12.3滑轮 期末专项练习 2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 以“定义-实质-特点-公式”系统梳理滑轮与斜面知识，通过真题演练实现从概念理解到综合应用的能力进阶，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|4知识点|定/动滑轮实质（杠杆模型）、滑轮组“奇动偶定”绕线法、斜面功与效率公式|从基础杠杆原理（定/动滑轮）到复合机械（滑轮组）再到斜面应用，形成“简单机械→力与距离关系→能量转化”逻辑链| |真题演练|24题（含选择/计算/实验等）|滑轮类型判断、n值分析、拉力与效率计算|覆盖生活实例（汲卤装置）、实验探究（动滑轮省力特点）、综合计算（机械效率），体现科学探究与社会责任|

第十二章第3节【滑轮】2025-2026学年人教版物理八年级下学期期末知识点复习+真题演练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ★知识梳理★ 知识点01:定滑轮 定义：轴固定不动的滑轮。 实质：等臂杠杆。 特点：不省力，可改变力的方向。 公式：F=G，s=h（不计绳重、摩擦）。 知识点02:动滑轮 定义：轴随物体一起运动的滑轮。 实质：省力杠杆（动力臂 = 2× 阻力臂）。 特点：省一半力，不能改变力的方向，费距离。 公式：F=(G+G动)，s=2h（不计绳重、摩擦）。 知识点03:滑轮组 定义：定滑轮 + 动滑轮的组合装置。 特点：既能省力，又能改变力的方向。 关键：承重绳子段数n。 公式：F=(G+G动)，s=nh（不计绳重、摩擦）。 绕线：奇动偶定（n为奇数从动滑轮起，n为偶数从定滑轮起）。 知识点04:斜面 实质：省力机械。 公式：W有用=Gh，W总=Fs，η=（不计摩擦时F=）。 真题演练 一、单选题 1．（2026·广东·二模）《天工开物・作咸》中记录了井盐的生产过程。题图是古人从井中汲卤的示意图，顶端的装置是（     ） A．动滑轮 B．定滑轮 C．滑轮组 D．斜面 【答案】B 【详解】轴的位置固定不动的滑轮是定滑轮，轴随物体一起运动的是动滑轮。题图中顶端的装置，轴固定在井架上，位置不会随汲卤的桶移动，符合定滑轮的特征。 故选B。 2．（2026·江西吉安·模拟预测）如图所示，是吉安市科技馆里“我是大力王”体验项目，人的上方是滑轮组，人坐在椅子上就能轻松地把自己和椅子拉到一定高度。下列说法正确的是（     ） A．滑轮组上面的滑轮是用来省力的 B．以滑轮组下面的滑轮为参照物，人是运动的 C．停在一定高度时，人受到的重力与椅子对人的支持力是一对平衡力 D．停在一定高度时，人对椅子的压力和椅子对人的支持力是一对相互作用力 【答案】D 【详解】A．滑轮组上面的滑轮是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向，不省力， 故A错误； B．以滑轮组下面的滑轮为参照物，人坐在椅子上，和下面的滑轮一起运动，两者之间的位置没有发生变化，所以人是静止的， 故B错误； C．停在一定高度时，人受到的重力、椅子的支持力，还有绳子对人的拉力，三者平衡，所以人受到的重力与椅子对人的支持力不是一对平衡力，故C 错误； D．停在一定高度时，人对椅子的压力和椅子对人的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在两个不同的物体上，是一对相互作用力， 故D正确。 故选 D。 3．（25-26八年级下·山西长治·期中）建筑工地上，工人常使用滑轮组提升重物。如图所示，分别用甲、乙、丙、丁四种方式匀速提升同一重物G（不计绳重、动滑轮重及摩擦），所用拉力分别为F1、F2、F3、F4，则下列关系式正确的是（       ） A．F1＜F2＜F3＜F4 B．F4＜F2=F3＜F1 C．F1＜F4＜F3＜F2 D．F4＞F2=F3＞F1 【答案】B 【详解】若不计绳重、动滑轮重及摩擦，甲图，用F1的力提升重物时，用的是定滑轮，使用定滑轮只能改变力的方向，不省力也不费力，故； 乙图中，用F2的力提升重物时，用的是动滑轮，根据动滑轮能够省一半的力，故； 丙图中，滑轮组绳子的有效段数为，所以拉力为 丁图中，滑轮组绳子的有效段数为，所以拉力为 综上所述，F1、F2、F3、F4的大小关系为F4＜F2=F3＜F1，故选B。 4．（25-26九年级下·湖北孝感·期中）2026年是国家“体重管理年”三年行动与“医疗卫生强基工程”实施的关键节点，强化体重管理科普宣教与基层服务能力提升，既是检验行动成效的重要标尺，也是夯实基层医疗卫生服务的关键环节。为了响应国家体重管理年的号召，小明为家人制作了如图的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（　　） A．是定滑轮，可以省力 B．是动滑轮，可以省力 C．是定滑轮，可以改变力的方向 D．是动滑轮，可以改变力的方向 【答案】C 【详解】BD．图中滑轮的轴固定在墙面上，工作时位置不发生移动，因此该滑轮是定滑轮，故BD错误； AC．定滑轮不省力，只能改变力的方向，故A错误，C正确。 故选C。 5．（2026·山东济宁·一模）在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，装置如图所示。两个钩码总重为G，弹簧测力计静止时的示数分别为、，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　） A．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.1m B．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.2m C．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.05m D．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.2m 【答案】B 【详解】由图可知该滑轮为动滑轮，动滑轮上同一根绳子上的拉力相等，所以；动滑轮可以省一半力，费两倍距离，若钩码匀速上升0.1m，则绳子自由端移动的距离是，故ACD错误，B正确。 故选B。 6．（25-26八年级下·江西新余·期中）如图所示，下列示意图符合选项的是（    ） A．图甲所示，用杠杆提升重物时，此时动力最小 B．图乙所示，站在A处用滑轮组提升重物最省力的绕线方法 C．图丙所示，小球静止在墙角处时的受力示意图 D．图丁所示，物体对斜面的压力示意图 【答案】B 【详解】A．根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂固定时，动力臂越长动力越小。最长动力臂是支点到杠杆右端（动力作用点）的距离，此时动力需要垂直杠杆向上才能得到最长动力臂。图中的力臂小于最长动力臂，因此不是最小动力，故A错误； B．人站在右侧高台处拉绳子，绳子末端需要延伸到处，绕线只能从定滑轮挂钩开始固定，向下绕过动滑轮，再向上绕过定滑轮，末端由人拉动。这是站在处可以实现的最省力绕法，故B正确； C．小球静止在水平墙角，竖直方向重力和地面支持力平衡；水平方向小球和墙仅接触，没有相互挤压，不存在弹力。图中多画了墙对小球的弹力，故C错误； D．物体对斜面的压力，受力物体是斜面，作用点应该画在接触的斜面上，图中作用点错误画在了物体重心上，画法错误，故D错误。 故选B。 7．（25-26九年级下·山东淄博·期中）对下列情境的描述错误的是（　　） A．甲图，运动员踢出“香蕉球”，此时足球左侧空气流速小压强大 B．乙图，卫生间的地漏结构利用了连通器的原理 C．丙图，拦河坝设计成下宽上窄的形状是由于下方的液体压强大 D．丁图，楔子相当于简单机械中的斜面 【答案】A 【详解】A．“香蕉球”的原理是流体压强与流速的关系：足球旋转前进时，足球左侧空气流速更大、压强更小，右侧流速小压强大，使足球向左侧偏转，故A错误； B．卫生间地漏的存水杯结构，上端开口、底部相连通，符合连通器特点，利用连通器原理实现水封阻挡异味，故B正确； C．液体压强随深度增加而增大，拦河坝下方深度更大，受到的液体压强更大，因此设计成下宽上窄的形状，故C正确； D．楔子是斜面的应用，属于简单机械中的斜面，能够省力，故D正确。 本题选择错误的，故选A。 8．（2026·江西吉安·一模）如图所示是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民将谷物倒入扇车后，快速摇动摇柄，使扇轮匀速转动产生气流，气流使枯瘪谷物从远端出风口飞出。下列说法中正确的是（ ） A．从出风口飞出的枯瘪谷物没有惯性 B．气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的运动状态 C．农民摇动摇柄的力和摇柄对农民的力是一对平衡力 D．摇柄使用时相当于轮轴，可以省距离 【答案】B 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有惯性，飞出的枯瘪谷物也具有惯性，故A错误； B．气流对枯瘪谷物施加力的作用，使枯瘪谷物的运动速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确； C．农民摇动摇柄的力作用在摇柄上，摇柄对农民的力作用在农民身上，两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力，故C错误； D．摇柄属于轮轴，动力作用在轮上，轮半径大于轴半径，该轮轴省力，费距离，故D错误。 故选B。 9．（24-25八年级下·福建泉州·期末）如图是丰子恺的“瓜车上坡、路人共助”漫画，一辆装满西瓜的瓜车要推上斜坡。实际生活中，如果瓜车和西瓜总重，斜坡长度，高度，则以下说法正确的是（　　） A．不考虑摩擦力，把瓜车推上斜坡需要做的功是 B．不考虑摩擦力，把瓜车推上斜坡需要做的功是 C．瓜车缓慢上坡，瓜车对斜坡的作用力等于5000N D．瓜车缓慢上坡，所有人对瓜车的作用力等于5000N 【答案】A 【详解】AB．不考虑摩擦力，把瓜车推上斜坡需要做的功，至少为克服瓜车总重力做功，即 故A正确，B错误； C．瓜车缓慢上坡，可看成平衡状态，且属于斜面运动，瓜车受到竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直斜面向上的支持力，沿斜面向上的推力，四个力作用下处于平衡状态，则摩擦力、垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的推力三个力的合力与瓜车的重力大小相等，由于瓜车受到斜面施加的支持力和摩擦力，两个力不等于瓜车的重力，力的作用是相互的，瓜车对斜坡的作用力不等于5000N，故C错误； D．瓜车缓慢上坡，属于斜面运动，而斜面通过增加移动的距离来减小所需的力，因此所有人对瓜车的作用力小于5000N，故D错误。 故选A。 10．（2026·广东广州·二模）如图所示，小铝用绳子将两个滑轮组装成滑轮组，他在滑板车上拉动手中的绳子。小铝重力500N，他用15N的拉力在6s内，使自己和滑板车一起沿水平地面匀速向墙运动了1.8m，滑轮重、轴摩擦和绳重忽略不计，下列说法正确的是（　　） A．滑板车对人施加的摩擦力沿水平方向向左 B．竖直墙壁受到的拉力是30N C．小铝重力做功 D．动滑轮对滑板车拉力的功率为9W 【答案】D 【详解】A．小铝做匀速直线运动，水平方向受力平衡，绳子对小铝的拉力向左，滑板车对小铝的摩擦力需要向右，与绳子的拉力相平衡，故A错误； B．定滑轮固定在竖直墙壁上，定滑轮受到3段绳子向右的拉力，每段绳子拉力都等于小铝的拉力，因此定滑轮对墙壁的总拉力为 即竖直墙壁受到的拉力为45N，故B错误； C．重力方向竖直向下，小铝沿水平方向运动，在重力方向没有移动距离，因此重力做功为0，故C错误； D．动滑轮固定在滑板车左端，受到2段绳子向左的拉力，因此动滑轮对滑板车的拉力为 动滑轮对滑板车做的功 功率，故D正确。 故选D。 二、多选题 11．（2026·山东济南·二模）对于以下实验情景和物理现象的分析，正确的是（　　） A．图甲：木块随小车一起向右做匀速直线运动，当小车突然刹车时，木块向左滑行 B．图乙：若让质地均匀的杠杆在水平位置平衡，可将左端的3个钩码向右移动少许 C．图丙：称量时，当添加最小砝码后，发现指针指向分度盘右侧，应向左调节平衡螺母 D．图丁：使用该滑轮提升物体时，提升的物体越重，机械效率越高 【答案】BD 【详解】A．木块随小车一起向右匀速运动，小车突然刹车时，木块下部受摩擦力随小车减速，木块上部由于惯性保持原来的向右运动状态，因此木块会向右滑行，故A错误； B．设每个钩码重力为G，每格杠杆长度为L，由图可得：左侧 右侧 左侧乘积更大，杠杆左端下沉。若将左端钩码向右移动少许，可以减少左侧力臂，从而减小左侧乘积，让两侧乘积相等，能使杠杆平衡，故B正确； C．天平称量物体质量的过程中，不能调节平衡螺母；添加最小砝码后指针偏右，说明砝码总质量偏大，应取下最小砝码，移动游码使天平平衡，故C错误； D．图丁是动滑轮，对同一个动滑轮，额外功主要来自克服动滑轮自重，额外功保持不变；提升物体越重，有用功越大，有用功在总功中的占比越大，因此机械效率越高，故D正确。 故选BD。 12．（2026·辽宁朝阳·二模）如图所示，用12N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为2N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列说法中正确的是（     ） A．在运动过程中若将拉力F增大到16N，则弹簧测力计的示数大于2N B．地面受到的摩擦力为4N C．绳子拉物体A的功率为1.2W D．滑轮移动的速度为0.4m/s 【答案】BC 【详解】A．物体B始终静止，受力平衡，弹簧测力计的拉力大小等于A、B间的滑动摩擦力大小。滑动摩擦力只与压力大小和接触面粗糙程度有关，拉力F增大后，两个因素都不变，因此A、B间滑动摩擦力仍为，弹簧测力计示数仍为2N，故A错误； B．本题中动滑轮的拉力作用在轴上，因此每段绳子的拉力为 即绳子拉A的力为。B静止，弹簧测力计示数为，说明A对B的滑动摩擦力为，根据力的作用是相互的，B对A的摩擦力大小为，方向向左。A匀速运动受力平衡，因此地面对A的摩擦力 根据力的作用相互性，地面受到的摩擦力大小为，故B正确； C．绳子拉物体A的功率 故C正确； D．拉力作用在动滑轮的轴上，滑轮移动速度是物体A移动速度的一半，即 不是0.4m/s，故D错误。 故选BC。 三、填空题 13．（2026·河南焦作·一模）如图所示，小明的体重为，脚与地面的接触面积为，拉起质量为的物体，静止在空中。此时，小明对地面的压强为___________；天花板受到的拉力为___________N（不计定滑轮重力，g取）。 【答案】 【详解】[1]该滑轮是定滑轮，静止时绳子对小明向上的拉力等于物体重力，即 小明受到向上的拉力、地面对其向上的支持力以及向下的重力作用，则有 则地面对小明的支持力为 根据物体间力的作用是相互的，小明对地面的压力 小明对地面的压强为 [2]不计定滑轮重力，定滑轮受到两段绳子的拉力（物体的重力和小明对绳子的拉力），所以天花板受到的拉力 14．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）生活处处皆物理： (1)图甲自行车手闸OAB部分可简化为图乙杠杆，测得l1=12cm，l2=4cm；在B点施加15N的动力，则阻力F2=_______N。如图丙，指甲剪OBD部分为________（选填“省力”或“费力”）杠杆； (2)如图丁，拉扯鞋带可以收紧鞋帮，这与________（选填“杠杆”“滑轮组”或“斜面”）的省力原理相同。 【答案】(1) 45 费力 (2)滑轮组 【详解】（1）[1]根据杠杆平衡条件 则阻力为 [2]杠杆OBD的支点为O点，B点为动力的作用点，D点为阻力作用点，使用时动力臂小于阻力臂，为费力杠杆。 （2）滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成，能够达到省力的效果。鞋带向两端拉扯时，能够通过多段受力分担力的作用，与滑轮组的省力原理相同。 15．（25-26八年级下·安徽六安·期中）如图所示，物体 A、B重分别为 30N、20N，不计滑轮重、绳重、滑轮与绳之间的摩擦。此时物体A向右匀速直线滑动，若对物体A施加一向左的力F使A向左匀速直线滑动，拉力F为______N。 【答案】20 【详解】图中悬挂B的是动滑轮，不计滑轮重和摩擦，动滑轮省一半力，因此绳子对A的拉力 A向右匀速滑动，受力平衡，A受到的滑动摩擦力大小等于绳子拉力，即 ；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，因此A运动方向改变后，摩擦力大小不变。当A向左匀速滑动时，A受到向左的拉力F，向右的绳子拉力T、向右的滑动摩擦力f，因此 16．（2026八年级下·全国·专题练习）将一个重为4.5 N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端（如图所示）．已知斜面长1.2 m，高为0.4 m，斜面对物体的摩擦力为0.3 N（物体的大小可忽略不计）。则在上述过程中有用功为________J，额外功为________J，沿斜面向上的拉力大小为________N。 【答案】 1.8 0.36 1.8 【详解】[1]有用功为 [2]额外功为 [3]总功为 沿斜面向上的拉力大小为 四、作图题 17．（2026八年级下·全国·专题练习）一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按如图所示的方法安装滑轮，可将汽车从泥潭中拉出，请你在图中画出滑轮绳子中最省力的绕法。 【答案】 【详解】一个定滑轮和一个动滑轮最多可以让3段绳子拉动滑轮，最省力的绕法如图所示。 18．（25-26八年级下·广东东莞·期中）(1)工人站在地面用如图所示滑轮组提升重物，请画出工人使用滑轮组的正确绕线。 (2)如图，木块静止在斜面上，画出木块重力G和木块对斜面压力F的示意图。 (3)如图所示的杠杆中，画出能使杠杆保持平衡的阻力臂及最小动力F的示意图。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）由题可知，工人站在地面用如图所示滑轮组提升重物，即绳子自由端的拉力向下，依次绕线。 （2）重力的作用点在木块的重心，方向竖直向下；木块对斜面的压力垂直于斜面。 （3）从支点到阻力作用线的距离即阻力臂；在B点施加力，并且垂直于OB斜向上，此时动力臂最大，由杠杆平衡条件可知，此时最省力、用力最小。 五、实验题 19．（2026·黑龙江大庆·模拟预测）某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小并探究其影响因素。水平传送带由微型电动机控制其运转，连接滑块和压块的细绳自然拉直，事先用电子秤测出滑块和压块的重力分别为G1和G2。 (1)此装置中定滑轮的作用是改变力的_____ （填“大小”或“方向”）； (2)本实验除了要保证压块在电子秤上保持静止外，还需控制的条件是_____ （填“①”或“②”）； ①水平传送带必须匀速运转 ②定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平 (3)开启电源，应使皮带轮上方的传送带向_____ （填“左”或“右”）运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向_____ （填“左”或“右”）。读出电子秤的示数G3，此时滑块所受滑动摩擦力大小f＝__ （用测得的物理量表示）。 (4)在不改变压块质量的前提条件下，为了减小电子秤的示数，还可以进行的操作是______（写出一条即可）。 【答案】(1)方向 (2)② (3) 左 左 (4)在滑块上增加重物 【详解】（1）定滑轮不能改变力的大小，只能改变力的方向。 （2）本实验中滑块始终相对于地面静止，受力平衡，因此不需要传送带匀速运转；若左侧细绳不水平，拉力会产生竖直分力，导致水平方向拉力大小不等于滑动摩擦力，因此必须保证细绳水平，故选②。 （3）[1]绳子对滑块的拉力向右，滑块平衡时需要向左的滑动摩擦力，因此要让传送带向左运动。 [2]滑块静止，传送带向左运动时，滑块相对传送带向右运动，因此滑块受到的摩擦力方向向左。 [3]对静止的压块受力分析：受到向下的重力，绳子对压块向上的拉力和电子秤对压块竖直向上的支持力（大小等于电子秤的示数），由于压块处于平衡状态，所以绳子对压块的拉力为 对静止的滑块受力分析：滑块受到水平向左的摩擦力，绳子对滑块水平向右的拉力，由于滑块处于平衡状态，所以滑块所受滑动摩擦力大小为 （4）由（3）知，电子秤的示数为 要想减小电子秤的示数，需要增大滑块的滑动摩擦力。滑动摩擦力与压力大小、接触面的粗糙程度有关，因此可以在滑块上增加重物。 20．（2026八年级下·安徽宣城·专题练习）杆秤是前些年我们家中常用的测量重量的工具，小刚所在的实践创新小组对家中的杆秤进行观察，并准备动手制作一个杆秤。 (1)如图甲所示是我们家中常用的杆秤，这个杆秤有两个提纽，当小刚使用提纽1时杆秤最大能称量20kg的物体，当他使用提纽2时杆秤能称量物体的最大质量会________（选填“大于”“小于”或“等于”）20kg。使用这两个提纽时，零刻度线的位置________（选填“相同”或“不相同”）。 (2)已知杆秤粗细不均匀，小刚通过分析可知，杆秤的刻度是________（选填“均匀”或“不均匀”）的；若某次称量时小刚只使用了提纽1，称量了同一物体两次，当他第二次换用质量更大的秤砣时，第二次秤砣在杆秤上的位置会________（选填“靠近”或“远离”）提纽的位置。 (3)如图乙所示，小刚用一根长为1m、分度值为1cm、质量不计的粗细均匀的直尺来制作杆秤，制作过程如下： ①他分别在直尺上5cm和10cm刻度处钻了一个小孔，各穿了一根细绳作为秤钩和提纽（秤钩和提纽的质量均忽略不计）； ②接着他又找来一个质量为2kg的钩码挂在细绳上作为秤砣，可以在秤杆上移动； 当小刚用这个自制的杆秤称量物体时，这个杠杆的支点是________（选填“提纽”或“秤钩”）所在的位置，当在秤钩上挂一重物时，秤砣的位置在如图乙所示位置，则秤钩上挂的重物的质量为________kg。 【答案】(1) 小于 不相同 (2) 均匀 靠近 (3) 提纽 16 【详解】（1）使用提纽2时，被测物体的力臂（提纽到秤钩的距离）比提纽1更大；秤砣的重力不变，最大力臂不变，根据可知，最大可称量的物体重力变小，因此最大质量小于20kg；改变提纽后，不挂物体时秤砣的平衡位置改变，因此零刻度线位置不相同。 （2）整理杠杆平衡公式得，（秤砣的质量）、（物体的力臂）均为定值，因此（物体的质量）与（秤砣的力臂）成正比，和杆秤粗细无关，因此刻度是均匀的； 同一物体质量不变，换用更大秤砣后，变大，因此变小，秤砣位置会靠近提纽。 （3）杆秤绕提纽转动，因此支点是提纽； 由图乙得，物体的力臂 秤砣的力臂 代入杠杆平衡公式 约去后代入数据得 解得。 六、计算题 21．（25-26八年级下·广东茂名·阶段检测）如图，物体重120N，用力F使物体缓慢匀速上升，绳的重力和摩擦不计。 (1)如果不计动滑轮重力，求绳子的拉力的大小； (2)而实际上绳子的拉力为50N，求动滑轮的重力大小； (3)如果绳子能承受的最大拉力为100N，求该滑轮组最多能吊起多大重量的物体。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）由图可知，绳子承重段数，不计绳重、摩擦及滑轮重力，绳子的拉力 （2）考虑动滑轮重力时 动滑轮的重力 （3）能吊起的最大物重 22．（24-25九年级上·广东·阶段检测）如图所示，利用斜面将箱子推进车厢，通常要比把箱子直接从地面搬进车厢省力多了。某工人用沿斜面向上的推力将重800N的货物从地面匀速推上车厢，已知斜面长3m、高1.2m，在这个过程中，工人所做的额外功为240J。 (1)工人如果直接把货物徒手搬上车，则至少要对货物做多少功？ (2)斜面的机械效率是多大？ (3)工人对箱子沿斜面向上的推力是多大？ (4)不改变斜面倾斜角和货物质量，提高斜面的机械效率方法是___________。 【答案】(1)960J (2)80% (3)400N (4)减小斜面的粗糙程度 【详解】（1）工人如果直接把货物徒手搬上车，需要克服货物的重力做功，则至少要对货物做的功为 （2）工人使用斜面所做的额外功为240J，则工人做的总功为 斜面的机械效率是 （3）工人对箱子沿斜面向上的推力做的功为总功，则沿斜面向上的推力为 （4）根据 可知，想提高机械效率可以减小额外功，在斜面上推物体的过程中，额外功主要是克服物体受到的摩擦力做的功，因此可以减小斜面的粗糙程度，减小摩擦力。 23．（25-26八年级下·安徽六安·期中）如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是50千克的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重1N，物体被拉动的速度是0.2米/秒，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力。（g取10N/kg）。 (1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力是多少？ (2)拉力F的大小是多少？ (3)拉力F在10秒内移动的距离是多少？ 【答案】(1)50N (2)17N (3)6m 【详解】（1）物体的重力 物体在水平面上受到的滑动摩擦力 （2）从图中可知滑轮组有效绳子段数为 不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，拉力 （3）物体在10s内移动的距离 拉力F在10秒内移动的距离 七、科普阅读题 24．（25-26九年级上·江苏徐州·期中）阅读短文，回答文后的问题。 轮轴 轮轴是一种简单机械。轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成。通常把大轮叫作轮，小轮叫作轴。如图1甲所示是一些轮轴的实例。轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆。轮半径和轴半径分别就是作用在轮和轴上的两个力和的力臂，如图1乙所示。根据杠杆的平衡条件可得，使用轮轴时，如果动力作用在轮上，则能省力，且轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的动力就是阻力的几分之一，如果动力作用在轴上就费力，但可以省距离。辘轳就是轮轴的一种，它的侧面图如图2所示，辘轳也可以看成是杠杆的变形，辘轳绕着转动的轴心就是支点，辘轳的把手就是如图乙所示的轮，作用在把手上的力为动力，井桶对轴向下的拉力是阻力。选用身边的器材进行实验可以探究轮轴的特点，如选用圆珠笔笔芯（可以选用油性笔笔芯或者普通圆珠笔笔芯，如图3所示），若手头没有圆珠笔笔芯也可以选用其他一头粗一头细的笔代替。该实验不考虑摩擦力不同对结果的影响。 (1)辘轳是_____（选填“省力”或“费力”或“等臂”）杠杆； (2)右手捏紧笔管，左手旋转笔头，则右手_____（选填“能”或“不能”）使笔管部分保持不被旋转； (3)当笔管转动一圈，笔头也转动一圈，由于笔头的直径小于笔管的直径，因此捏住笔管的手比捏住笔头的手_____（选填“省”或“费”）距离； (4)若螺丝刀的轮半径是，轴半径是，则正常使用螺丝刀是省力的，且动力和阻力之比是_____。 【答案】(1)省力 (2)能 (3)费 (4)1:5 【详解】（1）对于辘轳来说，支点在轴心处，动力作用在轮上，阻力作用在轴上，动力臂大于阻力臂，所以辘轳是省力杠杆。 （2）笔可看作轮轴，笔管比笔头粗，右手捏紧笔管，相当于力作用在轮上，左手旋转笔头，相当于力作用在轴上。因为轮轴中动力作用在轮上省力，作用在轴上费力，所以右手能使笔管部分保持不被旋转。 （3）当笔管转动一圈，笔头也转动一圈，笔管的直径大，周长就大，所以捏住笔管的手运动的距离长，捏住笔头的手运动的距离短。根据轮轴原理，省力费距离，所以捏住笔管的手比捏住笔头的手费距离。 （4）若螺丝刀的轮半径是，轴半径是，即R=5r，根据杠杆平衡条件知，动力和阻力之比 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二章第3节【滑轮】 2025-2026学年人教版物理八年级下学期期末知识点复习+真题演练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ★知识梳理★ 知识点01:定滑轮 定义：轴固定不动的滑轮。 实质：等臂杠杆。 特点：不省力，可改变力的方向。 公式：F=G，s=h（不计绳重、摩擦）。 知识点02:动滑轮 定义：轴随物体一起运动的滑轮。 实质：省力杠杆（动力臂 = 2× 阻力臂）。 特点：省一半力，不能改变力的方向，费距离。 公式：F=(G+G动)，s=2h（不计绳重、摩擦）。 知识点03:滑轮组 定义：定滑轮 + 动滑轮的组合装置。 特点：既能省力，又能改变力的方向。 关键：承重绳子段数n。 公式：F=(G+G动)，s=nh（不计绳重、摩擦）。 绕线：奇动偶定（n为奇数从动滑轮起，n为偶数从定滑轮起）。 知识点04:斜面 实质：省力机械。 公式：W有用=Gh，W总=Fs，η=（不计摩擦时F=）。 真题演练 一、单选题 1．（2026·广东·二模）《天工开物・作咸》中记录了井盐的生产过程。题图是古人从井中汲卤的示意图，顶端的装置是（     ） A．动滑轮 B．定滑轮 C．滑轮组 D．斜面 2．（2026·江西吉安·模拟预测）如图所示，是吉安市科技馆里“我是大力王”体验项目，人的上方是滑轮组，人坐在椅子上就能轻松地把自己和椅子拉到一定高度。下列说法正确的是（     ） A．滑轮组上面的滑轮是用来省力的 B．以滑轮组下面的滑轮为参照物，人是运动的 C．停在一定高度时，人受到的重力与椅子对人的支持力是一对平衡力 D．停在一定高度时，人对椅子的压力和椅子对人的支持力是一对相互作用力 3．（25-26八年级下·山西长治·期中）建筑工地上，工人常使用滑轮组提升重物。如图所示，分别用甲、乙、丙、丁四种方式匀速提升同一重物G（不计绳重、动滑轮重及摩擦），所用拉力分别为F1、F2、F3、F4，则下列关系式正确的是（       ） A．F1＜F2＜F3＜F4 B．F4＜F2=F3＜F1 C．F1＜F4＜F3＜F2 D．F4＞F2=F3＞F1 4．（25-26九年级下·湖北孝感·期中）2026年是国家“体重管理年”三年行动与“医疗卫生强基工程”实施的关键节点，强化体重管理科普宣教与基层服务能力提升，既是检验行动成效的重要标尺，也是夯实基层医疗卫生服务的关键环节。为了响应国家体重管理年的号召，小明为家人制作了如图的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（　　） A．是定滑轮，可以省力 B．是动滑轮，可以省力 C．是定滑轮，可以改变力的方向 D．是动滑轮，可以改变力的方向 5．（2026·山东济宁·一模）在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，装置如图所示。两个钩码总重为G，弹簧测力计静止时的示数分别为、，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　） A．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.1m B．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.2m C．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.05m D．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.2m 6．（25-26八年级下·江西新余·期中）如图所示，下列示意图符合选项的是（    ） A．图甲所示，用杠杆提升重物时，此时动力最小 B．图乙所示，站在A处用滑轮组提升重物最省力的绕线方法 C．图丙所示，小球静止在墙角处时的受力示意图 D．图丁所示，物体对斜面的压力示意图 7．（25-26九年级下·山东淄博·期中）对下列情境的描述错误的是（　　） A．甲图，运动员踢出“香蕉球”，此时足球左侧空气流速小压强大 B．乙图，卫生间的地漏结构利用了连通器的原理 C．丙图，拦河坝设计成下宽上窄的形状是由于下方的液体压强大 D．丁图，楔子相当于简单机械中的斜面 8．（2026·江西吉安·一模）如图所示是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民将谷物倒入扇车后，快速摇动摇柄，使扇轮匀速转动产生气流，气流使枯瘪谷物从远端出风口飞出。下列说法中正确的是（ ） A．从出风口飞出的枯瘪谷物没有惯性 B．气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的运动状态 C．农民摇动摇柄的力和摇柄对农民的力是一对平衡力 D．摇柄使用时相当于轮轴，可以省距离 9．（24-25八年级下·福建泉州·期末）如图是丰子恺的“瓜车上坡、路人共助”漫画，一辆装满西瓜的瓜车要推上斜坡。实际生活中，如果瓜车和西瓜总重，斜坡长度，高度，则以下说法正确的是（　　） A．不考虑摩擦力，把瓜车推上斜坡需要做的功是 B．不考虑摩擦力，把瓜车推上斜坡需要做的功是 C．瓜车缓慢上坡，瓜车对斜坡的作用力等于5000N D．瓜车缓慢上坡，所有人对瓜车的作用力等于5000N 10．（2026·广东广州·二模）如图所示，小铝用绳子将两个滑轮组装成滑轮组，他在滑板车上拉动手中的绳子。小铝重力500N，他用15N的拉力在6s内，使自己和滑板车一起沿水平地面匀速向墙运动了1.8m，滑轮重、轴摩擦和绳重忽略不计，下列说法正确的是（　　） A．滑板车对人施加的摩擦力沿水平方向向左 B．竖直墙壁受到的拉力是30N C．小铝重力做功 D．动滑轮对滑板车拉力的功率为9W 二、多选题 11．（2026·山东济南·二模）对于以下实验情景和物理现象的分析，正确的是（　　） A．图甲：木块随小车一起向右做匀速直线运动，当小车突然刹车时，木块向左滑行 B．图乙：若让质地均匀的杠杆在水平位置平衡，可将左端的3个钩码向右移动少许 C．图丙：称量时，当添加最小砝码后，发现指针指向分度盘右侧，应向左调节平衡螺母 D．图丁：使用该滑轮提升物体时，提升的物体越重，机械效率越高 12．（2026·辽宁朝阳·二模）如图所示，用12N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为2N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列说法中正确的是（     ） A．在运动过程中若将拉力F增大到16N，则弹簧测力计的示数大于2N B．地面受到的摩擦力为4N C．绳子拉物体A的功率为1.2W D．滑轮移动的速度为0.4m/s 三、填空题 13．（2026·河南焦作·一模）如图所示，小明的体重为，脚与地面的接触面积为，拉起质量为的物体，静止在空中。此时，小明对地面的压强为___________；天花板受到的拉力为___________N（不计定滑轮重力，g取）。 14．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）生活处处皆物理： (1)图甲自行车手闸OAB部分可简化为图乙杠杆，测得l1=12cm，l2=4cm；在B点施加15N的动力，则阻力F2=_______N。如图丙，指甲剪OBD部分为________（选填“省力”或“费力”）杠杆； (2)如图丁，拉扯鞋带可以收紧鞋帮，这与________（选填“杠杆”“滑轮组”或“斜面”）的省力原理相同。 15．（25-26八年级下·安徽六安·期中）如图所示，物体 A、B重分别为 30N、20N，不计滑轮重、绳重、滑轮与绳之间的摩擦。此时物体A向右匀速直线滑动，若对物体A施加一向左的力F使A向左匀速直线滑动，拉力F为______N。 16．（2026八年级下·全国·专题练习）将一个重为4.5 N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端（如图所示）．已知斜面长1.2 m，高为0.4 m，斜面对物体的摩擦力为0.3 N（物体的大小可忽略不计）。则在上述过程中有用功为________J，额外功为________J，沿斜面向上的拉力大小为________N。 四、作图题 17．（2026八年级下·全国·专题练习）一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按如图所示的方法安装滑轮，可将汽车从泥潭中拉出，请你在图中画出滑轮绳子中最省力的绕法。 18．（25-26八年级下·广东东莞·期中）(1)工人站在地面用如图所示滑轮组提升重物，请画出工人使用滑轮组的正确绕线。 (2)如图，木块静止在斜面上，画出木块重力G和木块对斜面压力F的示意图。 (3)如图所示的杠杆中，画出能使杠杆保持平衡的阻力臂及最小动力F的示意图。 五、实验题 19．（2026·黑龙江大庆·模拟预测）某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小并探究其影响因素。水平传送带由微型电动机控制其运转，连接滑块和压块的细绳自然拉直，事先用电子秤测出滑块和压块的重力分别为G1和G2。 (1)此装置中定滑轮的作用是改变力的_____ （填“大小”或“方向”）； (2)本实验除了要保证压块在电子秤上保持静止外，还需控制的条件是_____ （填“①”或“②”）； ①水平传送带必须匀速运转 ②定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平 (3)开启电源，应使皮带轮上方的传送带向_____ （填“左”或“右”）运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向_____ （填“左”或“右”）。读出电子秤的示数G3，此时滑块所受滑动摩擦力大小f＝__ （用测得的物理量表示）。 (4)在不改变压块质量的前提条件下，为了减小电子秤的示数，还可以进行的操作是______（写出一条即可）。 20．（2026八年级下·安徽宣城·专题练习）杆秤是前些年我们家中常用的测量重量的工具，小刚所在的实践创新小组对家中的杆秤进行观察，并准备动手制作一个杆秤。 (1)如图甲所示是我们家中常用的杆秤，这个杆秤有两个提纽，当小刚使用提纽1时杆秤最大能称量20kg的物体，当他使用提纽2时杆秤能称量物体的最大质量会________（选填“大于”“小于”或“等于”）20kg。使用这两个提纽时，零刻度线的位置________（选填“相同”或“不相同”）。 (2)已知杆秤粗细不均匀，小刚通过分析可知，杆秤的刻度是________（选填“均匀”或“不均匀”）的；若某次称量时小刚只使用了提纽1，称量了同一物体两次，当他第二次换用质量更大的秤砣时，第二次秤砣在杆秤上的位置会________（选填“靠近”或“远离”）提纽的位置。 (3)如图乙所示，小刚用一根长为1m、分度值为1cm、质量不计的粗细均匀的直尺来制作杆秤，制作过程如下： ①他分别在直尺上5cm和10cm刻度处钻了一个小孔，各穿了一根细绳作为秤钩和提纽（秤钩和提纽的质量均忽略不计）； ②接着他又找来一个质量为2kg的钩码挂在细绳上作为秤砣，可以在秤杆上移动； 当小刚用这个自制的杆秤称量物体时，这个杠杆的支点是________（选填“提纽”或“秤钩”）所在的位置，当在秤钩上挂一重物时，秤砣的位置在如图乙所示位置，则秤钩上挂的重物的质量为________kg。 六、计算题 21．（25-26八年级下·广东茂名·阶段检测）如图，物体重120N，用力F使物体缓慢匀速上升，绳的重力和摩擦不计。 (1)如果不计动滑轮重力，求绳子的拉力的大小； (2)而实际上绳子的拉力为50N，求动滑轮的重力大小； (3)如果绳子能承受的最大拉力为100N，求该滑轮组最多能吊起多大重量的物体。 22．（24-25九年级上·广东·阶段检测）如图所示，利用斜面将箱子推进车厢，通常要比把箱子直接从地面搬进车厢省力多了。某工人用沿斜面向上的推力将重800N的货物从地面匀速推上车厢，已知斜面长3m、高1.2m，在这个过程中，工人所做的额外功为240J。 (1)工人如果直接把货物徒手搬上车，则至少要对货物做多少功？ (2)斜面的机械效率是多大？ (3)工人对箱子沿斜面向上的推力是多大？ (4)不改变斜面倾斜角和货物质量，提高斜面的机械效率方法是___________。 23．（25-26八年级下·安徽六安·期中）如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是50千克的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重1N，物体被拉动的速度是0.2米/秒，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力。（g取10N/kg）。 (1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力是多少？ (2)拉力F的大小是多少？ (3)拉力F在10秒内移动的距离是多少？ 七、科普阅读题 24．（25-26九年级上·江苏徐州·期中）阅读短文，回答文后的问题。 轮轴 轮轴是一种简单机械。轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成。通常把大轮叫作轮，小轮叫作轴。如图1甲所示是一些轮轴的实例。轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆。轮半径和轴半径分别就是作用在轮和轴上的两个力和的力臂，如图1乙所示。根据杠杆的平衡条件可得，使用轮轴时，如果动力作用在轮上，则能省力，且轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的动力就是阻力的几分之一，如果动力作用在轴上就费力，但可以省距离。辘轳就是轮轴的一种，它的侧面图如图2所示，辘轳也可以看成是杠杆的变形，辘轳绕着转动的轴心就是支点，辘轳的把手就是如图乙所示的轮，作用在把手上的力为动力，井桶对轴向下的拉力是阻力。选用身边的器材进行实验可以探究轮轴的特点，如选用圆珠笔笔芯（可以选用油性笔笔芯或者普通圆珠笔笔芯，如图3所示），若手头没有圆珠笔笔芯也可以选用其他一头粗一头细的笔代替。该实验不考虑摩擦力不同对结果的影响。 (1)辘轳是_____（选填“省力”或“费力”或“等臂”）杠杆； (2)右手捏紧笔管，左手旋转笔头，则右手_____（选填“能”或“不能”）使笔管部分保持不被旋转； (3)当笔管转动一圈，笔头也转动一圈，由于笔头的直径小于笔管的直径，因此捏住笔管的手比捏住笔头的手_____（选填“省”或“费”）距离； (4)若螺丝刀的轮半径是，轴半径是，则正常使用螺丝刀是省力的，且动力和阻力之比是_____。 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $