精品解析：2023-2024学年广东省潮州市湘桥区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年度第二学期小学三年级语文科期末质量检测题 积累运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“偶、普、架、聚、随、溪、幻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 加部首成新字，再分别组词。 退（ ） 卷（ ） 乘（ ） 莫（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） 【答案】 ①. 退步 ②. 卷发 ③. 乘法 ④. 莫非 ⑤. 腿 ⑥. 双腿 ⑦. 倦 ⑧. 疲倦 ⑨. 剩 ⑩. 剩下 ⑪. 模 ⑫. 模样 【解析】 【详解】本题考查汉字加部首变新字及组词。 做题时，需先为每个原字（退、卷、乘、莫 ）添加部首生成新字，再用新字组词。要依据汉字结构规律，联想常见部首搭配，保证新字合理、组词准确，以此考查对汉字构字及词汇积累掌握。 示例： 退：可组词“后退”“退步”“退却”等。 “退”加“月”变成“腿”，组词“腿部”“双腿”等；加 “衤” 成 “褪”，可组词“褪色”“褪去”“褪落”等。 卷：可组词“卷起”“卷动”“卷发”等。 “卷”加“亻”变成“倦”，组词“疲倦”“厌倦”“困倦”等；加“虫”成“蜷”，可组词“蜷缩”“蜷伏”“蜷曲”等。 乘：可组词“乘法”“乘坐”“乘车”等。 “乘”加“刂”变成“剩”，组词“剩余”“剩下”“剩饭”等；加“山”变成“嵊”，可组词：嵊州等。 莫：可组词“莫非”“莫不是”“莫名其妙”等。 “莫”加“氵”变成“漠”，组词“沙漠”“荒漠”“大漠”等；加“木 部变成“模”，组词“模样”“模特”“模型”等。 3. 选词填空。（只填序号） ①超常 ②经常 ③异常 （1）她很平凡，没有（ ）的能力。 （2）大地震发生前，一些动物会有（ ）的反应。 ①嗖的一声 ②咔嚓一声 ③砰的一声 （3）风一吹，花盆（ ）掉在地上。 （4）箭（ ）从他耳边飞过。 ①只有⋯⋯才⋯⋯ ②尽管⋯⋯也⋯⋯ ③如果⋯⋯就⋯⋯ （5）（　　）时间不多，我们（　　）要出色完成任务。（ ） （6）（　　）明天不下雨，我们（　　）去研学。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ③ ④. ① ⑤. ② ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①超常：超过寻常、超出一般，强调超出正常水平。 ②经常：常常、时常，表行为、动作发生的次数多 。 ③异常：不同于平常、非正常的。 （1）“她很平凡，没有 ( ) 的能力”：平凡意味着能力普通，“超常”突出超出一般的能力，符合语境，选①。 （2）“大地震发生前，一些动物会有( )反应”：地震前动物反应和平常不同，“异常”体现非正常的反应，选③。 ①嗖的一声：形容物体快速移动时发出的声音，常体现速度快 。 ②咔嚓一声：多形容物体断裂、咬断等的声音。 ③砰的一声：形容较大的撞击、重物落地等的声音。 （3）“风一吹，花盆( )掉在地上”：花盆落地是重物撞击地面，“砰的一声”能体现这种较大的撞击声，选③。 （4）原答案序号有误，结合词语，箭快速飞过用“嗖的一声”，“嗖的一声”能表现箭飞行速度快的特点。应选①。 ①只有…… 才……：表条件关系，强调前一个条件是后一个结果的必要前提。 ②尽管…… 也……：表转折关系，前半句承认某种事实，后半句强调结果不受其影响。 ③如果…… 就……：表假设关系，前半句提出假设，后半句说明在该假设下的结果。 （5）“( )时间不多，我们( )要出色完成任务”：“时间不多”是事实，“要出色完成任务”是不受其影响的结果，表转折，选②“尽管……也……”，即尽管时间少，也得完成任务。故选②。 （6）“( )明天不下雨，我们( )去研学”：“明天不下雨”是假设情况，“去研学”是假设下的结果，表假设，选③“如果…… 就……”，即假设不下雨就去研学。故选③。 选择正确的答案，填在括号里。（只填序号） 4. 下列加点字的读音完全相同的一项是（　　） A. 称职 称呼 B. 模型 模样 C. 吐绿 谈吐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字读音辨析。 A．称：chèn/chēng。 B．模：mó/mú。 C．吐：都是读tǔ。 故选C。 5. 句子“这种设计，在建桥史上是一个创举。”中的“举”字的正确解释是（　　） A. 向上抬，往上托 B. 行动，举动 C. 全，整个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 句子“这种设计，在建桥史上是一个创举。”中的“创举”指的是前所未有的、有重大意义的行动或举措。举：是行动，举动的意思。 故选B。 6. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 这篇作文的词语和句子都很通顺。 B. 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的昆虫。 C. 场上观众的眼睛都停在了运动员身上。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A. 搭配不当，“词语”不能用“通顺”来形容，应把“和”改为“很丰富，”。 C. 用词不当，“眼睛”不能“停在”运动员身上，应将“眼睛”改为“目光”。 故选B。 7. 将下列诗句按“一年四季”的顺序排列，正确的一项是（　　） ①墙角数枝梅，凌寒独自开。 ②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ③泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A. ③②④① B. ③④②① C. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 要正确排列这四句诗，需要先理解每句诗所描绘的季节，然后按照“春夏秋冬”的顺序进行排列。 ①“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自宋代王安石的《梅花》，全诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首诗描绘了梅花在严寒中独自盛开的景象，赞美了梅花不畏寒冷、傲然独立的品格。后两句通过“不是雪”和“暗香来”的对比，进一步突出了梅花的洁白和幽香，表达了诗人对梅花高洁品质的赞赏。描写的季节显然是冬季。 ②“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗：梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。这首诗描绘了诗人旅途中所见的夏日景色，清新明快。首句点明季节和天气，“梅子黄时”是江南初夏特有的景象。次句写行程变化，从水路转为山路。三、四句表现沿途风光，绿荫浓密，黄鹂啼唱，透露出诗人愉悦、闲适的心情。全诗语言自然流畅，意境优美，展现了夏日山行的情趣。这是夏季的典型特征。 ③“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》，全诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗描绘了春日里生机勃勃、温馨和谐的自然景象。前两句写春光明媚、花草芬芳，展现出一幅美丽的春日画卷；后两句通过“泥融”“沙暖”等细节描写，生动地表现了燕子忙碌筑巢、鸳鸯安静休憩的画面，充满了生活气息和春天的温暖与生机。全诗语言清新自然，意境优美，表达了诗人对春天景色的喜爱和赞美之情。这是春季的生机盎然。 ④“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，全诗：荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。这首诗是苏轼赠给好友刘景文的，旨在勉励对方虽然年华渐老，但依然要保持乐观向上的精神。前两句写景，抓住“荷尽”“菊残”两个典型意象，描绘了秋末冬初的萧瑟景象，但“傲霜枝”又透露出不屈的精神。后两句转入议论，指出一年中最美好的风光正是这橙黄橘绿的时节，寓意人到壮年，虽已青春不再，但拥有丰富的人生阅历，正是大有作为的黄金阶段。全诗写景、议论、抒情相结合，意境高远，富含哲理，表达了诗人对朋友的勉励和对人生的积极态度。描绘了荷花凋谢、菊花残败的景象，这是秋季的萧瑟。 按照“春夏秋冬”的顺序，正确的排列应该是：春季（③）、夏季（②）、秋季（④）、冬季（①）。 故选A。 8. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 劝告别人时要注意说话语气，不要用指责的口吻。 B. 书写《寻物启事》要按照格式，不能随意乱写。 C. 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法完全不相同。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劝告技巧、寻物启事格式以及阅读方法的掌握。 C．理解难懂的句子和理解难懂的词语在方法上存在相通之处，并非完全不同。理解词语的常用方法，如联系上下文、结合生活实际、查字典等，同样适用于理解句子。例如理解句子时，通过联系上下文可以把握句子的含义；结合生活实际能更好地体会句子所表达的情境；分析句子中的关键词语也有助于理解整个句子的意思。故该选项说法错误。 故选C。 按要求，写句子。 9. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：小康很自豪地说：“我拥有一只猫。”小康很自豪地说，他拥有一只猫。 爷爷说：“我们见证了祖国的成长。”______________ 【答案】爷爷说，他们见证了祖国的成长。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将“我们”改为“他们”，去掉双引号，将冒号改为逗号。 改为：爷爷说，他们见证了祖国的成长。 10. 仿写句子。例：水是那样绿，绿得像一块碧玉。 木棉花是_______________ 【答案】木棉花那样红，红得像一团火。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这是一道句子仿写题，关键在于模仿例句的结构和修辞手法。例句用“事物是那样+颜色，颜色+喻体”的句式，写出事物特点，“像”是比喻词，后面要结合事物特点写出喻体。 仿写句子时得抓住木棉花的色彩、形态特点选喻体，木棉花常见红色。 示例：木棉花是那样艳，艳得像天边晚霞。 11. 把句子写具体（两处以上）：小朋友在玩耍。 ___________________ 【答案】可爱的小朋友在草地上玩耍。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原向的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“小朋友”的前面加上修饰语，如：活泼可爱的、顽皮的等；可以在动词“玩耍”前面加上修饰语，如：操场上、认真地等。 故扩写为：活泼可爱的小朋友在开心地玩耍。 12. 口语交际：请选择你喜欢的一个中国寓言故事，写一写你从中明白了什么道理。（20字左右） 我最喜欢《_________》这个寓言故事，它使我明白了_______________的道理。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 做事情时要靠自己的努力，不要抱有侥幸心理，不劳而获； 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这类题目可分两步完成：首先直接写出寓言名称，接着提炼情节背后蕴含的道理，语言需简洁明了，直指核心。 示例：我最喜欢《亡羊补牢》这个寓言故事，它使我明白了出了问题后，只要肯接受建议，及时补救，就可以防止继续受损失，不要因小失大的道理。 感知理解 课内阅读。 13. 积累运用。 宋代诗人_________的诗句“_________曈曈日，总把_________。”描写了古人在_________（传统节日）除旧迎新的景象。我们从中了解到春联的前身是_________。假期里，书法小组的同学带上“_________”：笔墨纸砚，到社区开展“写春联、送春联”活动，让同学们亲身体验“迎新春”的快乐。 【答案】 ①. 王安石 ②. 千门万户 ③. 新桃换旧符 ④. 春节 ⑤. 桃符 ⑥. 文房四宝 【解析】 【详解】本题考查诗词默写和文学常识。 王安石的《元日》是典型描写春节（元日 ）的诗作，所以这里宋代诗人是王安石 。依据对传统节日古诗的积累，《元日》为王安石所作，故①填王安石。 因《元日》中“总把新桃换旧符”是经典表述，用于描绘春节换桃符（春联前身 ）的习俗，所以③填桃符。 从诗句描绘的“除旧迎新”景象及《元日》的主题，可知对应的传统节日是春节（元日），古代元日就是春节，有除旧迎新、贴桃符等习俗。结合古诗背景和传统节日知识，④填春节。 根据文化常识，笔墨纸砚的统称是文房四宝，故⑥填文房四宝。 书写时注意“户”“换”“符”的正确写法。 阅读文段，回答问题。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明球面上乱转。若是扇得好，一个大球会（分裂破裂）成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇（shān shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤（zhàn chàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都是着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，（撤到洒到）眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 14. 文段选自课文《_________》，作者是_________。她是现代著名的散文家、诗人，下面选项中不是她的作品是（ ）（只填序号）。 A．《繁星》 B．《寄小读者》 C．《开心男孩》 D．《春水》 15. 请用“√”选出括号中正确的读音或词语。 16. “这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，⋯⋯”写出孩子们（　　）的心情。（只填序号） A. 紧张、担心 B. 害怕、恐惧 C. 期待、憧憬 17. 下面对选文中画“_________”的句子理解有误的一项是（　　）（只填序号） A. 这句话是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象。 B. “扯成长圆形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形态发生变化，给人一种很快就要散裂的感觉。 C. 这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象。 【答案】14 ①. 肥皂泡 ②. 冰心 ③. C 15. 分裂 shān chàn 洒到 16. A 17. C 【解析】 【导语】《肥皂泡》片段以细腻笔触绘肥皂泡之美，从色彩、形态变化展现童趣与梦幻。文字灵动，借吹泡场景传递童真，让读者共情于那份纯粹的快乐，尽显冰心散文的清新与温情，是对童年诗意的生动留存。 【14题详解】 本题考查作家作品。 从文段中“这肥皂泡，吹起来很美丽……”等对肥皂泡细致的描写，能判断出文段选自课文《肥皂泡》。文中对肥皂泡的形状、色彩、变化等描写，与《肥皂泡》一文的经典段落一致，由此可知作者是冰心 ，她以细腻的文笔创作了许多经典作品。而在文学常识中，冰心的作品有《繁星》《寄小读者》《春水》等，《开心男孩》是秦文君的作品，不是冰心作品，故第三空选C。 【15题详解】 本题考查字音和字形辨析。 分裂：意思是把整体的事物分开，侧重于将一个完整的物体或组织等分成几个部分，强调的是分开的过程和结果，通常用于比较宏观、具有一定整体性的事物。 破裂：意思是完整的东西出现裂缝、开裂，强调原本完整的事物出现了破损、不完整的状态。 在“一个大球会（分裂 破裂）成两三个玲珑娇软的小球”这个语境中，大球变成两三个小球，更侧重于描述球从完整的一个变成几个部分的过程，用“分裂”更合适。 扇读shān时，意思是摇动扇子或类似扇子的片状物以生风，也指用手掌打。读shàn时，意思是扇子，也指板状或片状的东西。 在“扇得太急了”这个语境中，表达的是通过摇动某种东西（如扇子）来产生风，使肥皂泡的状态发生改变，所以这里应该读shān。 颤读zhàn时，同“战”，意思是发抖。读chàn时，意思是物体振动。在“颤巍巍的”这个语境中，描述的是肥皂泡被吹得太大、扯成长圆形式后，那种微微振动、好像要破裂的脆弱状态，所以这里应该读chàn。 撤到：“撤”有除去、退、收回等意思，“撤到”一般表示将人或事物从原来的地方移动到另一个地方，且通常带有一定的主动性、计划性，多与人员调动、物资转移等场景相关。 洒到：“洒”有使水或其他东西分散地落下、散落的意思。 “洒到眼睛里”描述的是肥皂水意外地分散落下并进入到眼睛这个动作和状态，更符合语境，所以这里应该选“洒到”。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 从文中“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话可以深刻体会到孩子们的心情。“悬着心”直接表明孩子们内心处于一种不踏实、忐忑的状态，心里仿佛有事情悬而未决，充满了担忧；“仰着头，屏住呼吸”则进一步从动作和神态上展现出他们的紧张。他们紧紧盯着那脆薄的、光影零乱的肥皂泡，生怕一不小心它就会破裂，这种全神贯注、小心翼翼的表现，充分体现出他们既担心肥皂泡破裂，又十分紧张地关注着肥皂泡状态的心情。 故选A。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 从文段画横线句子可知，句子描述的是吹得太大、扇得太急时肥皂泡的景象。 C．“这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象”，与原文“吹得太大了，扇得太急了”矛盾，理解有误。 故选C。 课外阅读。 给太阳先生的明信片（节选） ①一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。 ②丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。 ③“别哭！现在更湿了！”芭蕉先生叹了口气说。 ④丁香镇长没办法，只好去跟箱奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘（yuán）故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。” ⑤□那我们给太阳写一张明信片好了□丁香镇长说□可是□怎么能把明信片寄给太阳呢□菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。” ⑥经过丁香居民的热烈讨论，大家写好了明信片。 ⑦丁香小镇全体居民谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。 ⑧丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。 18. 请在文中□加上标点符号。 19. 请从文中找出下列词语的近义词。 原因—（ ） 明媚—（ ） 激烈—（ ） 20. 根据短文内容填空。 丁香小镇到处湿漉漉是因为_________，芭蕉先生的故事也是湿漉漉的是因为_________。芭蕉先生的故事有明亮、圆满的结局是因为_________。 21. 请用“————”在文中画出菊奶奶认为丁香小镇一直下雨的缘故。 22. 丁香小镇的居民们会在明信片上写什么呢？请你联系上下文，代他们写出来_______。 【答案】18. “ ！” ，“ ， ？” 19. ①. 缘故 ②. 明亮 ③. 热烈 20. ①. 一连下了一个星期的毛毛雨 ②. 故事里所有的角色都那么爱掉眼泪 ③. 第二天一早天就放晴了，阳光照耀小镇，窗前干爽 21. 这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。 22. 太阳先生，感谢您的付出，盼您带来阳光，我们会常问候您！ 【解析】 【导语】这篇童话以丁香小镇的连绵阴雨为背景，通过拟人化的太阳先生和居民互动，展现了温暖治愈的主题。文章巧妙运用“湿漉漉”的意象贯穿始终，从环境、衣物到故事内容形成递进式呼应，最终以阳光普照的明亮结局完成闭环。菊奶奶作为智慧长者形象，推动了情节发展。作品语言清新自然，通过芭蕉先生写作故事的双线设计，将外在天气与内心情感巧妙联结，传递了感恩与关怀的情感价值。 【18题详解】 本题考查标点符号。 文中第⑤段对话场景，“那我们给太阳写一张明信片好了” 是丁香镇长说的话，属于直接引用，要用引号（“”），且句子是提议，句末用感叹号（！），所以是 “那我们给太阳写一张明信片好了！”。 “丁香镇长说” 在两句话中间是提示词，后面用逗号（，）。“可是”“怎么能把明信片寄给太阳呢” 是丁香镇长说的后半部分内容，“可是” 后稍作停顿用逗号（，），“怎么能把明信片寄给太阳呢” 是疑问语气，用问号（？），整体用引号（“”）括起来，即“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢？” 【19题详解】 本题考查近义词。 “原因”意思是造成某种结果或引起另一事情发生的条件，文中第④段“这是太阳先生心情不好的缘故”里的“缘故”，意思是原因、缘由，和 “原因” 相近，故①填缘故。 “明媚” 常形容景物鲜明可爱、明亮动人，文中 第⑦段“明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇”以及 “为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局”里的“明亮”，有光线充足、鲜明之意，和“明媚”在形容阳光等语境中意思相近，故②填明亮。 “激烈”指动作、言论等剧烈，文中第⑥段“经过丁香居民的热烈讨论”里的“热烈”，有情绪高昂、兴奋激烈之意，和“激烈”在形容讨论程度上意思相近，故③填热烈。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①从第①段“一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的”可知，丁香小镇湿漉漉是因为一连下了一个星期的毛毛雨。 ②从第②段“那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪”可知，芭蕉先生的故事“湿漉漉”是因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。 ③从第⑦段“太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早就放晴了”、第⑧段“芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局”可知，结局明亮圆满是因为太阳先生收到明信片，天气放晴，环境干爽。 【21题详解】 本题考查找关键句。 菊奶奶分析下雨原因的内容在第④段：“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候”，直接提取此句即可。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章情节，居民因太阳长时间下雨影响生活，后明白太阳需要感谢与问候，明信片内容要体现感谢、歉意、期待天晴。 示例： 太阳先生，您每天辛苦为我们带来光亮，我们却忘了感谢您！请您别难过，快让阳光回到小镇吧，我们盼着您的温暖照耀！ 23. 习作 题目： 的朋友 生活中，我们认识了许多“朋友”。他们可以是人，也可以是动物、植物、玩具等。请选择一个你最熟悉的朋友，通过一两件事来介绍他（她、它）的特点。 要求：1．把题目补充完整，可以填上“坚强、善良、可爱、勇敢、美丽⋯⋯”等词语： 2．中心明确、内容具体，“朋友”特点鲜明，语句通顺，能表达自己的真情实感，不出现真实的人名、校名、地名： 3．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。 【答案】例文： 坚强的朋友 我家楼下住着一位特别的“朋友”——一棵歪脖子老槐树。它的树干歪斜得几乎要贴到地面，树皮上布满裂纹，像老人脸上的皱纹。可就是这样一棵看似弱不禁风的树，却教会了我什么是真正的坚强。 去年夏天，台风“梅花”来袭。狂风把小区里好几棵碗口粗的香樟树都拦腰折断，广告牌被掀翻了好几个。我趴在窗台上，看见老槐树在风中剧烈摇晃，枝条像鞭子一样抽打着空气，有几根细枝已经折断，可它始终没有倒下。最惊险的是有根粗大的枯枝砸在它身上，它只是轻轻颤了颤，依然倔强地挺立着。 台风过后，我跑下楼去看它。树下的水泥地裂开了一道缝，原来它的根系为了对抗狂风，竟然把坚硬的水泥地都顶破了！折断的枝条处渗着透明的树胶，像在默默包扎伤口。最神奇的是，在被砸伤的树杈间，居然冒出了嫩绿的新芽。 现在每当我遇到困难想放弃时，就会去看看这位“老朋友”。它告诉我：真正的坚强不是从不受伤，而是在风雨后依然能绽放新绿。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为半命题习作。仔细阅读作文题干，要求我们以《 的朋友》为题写一篇作文，这个朋友可以是人，也可以是动物、植物、玩具等，选择一个自己最熟悉的朋友，先想想要写朋友的哪一方面，可以写他（她）的坚强、善良、可爱、勇敢、美丽⋯⋯，抓住你所想写的特点，选择以两件具体事例来表现朋友的特点。中心明确、内容详略得当，语言通顺即可。 思路： 开头：开门见山地介绍所写的对象的特点。 中间：分段落介绍所写对象的特征，特点。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年度第二学期小学三年级语文科期末质量检测题 积累运用 1. 看拼音，写词语。 2. 加部首成新字，再分别组词。 退（ ） 卷（ ） 乘（ ） 莫（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） 3. 选词填空。（只填序号） ①超常 ②经常 ③异常 （1）她很平凡，没有（ ）能力。 （2）大地震发生前，一些动物会有（ ）反应。 ①嗖的一声 ②咔嚓一声 ③砰的一声 （3）风一吹，花盆（ ）掉在地上。 （4）箭（ ）从他耳边飞过。 ①只有⋯⋯才⋯⋯ ②尽管⋯⋯也⋯⋯ ③如果⋯⋯就⋯⋯ （5）（　　）时间不多，我们（　　）要出色完成任务。（ ） （6）（　　）明天不下雨，我们（　　）去研学。（ ） 选择正确的答案，填在括号里。（只填序号） 4. 下列加点字的读音完全相同的一项是（　　） A. 称职 称呼 B. 模型 模样 C. 吐绿 谈吐 5. 句子“这种设计，在建桥史上是一个创举。”中的“举”字的正确解释是（　　） A. 向上抬，往上托 B. 行动，举动 C. 全，整个 6. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 这篇作文的词语和句子都很通顺。 B. 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的昆虫。 C. 场上观众的眼睛都停在了运动员身上。 7. 将下列诗句按“一年四季”的顺序排列，正确的一项是（　　） ①墙角数枝梅，凌寒独自开。 ②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ③泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A ③②④① B. ③④②① C. ②①③④ 8. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 劝告别人时要注意说话语气，不要用指责的口吻。 B. 书写《寻物启事》要按照格式，不能随意乱写。 C. 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法完全不相同。 按要求，写句子。 9. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：小康很自豪地说：“我拥有一只猫。”小康很自豪地说，他拥有一只猫。 爷爷说：“我们见证了祖国的成长。”______________ 10. 仿写句子。例：水是那样绿，绿得像一块碧玉。 木棉花是_______________ 11. 把句子写具体（两处以上）：小朋友在玩耍。 ___________________ 12. 口语交际：请选择你喜欢的一个中国寓言故事，写一写你从中明白了什么道理。（20字左右） 我最喜欢《_________》这个寓言故事，它使我明白了_______________的道理。 感知理解 课内阅读。 13. 积累运用。 宋代诗人_________的诗句“_________曈曈日，总把_________。”描写了古人在_________（传统节日）除旧迎新的景象。我们从中了解到春联的前身是_________。假期里，书法小组的同学带上“_________”：笔墨纸砚，到社区开展“写春联、送春联”活动，让同学们亲身体验“迎新春”的快乐。 阅读文段，回答问题。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明球面上乱转。若是扇得好，一个大球会（分裂破裂）成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇（shān shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤（zhàn chàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都是着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，（撤到洒到）眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 14. 文段选自课文《_________》，作者是_________。她是现代著名的散文家、诗人，下面选项中不是她的作品是（ ）（只填序号）。 A．《繁星》 B．《寄小读者》 C．《开心男孩》 D．《春水》 15. 请用“√”选出括号中正确的读音或词语。 16. “这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，⋯⋯”写出孩子们（　　）的心情。（只填序号） A. 紧张、担心 B. 害怕、恐惧 C. 期待、憧憬 17. 下面对选文中画“_________”的句子理解有误的一项是（　　）（只填序号） A. 这句话是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象。 B. “扯成长圆的形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形态发生变化，给人一种很快就要散裂的感觉。 C. 这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象。 课外阅读。 给太阳先生的明信片（节选） ①一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。 ②丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。 ③“别哭！现在更湿了！”芭蕉先生叹了口气说。 ④丁香镇长没办法，只好去跟箱奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘（yuán）故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。” ⑤□那我们给太阳写一张明信片好了□丁香镇长说□可是□怎么能把明信片寄给太阳呢□菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。” ⑥经过丁香居民的热烈讨论，大家写好了明信片。 ⑦丁香小镇全体居民谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。 ⑧丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。 18. 请在文中□加上标点符号。 19. 请从文中找出下列词语的近义词。 原因—（ ） 明媚—（ ） 激烈—（ ） 20. 根据短文内容填空。 丁香小镇到处湿漉漉是因为_________，芭蕉先生故事也是湿漉漉的是因为_________。芭蕉先生的故事有明亮、圆满的结局是因为_________。 21. 请用“————”在文中画出菊奶奶认为丁香小镇一直下雨的缘故。 22. 丁香小镇的居民们会在明信片上写什么呢？请你联系上下文，代他们写出来_______。 23. 习作 题目： 的朋友 生活中，我们认识了许多“朋友”。他们可以是人，也可以是动物、植物、玩具等。请选择一个你最熟悉朋友，通过一两件事来介绍他（她、它）的特点。 要求：1．把题目补充完整，可以填上“坚强、善良、可爱、勇敢、美丽⋯⋯”等词语： 2．中心明确、内容具体，“朋友”特点鲜明，语句通顺，能表达自己的真情实感，不出现真实的人名、校名、地名： 3．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $