精品解析：广东省潮州市湘桥区2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024～2025学年度第二学期 小学三年级语文科期末质量检测题 一、积累运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“悠”“虚”“越”“器”“触”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 历（ ）竿（ ）诱（ ）衫（ ）拔（ ） 厉（ ）杆（ ）透（ ）杉（ ）拨（ ） 【答案】 ①. 历史 ②. 竹竿 ③. 诱人 ④. 衬衫 ⑤. 拔起 ⑥. 厉害 ⑦. 枪杆 ⑧. 透明 ⑨. 冷杉 ⑩. 点拨 【解析】 【详解】历：经历、日历、阅历。 竿：钓竿、鱼竿、百尺竿头。 诱：引诱、诱惑、诱导。 衫：衣衫、汗衫、长衫。 拔：拔牙、拔河、挺拔。 厉：严厉、厉声、厉行。 杆：栏杆、标杆、桅杆。 透：透过、透气、透彻。 杉：杉树、水杉、云杉。 拨：拨打、拨动、挑拨。 3. 把词语补充完整，再完成练习。 ①没（ ）打（ ） ②走（ ）闯（ ） ③翻（ ）越（ ） ④晕（ ）转（ ） ⑤（ ）棋（ ）画 ⑥守（ ）待（ ） ⑦近朱者赤，近（ ）者（ ） （1）词语⑥是出自寓言故事的成语，请再写一个这样的成语：________ （2）在上面的词语中选词填空。（只填序号） ①这道题真难，把我搞得_______。 ②我们_______，终于在预定时间到达目的地。 【答案】 ①. 精 ②. 采 ③. 南 ④. 北 ⑤. 山 ⑥. 岭 ⑦. 头 ⑧. 向 ⑨. 琴 ⑩. 书 ⑪. 株 ⑫. 兔 ⑬. 墨 ⑭. 黑 ⑮. 拔苗助长 ⑯. ④ ⑰. ③ 【解析】 【详解】没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 走南闯北：形容到过的地方很多，经历丰富。 翻山越岭：形容野外工作或行进途中的辛苦。 晕头转向：形容头脑昏乱，迷失方向。 琴棋书画：指弹琴、下棋、写字、绘画，泛指各种文艺特长。 守株待兔：出自寓言故事，比喻心存侥幸，不想努力就获得成功。 近朱者赤，近墨者黑：指环境对人有很大影响，接近好人会变好，接近坏人会变坏。 （1）“守株待兔”出自寓言故事，这类成语还有很多，比如：拔苗助长、亡羊补牢、掩耳盗铃、刻舟求剑等，任选一个填写即可。 （2）①“晕头转向”形容头脑昏乱、理不清思路，和“题目太难，让人搞不清”的语境契合。 ②“翻山越岭”形容旅途辛苦，用来描述“克服困难、按预定时间到达目的地”的过程，符合语境。 判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 4. 《枣核》是一篇童话，讲述了一个名叫“枣核”的孩子帮助村民惩治县官的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《枣核》是中国传统民间故事，而不是童话，该项判断错误。 5. 我们在与同学讨论时，要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们在听别人发言的时候，要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，认真当一个倾听者，不要随便插嘴，对讲得精彩的地方，适度的赞许。该项判断正确。 6. 法布尔是法国著名的昆虫学家，课文《昆虫备忘录》选自他的作品《昆虫记》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】法布尔是法国著名的昆虫学家和文学家，其代表作是《昆虫记》。而课文《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺，故该题判断错误。 7. 有同学违反交通规则，横穿马路。你劝告他时，不用注意说话的语气，可以指责他。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】劝告别人的时候，要注意说话的语气，保持态度友好礼貌，指责对方会让别人难以接受，达不到劝告改正的目的，因此说法不正确。 按要求写句子。 8. 照样子，把句子补充完整。 例：小女孩冲过来，激动地说：“我参加画画比赛获得第一名啦！” 妈妈_____________：“还不快走？你要迟到了！” 【答案】 ①. 跑过来 ②. 着急地说 【解析】 【详解】例句中“冲过来”是动作描写， “激动地说”是神态描写，小女孩说的话“我参加画画比赛获得第一名啦！”表达了兴奋、激动的心情，这与前面的“激动地说”是相符的。仿写时，需要通过动作、神态描写展现妈妈的情绪。 示例：妈妈坐过来，焦急地喊道：“还不快走？你要迟到了！” 9. 用修改符号在原句中修改句子：一走近这个荷塘，我就看到了一阵荷花清香。 【答案】 【解析】 【详解】这句话存在动宾搭配不当的问题，“清香”是气味，属于嗅觉感知，不能用表示视觉的“看”来搭配。把句中的“看”换成“闻”，修改后的句子为：一走近这个荷塘，我就闻到了一阵荷花清香。 10. 用自己的话转述别人的话：王老师说：“我希望同学们积极参加劳动。” _________ 【答案】王老师说，他希望同学们积极参加劳动。 【解析】 【详解】将直接引语改为间接引语，先去掉引号，将冒号改为逗号，再将“我”改为第三人称“他”。 改为：王老师说，他希望同学们积极参加劳动。 11. 综合实践：这学期，我们开展了“中华传统节日”综合性学习，请根据下图完成传统美食卡片的设计。 节 日： _______ 节日时间： ______ 美食名称： _________ 制作步骤（只填序号）：_______→_______→_______→_______ ①放入食材 ②用棉线缠绕扎紧 ③裹紧箬竹叶 ④将竹叶叠成漏斗状 节日习俗：佩香囊、插艾叶、 ________ 【答案】 ①. 端午节 ②. 五月初五 ③. 粽子 ④. ④ ⑤. ① ⑥. ③ ⑦. ② ⑧. 赛龙舟 【解析】 【详解】观察图片美食是粽子，因此对应节日为端午节，端午节时间是农历五月初五，粽子是端午节的代表性美食。 包粽子的逻辑顺序：先将竹叶叠成漏斗形容器，再放入米、馅料等食材，接着用箬竹叶把食材裹起来，最后用棉线扎紧固定，因此步骤排序为④→①→③→②。 端午节常见习俗除题干给出的佩香囊、插艾叶外，还有赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒等，任选一个正确习俗即可。 二、感知理解 （一）课内阅读。 12. 积累运用。 本学期，我们在语文学习中寻找美，发现美。春天最美，杜甫笔下的春天“____，春风花草香。”白居易眼中的春天“人间四月芳菲尽，_____。”真情最美，王维笔下的九月九日，“_______，遍插茱萸少一人”的思念倍增。童年最美，“忽然_____一声_____，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 扑腾 ⑤. 人影碎了 【解析】 【详解】书写时注意“迟”“寺”“遥”“登”“腾”“碎”的正确写法。 13. 阅读课文《花钟》中的文段，再回答问题。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 （1）在文中找出下列词语的反义词。 湿润——（ ） 安全——（ ） 艳丽——（ ） （2）文段的主要内容写了植物开花的时间与_____、______、______和______有着密切的关系。 【答案】（1） ①. 干燥 ②. 危险 ③. 淡雅 （2） ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 昆虫活动时间 【解析】 【导语】文段以设问开篇，条理清晰地解答了植物开花时间不同的缘由。先点明温度、湿度、光照的影响，再以昙花为例具体阐释，接着补充昆虫活动也是重要因素。语言浅显通俗，举例生动贴切，将科普知识娓娓道来，兼具知识性与趣味性。 【小问1详解】 结合“白天阳光强，气温高，空气干燥”可知，“湿润”是指空气、物体含有充足水分，“干燥”表示缺少水分，二者互为反义词。 结合“要是在白天开花，就有被灼伤的危险”可知，“安全”代表没有威胁、不出意外，“危险”表示存在隐患、可能受到伤害，二者互为反义词。 结合“便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，“艳丽”形容色彩鲜亮夺目，“淡雅”指色调朴素清幽，二者互为反义词。 【小问2详解】 结合“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”以及“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”这两句话可知，文段点明了影响植物开花时间的四类因素，依次为温度、湿度、光照、昆虫活动的时间。 （二）课外阅读。 萤火虫的趣闻 ①关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传（chuán zhuàn），晋朝时有个少年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在布袋子里，借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ②萤火虫的一生要变四个模（mó mú）样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ③萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大。它敢与蜗牛较量（liáng liàng），甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉（jiào jué），动弹（tán dàn）不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，一同把嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ④萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还利用萤火虫的原理发明了在弹（tán dàn）药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯。 ⑤你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 14. 用“√”选出文中的横线字的正确读音。 15. 根据句子意思，从短文中找出相应的词语，填在括号里。 （1）指招引意气相投的人：（ ）（2）形容兴味浓厚的样子：（ ） 16. 根据短文内容填空。 （1）请按萤火虫的成长过程排序：_____——_____——_____——_____ （只填序号） ①蛹②幼虫③卵④成虫 （2）短文①-④自然段，从“车胤借着萤火虫的光读书”“________”“________”“萤火虫的发光原理和给人类带来启发”四方面介绍了“萤火虫的趣闻”。 17. 选择正确的答案，填在括号里。（只填序号） （1）萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ）。 ①打招呼 ②打麻醉针 ③注射消化液 （2）萤火虫是农作物的好朋友，是因为它（ ） ①能给农作物治病 ②能消灭蜗牛 ③能跟农作物做游戏 （3）萤火虫那美丽的亮光是（ ）发出来的。 ①它身上带着小灯笼 ②它身上有小亮片 ③它身上的发光物质氧化 18. 你喜欢萤火虫吗？请根据短文内容简单说说理由。 ____________ 【答案】14. chuán mú liàng jué tán dàn 15. ①. 呼朋唤友 ②. 津津有味 16. ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ ⑤. 萤火虫的生长过程 ⑥. 萤火虫能帮农民除害 17. ①. ② ②. ② ③. ③ 18. 喜欢，萤火虫发出的光还能给人类带来启发，帮助人们发明了指示灯。 【解析】 【导语】这是一篇通俗生动的科普小品文，兼具趣味性与知识性。开篇引入“囊萤夜读”的传统典故，后续依次介绍萤火虫的生长过程、捕食习性、发光原理与应用价值，将生物学知识融入浅白晓畅的讲述，由浅入深层层展开，贴近大众认知，读来鲜活有趣。 【14题详解】 注意区分多音字“传”“模”“量”“觉”“弹”的读音。 【15题详解】 （1）在第③自然段中，萤火虫幼虫吃蜗牛时，“呼朋唤友，一同把嘴巴插进蜗牛的皮内”，这里的“呼朋唤友”就是招引朋友、意气相投的人的意思。 （2）在第③自然段中，描述幼虫吸食蜗牛肉汁时，用了“津津有味地吸起来”，“津津有味”正是形容兴味浓厚的样子。 【16题详解】 （1）第②自然段明确写道：“萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵……卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹，最后蛹变成萤火虫（成虫）。” 所以顺序是：卵——幼虫——蛹——成虫。 （2）结合第②自然段“萤火虫的一生要变四个模样。”可知，萤火虫的生长过程。 结合第③自然段“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大。”可知，萤火虫能帮农民除害。 【17题详解】 （1） 结合第③自然段“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。”可提取信息“打麻醉针”。 （2）第③自然段写道：“它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。”这里的“害”指的是蜗牛，因此可知，萤火虫能消灭蜗牛。 （3）结合第④自然段“发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为‘荧光素’的发光物质氧化有关。”可知，亮光与“发光物质的氧化”有关。 【18题详解】 结合短文内容来回答即可。短文提到了萤火虫的几个特点：1. 车胤囊萤夜读的故事（勤奋好学）。2. 幼虫能吃蜗牛，是农作物的好朋友（益虫）。3. 发光原理启发了人类发明指示灯、发光灯（科学价值）。4. 外形和发光很美。 我们可以选择其中一个或多个点作为喜欢的理由。 示例：喜欢。因为萤火虫是农作物的好朋友，它的幼虫能吃掉蜗牛，帮农民除了害。 三、习作 19. 同学们，2025年的“六一”国际儿童节，你是怎么度过的？是参加有趣的游园活动，是收到特别的礼物，还是参加了难忘的庆祝活动……请你回忆一下，以“ 的儿童节”为题，写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体、中心突出，表达自己的真情实感，不得出现真实的人名、校名；（3）书写端正，不写错别字，字数不少于250字。 【答案】例文： 有趣的儿童节 在我的记忆里，2025年的六一儿童节格外难忘。 这天，班级组织了文艺汇演。同学们各显神通，有人演唱动听的歌曲，有人表演有趣的小品，还有人跳起了优美的舞蹈。台下掌声此起彼伏，气氛十分热烈。我也鼓足勇气，走上讲台朗诵诗歌。刚开始我还有些紧张，看到同学们鼓励的目光，我渐渐放松下来，流利地完成了表演。 表演结束后，大家围坐在一起分享美食。你递给我一块饼干，我分给你一颗糖果，彼此说说笑笑，十分温馨。老师还给我们讲述了儿童节的由来，叮嘱我们要珍惜美好的童年时光。 夕阳西下，活动圆满结束。这个六一没有华丽的排场，却充满了温暖与欢乐。这段美好的回忆，会一直留在我的心底。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需要补充题目为“____的儿童节”，补充的内容应能体现这个儿童节的特点或自己的感受，比如“快乐的”“难忘的”“特别的”等。内容具体，中心突出，表达真情实感，不能出现真实的人名、校名。 二、立意。 通过描写在“六一”节参与有趣的活动，展现自己在这个节日里收获的快乐，体现出童年生活的丰富多彩以及自己在活动中得到的成长与锻炼，比如在闯关游戏中锻炼了勇气和团队合作能力。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期 小学三年级语文科期末质量检测题 一、积累运用 1. 看拼音，写词语。 2. 比一比，再组词。 历（ ）竿（ ）诱（ ）衫（ ）拔（ ） 厉（ ）杆（ ）透（ ）杉（ ）拨（ ） 3. 把词语补充完整，再完成练习。 ①没（ ）打（ ） ②走（ ）闯（ ） ③翻（ ）越（ ） ④晕（ ）转（ ） ⑤（ ）棋（ ）画 ⑥守（ ）待（ ） ⑦近朱者赤，近（ ）者（ ） （1）词语⑥是出自寓言故事的成语，请再写一个这样的成语：________ （2）在上面的词语中选词填空。（只填序号） ①这道题真难，把我搞得_______。 ②我们_______，终于在预定时间到达目的地。 判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 4. 《枣核》是一篇童话，讲述了一个名叫“枣核”的孩子帮助村民惩治县官的故事。（ ） 5. 我们在与同学讨论时，要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。（ ） 6. 法布尔是法国著名的昆虫学家，课文《昆虫备忘录》选自他的作品《昆虫记》。（ ） 7. 有同学违反交通规则，横穿马路。你劝告他时，不用注意说话的语气，可以指责他。（ ） 按要求写句子。 8. 照样子，把句子补充完整。 例：小女孩冲过来，激动地说：“我参加画画比赛获得第一名啦！” 妈妈_____________：“还不快走？你要迟到了！” 9. 用修改符号在原句中修改句子：一走近这个荷塘，我就看到了一阵荷花清香。 10. 用自己的话转述别人的话：王老师说：“我希望同学们积极参加劳动。” _________ 11. 综合实践：这学期，我们开展了“中华传统节日”综合性学习，请根据下图完成传统美食卡片的设计。 节 日： _______ 节日时间： ______ 美食名称： _________ 制作步骤（只填序号）：_______→_______→_______→_______ ①放入食材 ②用棉线缠绕扎紧 ③裹紧箬竹叶 ④将竹叶叠成漏斗状 节日习俗：佩香囊、插艾叶、 ________ 二、感知理解 （一）课内阅读。 12. 积累运用。 本学期，我们在语文学习中寻找美，发现美。春天最美，杜甫笔下的春天“____，春风花草香。”白居易眼中的春天“人间四月芳菲尽，_____。”真情最美，王维笔下的九月九日，“_______，遍插茱萸少一人”的思念倍增。童年最美，“忽然_____一声_____，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” 13. 阅读课文《花钟》中的文段，再回答问题。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 （1）在文中找出下列词语的反义词。 湿润——（ ） 安全——（ ） 艳丽——（ ） （2）文段的主要内容写了植物开花的时间与_____、______、______和______有着密切的关系。 （二）课外阅读。 萤火虫的趣闻 ①关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传（chuán zhuàn），晋朝时有个少年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在布袋子里，借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ②萤火虫的一生要变四个模（mó mú）样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ③萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大。它敢与蜗牛较量（liáng liàng），甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉（jiào jué），动弹（tán dàn）不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，一同把嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ④萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还利用萤火虫的原理发明了在弹（tán dàn）药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯。 ⑤你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 14. 用“√”选出文中的横线字的正确读音。 15. 根据句子意思，从短文中找出相应的词语，填在括号里。 （1）指招引意气相投的人：（ ）（2）形容兴味浓厚的样子：（ ） 16. 根据短文内容填空。 （1）请按萤火虫的成长过程排序：_____——_____——_____——_____ （只填序号） ①蛹②幼虫③卵④成虫 （2）短文①-④自然段，从“车胤借着萤火虫的光读书”“________”“________”“萤火虫的发光原理和给人类带来启发”四方面介绍了“萤火虫的趣闻”。 17. 选择正确的答案，填在括号里。（只填序号） （1）萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ）。 ①打招呼 ②打麻醉针 ③注射消化液 （2）萤火虫是农作物的好朋友，是因为它（ ） ①能给农作物治病 ②能消灭蜗牛 ③能跟农作物做游戏 （3）萤火虫那美丽的亮光是（ ）发出来的。 ①它身上带着小灯笼 ②它身上有小亮片 ③它身上的发光物质氧化 18. 你喜欢萤火虫吗？请根据短文内容简单说说理由。 ____________ 三、习作 19. 同学们，2025年的“六一”国际儿童节，你是怎么度过的？是参加有趣的游园活动，是收到特别的礼物，还是参加了难忘的庆祝活动……请你回忆一下，以“ 的儿童节”为题，写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体、中心突出，表达自己的真情实感，不得出现真实的人名、校名；（3）书写端正，不写错别字，字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $