精品解析：广东省揭阳市普宁市流沙东街道2024-2025学年统编版二年级下学期语文综合测试题

2024~2025学年度第二学期 小学二年级语文期末综合测试题 1. 用“\”划去加点多音字的错误读音。 的确（dí de） 漂亮（piāo piào） 尽管（jìn jǐn） 扫地（sào sǎo） 扇子（shàn shān） 银行（xíng háng） 【答案】de　piāo　jìn sào　shān　xíng 【解析】 【详解】注意区分多音字“的”“漂”“尽”“扫”“扇”“行”的读音。 2. 根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 巍巍，美丽如画。你看，小兴安岭那葱高大的树木，青藏高原那的，云南那斑斓的花海，内蒙古那明丽的草原，还有不停息的黄河，蜿蜒在山间的长城……国壮丽如画，我们努力学习，将来把祖国建设得更加美丽。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“华”“绿”“望”“边”“蓝”“彩”“岭”“该”的写法。 3. 想一想，填一填。 （1）汉字书写有技巧。像“_______________”这类左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展；像“处、递”这类_______________的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 （2）部首学问大。“衣”字用部首查字法，应查_______________部。表示与“衣”有关的部首还有_______________，带有这个部首的字有_______________、_______________等；带有“忄”和 “_______________”的字与人的心情有关，比如“怕、忧、念”。 【答案】 ①. 床 ②. 左下包围 ③. 衣 ④. 衤 ⑤. 衫 ⑥. 补 ⑦. 心 【解析】 【详解】（1）左上包围结构的字，由左上部分包围内部，书写时包围部分的撇画要写舒展，覆盖内部部件。示例：居。 “处、递”属于左下包围结构，由左下部分包围内部。 （2）“衣”本身是独立部首，部首查字法直接查衣部。“衤”是“衣”的变形偏旁，带这个偏旁的字大多和衣物、布料有关，示例：被、裤。 “忄”和“心”都与心理、情绪相关，带有这两个部首的字，大多表示人的心情与想法。 4. 我会照样子写字词。 （1）例：伸懒腰 __________米糕 __________窗花 __________野果 （2）例：打开包裹 __________童话 __________方向 __________问题 （3）例：酸溜溜的（话梅） 香喷喷的（ ） 甜津津的（ ） 脆生生的（ ） （4）例：形容生气的词语：（愤怒）（火冒三丈） 形容伤心的词语：（ ）（ ） 【答案】 ①. 做 ②. 贴 ③. 摘 ④. 阅读 ⑤. 辨别 ⑥. 提出 ⑦. 米饭 ⑧. 蜜桃 ⑨. 黄瓜 ⑩. 难过 ⑪. 泪流满面 【解析】 【详解】（1）例子“伸懒腰”是“动词+名词”的动宾结构，需填写合适的动词搭配。 米糕可以搭配的动词有：做、买、卖等。 窗花可以搭配的动词有：贴、剪、买等。 野果可以搭配的动词有：摘、洗、尝等。 （2）例子“打开包裹”是“动词+名词”的动宾结构，需填写合适的动词搭配。 童话可以搭配的动词有：阅读、讲述、创作等。 方向可以搭配的动词有：辨别、找对、改变等。 问题可以搭配的动词有：回答、解决、提出等。 （3）例子“酸溜溜的话梅”是“ABB式形容词+事物”的搭配，需填写符合味道特点的事物。 香喷喷可以搭配的名词有：米饭、包子、红烧肉等。 甜津津可以搭配的名词有：荔枝、蜜桃、甘蔗等。 脆生生可以搭配的名词有：黄瓜、萝卜、梨等。 （4）例子给出形容生气的词语，需写出形容伤心的两字和四字词语。 示例：难过、悲伤、泪流满面、悲痛欲绝等。 5. 选字组词。 功 劝 值 植 坐 座 迎 柳 （ ）劳 （ ）日 （ ）下 （ ）树 （ ）告 （ ）树 （ ）位 （ ）接 【答案】 ①. 功 ②. 值 ③. 坐 ④. 柳 ⑤. 劝 ⑥. 植 ⑦. 座 ⑧. 迎 【解析】 【详解】注意功与成果、本领有关，劝与用言语开导有关；值与人的事务、值守有关，植与栽种、树木有关；坐与身体落在某处的动作有关，座与位置、处所有关；柳是一种树木种类，迎与接待、上前碰面的动作有关。 6. 我会把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①碧空（ ）（ ） ②筋（ ）力（ ） ③（ ）（ ）斑斓 ④引人（ ）（ ） ⑤一望（ ）（ ） ⑥恋恋（ ）（ ） （1）训练了一天，滑冰运动员们已经（ ）了。 （2）春天，（ ）的田野绿油油的，充满生机和活力。 【答案】 ①. 如 ②. 洗 ③. 疲 ④. 尽 ⑤. 色 ⑥. 彩 ⑦. 注 ⑧. 目 ⑨. 无 ⑩. 际 ⑪. 不 ⑫. 舍 ⑬. ② ⑭. ⑤ 【解析】 【详解】①碧空如洗：天空明净得像被水洗过一样，形容天气晴朗。 ②筋疲力尽：精神和力气都耗尽了，形容极度疲乏。 ③色彩斑斓：色彩灿烂绚丽，颜色繁多好看。 ④引人注目：形容人或事物很有特色，能引起人们的注意。 ⑤一望无际：一眼望不到边，形容范围十分辽阔。 ⑥恋恋不舍：形容十分留恋，舍不得离开。 （1）语境是运动员训练一天后十分疲惫，应选筋疲力尽。 （2）形容田野广阔无边，应选一望无际。 7. 连一连。 与“钱财”有关 怒 与“玉石”有关 珠 与“情感”有关 购 元宵节 赛龙舟 重阳节 看花灯 端午节 赏菊花 【答案】 【解析】 【详解】第一组：贝字旁汉字大多和财物、钱币相关；王（斜玉）旁多关联玉石；心（忄）旁和心理情绪有关，根据偏旁部首意义对应连线即可。 第二组：一列为传统佳节，一列为传统习俗，按照民俗对应连线即可。 8. 选择正确的词语填空。 慢慢地 渐渐地 （1）（ ），雷声小了，雨声也小了。 （2）老奶奶在路上（ ）走着。 帮忙 帮助 （3）大自然有很多天然的指南针，会（ ）你辨别方向。 （4）要是碰上阴雨天，大树也会来（ ）。 【答案】 ①. 渐渐地 ②. 慢慢地 ③. 帮助 ④. 帮忙 【解析】 【详解】渐渐地：侧重表示事物随时间逐步变化，常用于天气、声音、状态等自然变化。 慢慢地：侧重动作的速度缓慢。 （1）本句写雷声、雨声逐步变小，“渐渐地”侧重描述事物随时间慢慢发生变化，多用来形容自然状态的渐变，与雷声雨声减弱的语境相契合。 （2）本句描写老奶奶走路的样子，“慢慢地”侧重形容动作进行的速度迟缓，适合用来修饰走路这类具体动作。 帮助：后面常接宾语，如“帮助你”“帮助别人”。 帮忙：多单独使用或用在句末。 （3）本句后面紧跟对象“你”，“帮助”可直接带宾语，用来表示为他人提供助力，符合句子搭配习惯。 （4）本句表达大树起到助力的作用，“帮忙”多单独使用，不直接接宾语，适合放在句末作补充说明。 按要求完成句子练习。（10分） 9. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，写句子） 李明杰___________________，___________________地跑进了教室。 【答案】 ①. 伤心极了 ②. 跌跌撞撞 【解析】 【详解】例句的结构为“人物+情绪状态（××极了）+AABB式副词+动作”，仿写时需先给人物设定情绪，再用对应的AABB式副词表现其状态。 示例：李明杰高兴极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。 10. 他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） _________________________________ 【答案】羊圈被他修得结结实实的。 【解析】 【详解】本题考查改被字句。 结合所给句子，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“他”和“羊圈”位置互换，把字改为被字，改完后为：羊圈被他修得结结实实的。 11. 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用加点的词语写句子） _______________________________________ 【答案】银杏叶像小扇子似的，在风中轻轻摇晃。 【解析】 【详解】这道题要求用“像……似的”仿写比喻句，答题时要抓住事物的特点，用常见的事物打比方，让句子生动形象。仿写时也要注意本体和喻体要有相似之处，同时句子要通顺自然。 示例：金黄的落叶像一只只蝴蝶似的，在空中打着旋儿飘落下来。 12. 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子） _______________________________________ 【答案】天上的云变化多端，一会儿像小羊，一会儿像骏马，一会儿像棉花糖。 【解析】 【详解】例句用三个“一会儿”写出喜鹊阿姨在短时间内连续做不同的事，表示动作多、不停变换。据此用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。 示例：小猫一会儿追着蝴蝶跑，一会儿爬上树玩耍，一会儿蹲在屋顶晒太阳。 13. 公园里 美丽 花儿 的 多么 啊（连词成句，加上恰当的标点符号） _______________________________________ 【答案】公园里的花儿多么美丽啊！ 【解析】 【详解】先点明地点与事物“公园里的花儿”，再接程度词“多么”、形容词“美丽”，最后用感叹词“啊”收尾。句式为感叹句，句末使用感叹号，表达赞叹的语气。 示例：公园里的花儿多么美丽啊！ 14. 我会根据课文内容填空。 （1）把诗句补充完整，并将正确的序号填在对应的图画下面。 ①不知细叶谁裁出，二月春风似_______________。 ②儿_______________散学归来早，忙趁_______________放纸鸢。 ③接天莲叶无_______________，映日_______________别样红。 （ ） （ ） （ ） （2）我们在诗歌里寻找春天。春天在诗人高鼎的“_______________，拂堤杨柳醉_______________”和诗人杜甫的“两个黄鹂_______________，_______________上青天”里。 （3）我们平时要注意仪表，“冠必_______________，纽必_______________”；人要讲诚信，“小信成则_______________”；还要主动关心他人，因为“平时肯_______________，急时_______________”。 【答案】 ①. 剪刀 ②. 童 ③. 东风 ④. 穷碧 ⑤. 荷花 ⑥. ① ⑦. ③ ⑧. ② ⑨. 草长莺飞二月天 ⑩. 春烟 ⑪. 鸣翠柳 ⑫. 一行白鹭 ⑬. 正 ⑭. 结 ⑮. 大信立 ⑯. 帮人 ⑰. 有人帮 【解析】 【详解】（1）书写时注意“剪、童、碧”的正确写法。 第一幅画：画面核心是垂柳和古人，对应《咏柳》描写柳树的诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 第二幅画：画面有荷塘、亭台，对应描写西湖荷花的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 第三幅画：画面是孩童放风筝的场景，对应《村居》“放纸鸢” 的诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 （2）书写时注意“莺、烟、柳”的正确写法。 （3）书写时注意“结、帮”的正确写法。 阅读短文，完成练习。（共6分） 牛的大小 两只蚂蚁争论牛的大小。 一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。” 另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。” 牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。” 两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说：“牛真高真大呀！” 15. 短文共有_______________个自然段，第_______________自然段写两只蚂蚁知道了牛真高真大。 16. 两只蚂蚁争论牛的大小，两只蚂蚁各认为牛有多大？在文中用“________”画出来。 17. 这则寓言告诉我们的道理是（ ）（填序号） ①遇到不懂的问题要多争论。②看问题要全面，不能只看一部分。 【答案】15. ①. 5##五 ②. 五 16. 牛比碗大不了多少。 不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。 17. ② 【解析】 【导语】短文以蚂蚁的认知变化串联行文，前后对比鲜明。起初两只蚂蚁仅凭蹄子、牛角的局部，片面评判牛的体型；走遍全身后才认清全貌。全文借浅显小故事说理，语言简练通俗，巧用对话推进情节，生动点明不能仅凭局部见闻妄下论断，要全面观察事物的道理。 【15题详解】 自然段的划分规则是：开头空两格（每换行分段即为一个自然段），数出全文一共5个自然段，最后一段（第⑤段）写两只蚂蚁爬遍牛身后，得出了“牛真高真大”的结论。 【16题详解】 第②自然段是蹄子上蚂蚁的观点“牛比碗大不了多少”，第③自然段是牛角上蚂蚁的观点“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多”，这两句就是二者对牛体型的判断，按要求在文中画出即可。 【17题详解】 短文里两只蚂蚁起初只站在蹄子、牛角局部就片面判断牛的大小，走遍全身后才认清全貌，故事意在告诫我们看待事物不能局限局部，要全面观察。因此选择②。 18. 看图写话。 图中的小松鼠遇到了什么困难？它是怎样向大白鹅求助的？大白鹅是怎么帮助它的？联系四幅图想一想，写一写。（没学过的字可以写拼音） 【答案】例文： 一天，小松鼠想去河对岸找朋友，可是河水挡住去路，它被困在岸边，急得团团转。这时，大白鹅从水面游了过来。小松鼠连忙挥着手大声求助：“鹅伯伯，我过不了河，您能帮帮我吗？”大白鹅温柔地点点头，游到岸边。小松鼠小心爬到大白鹅宽阔的背上。大白鹅稳稳地驮着小松鼠，慢慢向河对岸游去。很快，小松鼠平安到达岸边，它连连向热心的大白鹅道谢。 【解析】 【详解】依照四幅图画的先后顺序，依次写清小松鼠遇到的过河困难、求助大白鹅的过程、大白鹅帮忙渡河的经过，写作时可以补充神态、语言细节，保证故事完整通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期 小学二年级语文期末综合测试题 1. 用“\”划去加点多音字的错误读音。 的确（dí de） 漂亮（piāo piào） 尽管（jìn jǐn） 扫地（sào sǎo） 扇子（shàn shān） 银行（xíng háng） 2. 根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 巍巍，美丽如画。你看，小兴安岭那葱高大的树木，青藏高原那的，云南那斑斓的花海，内蒙古那明丽的草原，还有不停息的黄河，蜿蜒在山间的长城……国壮丽如画，我们努力学习，将来把祖国建设得更加美丽。 3. 想一想，填一填。 （1）汉字书写有技巧。像“_______________”这类左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展；像“处、递”这类_______________的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 （2）部首学问大。“衣”字用部首查字法，应查_______________部。表示与“衣”有关的部首还有_______________，带有这个部首的字有_______________、_______________等；带有“忄”和 “_______________”的字与人的心情有关，比如“怕、忧、念”。 4. 我会照样子写字词。 （1）例：伸懒腰 __________米糕 __________窗花 __________野果 （2）例：打开包裹 __________童话 __________方向 __________问题 （3）例：酸溜溜的（话梅） 香喷喷的（ ） 甜津津的（ ） 脆生生的（ ） （4）例：形容生气的词语：（愤怒）（火冒三丈） 形容伤心的词语：（ ）（ ） 5. 选字组词。 功 劝 值 植 坐 座 迎 柳 （ ）劳 （ ）日 （ ）下 （ ）树 （ ）告 （ ）树 （ ）位 （ ）接 6. 我会把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①碧空（ ）（ ） ②筋（ ）力（ ） ③（ ）（ ）斑斓 ④引人（ ）（ ） ⑤一望（ ）（ ） ⑥恋恋（ ）（ ） （1）训练了一天，滑冰运动员们已经（ ）了。 （2）春天，（ ）的田野绿油油的，充满生机和活力。 7. 连一连。 与“钱财”有关 怒 与“玉石”有关 珠 与“情感”有关 购 元宵节 赛龙舟 重阳节 看花灯 端午节 赏菊花 8. 选择正确的词语填空。 慢慢地 渐渐地 （1）（ ），雷声小了，雨声也小了。 （2）老奶奶在路上（ ）走着。 帮忙 帮助 （3）大自然有很多天然的指南针，会（ ）你辨别方向。 （4）要是碰上阴雨天，大树也会来（ ）。 按要求完成句子练习。（10分） 9. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，写句子） 李明杰___________________，___________________地跑进了教室。 10. 他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） _________________________________ 11. 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用加点的词语写句子） _______________________________________ 12. 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子） _______________________________________ 13. 公园里 美丽 花儿 的 多么 啊（连词成句，加上恰当的标点符号） _______________________________________ 14. 我会根据课文内容填空。 （1）把诗句补充完整，并将正确的序号填在对应的图画下面。 ①不知细叶谁裁出，二月春风似_______________。 ②儿_______________散学归来早，忙趁_______________放纸鸢。 ③接天莲叶无_______________，映日_______________别样红。 （ ） （ ） （ ） （2）我们在诗歌里寻找春天。春天在诗人高鼎的“_______________，拂堤杨柳醉_______________”和诗人杜甫的“两个黄鹂_______________，_______________上青天”里。 （3）我们平时要注意仪表，“冠必_______________，纽必_______________”；人要讲诚信，“小信成则_______________”；还要主动关心他人，因为“平时肯_______________，急时_______________”。 阅读短文，完成练习。（共6分） 牛的大小 两只蚂蚁争论牛的大小。 一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。” 另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。” 牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。” 两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说：“牛真高真大呀！” 15. 短文共有_______________个自然段，第_______________自然段写两只蚂蚁知道了牛真高真大。 16. 两只蚂蚁争论牛的大小，两只蚂蚁各认为牛有多大？在文中用“________”画出来。 17. 这则寓言告诉我们的道理是（ ）（填序号） ①遇到不懂的问题要多争论。②看问题要全面，不能只看一部分。 18. 看图写话。 图中的小松鼠遇到了什么困难？它是怎样向大白鹅求助的？大白鹅是怎么帮助它的？联系四幅图想一想，写一写。（没学过的字可以写拼音） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $