广东省湛江市廉江市车板镇小学统编版2016三年级下学期语文调研测试试卷

板镇小学三年级调研测试语文试卷 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、用“___”画出下面词语中的错别字并改正。 2. 用“ ”画出下面词语中的错别字并改正。 （1）无优无虑（ ） （2）没精打彩（ ） （3）南辕北撤（ ） （4）形态各导（ ） （5）刻舟求箭（ ） （6）（ ） 三、给加点的字选择正确的读音，打上“ ”。 3. 给加点的字选择正确的读音，打上“√”。 闲散（sǎn sàn） 积累（lèi lěi） 和平（hé hè） 模型（mú mó） 折腾（zhē shé） 少数（shǎo shào） 四、查字典，填空。 4. 查字典，填空。 （1）“透”用音序查字法，先查音序___________，再查音节___________。 （2）“虚”用部首查字法，应查部首___________，再查___________画，第六笔的笔画名称是___________，“虚”字是___________结构。 （3）“强”一共有___________画，第三笔的笔画名称是___________。 五、给加点的字选择正确的意思。 5. 给加点的字选择正确的意思。（填序号） 活：①在活的状态下 ②灵活、活动 ③生存、有生命 ④救活，维持生命 （1）活水（ ）活捉（ ）活到老，学到老（ ） 尽：①极到极端 ②用力完成 ③完 ④全 （1）想尽办法（ ）尽是些杂事（ ）尽头（ ） 六、选词填空。 6. 选词填空。 欣赏 观赏 （1）这画廊里的画意境比较特殊，来（ ）的人不少。 （2）他不着急离开了，对着池水（ ）自己的美丽。 扬眉吐气 一鼓作气 灰心丧气 （3）就在狮子（ ）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 （4）新中国成立后，人们终于可以（ ）了。 （5）大家（ ），把剩下的活儿全干完了。 七、按要求改写句子。 7. 那个骑马人一下子拽住了马笼头。 改为“把”字句：__________________ 改为“被”字句：__________________ 8. 阳光洒满山村。 扩句：______________ 9. 小红今天上午要来找她学书法。 改变词序，意思不变：___________________ 10. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句） ___________________ 11. 通过这次教训，使他明白了认真做事的重要性。 修改病句：___________________ 12. 小虾不停地舞动着前面那细长的脚。 缩句：______________ 八、日积月累。 13. 日积月累。 （1）本学期我积累了许多文化知识，我知道我国的传统节日有_____________、_____________、_____________、_____________等，我还知道古代的文房四宝是指_____________；我还知道《清明上河图》是___________代__________画的，它反映了当时的都城_____________的繁荣景象。 （2）日出江花红胜火，__________________________。 （3）人间四月芳菲尽，__________________________。 （4）近朱者赤，__________________________。 九、口语交际。 14. 口语交际。 上学路上，小明遇到红灯，他见四周没有车辆来往，就想闯红灯，请你劝劝他。 ______________ 十、阅读。 阅读。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 15. 给加点字选择恰当的解释。 （1）回首遥望（ ）A．第一 B．头 C．头领 （2）双龙戏珠（ ）A．戏剧，也指杂技 B．开玩笑；嘲弄 C．玩耍；游戏 16. 第①自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。这句话写出了赵州桥什么特点？ 17. “这种设计，在建桥史上是一个创举”中的“这种设计”指的是什么样的设计？用“ ”画出来。“这种设计”有哪些优点？ 18. 第②自然段的第一句话在全文中的作用是_____________________。 煮书 ①爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ ②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” ③爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 ④爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是”煮书'。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：“读书破万卷，下笔如有神，。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” ⑤“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” ⑥“你可以从”煮，语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” ⑦爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 19. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 （1）指心里不明白，不相信。（__________） （2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（__________） （3）形容开阔或通达，一下子就明白了。（__________） 20. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是______________ （2）“我”认为“煮书”是___________。 而爷爷说的“煮书”是指______________。 （3）“煮书”的好处是_______________。 21. 给第三自然段加上标点符号。 22. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 ________________ 十、作文。 23. 作文。 写一个你熟悉的人，可以通过对他（她）的相貌、言行举止等方面的描写，突出这个人的特点。题目自拟。 板镇小学三年级调研测试语文试卷 一、看拼音，写词语。 【1题答案】 【答案】 二、用“___”画出下面词语中的错别字并改正。 【2题答案】 【答案】（1）优 忧 （2）彩 采 （3）撤 辙 （4）导 异 （5）箭 剑 （6） 覆 三、给加点的字选择正确的读音，打上“ ”。 【3题答案】 【答案】sǎn lěi hé mó zhē shǎo 四、查字典，填空。 【4题答案】 【答案】 ①. T ②. tou ③. 虍 ④. 5##五 ⑤. 竖弯钩 ⑥. 半包围 ⑦. 12##十二 ⑧. 竖折折钩 五、给加点的字选择正确的意思。 【5题答案】 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ① 六、选词填空。 【6题答案】 【答案】 ①. 观赏 ②. 欣赏 ③. 灰心丧气 ④. 扬眉吐气 ⑤. 一鼓作气 七、按要求改写句子。 【7题答案】 【答案】 ①. 那个骑马人一下子把马笼头拽住了 ②. 马笼头一下子被那个骑马人拽住了 【8题答案】 【答案】灿烂的阳光洒满美丽的山村。  【9题答案】 【答案】今天上午小红要来找她学书法。##今天上午，小红要来找她学书法。 【10题答案】 【答案】难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ 【11题答案】 【答案】这次教训，使他明白了认真做事的重要性。##通过这次教训，他明白了认真做事的重要性。 【12题答案】 【答案】小虾舞动着脚。 八、日积月累。 【13题答案】 【答案】 ①. 春节 ②. 清明节 ③. 端午节 ④. 中秋节 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 宋 ⑦. 张择端 ⑧. 汴京 ⑨. 春来江水绿如蓝  ⑩. 山寺桃花始盛开 ⑪. 近墨者黑 九、口语交际。 【14题答案】 【答案】小明，现在虽然没有车辆来往，但是，你不遵守交通规则，是非常危险的。我们要遵守交通规则，不能闯红灯，这是对我们自己负责，也是对别人负责。 十、阅读。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. B ②. C 16. 赵州桥非常雄伟。 这句话写出了赵州桥雄伟的特点。 17. 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 优点：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 18. 承上启下 【19~22题答案】 【答案】19. ①. 疑惑不解 ②. 得心应手 ③. 豁然开朗 20. ①. 书只能读，怎么可以煮呢？ ②. 把书放锅里煮 ③. 反复诵读品味，把书读透。 ④. 能体会文章的情感，牢记妙词佳句，说话和写文章不犯愁。 21. ，   ：“  ，   ，  ？   ，   。   ” 22. 这句话的意思是：读过很多书，把书读透、读熟后，写文章时就能文思泉涌，运用自如，好像有神灵相助一样。文中用杜甫的例子说明，只有反复诵读品味、把书读透，积累足够的知识和语言，写作时才能得心应手。 十、作文。 【23题答案】 【答案】例文： 勤劳的妈妈 我最熟悉的人是我的妈妈，她普通又平凡，身上最大的特点就是勤劳。她有着一头乌黑的短发，眼睛温柔又明亮，脸上总挂着暖暖的笑容，一双灵巧的双手，总能把家里打理得井井有条。 妈妈每天都十分忙碌。清晨，天还微微亮，她就悄悄起床，系上围裙为我做早餐。她低头认真忙碌，眉眼温柔，从不怕麻烦。等我起床后，干净的衣服、温热的饭菜早已摆放整齐。 送走我之后，妈妈又忙着扫地、拖地、洗衣服，把屋子收拾得一尘不染。每当我写作业遇到难题发愁时，妈妈总会坐下来，温柔地摸摸我的头，笑着说：“别着急，我们慢慢想！” 她耐心辅导我，眼神专注又温柔。 夜晚家人都休息了，她还在默默整理家务、收拾我的学习用品，默默为家付出，从不抱怨。 这就是我的妈妈，勤劳又温柔。我深深懂得妈妈的辛苦，以后我要好好学习，多帮妈妈分担，好好疼爱我的妈妈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $