人机，下列说法正确的是（     ） A．匀速上升时，无人机所受的重力与升力是一对平衡力 B．水平匀速飞行时，货物的机械能保持不变 C．无人机悬停在空中时，货物的机械能一定为零 D．无人机匀速下降的过程中，重力势能转化为动能 14．在由广东、香港、澳门共同举行的第十五届全国运动会赛场上，运动健儿们奋力拼搏，勇夺佳绩。如图所示是赛场上的精彩瞬间，下列有关说法正确的是（　　） A．图甲中，跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于受到惯性作用 B．图乙中，举重运动员所受的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 C．图丙中，运动员用力握住单杠是为了减小摩擦力 D．图丁中，蹦床将运动员向上弹起的力是蹦床形变产生的 15．2026年的春晚舞台上，人形机器人再度登场，在《武BOT》中化身“武林高手”，耍双节棍、打醉拳、空中翻转，如图所示为节目结束时机器人在水平舞台上站立拱手行礼，中国智造的硬核实力与中华武术的千年神韵相互交融。分析机器人的表演过程，下列说法正确的是（　　） A．蹬地起跳时机器人受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 B．蹬地起跳时机器人对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力 C．站立静止时机器人受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 D．站立静止时机器人受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 16．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（     ） A．0～2s，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4s，物体做匀速直线运动 C．2～4s，物体受到的摩擦力是2N D．4～6s，物体受到的摩擦力是2N 三、计算题 17．质量为10kg的物体，在12N水平拉力的作用下，沿水平地面向右运动，物体受到地面的阻力为物体重力的0.1倍。求： （1） 物体受到的重力大小G； （2）物体在水平方向上受到的合力大小F合及合力的方向。 四、实验题 18．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________（填“相同”或“相反”），并通过调整________来改变拉力的大小； (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片_________（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否作用在_____； (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是___________； (4)利用图乙装置___________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 19．小明在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)此探究实验采用的科学方法的是_________； (2)由图（a）、（b）、（c） 表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是_________；（选填“相同”或“不同”） (3)分析（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向_________的两个力的合力大小等于_________（用文字表述），合力的方向与_________； (4)分析（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力合力大小等于_________（用公式表示），合力的方向与_________（选填“F3”或“F4”）的方向相同。 20．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。 (1)如图甲所示装置实验，小明在实验时发现，在左边挂一个钩码，右边挂一个钩码时，木块保持静止状态。继续往右边再挂一个钩码，木块依然静止，这时木块_____________（选填“是”或“不是”）平衡状态； (2)为了改进实验，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是__________； (3)经过讨论，该小组同学又设计出了如图丙所示装置，在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将卡片扭转一小角度，松手后，卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在__________上； (4)如图丁装置，小华用测力计测出物体的重力，再从测力计上读出测力计对物体的拉力，将和进行分析比较，得出二力平衡的条件。小华的设计____________（选填“可以”或“不可以”）达成实验目的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $