精品解析：广东省广州市番禺区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024学年第二学期三年级语文科期末测试题 同学们请注意： 1.本次测试试题共6页，答题卡共4页，90分钟完成。 2.答案一律写在答题卡上，写在试题上无效。在答题卡上作答要注意以下事项。 （1）答题前考生务必用黑色钢笔或签字笔填写镇（街）/区属、学校、姓名和考生号。 （2）用2B铅笔在右侧考生号处填涂考生号。正确方法是：，信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。 （3）用黑色钢笔或签字笔作答。答案必须写在各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按要求作答的答案无效。 （4）作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。保持答题卡面的整洁，不要折叠和弄破。 班级要举办自然观察研学活动，请你积极参与。 活动一：交流观察发现 2025年3月20日 星期四 天气：晴 清澈的湖面泛起层层波纹，ǒu ěr还能看到燕子贴着水面低飞。岸边的野花zhēng qí dòu yàn，一群mì fēng在花丛中wǔ dǎo，构成一幅________的迷人画卷。仔细瞧瞧，石缝间藏着一只小虫子，它的小爪子不停地颤动着，似乎是被困住了，头从石缝间冒出来，那模样又可爱又滑稽（jī）。 上面是小番分享的观察记录，请你读一读，完成练习。 1. 看拼音，补充日记里的词语。 ǒu ěr mì fēng wǔ dǎo zhēng qí dòu yàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 适合填在画“________”处的词语是（ ） A. 伶俐可爱 B. 烂漫无比 C. 轻快有力 3. 文中加点字读音正确的一项是（ ） A. 石缝（féng） B. 颤（chàn）动 C. 模（mó）样 4. 下列词语的“冒”和文中的“冒”意思一样的是（ ） A. 冒烟 B. 冒雨 C. 假冒 【答案】1. ①. 偶尔 ②. 蜜蜂 ③. 舞蹈 ④. 争奇斗艳 2. B 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“偶”“蜜”“舞”“争”“艳”的正确写法。 【2题详解】 A．伶俐可爱：形容人或者小动物机灵乖巧、惹人喜爱。多用来刻画神态、外形与性格。 B．烂漫无比：形容景色明媚美好、充满生机，也可形容人天真活泼。常用来描绘自然风光、春日景致。 C．轻快有力：动作轻盈敏捷，又有劲头。主要用来形容脚步、舞姿、动作等动态表现。 文段描写了湖面、燕子、野花、蜜蜂等春日景物，整体画面优美、生机盎然。“烂漫无比”常用于形容优美的自然风景，和语境高度契合，因此选择“烂漫无比”。 【3题详解】 A．石缝（fèng）； C．模样（mú）。 【4题详解】 文段中“头从石缝间冒出来”中“冒”的本意是从狭小的空间里向外钻、透出来。 A．冒烟：烟从物体内部向外飘、透出来，和原文“向外钻出、透出”含义一致。 B．冒雨：意思是不顾、顶着风雨前行，字义与文中的“冒”完全不同。 C．假冒：意思是冒充、假装，字义与文中的“冒”完全不同。 活动二：记录观察感受 5. 请你补充下面的观察感受。 大自然真有趣。春日暖阳下，我们听到水边的鸟叫声，不禁想起了《滁州西涧》中的“________________，________________。”观察遇到困难时，我们别慌，要有“兵来将挡，________________”的智慧。发现观察有误时，我们要及时纠正，如果有错不改，就会像《论语》里说的那样，“________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 独怜幽草涧边生 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 水来土掩 ④. 过而不改 【解析】 【详解】答案出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，诗句描写了春日涧边幽草生长、黄鹂在林间鸣叫的景象，和题干中“春日暖阳下，水边的鸟叫声”的场景完全契合。 书写时注意“掩”“过”的正确写法。 小番分享了自己的观察感受，请你读一读，完成练习。 春天来了，长得绿油油的桑叶，养蚕的黄金时节到了。看到细小的卵孵化成蚁蚕，小番________________________________：“它们以后竟然能吐丝结茧变飞蛾，真神奇！” 6. 上面关于蚕的观察记录开头一句有语病，请用修改符号修改。 7. 文中第2句是小番分享自己的感受，请你补充他的动作或神态，使句子更生动。 【答案】6. 7. 睁大眼睛，惊奇地说 【解析】 【6题详解】 病因：语序颠倒，将“桑叶”与“长得绿油油的”互换位置即可。 句子修改为：春天来了，桑叶长得绿油油的，养蚕的黄金时节到了。 【7题详解】 根据小番说的话“真神奇”，能看出他此时的心情是惊讶、好奇的。我们可以补充能体现这种心情的神态和动作，比如：神态：瞪大眼睛、一脸好奇、满脸惊叹；动作：凑近观察、指着蚕宝宝、托着下巴。 示例：看到细小的卵孵化成蚁蚕，小番满脸惊叹，指着蚕宝宝说：“它们以后竟然能吐丝结茧变飞蛾，真神奇！”。 活动三：展示观察收获 小番记录了家里养的蚕的生长变化，请你阅读材料，完成任务。 材料一： 生长周期 身体大小 样子 记录时间 卵 像细小沙子 5月12日 蚁蚕 2毫米 身体呈黑色 5月15日 第一次蜕（tuì）皮 6毫米 身体呈白色 5月20日 第二次蜕皮 12毫米 身体呈淡黄色 5月26日 第三次蜕皮 24毫米 身上有皱纹 5月31日 第四次蜕皮 43毫米 身体呈半透明 6月8日 吐丝 60毫米 身体变黄，吐丝 6月15日 材料二： 桑叶保存方法 一.短期保存（1-3天） 松散放入保鲜盒，盖上湿布，置于阴凉通风处。 二.长期保存 装入保鲜袋，留透气口，放入冰箱冷藏。 8. 阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）蚕会经历四次蜕皮，蜕皮后颜色会发生变化。（ ） （2）蚁蚕像细小的沙子。（ ） 9. 结合材料一的内容，按蚕的生长顺序将序号填写在相应的括号里。 蚕宝宝的一生 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ 10. 第三次蜕皮后每条蚕每天约吃一片桑叶。六一儿童节，小番为家里养的5条蚕买了一盒桑叶（大约20片），请你提出桑叶保存的建议。 __________________ 【答案】8. ①. √ ②. × 9. ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ 10. 近3天的桑叶放保鲜盒阴凉存放，剩下的装入保鲜袋冷藏。 【解析】 【导语】本篇阅读围绕蚕的生长与桑叶保存展开，选材贴近生活、趣味十足。以表格清晰呈现蚕的生长周期、形态变化，条理直观；搭配实用生活常识，题型兼顾信息提取与生活运用。文本浅显易懂，既能锻炼读图、筛选信息的能力，也引导学生观察自然、学以致用。 【8题详解】 （1）材料一依次记录了蚕四次蜕皮的过程，每次蜕皮后身体颜色从黑色、白色、淡黄色逐步变化，该项判断正确。 （2）材料一写明像细小沙子的是蚕卵，蚁蚕是身长2毫米、通体黑色的幼虫，并非沙子模样，该项判断错误。 【9题详解】 材料一明确写了“卵”是蚕的第一个阶段，图片③是细小的颗粒，对应“像细小沙子”的蚕卵，是生命周期的开端。 卵孵化后变成蚁蚕，材料一写蚁蚕“2毫米、黑色”，图片①的小蚕体型最小、颜色偏深，符合蚁蚕的特征。 材料一记录了四次蜕皮，蚕的体型从6毫米长到43毫米，图片②的蚕体型明显更大，是蜕皮长大的幼虫阶段。 材料一“吐丝”阶段的蚕身体变黄吐丝，图片④的蚕被丝包裹，正在结茧，之后会变成蚕蛹，再羽化为蚕蛾。 故依次选③①②④。 【10题详解】 结合题干可知每条蚕每天约吃一片桑叶，5条蚕每天共吃5片桑叶、20片桑叶可食用4天，以及材料二中桑叶的短期、长期保存方法，为小番提出合理建议。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：将前3天用的桑叶用短期法存放，剩余桑叶用长期法冷藏，保证全程新鲜。 活动四：学习记录语言 小番向大家分享了一篇法布尔观察“蝉”的文章，读一读，完成任务。 蝉 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除了尾部，全身都出来了。 ③蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔美，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉（ ）在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇定地演奏它的音乐。 ⑦有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。 ⑧我想，经过这次试验，说明蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不同的。 11. 《所见》中牧童“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，他听到的蝉鸣是（ ） A. 蝉在吸食树汁的声音 B. 雄蝉用腹部发的声音 C. 蝉振翅的声音 12. 蝉脱壳的顺序是（ ）。 A. 背→头→吸管和前腿→后腿和翅膀 B. 背→头→吸管和前腿→后腿和翅膀→尾部 C. 背→头→后腿和翅膀→吸管和前腿→尾部 13. 在第⑤自然段画“________”的句子中，最合适填在括号中的词语是（ ） A. 停止 B. 休息 C. 停息 14. 第⑥自然段画“ ”的句子中加点部分，这样写的好处是（ ） A. 生动写出了蝉没有听觉的特点 B. 生动形象写出了蝉大声叫的样子 C. 生动形象地写出了蝉不受惊扰继续鸣叫的样子 15. 第⑦自然段，作者试验的目的是（ ） A. 验证蝉有没有听觉 B. 验证蝉是否受喧哗声音的干扰 C. 验证土铳是否响亮 16. 借助第③自然段的关键句，把该段的大意写在横线上。 _____________________ 17. 文章是从哪几个方面来介绍蝉的，把下面的表格补充完整。 18. 请分享你最喜欢的一句准确生动的语句，并说说你的感受。 分享的语句：___________________________ 感受：_________________________________ 【答案】11. B 12. B 13. C 14. C 15. B 16. 主要介绍了蝉的脱壳过程。 17. ①蝉的脱壳过程 ②蝉能接受的声音与人不同 18. ①. 蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。 ②. 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了蝉脱壳的过程，让人仿佛亲眼看到了蝉脱壳的奇妙场景，感受到了大自然的神奇。 【解析】 【导语】这篇《蝉》以法布尔的观察为线索，兼具科学严谨性与文学感染力。文章按蝉的生长阶段展开：脱壳过程细致入微，蜕皮后“表演奇怪体操”的动态描写生动传神；听实验设计巧妙，通过土铳爆破测试蝉的听觉，以“乐师们照样演奏”的拟人化表达，凸显其听觉特性与人不同的结论。语言兼具说明文的准确与散文的趣味，将科学观察与生命感悟融合，引导读者在细节中体会自然生灵的奇妙，激发对微观世界的探索欲。 【11题详解】 文章第⑥段明确指出：雄蝉会叫，雌蝉不会叫，蝉是通过腹部的发声器发出声音的。古诗《所见》中“意欲捕鸣蝉”，这个“鸣蝉”一定是在“鸣叫”的蝉，也就是雄蝉。因此牧童听到的是：雄蝉用腹部发出的声音，选B。 【12题详解】 回到第②段“蝉的脱壳”部分，文中依次描写了：背部裂开、背先出来、头钻出来、接着是吸管和前腿、然后才是后腿和翅膀、最后把尾部抽出，完全脱离旧壳，选B。 【13题详解】 “停止”：指不再进行某项动作（如：停止说话、停止工作）；“休息”：指暂停活动，目的是为了恢复体力或精神（如：休息一下、中场休息）；“停息”：指停留、不动的状态（如：鸟儿停息在枝头、风停息了）。​第⑤段句子：“蝉在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。”关键词：“一动不动”和“狂饮” 强调的是身体静止不动，但动作（吸水）持续进行。因此，“停息”最贴切——既体现“停留不动”的状态，又不妨碍“狂饮”的持续行为，选C。 【14题详解】 第⑥段加点部分是“镇定地演奏”，这是拟人手法，把蝉当作人来写；前文说“拍手、吹哨、高声讲话”，说明环境很吵；蝉却“满不在乎”“镇定地演奏”突出它不受惊扰、继续鸣叫的状态，选C。 【15题详解】 结合文章第⑥段提到“蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰”，第⑦段写作者用土铳试验，观察蝉的反应。因此试验的目的是验证“蝉是否受喧哗声音的干扰”，选B。 【16题详解】 根据文章第③段的第一句“蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操”是关键句（总起句），后面的内容（“它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来”）都是围绕“表演奇怪的体操”具体描写蝉脱壳的过程。 示例：蝉脱壳的过程像表演一种奇怪的体操（或主要写蝉脱壳的过程）。 【17题详解】 先梳理文章内容：第②③④段写蝉的脱壳过程（“幼虫蜕皮是从背上开始的”“蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操”“刚蜕皮的蝉……”）；第⑤段写雄蝉用腹部发声器发声（“雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音”）；第⑥⑦段写蝉的听觉特点（“蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰”“土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐”）。表格中“雄蝉用腹部的发声器发声”是其中一个方面，①对应第②③④段的内容，即“脱壳过程”；②对应第⑥⑦段的内容，即“听觉特点”。 【18题详解】 选择文中使用了修辞手法（如比喻、拟人）或动词连用生动形象的句子。 示例： 分享的语句：“蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇定地演奏它的音乐。” 感受：运用了拟人的修辞手法，把蝉比作“乐师”，用“演奏它的音乐”“满不在乎”“镇定”等词语，赋予蝉人的情感和行为，生动形象地表现了蝉对外界噪音毫无反应的听觉特点。同时，“伫足拍手，吹哨子，高声讲话”这一系列动作的列举，具体说明了人类尝试各种方式干扰蝉，却都失败，进一步突出了蝉听觉的特殊性。整句话既准确传达了科学知识，又充满趣味性，让我感受到法布尔观察的严谨与表达的巧妙。 活动五：撰写观察所得 19. 本学期，你学会了观察，有什么收获呢？请你从下面的话题中选一个写一写。要求：题目自拟，语句通顺。 话题一：你观察的大自然生机勃勃。选择一个喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同方面写清楚它的特点。 话题二：你做的一次实验很有趣。写清楚实验的经过，还可以写自己做实验时的心情、实验的有趣发现等。 【答案】例文一： 我的小绒球朋友 我家阳台的花盆里，住着一位特别的“小绒球”朋友——一只刚满月的小仓鼠，叫团团。它浑身雪白雪白的，只有背上有几撮浅棕色的软毛，摸起来像捧着一团晒过太阳的棉花。它的眼睛像两颗黑葡萄，总是滴溜溜地转，一听见动静就竖起粉粉的小耳朵，像两个灵敏的小雷达。 团团最爱的活动是“越狱探险”。每天傍晚，它都会用小爪子扒着笼子边缘，吭哧吭哧地啃栏杆，圆滚滚的身子挤得像个塞在罐子里的汤圆。一旦成功钻出来，它就会立刻钻进沙发底下，用鼻子到处嗅，把纸巾咬成碎末堆成自己的“秘密基地”。 它还是个“小吃货”。喂它瓜子时，它会用两只前爪捧着，像人一样捧着啃，小嘴巴一鼓一鼓的，腮帮子塞得鼓鼓囊囊，活像藏了两颗小核桃。有一次我假装把瓜子藏起来，它居然顺着我的裤腿往上爬，小爪子挠得我痒痒的，圆溜溜的眼睛直勾勾地盯着我的手，好像在说：“快给我嘛！” 看着团团每天吃了睡、睡了玩，在小小的天地里蹦蹦跳跳，我忽然明白：观察不只是看它的样子，更是读懂它的小情绪。原来，这团小小的“绒球”，早已悄悄住进了我的心里。 例文二： 会“跳舞”的鸡蛋 科学课上，老师说鸡蛋会在水里“跳舞”，我半信半疑，决定回家亲自试试这个有趣的实验。 实验前，我准备了一个透明玻璃杯、一枚生鸡蛋、一袋食盐和一根筷子。我先往杯子里倒了大半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放进去。只听“扑通”一声，鸡蛋像个笨重的小胖子，直直地沉到了杯底，安安稳稳地躺在那儿，一动也不动。 接着，我舀了一大勺盐倒进水里，盐粒像雪花一样慢慢沉下去，我用筷子轻轻搅拌，盐很快就融化了。可鸡蛋只是晃了晃，又懒洋洋地躺回杯底。我不服气，又连着加了三大勺盐，不停地搅拌，杯子里的水渐渐变得浑浊，像牛奶一样。 奇迹发生了！杯底的鸡蛋慢慢浮了起来，先是露出一个小尖，接着整个身子都探出了水面，像个调皮的孩子探出脑袋，在水里晃来晃去，真的像在“跳舞”！我用筷子把它按到杯底，一松手，它又立刻弹了上来，活像个不服输的小皮球。 后来我才知道，在清水中，鸡蛋受到的浮力小于它自身的重量，所以会沉下去；盐加入水中后，水的密度变大，鸡蛋受到的浮力也随之变大，当浮力大于鸡蛋的重量时，它就浮起来了。原来科学这么神奇，这一次小小的实验，让我爱上了探索的乐趣！ 【解析】 【详解】例文一： 审题：围绕“学会观察的收获”，选择一种喜欢的植物或动物，从不同方面写清它的特点，核心是体现“观察过程”和“自己的收获”，不能只写外貌，要写出细节、习性或变化，表达对自然生命的喜爱。 立意：通过对一种动植物的细致观察，展现它的外形、习性或生长变化特点，表达对自然生命的喜爱与尊重，体现自己在观察中学会耐心、发现美好的成长收获。 思路： 开头：点出观察对象，交代对它的初步印象。 中间：先描写它的整体外形与细节特征，再写它的动态行为、生长变化或生活习性，接着写和它相处的小事或观察到的独特细节，从不同角度展现它的特点。 结尾：总结观察收获，表达对这个“朋友”的喜爱，升华对自然的感受。 例文二： 审题：围绕“一次有趣的实验”，写清实验的经过、自己的心情和实验的发现，核心是按顺序呈现实验过程，加入情绪变化，突出趣味性和探索的收获。 立意：通过记录一次亲手完成的科学实验，展现实验从准备、操作到出现结果的完整过程，写出实验中的心情变化和意外发现，表达对科学探索的好奇与热爱，体现“实践出真知”的成长收获。 思路： 开头：点出要写的实验名称和做实验的原因，交代对实验的期待。 中间：先写实验前的材料准备和自己的心情，再按步骤描写实验操作的过程、遇到的小波折以及随之变化的情绪，最后写出实验最终的现象和自己的疑问或发现，完整呈现实验的经过与感受。 结尾：解释实验原理，总结这次实验的收获，表达对科学探索的兴趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期三年级语文科期末测试题 同学们请注意： 1.本次测试试题共6页，答题卡共4页，90分钟完成。 2.答案一律写在答题卡上，写在试题上无效。在答题卡上作答要注意以下事项。 （1）答题前考生务必用黑色钢笔或签字笔填写镇（街）/区属、学校、姓名和考生号。 （2）用2B铅笔在右侧考生号处填涂考生号。正确方法是：，信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。 （3）用黑色钢笔或签字笔作答。答案必须写在各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按要求作答的答案无效。 （4）作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。保持答题卡面的整洁，不要折叠和弄破。 班级要举办自然观察研学活动，请你积极参与。 活动一：交流观察发现 2025年3月20日 星期四 天气：晴 清澈的湖面泛起层层波纹，ǒu ěr还能看到燕子贴着水面低飞。岸边的野花zhēng qí dòu yàn，一群mì fēng在花丛中wǔ dǎo，构成一幅________的迷人画卷。仔细瞧瞧，石缝间藏着一只小虫子，它的小爪子不停地颤动着，似乎是被困住了，头从石缝间冒出来，那模样又可爱又滑稽（jī）。 上面是小番分享的观察记录，请你读一读，完成练习。 1. 看拼音，补充日记里的词语。 ǒu ěr mì fēng wǔ dǎo zhēng qí dòu yàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 适合填在画“________”处的词语是（ ） A. 伶俐可爱 B. 烂漫无比 C. 轻快有力 3. 文中加点字读音正确的一项是（ ） A. 石缝（féng） B. 颤（chàn）动 C. 模（mó）样 4. 下列词语的“冒”和文中的“冒”意思一样的是（ ） A. 冒烟 B. 冒雨 C. 假冒 活动二：记录观察感受 5. 请你补充下面的观察感受。 大自然真有趣。春日暖阳下，我们听到水边的鸟叫声，不禁想起了《滁州西涧》中的“________________，________________。”观察遇到困难时，我们别慌，要有“兵来将挡，________________”的智慧。发现观察有误时，我们要及时纠正，如果有错不改，就会像《论语》里说的那样，“________________，是谓过矣。” 小番分享了自己的观察感受，请你读一读，完成练习。 春天来了，长得绿油油的桑叶，养蚕的黄金时节到了。看到细小的卵孵化成蚁蚕，小番________________________________：“它们以后竟然能吐丝结茧变飞蛾，真神奇！” 6. 上面关于蚕的观察记录开头一句有语病，请用修改符号修改。 7. 文中第2句是小番分享自己的感受，请你补充他的动作或神态，使句子更生动。 活动三：展示观察收获 小番记录了家里养的蚕的生长变化，请你阅读材料，完成任务。 材料一： 生长周期 身体大小 样子 记录时间 卵 像细小沙子 5月12日 蚁蚕 2毫米 身体呈黑色 5月15日 第一次蜕（tuì）皮 6毫米 身体呈白色 5月20日 第二次蜕皮 12毫米 身体呈淡黄色 5月26日 第三次蜕皮 24毫米 身上有皱纹 5月31日 第四次蜕皮 43毫米 身体呈半透明 6月8日 吐丝 60毫米 身体变黄，吐丝 6月15日 材料二： 桑叶保存方法 一.短期保存（1-3天） 松散放入保鲜盒，盖上湿布，置于阴凉通风处。 二.长期保存 装入保鲜袋，留透气口，放入冰箱冷藏。 8. 阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）蚕会经历四次蜕皮，蜕皮后颜色会发生变化。（ ） （2）蚁蚕像细小的沙子。（ ） 9. 结合材料一的内容，按蚕的生长顺序将序号填写在相应的括号里。 蚕宝宝的一生 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ 10. 第三次蜕皮后每条蚕每天约吃一片桑叶。六一儿童节，小番为家里养的5条蚕买了一盒桑叶（大约20片），请你提出桑叶保存的建议。 __________________ 活动四：学习记录语言 小番向大家分享了一篇法布尔观察“蝉”的文章，读一读，完成任务。 蝉 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除了尾部，全身都出来了。 ③蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔美，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉（ ）在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇定地演奏它的音乐。 ⑦有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。 ⑧我想，经过这次试验，说明蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不同的。 11. 《所见》中牧童“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，他听到的蝉鸣是（ ） A. 蝉在吸食树汁的声音 B. 雄蝉用腹部发的声音 C. 蝉振翅的声音 12. 蝉脱壳的顺序是（ ）。 A. 背→头→吸管和前腿→后腿和翅膀 B. 背→头→吸管和前腿→后腿和翅膀→尾部 C. 背→头→后腿和翅膀→吸管和前腿→尾部 13. 在第⑤自然段画“________”的句子中，最合适填在括号中的词语是（ ） A. 停止 B. 休息 C. 停息 14. 第⑥自然段画“ ”的句子中加点部分，这样写的好处是（ ） A. 生动写出了蝉没有听觉的特点 B. 生动形象写出了蝉大声叫的样子 C. 生动形象地写出了蝉不受惊扰继续鸣叫的样子 15. 第⑦自然段，作者试验的目的是（ ） A. 验证蝉有没有听觉 B. 验证蝉是否受喧哗声音的干扰 C. 验证土铳是否响亮 16. 借助第③自然段的关键句，把该段的大意写在横线上。 _____________________ 17. 文章是从哪几个方面来介绍蝉的，把下面的表格补充完整。 18. 请分享你最喜欢的一句准确生动的语句，并说说你的感受。 分享的语句：___________________________ 感受：_________________________________ 活动五：撰写观察所得 19. 本学期，你学会了观察，有什么收获呢？请你从下面的话题中选一个写一写。要求：题目自拟，语句通顺。 话题一：你观察的大自然生机勃勃。选择一个喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同方面写清楚它的特点。 话题二：你做的一次实验很有趣。写清楚实验的经过，还可以写自己做实验时的心情、实验的有趣发现等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $