专题09 阅读理解与答题规范（议论文、外国名著）（专项训练）小升初语文暑假专项提升（统编版）

**基本信息** 暑假专项提升专题，聚焦六年级议论文阅读与外国名著阅读，构建“方法提炼-知识迁移-素养融合”的三阶训练体系，强化答题规范与文本解读能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |议论文阅读|5大知识点，每点3道典例|中心论点五步法、论证方法标志词+作用模板、论证思路分层概括法|从基础（论点）到深层（语言逻辑），形成“识别-分析-概括”能力链| |外国名著阅读|4部名著，每部3-4道例题|情节时序梳理法、人物多维度评价法、梗概三步骤写作法|按“内容-人物-主题-应用”递进，实现从理解到表达的转化|

【暑假专项提升】 专题09 阅读理解与答题规范 六年级下学期是小学阶段的收官时期，也是衔接初中学习的关键阶段。阅读理解在语文考试中占据着越来越大的比重，而议论文阅读和外国文学名著阅读更是小升初考查的重点和难点。 议论文是我们在小学阶段接触的新文体，它要求我们不仅要读懂文字，更要理清作者的观点、论据和论证逻辑。外国文学名著则为我们打开了一扇了解世界的窗户，通过阅读经典，我们可以感受不同国家的文化魅力，认识形形色色的人物，体会丰富的人生哲理。 很多同学在做阅读理解题时，常常会遇到 “读懂了文章却答不对题”“答案写了很多却得不到满分” 的问题，这往往是因为没有掌握正确的答题方法和规范。本章将针对议论文阅读和外国文学名著阅读的高频考点进行系统讲解，帮助大家掌握答题技巧，规范答题语言，切实提升文本解读能力和应试水平。 ① 能准确找出文章的中心论点，区分中心论点和分论点。 ② 能正确区分事实论据和道理论据，并分析其作用。 岸 能识别举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种常见的论证方法，并分析其在文中的作用。 ④ 能理清文章的论证思路，用规范的语言概括文章的论证过程。 ⑤ 能体会议论文语言准确、严密、逻辑性强的特点，分析重点词语的表达效果。 ⑥ 掌握《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著的主要内容、核心情节和主题思想。 ⑦ 能结合具体事例，多角度、全面地评价名著中的主要人物形象。 ⑧ 熟练掌握写作品梗概的方法，能用简练、连贯的语言概括一部作品的主要内容。 ⑨ 能根据名著内容，分析作品的教育意义和现实价值。 考点一：议论文阅读专项 核心知识点梳理 1. 找出文章的中心论点 中心论点是作者对所论述问题的最基本、最核心的看法和主张，是议论文的灵魂，统帅全文的所有内容。 中心论点通常是一个完整、明确的判断句，不能是疑问句、短语或比喻句。 中心论点的常见位置：文章标题、文章开头（开门见山）、文章结尾（卒章显志）、文章中间（承上启下的过渡句）。 有的文章没有直接点明中心论点，需要读者自己概括各段内容，总结得出。 复习技巧： 先看标题：很多议论文的标题就是中心论点，如《为人民服务》。 再看开头：议论文常常在开头第一句或第一段就提出中心论点。 然后看结尾：很多议论文会在结尾总结全文，点明中心论点。 找过渡句：如果开头和结尾都没有明确的中心论点，就找文章中间承上启下的句子，它往往就是中心论点。 自己概括：如果以上方法都找不到，就逐段概括段意，然后提炼出作者最核心的观点，用完整的判断句表达出来。 这是议论文阅读的基础题，几乎每次考试都会考查，分值一般在 2-3 分。准确找出中心论点是解答其他议论文题目的前提，只有抓住了中心论点，才能正确分析论据和论证方法的作用。 典型例题精讲 例1 阅读《为人民服务》选段，回答问题。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 问题：本段的中心论点是什么？ 这篇文章采用开门见山的写法，开头直接提出中心论点。找中心论点时，重点关注段落开头的判断句。 【答案】我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 例2 阅读下面的文段，回答问题。 勤奋是成功的基石。古今中外，凡有成就者，无不付出了辛勤的汗水。爱迪生发明电灯，经历了上千次失败，但他毫不气馁，最终发明了电灯，为人类带来了光明。王羲之练习书法，每天临池学书，染黑了一池清水，最终成为了 “书圣”。可见，只有勤奋努力，才能取得成功。 问题：本段的中心论点是什么？ 本段开头提出中心论点，然后列举爱迪生和王羲之的事例进行论证，最后在结尾再次强调中心论点。这种 “总 — 分 — 总” 结构的议论文，开头和结尾的总结性语句往往都是中心论点。 【答案】勤奋是成功的基石（或：只有勤奋努力，才能取得成功）。 例3 阅读下面的文段，回答问题。 时间是宝贵的，它对每个人都是公平的。有的人珍惜时间，充分利用每一分每一秒，最终取得了辉煌的成就；有的人浪费时间，虚度光阴，最终一事无成。正如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 我们应该珍惜时间，做时间的主人。 问题：请概括本段的中心论点。 本段先阐述时间的宝贵，然后通过对比和引用名言进行论证，最后在结尾提出中心论点。当开头没有明确论点时，重点关注结尾的总结性语句。 【答案】我们应该珍惜时间，做时间的主人。 2. 区分论点与论据 论点是作者的观点和主张；论据是用来证明论点的材料和依据。 论据分为事实论据和道理论据两大类。 事实论据：包括史实、典型事例、统计数据、亲身经历等。 道理论据：包括名人名言、谚语俗语、科学原理、定律公式、经典著作中的精辟见解等。 复习技巧： 判断一个句子是论点还是论据，关键看它是作者的观点，还是用来证明观点的材料。 事实论据通常包含时间、地点、人物、事件等要素，语言以叙述为主。 道理论据通常有引号，引用的是别人的话或公认的道理。 分析论据的作用时，答题格式为：这是…… 论据，具体 / 有力地论证了…… 的观点，增强了文章的说服力。 区分论点与论据是议论文阅读的基础能力，只有正确区分两者，才能进一步分析论证方法和论证思路。常考题型为 “文中某句话属于什么论据？有什么作用？”，分值一般在 2-3 分。 典型例题精讲 例1 阅读《为人民服务》选段，回答问题。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 问题：文中引用司马迁的话属于什么论据？有什么作用？ 引用名人名言、谚语俗语等属于道理论据，其作用是增强论证的权威性和说服力。 【答案】道理论据。引用司马迁的名言，有力地论证了 “人死的意义有不同” 的观点，增强了论证的权威性和说服力。 例2 阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。 波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物 —— 石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 问题：文中写波义耳发现石蕊试纸的事例属于什么论据？有什么作用？ 典型事例、史实、统计数据等属于事实论据，其作用是具体有力地论证论点，增强文章的真实性和说服力。 【答案】事实论据。通过波义耳偶然发现紫罗兰遇盐酸变红，进而发明石蕊试纸的具体事例，具体有力地论证了 “真理诞生于一百个问号之后” 的中心论点，使论证更真实可信，更有说服力。 例3 阅读下面的文段，回答问题。 诚信是做人的根本。一个人如果失去了诚信，就会失去别人的信任，最终一事无成。“狼来了” 的故事告诉我们，说谎会失去别人的信任，最终害了自己。宋庆龄小时候为了遵守和朋友的约定，放弃了去伯伯家看鸽子的机会，她的诚信品质值得我们学习。 问题：文中的 “狼来了” 的故事和宋庆龄的故事属于什么论据？有什么作用？ 无论是正面事例还是反面事例，只要是用来证明论点的具体事件，都属于事实论据。 【答案】事实论据。通过 “狼来了” 的反面事例和宋庆龄守信用的正面事例，具体有力地论证了 “诚信是做人的根本” 的中心论点，使论证更有说服力。 3. 辨析论证方法及其作用 论证方法是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑纽带。 小学阶段常见的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。 道理论证：引用名人名言、谚语俗语、科学原理等来证明论点。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，使抽象的道理变得通俗易懂。 复习技巧： 记住每种论证方法的标志词： 举例论证：“例如”“比如”“…… 的事例” 道理论证：引号、“某某说” 对比论证：“相反”“反之”“但是”“然而” 比喻论证：“像”“好像”“仿佛”“如同” 掌握每种论证方法的作用答题格式： 举例论证：运用了举例论证的论证方法，举了…… 的事例，具体有力地论证了…… 的观点，增强了文章的说服力。 道理论证：运用了道理论证的论证方法，引用了…… 的名言，有力地论证了…… 的观点，增强了论证的权威性和说服力。 对比论证：运用了对比论证的论证方法，将…… 和…… 进行对比，突出强调了…… 的观点，使论证更鲜明，更有说服力。 比喻论证：运用了比喻论证的论证方法，将…… 比作……，生动形象地论证了…… 的观点，使论证通俗易懂，易于理解。 这是议论文阅读的重点和难点，每次考试必考，分值一般在 3-4 分。熟练掌握四种论证方法及其作用，是提高议论文阅读得分的关键。 典型例题精讲 例1 阅读《为人民服务》选段，回答问题。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 文中举李鼎铭先生提出 “精兵简政” 的例子，运用了什么论证方法？有什么作用？ 判断论证方法时，看到具体的事例就要想到举例论证，然后按照答题格式组织语言。 【答案】举例论证。通过举李鼎铭先生提出 “精兵简政” 的意见被我们采纳的事例，具体有力地论证了 “我们如果有缺点，就不怕别人批评指出” 的观点，增强了文章的说服力。 例2 阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇” 只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 文中引用华罗庚的话运用了什么论证方法？有什么作用？ 引用名人名言属于道理论证，其作用是增强论证的权威性。 【答案】道理论证。引用数学家华罗庚的名言，有力地论证了 “见微知著、善于发问并不断探索的能力不是凭空产生的” 的观点，增强了论证的权威性和说服力。 例3 阅读下面的文段，回答问题。 书籍是人类进步的阶梯。一本好书就像一位良师益友，它能教会我们做人的道理，丰富我们的知识，开阔我们的视野。 这句话运用了什么论证方法？有什么作用？ 用人们熟知的事物作比喻来证明论点，就是比喻论证，其作用是使抽象的道理变得生动形象、通俗易懂。 【答案】比喻论证。将书籍比作人类进步的阶梯和良师益友，生动形象地论证了 “读书对人类非常重要” 的观点，使论证通俗易懂，易于理解。 4. 理清文章的论证思路 论证思路就是作者论证观点的过程，即作者是如何提出论点、如何运用论据进行论证、如何总结全文的。 议论文的基本结构是 “提出问题（引论）—— 分析问题（本论）—— 解决问题（结论）”。 常见的结构形式有：总分总结构、总分结构、分总结构。 分析论证思路时，要先给文章划分段落层次，概括每一层的内容，然后用 “首先…… 然后…… 接着…… 最后……” 的句式把各层内容连起来。 复习技巧： 通读全文，给文章划分段落层次。一般来说，引论是第一部分，提出中心论点；本论是第二部分，用论据论证论点；结论是第三部分，总结全文，深化论点。 概括每一层的内容，注意抓住每层的中心句。 用规范的连接词把各层内容连起来，语言要简洁、连贯。 如果是分析某一段的论证思路，方法和分析全文的论证思路一样，先给段落划分层次，然后概括每层内容，再用连接词连起来。 这是议论文阅读的难点，常考题型为 “请简述本文（本段）的论证思路”，分值一般在 3-4 分。它考查学生的概括能力和逻辑思维能力，需要学生对文章有整体的把握。 典型例题精讲 例1 请简述《为人民服务》第 2 自然段的论证思路。 分析段落论证思路时，先找观点句，再找论据和论证方法，最后用 “首先…… 然后…… 最后……” 的句式组织语言。 【答案】首先引用司马迁的名言 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，提出 “人死的意义有不同” 的观点；然后通过对比论证，指出为人民利益而死比泰山还重，替剥削人民和压迫人民的人去死比鸿毛还轻；最后得出结论：张思德同志的死是比泰山还要重的。 例2 请简述《真理诞生于一百个问号之后》的论证思路。 分析全文论证思路时，先划分引论、本论、结论三部分，然后分别概括每部分的内容，再用连接词连起来。 【答案】首先开门见山提出中心论点 “真理诞生于一百个问号之后”；然后列举波义耳发现石蕊试纸、魏格纳提出大陆漂移说、阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关三个典型事例，从不同角度论证中心论点；最后总结全文，强调只有见微知著、善于发问并不断探索，才能发现真理。 例3 阅读下面的文段，回答问题。 ①成功离不开勤奋。②古今中外，无数成功者的事例都证明了这一点。③爱迪生发明电灯，经历了上千次失败，但他从不放弃，最终取得了成功。④居里夫人在简陋的实验室里，经过多年的辛勤工作，终于发现了镭。⑤可见，勤奋是通往成功的必经之路。 请简述本段的论证思路。 这是典型的 “总 — 分 — 总” 结构，按照 “提出论点 —— 举例论证 —— 总结结论” 的思路进行分析即可。 【答案】首先提出中心论点 “成功离不开勤奋”；然后列举爱迪生发明电灯和居里夫人发现镭的两个事例进行论证；最后总结得出结论 “勤奋是通往成功的必经之路”。 5. 体会议论文语言的严密性、逻辑性 议论文的语言要求准确、严密、逻辑性强，不能有漏洞，否则会影响论证的说服力。 严密性：主要体现在修饰限制词语的使用上，如 “可能”“大约”“几乎”“大部分”“一般来说” 等，这些词语体现了语言的准确性，避免了绝对化。 逻辑性：主要体现在句子之间的逻辑关系上，如因果关系、递进关系、转折关系、并列关系等，常用 “因为…… 所以……”“不仅…… 而且……”“虽然…… 但是……”“一方面…… 另一方面……” 等关联词语连接。 复习技巧： 分析词语的严密性时，答题格式为：不能删去。“××” 词的意思是……，它在句子中起…… 作用，体现了议论文语言的严密性。如果删去，句子的意思就变成了……，太绝对了，与事实不符。 分析语言的逻辑性时，重点关注关联词语，体会句子之间的逻辑关系，说明这些关联词语使论证更有条理，逻辑更严密。 这是议论文阅读的拔高题，常考题型为 “文中加点的词语能否删去？为什么？”，分值一般在 2-3 分。它考查学生对语言的理解和分析能力，需要学生准确把握词语的含义和作用。 典型例题精讲 例1 阅读《为人民服务》选段，回答问题。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 句中的 “完全” 和 “彻底” 能否删去？为什么？ 对于表示程度的副词，要说明它在句子中的强调作用，以及删去后对句子意思的影响。 【答案】不能删去。“完全” 是 “全部、全然” 的意思，强调我们的队伍除了为人民服务，没有任何别的目的；“彻底” 是 “一直到底、深入透彻” 的意思，强调我们的队伍无论什么时候，无论做什么工作，都是全心全意为人民的利益服务的。这两个词语准确地说明了我们队伍的性质，体现了议论文语言的严密性。如果删去，就不能表达出这种强调的意思，论证就不够严密。 例2 阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 句中的 “有可能” 能否删去？为什么？ 对于表示推测、可能性的词语，要说明它体现了语言的准确性，避免了绝对化。 【答案】不能删去。“有可能” 表示推测，说明见微知著、善于发问并不断探索是发现真理的必要条件，但不是充分条件，并不是只要这样做就一定能发现真理。如果删去，就变成了 “只要这样做就一定能发现真理”，说法太绝对，与事实不符，体现了议论文语言的严密性。 例3 阅读下面的文段，回答问题。 一般来说，适当的运动可以增强体质，提高免疫力。但如果运动过量，就会对身体造成伤害，导致疲劳、受伤等问题。 句中的 “一般来说” 能否删去？为什么？ “一般来说”“通常情况下”“大部分” 等词语表示范围，体现了语言的准确性。 【答案】不能删去。“一般来说” 表示通常情况下，不排除特殊情况。它说明在通常情况下，适当的运动可以增强体质，但也可能有例外。如果删去，就变成了 “适当的运动一定可以增强体质”，说法太绝对，与事实不符，体现了议论文语言的严密性。 考点二：外国文学名著阅读专项 核心知识点梳理 1. 《鲁滨逊漂流记》：主要内容、人物形象、主题思想 主要内容：英国青年鲁滨逊・克鲁索喜欢航海和冒险，一心想要去海外闯荡。一次，他乘船前往非洲时遭遇风暴，船上的人都遇难了，只有他一个人被大浪冲到了一个荒无人烟的小岛上。面对绝境，鲁滨逊没有绝望，他从沉船上搬来食物、工具和生活用品，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭建了一座简陋的帐篷。他打猎捕鱼，驯养山羊，种植麦子，还制作了陶器、面包等生活必需品，顽强地在岛上生存了下来。在岛上生活的第二十四年，他救下了一个野人，给他取名 “星期五”，并教化他成为自己忠实的仆人和帮手。后来，一艘英国船只在附近海域发生叛乱，鲁滨逊和 “星期五” 帮助船长平定了叛乱，船长答应带他们回英国。就这样，鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年后，终于回到了阔别已久的祖国。 人物形象： 鲁滨逊：不畏艰险、乐观向上、勤劳能干、有智慧、有毅力、有开拓精神。他面对绝境不低头，用自己的双手创造了生存的奇迹。但他也有殖民主义思想，救下 “星期五” 后把他当作自己的仆人。 星期五：忠诚、勇敢、善良、勤劳，是鲁滨逊的好帮手。 主题思想：小说通过描写鲁滨逊在荒岛上二十八年的生存经历，歌颂了人类的智慧和勤劳，赞扬了不畏艰险、乐观向上、顽强拼搏的精神，同时也反映了资产阶级上升时期的个人主义和殖民主义思想。 复习技巧： 按照时间顺序梳理鲁滨逊在荒岛上的主要经历：流落荒岛 —— 搭建住所 —— 驯养种植 —— 救下星期五 —— 获救回国。 结合具体事例记忆人物形象，如从 “种植麦子”“驯养山羊” 可以看出鲁滨逊勤劳能干；从 “把好处和坏处对照起来看” 可以看出他乐观向上。 理解主题思想时，要结合作品的时代背景，《鲁滨逊漂流记》写于 18 世纪，当时英国正处于资本主义上升时期，资产阶级渴望开拓海外市场，鲁滨逊的形象正是这种时代精神的体现。 《鲁滨逊漂流记》是六年级下册第二单元的重点课文，也是小升初名著阅读的必考篇目，常考主要情节、人物形象和主题思想，分值一般在 3-5 分。 典型例题精讲 例1 鲁滨逊在荒岛上做了哪些事来维持生存？请列举三件。 梳理名著主要情节时，可以按照时间顺序，抓住关键事件进行记忆。 【答案】搭建帐篷、种植麦子、驯养山羊、制作陶器、烘烤面包、打猎捕鱼等（任选三件即可）。 例2 你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？请结合具体事例说明。 评价人物形象时，一定要结合具体事例，做到有理有据，不能只说性格特点。 【答案】鲁滨逊是一个勤劳能干的人，他在荒岛上开垦土地，种植麦子，驯养山羊，解决了自己的吃饭问题；他是一个有毅力的人，为了制作一个陶器，他尝试了无数次，终于成功了；他是一个乐观向上的人，流落荒岛后，他把自己遇到的好处和坏处对照起来看，宽慰自己，积极面对生活。 2. 《骑鹅旅行记》：主要内容、人物形象、主题思想 主要内容：小男孩尼尔斯・豪尔耶松住在瑞典南部的一个小村庄里，他调皮捣蛋，不爱学习，喜欢虐待小动物。一天，他因为捉弄了一个小狐仙，被小狐仙变成了一个拇指大的小人儿。这时，一群大雁从天空飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟着大雁一起去旅行。尼尔斯为了阻止雄鹅飞走，抱住了雄鹅的脖子，结果被雄鹅带上了天空。从此，尼尔斯骑在雄鹅莫顿的背上，跟着大雁群开始了漫长的旅行。在旅行中，尼尔斯看到了瑞典的美丽风光，经历了很多惊险的事情：他帮助大雁群赶走了狡猾的狐狸斯密尔，帮助松鼠妈妈找回了自己的孩子，帮助黑老鼠打败了灰老鼠，还经历了鹤之舞表演大会、大海中的白银等神奇的事情。在这个过程中，尼尔斯逐渐改掉了自己的缺点，变成了一个勇敢、善良、乐于助人、有责任心的好孩子。最后，尼尔斯回到了家，恢复了原来的样子，他再也不是那个调皮捣蛋的小男孩了。 人物形象： 尼尔斯：从一个调皮捣蛋、不爱学习、喜欢虐待小动物的孩子，成长为一个勇敢、善良、乐于助人、有责任心、热爱家乡的好孩子。 雄鹅莫顿：勇敢、忠诚、有毅力，虽然一开始有些胆小，但在旅行中逐渐变得坚强，一直陪伴着尼尔斯。 大雁阿卡：智慧、冷静、有领导才能、善良，是大雁群的首领，对尼尔斯非常关心和照顾。 狐狸斯密尔：狡猾、凶狠、记仇，是尼尔斯和大雁群的敌人。 主题思想：小说通过描写尼尔斯的骑鹅旅行经历，展现了瑞典的自然风光和风土人情，歌颂了勇敢、善良、乐于助人的美好品质，告诉我们只有经历磨难，才能不断成长，成为一个更好的人。同时，作品也表达了对动物的关爱和对自然的热爱。 复习技巧： 按照旅行的路线梳理主要情节，抓住尼尔斯经历的关键事件，如 “赶走狐狸斯密尔”“帮助松鼠妈妈”“打败灰老鼠” 等。 重点关注尼尔斯的成长变化，对比他旅行前后的不同表现，结合具体事例分析他的性格变化。 理解作品的教育意义，从尼尔斯的成长经历中获得启示。 《骑鹅旅行记》是六年级下册第二单元的略读课文，也是快乐读书吧推荐的阅读书目，常考尼尔斯的人物形象变化和主要情节，分值一般在 3-4 分。 典型例题精讲 例1 尼尔斯为什么会变成小人儿？ 名著中的因果关系是常考内容，要记住关键事件的起因、经过、结果。 【答案】因为尼尔斯调皮捣蛋，经常虐待家里的小动物，还捉弄了小狐仙，所以小狐仙把他变成了一个拇指大的小人儿。 例2 尼尔斯在旅行中发生了哪些变化？请结合具体事例说明。 分析人物变化时，要对比变化前后的不同，结合具体事例说明变化的表现。 【答案】尼尔斯从一个调皮捣蛋、不爱学习、喜欢虐待小动物的孩子，变成了一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子。比如，以前他经常揪猫的尾巴，用木鞋打牛，现在他会帮助大雁群赶走狡猾的狐狸斯密尔，帮助松鼠妈妈找回自己的孩子，帮助黑老鼠打败了灰老鼠。他还学会了关心别人，当雄鹅莫顿受伤时，他细心地照顾它。 例3 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯的旅行有什么意义？ 分析旅行的意义，要从人物的成长和变化入手。 【答案】尼尔斯的旅行不仅让他看到了瑞典的美丽风光和风土人情，更重要的是，这次旅行让他经历了很多磨难，学会了勇敢、善良、乐于助人，改掉了自己的缺点，成长为一个懂事的好孩子。 3. 《汤姆・索亚历险记》：主要内容、人物形象、主题思想 主要内容：汤姆・索亚是一个聪明活泼、喜欢冒险的美国男孩，他住在密西西比河畔的圣彼得斯堡小镇上。汤姆厌恶枯燥的学校生活和虚伪的社会环境，经常逃学去玩耍。他和好朋友哈克贝利・费恩、乔伊・哈珀一起经历了很多惊险的事情：一天深夜，汤姆和哈克去墓地玩，无意中目睹了印江・乔埃杀人的场景，他们吓得发誓保守秘密。后来，汤姆因为和贝琪吵架，和乔伊、哈克一起逃到杰克逊岛上当 “海盗”，镇上的人以为他们淹死了，为他们举行了葬礼，结果三个孩子却在葬礼上突然出现，引起了轰动。在法庭上，汤姆克服了恐惧，勇敢地指证了凶手印江・乔埃，印江・乔埃逃跑了。之后，汤姆和贝琪在山洞里探险时迷路了，他们在山洞里度过了三天三夜，汤姆凭借自己的勇敢和机智，用风筝线探路，终于带领贝琪找到了出口。最后，汤姆和哈克回到山洞，找到了印江・乔埃藏在那里的宝藏，成为了小镇上的英雄。 人物形象： 汤姆・索亚：聪明活泼、勇敢机智、有正义感、喜欢冒险、富有想象力，但也有些调皮捣蛋、爱虚荣、不爱学习。他敢于指证凶手，体现了他的正义感；他在山洞里安慰贝琪，带领贝琪找到出口，体现了他的勇敢和责任心。 哈克贝利・费恩：善良、勇敢、向往自由，不受世俗束缚。他是汤姆最好的朋友，和汤姆一起经历了很多冒险。 贝琪・撒切尔：天真可爱、善良、胆小，是汤姆喜欢的女孩。 印江・乔埃：凶狠、残暴、狡猾、心狠手辣，是小说中的反派人物。 主题思想：小说通过描写汤姆・索亚的冒险经历，展现了 19 世纪美国南方小镇的生活风貌，讽刺了当时美国社会的虚伪、庸俗和刻板的教育制度，歌颂了儿童的天真烂漫、勇敢无畏和对自由的向往。 复习技巧： 重点记忆小说中的经典情节：墓地目睹凶杀案、杰克逊岛当海盗、法庭指证凶手、山洞迷路、寻找宝藏。 全面评价汤姆・索亚的人物形象，既要看到他的优点，也要看到他的缺点。 结合时代背景理解作品的讽刺意义，小说写于 19 世纪 70 年代，当时美国社会正处于快速发展时期，但也存在很多问题，如虚伪的道德观念、刻板的教育制度等，作者通过汤姆的经历对这些问题进行了讽刺。 《汤姆・索亚历险记》是六年级下册第二单元的略读课文，也是快乐读书吧推荐的阅读书目，常考经典情节和汤姆的人物形象，分值一般在 3-4 分。 典型例题精讲 例1 汤姆・索亚和贝琪在山洞里遇到了哪些困难？他们是如何克服的？ 名著中的经典情节是常考内容，要记住关键细节。 【答案】汤姆和贝琪在山洞里遇到的困难有：迷路了，找不到出口；没有食物和水，又饿又渴；蜡烛快用完了，周围一片漆黑；还遇到了凶手印江・乔埃。汤姆凭借自己的勇敢和机智，用风筝线探路，一点一点地寻找出口，最终带领贝琪走出了山洞。 例2 你觉得汤姆・索亚是一个怎样的孩子？请结合具体事例说明。 评价人物要全面客观，既要看到优点，也要看到缺点，结合具体事例进行说明。 【答案】汤姆・索亚是一个勇敢机智的孩子，他在山洞里迷路后，没有慌张，而是用风筝线探路，带领贝琪找到了出口；他是一个有正义感的孩子，在法庭上，他克服了内心的恐惧，勇敢地指证了凶手印江・乔埃；他是一个喜欢冒险的孩子，和好朋友一起去杰克逊岛当 “海盗”，去山洞探险。但他也有些调皮捣蛋、爱虚荣，比如他经常逃学去玩耍，骗同学们说自己死了，让大家为他举行葬礼；在山洞获救后，向大家吹嘘自己的冒险经历。 4. 《爱丽丝漫游奇境》：主要内容、人物形象、主题思想 主要内容：小女孩爱丽丝和姐姐在河边看书时，看到一只穿着背心、会说话的白兔从身边跑过。爱丽丝感到非常好奇，就追了上去，结果掉进了一个很深的兔子洞，来到了一个奇妙的地下世界。在这个世界里，一切都很奇怪：她喝一口水就会变小，吃一块蛋糕就会变大；遇到了会笑的柴郡猫、疯狂的三月兔和帽匠、爱砍头的红桃王后、总是抽着水烟的毛毛虫等很多奇怪的人和动物；参加了疯狂的茶会、荒诞的槌球比赛和混乱的审判。爱丽丝在这个奇妙的世界里不断探险，一会儿变大，一会儿变小，经历了很多荒诞离奇的事情。最后，在和红桃王后的争吵中，爱丽丝突然醒了过来，发现自己还躺在河边，原来这一切都是一场梦。 人物形象： 爱丽丝：天真活泼、好奇心强、勇敢善良、有正义感、富有想象力，但也有些粗心大意、爱幻想。她在奇妙的世界里不断探索，遇到困难不退缩，还帮助了很多小动物。 柴郡猫：神秘、古怪、聪明，总是带着微笑，能随时出现和消失，给爱丽丝很多帮助。 红桃王后：脾气暴躁、专制蛮横、喜怒无常，动不动就下令砍别人的头，是地下世界的统治者。 三月兔和帽匠：疯狂、古怪，整天不停地喝茶，因为他们把时间弄坏了，永远停在了六点钟。 主题思想：小说通过描写爱丽丝在梦中的奇妙经历，创造了一个充满想象力的奇幻世界，歌颂了儿童的天真烂漫和好奇心，同时也讽刺了当时英国社会的虚伪、荒诞和死板的法律制度。 复习技巧： 梳理爱丽丝在地下世界的主要经历，抓住最有特点的人和事，如 “喝药水变小”“吃蛋糕变大”“疯狂的茶会”“和红桃王后打槌球” 等。 记住经典人物的特点，如柴郡猫的微笑、红桃王后的口头禅 “砍了他的头”。 体会作品的想象力和趣味性，这是《爱丽丝漫游奇境》最突出的艺术特色。 《爱丽丝漫游奇境》是快乐读书吧推荐的阅读书目，是世界著名的童话作品，常考主要情节和经典人物形象，分值一般在 2-3 分。 典型例题精讲 例1 你喜欢爱丽丝吗？为什么？ 评价童话中的人物形象，要结合人物的言行和经历，突出人物的性格特点。 【答案】我喜欢爱丽丝。因为她天真活泼，好奇心强，对未知的世界充满了探索的欲望；她勇敢善良，在地下世界里，她帮助了很多小动物，还勇敢地和专制的红桃王后作斗争；她富有想象力，给我们带来了一个奇妙的童话世界。 5. 写作品梗概的方法 考查用简练、连贯的语言概括一部作品主要内容的能力。 写作品梗概的步骤： 读懂内容，把握脉络：认真阅读作品，理清作品的基本框架，了解主要人物、主要事件和故事的起因、经过、结果，把握作品的整体内容。 筛选概括，合并成段：保留作品的主要内容和关键情节，去除次要内容、细节描写和人物对话。用简明的语言概括每个章节或每个部分的内容，然后将意思相近的部分合并成段。 锤炼语言，连贯表达：适当补充一些过渡性的语句，使上下文自然衔接，语言通顺连贯。注意要用第三人称叙述，不要加入自己的观点和感受。 复习技巧： 写梗概时，要按照时间顺序或事情发展的顺序进行叙述，不能颠倒情节的先后顺序。 要突出主要人物和主要事件，不要面面俱到。 语言要简练，避免冗长和啰嗦，一般控制在 200-300 字左右。 写完后要读一读，检查是否有遗漏的关键情节，语言是否通顺连贯。 写作品梗概是六年级下册第二单元的习作内容，也是小升初常考的题型，分值一般在 5-6 分。掌握写梗概的方法，不仅能提高概括能力，还能帮助我们更好地理解名著内容。 典型例题精讲 例1 请根据教材中的《鲁滨逊漂流记（节选）》，写一段 150 字左右的梗概。 写梗概时，要抓住主要情节：流落荒岛 —— 生存自救 —— 救下星期五 —— 获救回国，按照时间顺序进行概括，语言要简练。 【答案】鲁滨逊乘船前往非洲时遭遇风暴，独自流落到一个荒无人烟的小岛上。他从沉船上搬来必需品，在山坡上搭建帐篷定居。他打猎捕鱼，驯养山羊，种植麦子，还制作了陶器和面包，顽强地生存下来。后来，他救下了野人 “星期五”，并教化他成为自己的帮手。二十八年后，他帮助一艘英国船只的船长平定叛乱，最终乘船回到了英国。 例2 请写一段《汤姆・索亚历险记》的梗概，200 字左右。 写较长的梗概时，可以分几个部分进行概括，每个部分抓住关键事件，注意情节之间的衔接。 【答案】汤姆・索亚是一个喜欢冒险的美国男孩。一天深夜，他和好朋友哈克在墓地目睹了印江・乔埃杀人的场景，他们发誓保守秘密。后来，汤姆和乔伊、哈克一起逃到杰克逊岛上当 “海盗”，镇上的人以为他们淹死了，为他们举行了葬礼，结果三个孩子却在葬礼上出现。在法庭上，汤姆勇敢地指证了凶手印江・乔埃。之后，汤姆和贝琪在山洞里迷路，经过三天三夜的努力，他们终于找到了出口。最后，汤姆和哈克在山洞里找到了印江・乔埃藏的宝藏，成为了小镇上的英雄。 6. 评价名著中的人物形象（多角度、全面评价） 考查结合具体事例，从不同角度全面、客观地评价名著中人物形象的能力。 评价人物的基本要求：全面、客观、有理有据。 评价人物的方法： 抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，分析人物的性格特点。 结合具体事例，说明人物的性格特点，做到 “言必有据”。 多角度评价，既要看到人物的优点，也要看到人物的缺点，不能片面化。 结合作品的时代背景，理解人物形象的社会意义。 复习技巧： 平时阅读名著时，要养成做笔记的习惯，把人物的主要事迹和对应的性格特点记录下来。 评价人物时，先总说人物的整体特点，然后分别分析优点和缺点，每个特点都要结合具体事例进行说明。 对于有争议的人物，要从不同角度进行分析，说明不同观点的理由。 这是名著阅读的重点和难点，每次考试必考，分值一般在 3-4 分。它考查学生对名著的深入理解和分析能力，需要学生不仅要记住情节，还要能对人物进行评价。 典型例题精讲 例1 人说鲁滨逊是一个伟大的英雄，也有人说他是一个殖民主义者。你怎么看？请结合具体内容说明。 评价有争议的人物时，要采用一分为二的观点，从不同角度进行分析，既要肯定其优点，也要指出其局限性。 【答案】我认为鲁滨逊既是一个伟大的英雄，也带有殖民主义思想的局限性。说他是伟大的英雄，是因为他流落荒岛后，没有绝望，没有放弃，而是凭借自己的智慧和勤劳，搭建住所、种植粮食、驯养山羊、制作工具，顽强地在荒岛上生存了二十八年，创造了人类生存的奇迹，体现了不畏艰险、乐观向上、顽强拼搏的精神。说他有殖民主义思想，是因为他救下野人 “星期五” 后，把他当作自己的仆人，教他说英语，让他服从自己的命令，还给他取了名字，这反映了当时资产阶级的殖民主义观念。总的来说，鲁滨逊的精神是值得我们学习的，但他的殖民主义思想是时代的局限性。 例2 请多角度评价尼尔斯这个人物形象。 评价成长型人物时，要重点分析人物的变化过程，结合变化前后的具体事例进行说明。 【答案】尼尔斯是一个成长中的孩子，他的性格是复杂的、变化的。一开始，他是一个调皮捣蛋、不爱学习、喜欢虐待小动物的孩子，比如他经常揪猫的尾巴，用木鞋打牛，还捉弄小狐仙。但在骑鹅旅行的过程中，他经历了很多事情，逐渐改掉了自己的缺点，变成了一个勇敢、善良、乐于助人、有责任心的好孩子。比如，他帮助大雁群赶走了狡猾的狐狸斯密尔，帮助松鼠妈妈找回了自己的孩子，为了保护雄鹅莫顿，勇敢地和坏人作斗争。他的成长经历告诉我们，只有经历磨难，才能不断完善自己，成为一个更好的人。 例3 请全面评价汤姆・索亚这个人物形象。 全面评价人物时，先总说人物的整体特点，然后分别分析优点和缺点，每个特点都要有具体事例支撑，最后进行总结。 【答案】汤姆・索亚是一个天真可爱、充满活力的孩子，他既有很多优点，也有一些缺点。他的优点是：第一，聪明活泼，富有想象力，他能想出很多有趣的游戏，比如让同学们用东西换刷墙的机会；第二，勇敢机智，他在山洞里迷路后，用风筝线探路，带领贝琪找到了出口；第三，有正义感，在法庭上，他克服了内心的恐惧，勇敢地指证了凶手印江・乔埃。他的缺点是：第一，调皮捣蛋，不爱学习，经常逃学去玩耍；第二，爱虚荣，喜欢在别人面前炫耀自己，比如在山洞获救后，向大家吹嘘自己的冒险经历。总的来说，汤姆・索亚的优点是主要的，他的缺点是孩子的天性，是可以理解的。 例4 有人说红桃王后是一个坏人，你同意这个观点吗？请结合《爱丽丝漫游奇境》的内容说明理由。 对于看似反面的人物，也要从不同角度进行分析，不能简单地贴标签。 【答案】我不完全同意这个观点。红桃王后确实有很多缺点，她脾气暴躁，专制蛮横，喜怒无常，动不动就下令 “砍了他的头”，给地下世界带来了很多混乱和恐惧。但从另一个角度看，她也是一个可怜的人，她生活在一个荒诞的世界里，她的行为也是这个荒诞世界的一部分。而且，她的命令从来没有真正执行过，只是说说而已，并没有人真的被砍头。所以，我们不能简单地把她定义为坏人，她是一个复杂的、荒诞的人物形象。 1. 阅读下面的文段，请概括本段的中心论点。 诚信是中华民族的传统美德，也是一个人立身之本。一个人如果失去了诚信，就会失去别人的信任，在社会上难以立足。“一诺千金” 的季布，因为讲诚信，得到了大家的尊重和帮助；而 “烽火戏诸侯” 的周幽王，因为不讲诚信，最终导致了国家的灭亡。 2. 阅读下面的文段，请概括本段的中心论点。 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们的修养。一本好书，就像一位良师益友，能陪伴我们成长，给我们力量和勇气。 3. 阅读《为人民服务》全文，本文的中心论点是（ ） A. 人总是要死的，但死的意义有不同。 B. 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 C. 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 D. 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 4. 阅读下面的文段，本段的中心论点是（ ） 生命的价值是什么？生命的价值在于奉献。雷锋同志说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。” 他是这样说的，也是这样做的。他用短暂的一生，诠释了生命的价值。 A. 生命的价值是什么？ B. 生命的价值在于奉献。 C. 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 D. 雷锋用短暂的一生，诠释了生命的价值。 5. 阅读下面的文段，本段的中心论点是（ ） 谦虚使人进步，骄傲使人落后。古今中外，很多有成就的人都非常谦虚。孔子说：“三人行，必有我师焉。” 他虚心向别人学习，最终成为了伟大的思想家和教育家。而骄傲自满的人，往往会停滞不前，甚至失败。比如，三国时期的马谡，因为骄傲自大，不听别人的劝告，结果失守街亭，被诸葛亮斩首。 A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B. 很多有成就的人都非常谦虚。 C. 孔子虚心向别人学习，最终成为了伟大的思想家和教育家。 D. 骄傲自满的人，往往会停滞不前，甚至失败。 6. 阅读下面的文段，回答问题。 坚持是成功的关键。荀子说：“锲而不舍，金石可镂。” 王羲之每天临池学书，染黑了一池清水，最终成为了 “书圣”。 文中的 “锲而不舍，金石可镂” 属于什么论据？有什么作用？ 7. 阅读下面的文段，回答问题。 母爱是世界上最伟大的爱。孟母三迁，为孟子创造了良好的学习环境；岳母刺字，教育岳飞精忠报国。这些故事都体现了母爱的伟大。 文中举孟母三迁和岳母刺字的例子属于什么论据？有什么作用？ 8. 下面是关于 “友谊” 的一段论述，其中属于论点的是（ ），属于事实论据的是（ ），属于道理论据的是（ ）。 A. 友谊是人生中最宝贵的财富。 B. 马克思和恩格斯的友谊长达四十年，他们互相帮助，共同创立了马克思主义。 C. 孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？” D. 真正的友谊能够给人带来温暖和力量。 9. 下面的句子中，属于道理论据的是（ ） A. 李时珍历时二十七年，写成了《本草纲目》。 B. 坚持就是胜利。 C. 爱迪生发明电灯，经历了上千次失败。 D. 鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 10. 下面的句子中，属于事实论据的是（ ） A. 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 B. 司马迁忍辱负重，终于写成了《史记》。 C. 失败是成功之母。 D. 知识就是力量。 11. 阅读下面的文段，回答问题。 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。 这段话运用了什么论证方法？有什么作用？ 12. 阅读下面的文段，回答问题。 怀疑不仅是辨伪去妄的必要步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件。科学史上，很多重要的发明和发现，都是从怀疑开始的。牛顿怀疑苹果为什么会落地，发现了万有引力定律；瓦特怀疑水壶盖为什么会跳动，发明了蒸汽机。 这段话运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 阅读下面的文段，回答问题。 ①理想是人生的灯塔。②没有理想，人生就像没有方向的船，在大海里漂泊不定。③有了理想，人生就有了前进的动力。④周恩来从小就树立了 “为中华之崛起而读书” 的理想，他为了这个理想奋斗了一生，最终成为了人民爱戴的好总理。⑤我们也应该树立远大的理想，并为之努力奋斗。 请简述本段的论证思路。 14.. 阅读下面的句子，回答问题。 大多数人都认为，运动对身体健康有益。 句中的 “大多数” 能否删去？为什么？ 15. 从鲁滨逊身上，你学到了哪些精神品质？ 16. 鲁滨逊在荒岛上生活了多少年？（ ） A. 18 年 B. 28 年 C. 38 年 D. 48 年 17. 鲁滨逊给救下的野人取名为（ ） A. 星期一 B. 星期三 C. 星期五 D. 星期日 18. 鲁滨逊在荒岛上没有做过的事情是（ ） A. 种植麦子 B. 驯养山羊 C. 建造轮船 D. 制作陶器 19. 《骑鹅旅行记》的作者是哪个国家的？（ ） A. 英国 B. 法国 C. 瑞典 D. 丹麦 20. 尼尔斯是被谁变成小人儿的？（ ） A. 小狐仙 B. 大雁阿卡 C. 雄鹅莫顿 D. 狐狸斯密尔 21. 下面哪个不是尼尔斯在旅行中经历的事情？（ ） A. 赶走狐狸斯密尔 B. 帮助松鼠妈妈找孩子 C. 发现宝藏 D. 参加鹤之舞表演大会 22. 《汤姆・索亚历险记》的作者是（ ） A. 丹尼尔・笛福 B. 马克・吐温 C. 塞尔玛・拉格洛芙 D. 刘易斯・卡罗尔 23. 汤姆和哈克在墓地看到谁杀了人？（ ） A. 莫夫・波特 B. 鲁滨逊医生 C. 印江・乔埃 D. 撒切尔法官 24. 汤姆和贝琪在哪里迷路了？（ ） A. 森林里 B. 山洞里 C. 杰克逊岛上 D. 墓地里 25. 爱丽丝是怎么进入地下世界的？（ ） A. 打开了一扇魔法门 B. 掉进了兔子洞 C. 被一阵风吹进去的 D. 乘坐时光机 26. 下面哪个不是爱丽丝在地下世界遇到的人物？（ ） A. 柴郡猫 B. 红桃王后 C. 小红帽 D. 三月兔 27. 红桃王后的口头禅是（ ） A. 冲啊！ B. 砍了他的头！ C. 加油！ D. 太棒了！ 28. 写作品梗概时，应该用第几人称叙述？（ ） A. 第一人称 B. 第二人称 C. 第三人称 D. 都可以 29. 下面关于写作品梗概的说法，错误的是（ ） A. 要保留作品的主要内容和关键情节。 B. 要加入自己的观点和感受。 C. 语言要简练、连贯。 D. 要按照一定的顺序进行叙述。 30. 有人说尼尔斯是一个坏孩子，你同意这个观点吗？为什么？ 1. 【河北省秦皇岛市抚宁区统编版六年级下学期期末语文试卷】阅读短文，完成练习。 学与问 人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 波兰天文学家哥白尼，小时候就对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“________________”就是这个道理。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 学与问是相辅相成的。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 （1）为了论证观点，作者选取了两个具体事例进行说明，请简要概括。 事例一： 事例二： （2）填入短文横线处最恰当的一项是（ ） A．孰为汝多知乎？ B．敏而好学，不耻下问 C．读书须用意，一字值千金。 （3）“学与问是相辅相成的”中的“相辅相成”一词指的是（ ） A．学和问相互独立，各自发挥应有的作用。 B．学是问的前提，只有先问后学才能求得真知。 C．学和问相互配合，相互促进，共同助力获取知识。 （4）从文章论证结构来看，先选取哥白尼的事例，再介绍沈括的事例，这样安排的原因是（ ） A．哥白尼是外国人，沈括是中国人，是按国籍顺序排列的。 B．先通过哥白尼的事例说明问的重要性，再用沈括的事例进一步阐述问要与观察思考结合，层层递进。 C．哥白尼的事例更有趣，先吸引读者，沈括的事例趣味性差一点。 （5）读完短文，你认为作者想表达的核心观点是什么？（ ） A．学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 B．要真正成为学习的主人。 C．要养成好问的习惯，遇事多请教别人，免得自己思考。 （6）如果你在学习数学时遇到一道难题，按照文中“学与问”的观点，你应该怎么做？（ ） A．直接放弃，不要浪费宝贵的时间，反正也做不出来。 B．先自己思考，尝试不同方法，若不行再向老师、同学请教，同时思考他们的解答思路。 C．要学会独立思考，不能请教别人。 2. 【河南省信阳市潢川县统编版六年级下学期期末学业质量测试语文试卷】课外阅读。 请保持一颗好奇心 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看清事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能随手拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 注：竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），中国科学院院士，气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。 （1）本文作者的观点是什么？请写下来。 （2）“第③自然段中的“草长莺飞”的意思是 。由此你想到的一句古诗是 。 （3）为了证明自己的观点，作者列举了四个典型事例，请用简洁的语言概括出来。 （4）读完文章，请写出你的感悟。 3.【广东省佛山市三水区统编版六年级下学期7月期末语文试题】阅读。 这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。 我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。 （1）鲁滨逊最初制作陶器的目的是： 。成功烧制陶器的关键改进方法是： 。烧制出的陶器中，有一只出现“很好的釉”的原因是： 。 (2) 鲁滨逊历经烧裂陶器、火力失控等问题，最终制陶成功。相信你也有类似的经历，请联系自身说说你如何从失败中发现“隐藏的价值”？ 4.【河南三门峡市陕州区统编版下期阶段教情学情诊断六年级语文】阅读。 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 （1）用横线画出文中前后照应的句子，这样前后照应的好处是 （2）下列词语中，最能概括选文第1自然段氛围的一项是（ ） A．欢天喜地 B．悲痛凄惨 C．惊慌失措 D．平静安宁 （3）下面对汤姆·索亚的形象描述，不正确的一项是（ ） A．汤姆是一个调皮捣蛋的孩子，但他内心善良、勇敢无畏。 B．在山洞历险中，汤姆展现出机智、坚强和有责任感的品质。 C．汤姆是一个完美无缺的好孩子，从不犯错。 D．汤姆喜欢冒险，追求自由自在的生活。 （4）这段文字选自马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，你对书中的哪个人物形象印象最深？为什么？ 参考答案 考点训练 1. 诚信是中华民族的传统美德，也是一个人立身之本。 2. 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。（或：读书可以丰富知识、开阔视野、陶冶情操、提高修养。） 3. B 4. B 5. A 6. 道理论据。引用荀子的名言，有力地论证了“坚持是成功的关键”的观点，增强了论证的权威性和说服力。 7. 事实论据。通过孟母三迁和岳母刺字的具体事例，具体有力地论证了“母爱是世界上最伟大的爱”的观点。 8. 论点：A、D；事实论据：B；道理论据：C 9. D 10. B 11. 道理论证。引用俗语“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，有力地论证了“时间是宝贵的，我们应该珍惜时间”的观点，增强了说服力。 12. 举例论证。通过牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机的具体事例，具体有力地论证了“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”的观点。 13. 首先提出中心论点“理想是人生的灯塔”；然后从反面（没有理想就像没有方向的船）和正面（有了理想就有动力）进行对比论证；接着举周恩来为理想奋斗一生的具体事例进行举例论证；最后总结号召我们也应该树立远大的理想并为之奋斗。 14. 不能删去。“大多数”表示范围，说明不是所有人，而是大部分人认为运动对身体健康有益，体现了议论文语言的严密性。如果删去，就变成所有人都这么认为，说法太绝对，与事实不符。 15. 不畏艰险、乐观向上、勤劳能干、有智慧、有毅力、有开拓精神。 16. B 17. C 18. C 19. C 20. A 21. C 22. B 23. C 24. B 25. B 26. C 27. B 28. C 29. B 30. 不同意。尼尔斯一开始虽然调皮捣蛋、喜欢虐待小动物，但他在骑鹅旅行的过程中经历了很多事情，逐渐改掉了缺点，变成了一个勇敢、善良、乐于助人、有责任心的好孩子。他是一个成长中的孩子，不能简单地说他是坏孩子。 真题演练 1. （1）事例一：哥白尼小时候对世界充满好奇，经常问为什么，对科学奥秘不懈探求。 事例二：沈括读白居易的诗产生疑问，后来到深山发现温度差异，明白了桃花晚开的原因。 （2）B （3）C （4）B （5）A （6）B 2. （1）好奇心是世界上一切发明创造的源泉。（或：请保持一颗好奇心。） （2）草长莺飞：形容春天生机勃勃的景象。示例：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 （3）①瓦特好奇壶盖被水蒸气顶起，发明了蒸汽机。 ②牛顿好奇苹果坠落的原因，发现了万有引力定律。 ③竺可桢好奇花开花谢等现象，揭示了物候学知识。 ④袁隆平好奇“毛毛草”，研制出杂交水稻。 （4）示例：好奇心是推动科学进步和人生成长的重要动力。我们应保持对世界的好奇，多问为什么，勇于探索，这样才能不断进步，避免庸庸碌碌的一生。 3. （1）目的：制作能放在火上烧的容器（或：用来装流质放在火上烧）。 关键改进方法：用大火烧制（或：堆起柴火，把泥锅泥罐烧到红透）。 出现“很好的釉”的原因：沙土被烧熔了。 （2）示例：我在学习骑自行车时，多次摔倒，甚至想放弃。但每次摔倒后我都总结原因，调整平衡，最终学会了骑车。失败让我发现了自己的不足，也锻炼了我的毅力和勇气。 4. （1）前后照应的句子：开头“圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中”与结尾“整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影”。 好处：使文章结构完整，中心突出，强化了小镇悲伤的氛围。 （2）B （3）C （4）示例：我对汤姆·索亚印象最深。他虽然调皮捣蛋，但勇敢机智，在山洞中带领贝琪脱险；他富有正义感，在法庭上指证凶手。他的形象真实可爱，让我明白了勇敢和正义的重要性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $