精品解析：四川省南充市高坪区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末检测语文试题

2024-2025学年度下期三年级期末教学质量监测 语 文 试 卷 亲爱的同学们，经过一学期的认真学习，你们一定收获不少吧。请你参加下面三个挑战任务，相信你一定顺利过关！ 挑战任务一 我是知识小达人 一、选择题 1. 下面带点的字读音完全正确的一组是（ ） A. 鸳鸯（yāng） 伶俐 （líng） 投掷（zì） 谦虚（xǖ） B. 懦弱 （luò） 设计（shè） 闲散（sǎn） 检查（chá） C. 和面（huó） 屠苏（tú） 欧洲（zhōu） 匀称（chèng） D. 差异（chā） 智慧（huì） 阻碍（zǔ） 衬衫（shān） 【答案】D 【解析】 【详解】A． 投掷（zhì），谦虚（xū）； B．懦弱 （nuò）； C．匀称（chèn）。 2. 下面词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 吹佛 横掠 姿势 等待 B. 欣赏 娇傲 拼命 世界 C. 智慧 欣然 确实 央求 D. 形壮 奇迹 轮船 厉害 【答案】C 【解析】 【详解】A．吹拂； B．骄傲； D．形状。 3. 下列成语不属于寓言故事的是（ ） A. 叶公好龙 B. 女娲补天 C. 掩耳盗铃 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【详解】A．《叶公好龙》是寓言故事，借故事讽刺表里不一、言行相悖的人； B．《女娲补天》属于神话故事，讲述上古神灵拯救苍生的传说，并非寓言； C．《掩耳盗铃》是寓言故事，讽刺自欺欺人的行为； D．《杯弓蛇影》是寓言故事，比喻疑神疑鬼、妄自惊慌。 4. 下列与“笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地往上钻”一句运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B. 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 C. 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 D. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 【答案】A 【解析】 【详解】题干语句描写笋芽儿“扭动着身子”“往上钻”，将植物当作人来刻画，赋予其人类的动作与情态，使用了拟人的修辞手法。 A．句子写牵牛花“吹起了紫色的小喇叭”，把花朵赋予人的动作，运用拟人修辞； B．把房檐落下的小水滴比作珍珠，用相似事物打比方，运用比喻修辞； C．连续使用四个“那么”，句式结构一致，增强语言气势，运用排比修辞； D．先提出问题，再自行回答，采用自问自答的形式，运用设问修辞。 5. “ 我们仔细地观察 ， 能从平常的事物中找到美。”填入句中的关联词最恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是…… B. 即使……也…… C. 不但……而且…… D. 只要……就…… 【答案】D 【解析】 【详解】先分析句子前后的逻辑关系：“我们仔细地观察”是条件，“能从平常的事物中找到美”是这个条件达成后的结果，二者是条件关系。 A．“虽然……但是……”表示转折关系，不符合语境； B. “即使……也……”表示假设让步关系，不符合语境； C. “不但……而且……”表示递进关系，不符合语境。 6. 人们常说，环境对一个人的影响是非常大的。因为（ ） A. 眼见为实，耳听为虚 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 兵来将挡，水来土掩 【答案】C 【解析】 【详解】A．“眼见为实，耳听为虚”强调亲眼看见才可信，耳朵听闻的不可靠，侧重辨别消息真伪，和环境影响无关； B．“不入虎穴，焉得虎子”比喻想要获得成果就要亲身冒险实践，侧重亲身实践，不体现环境影响； C．“近朱者赤，近墨者黑”靠着朱砂变红，靠着墨变黑，比喻接近好人变好、接近坏人变坏，点明环境与人相互影响，和题干主旨一致； D．“兵来将挡，水来土掩”指遇事自有对应的解决办法，侧重处事对策，和环境影响无关。 7. 下列句子中加点词解释不正确的是（ ） A. 迟日江山丽（迟日：春日） B. 小溪泛尽却山行（却：再，又） C. 兔走触株（走：行走） D. 冀复得兔（冀：希望） 【答案】C 【解析】 【详解】C．兔走触株，走：古义是奔跑，不是行走，解释错误。 8. 在图书馆里遇到有人大声说话 ， 如果要劝告他，下列说法最恰当的是 （ ） A. 小声一点！没看到大家在看书吗？ B. 可以小声一点吗，大家都在看书呢，需要一个安静的环境。 C. 你不想看就出去！不要影响别人。 D. 你这个人素质怎么这么低，在图书馆里大声嚷嚷。 【答案】B 【解析】 【详解】A．语气生硬、态度强硬，带有指责意味，容易引发对方反感，劝告方式不合适； B．语气委婉礼貌，讲明图书馆需要安静的缘由，既表达了诉求又尊重他人，劝说方式恰当； C．言辞过激，态度蛮横，言语伤人，做法不可取； D．言语刻薄，直接指责他人，非常不礼貌，严重伤害对方感受。 二、判断题。 9. 诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”与春节有关（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》，描写的是春节时人们更换桃符（春联的前身）、迎接新年的场景，诗句内容与春节直接相关，因此该表述正确。 10. 关键语句可能在一段话中的不同位置。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查关键句。 文章的关键句也叫文章的中心句，是文章或段落中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，能够概括文章或段落的主要内容或写作目的。关键句并不是每一段话的第一句，它可能在一段话的不同位置，有时在一段话的开头，有时会出现在一段话的结尾。故该项正确。 11. 《宇宙的另一边》介绍了“我”对于宇宙另一边的许多奇妙想象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《宇宙的另一边》一文以童趣的视角，描写了“我”对宇宙另一边的种种新奇、奇妙的想象，题干表述符合课文内容。 12. “春天，桃花在枝头开放，朵朵娇艳。”“妈妈常对我说要养成节约的好习惯，不能乱花钱。”这两句中的“花”的意思一样（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】第一句的“花”指可供观赏的植物花朵；第二句的“花”指使用、耗费。两个“花”的意思不同，说法错误。 13. 寓言故事蕴含着深刻的道理，常常给我们留下很深的印象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】寓言大多篇幅短小，以简短的故事为载体，巧妙寄托为人处世、明辨是非等各类道理，语言浅显易懂却内涵丰富，生动有趣的情节搭配发人深省的寓意，很容易让人记住并从中获得启发，因此往往能给人留下深刻的印象。该项判断正确。 三、积累·运用 14. 读句子，看拼音，写词语。 一条小溪liú tǎng（ ）在花园旁，水面上dào yìng（ ）着花儿的倒影，空气中弥漫着fēn fāng（ ）的气息。花园里的景色bié zhì（ ）极了，小朋友们坐在溪边，享受着这片níng jìng（ ）。 【答案】 ①. 流淌 ②. 倒映 ③. 芬芳 ④. 别致 ⑤. 宁静 【解析】 【详解】书写时注意“淌”“倒”“芳”“致”“静”的正确写法。 15. 根据课文内容填空。 （1）好朋友做错了事很自责，我可以用《左传》中的句子“_________？_________，善莫大焉”来劝他。 （2）中华文化博大精深。通过本学期的学习我知道了“中医四诊”是_________；“文房四宝”是_________纸砚。 （3）春天是一个多姿多彩的季节。既有“人间四月芳菲尽，_________。”也有“_________，沙暖睡鸳鸯。”还有“日出江花红胜火，_________。” 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 望闻问切 ④. 笔墨 ⑤. 山寺桃花始盛开 ⑥. 泥融飞燕子 ⑦. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁”“能”的正确写法。 （2）中医四诊是看病的四种诊断方法：望、闻、问、切；文房四宝是古代书房四种文具：笔、墨、纸、砚。 （3）书写时注意“盛”“融”“绿”的正确写法。 16．按要求，写句子。 16. 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _______ 【答案】裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。 17. 他_________地说：“哈哈，你居然和我想的一样。”（加上动作与神态描写） 【答案】一拍手掌，喜笑颜开 【解析】 【详解】先明确句子的语境和说话人的情绪，再选取能体现该情绪的动作与神态描写，将动作和神态融入句子的修饰部分，使人物形象更鲜活。 示例：他一拍大腿，眉开眼笑地说：“哈哈，你居然和我想的一样。” 挑战任务二 我是阅读小能手 四、阅读·理解 18. 课内阅读 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了 ，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑通一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （1）文中画“ ”的句子，用到_________的修辞手法，这句话把_________比作_________。 （2）诗歌前两句写了_________、_________、_________和_________等景物，营造了一种静态之美。当鱼儿 上钩后溪边变得_________起来。 最后一句写出了动态之美。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. “扑腾”写出了鱼儿咬钩之后的挣扎。 B. “人影碎了”点明山溪的平静被打破了。 C. “蹦跳”写出孩子很惊慌，生怕鱼跑了。 D. “笑声”表现孩子钓到鱼后快乐。 【答案】（1） ①. 比喻 ②. 山溪 ③. 绿玉带 （2） ①. 垂柳 ②. 溪水 ③. 山溪 ④. 绿玉带 ⑤. 喧闹 （3）C 【解析】 【导语】《溪边》以儿童溪边垂钓为场景，以绿玉般的山溪为背景，垂柳、红蜻蜓点缀其间，画面清新静谧。结尾“扑腾”打破宁静，鱼跃与孩童笑声呼应，动静相生，用凝练的语言勾勒出鲜活童趣，满是诗画意境。 【小问1详解】 结合文中“山溪像绿玉带一样平静”这句话可知，这句话是将山溪比作绿玉带，用到了比喻的修辞手法。 【小问2详解】 结合诗歌前两句“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”可知，这里写了垂柳、溪水、山溪、绿玉带等景物，营造了静态之美。 结合“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”可知，鱼儿上钩后溪边变得热闹起来，最后一句写出了动态之美。 【小问3详解】 C．结合文中“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”可知，“蹦跳”既指鱼儿被钓上岸后在草地上蹦跳，也指孩子钓到鱼后欢快蹦跳的状态，表现的是孩子的喜悦而非惊慌，该说法不正确。 19. 课外阅读 ①一粒小小的种子，在即将入土之前，对泥土爷爷说道：“老爷爷，我要快快长大，早日为这绚丽多姿的世界增添（ ）一抹绿色。”泥土爷爷笑眯眯地说道：“孩子，你说得对，只要努力，理想终会变成现实。” ②几年过去了，和它一起入土的种子，早已长成了一棵棵大树，只有它却长成了一株小草。小草很不甘心，对泥土爷爷说：“爷爷，你太偏心了，为什么它们都长成了大树，只有我却长成了一株小草？” ③泥土爷爷笑着回答：“孩子 ，你本来（ ）就是一粒小草种子 ，为什么非要让自己长成一棵大树呢？尽管如此，你为世界增添一抹绿色的愿望现在不是已经实现了吗，你应该高兴才对啊！” （1）给短文加一个恰当的题目，填在横线上。 （2）在括号里给加点的词语写一个意思相近的词语。 ______________ （3）小草很不甘心的原因是什么？ ___________ （4）第三自然段中，泥土爷爷对小草说的话让你明白了什么道理？ ____________ 【答案】（1）一粒种子的梦想 （2）增加 原本 （3）小草很不甘心的原因是它觉得自己和别的种子一样，也应该长成一棵大树，而不是一株小草。 （4）要认清自身定位，不必盲目与他人比较，实现自身价值就是成功。 【解析】 【导语】这则小故事以种子与泥土爷爷的对话展开，情节简单易懂。借种子长成小草却心生不甘的情节，传递出接纳自我、认清自身定位的道理。语言朴实亲切，对话生动自然，寓意浅显深刻，读来耐人回味。 【小问1详解】 结合全文三段内容可知，故事围绕一粒心怀成长愿望的种子展开，它最终长成小草却心生困惑，在泥土爷爷的开导下明白要认清自我、实现自身价值。可以拟标题：种子的心愿。 【小问2详解】 结合第①段“早日为这绚丽多姿的世界增添一抹绿色”可知，这句话写了种子希望为世界增加一抹绿色，“增添”在这里指增加、添加，近义词还有增加、添加等。 结合第③段“你本来就是一粒小草种子”可知，这句话写了泥土爷爷点明种子原本就是小草种子，“本来”在这里指原来、原本，近义词还有原来、原本等。 【小问3详解】 结合第②段“几年过去了，和它一起入土的种子，早已长成了一棵棵大树，只有它却长成了一株小草”可知，小草看到和自己同时入土的其他种子都长成了大树，只有自己只是一株小草，因此感到不甘心。 【小问4详解】 结合第③段泥土爷爷的话“孩子，你本来就是一粒小草种子，为什么非要让自己长成一棵大树呢？尽管如此，你为世界增添一抹绿色的愿望现在不是已经实现了吗，你应该高兴才对啊！”可知，泥土爷爷告诉小草要认清自身的定位，不必盲目和他人比较，只要实现了自己的价值，就是值得开心的事。这让我明白了：要正确认识自己，接纳自身的特点，不必盲目和他人攀比，只要实现了自己的价值，就是成功的。 挑战任务三 我是写作小天才 五、习作·表达 20. 5月26日下午三（1）班小明在操场上丢失了一个蓝色小熊水杯。下面是他写的一则寻物启事，共有三处错误，请你用修改符号帮他改一改。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：内容信息缺失，寻物启事的核心目的是让捡到的人能快速确认物品、联系失主。原句只写了“水杯”，导致拾到者无法确认是否是失主的物品。应在“水杯”前加上“蓝色小熊”。 第二处：错别字，“联系”指互相取得沟通；而“连”侧重“连接、接续”，和“系”搭配是错误用法。应将“连”改成“联”。 第三处：格式错误，寻物启事的格式要求是先写署名，再写日期，应将“三（1）班小明”和“5月26日”调换位置。 示例： 21. 根据下面提示，描写一个人物。 在我们的身边有许多人，如家人、老师、同学、朋友甚至陌生人，谁在你的头脑中印象最深刻，他（她）有什么特点。请仔细想想，介绍一下他（她）吧。 要求：1．题目自拟。 2．语句流畅，书写工整，突出人物特点。字数不少于300字。 3．文中不得出现自己的真实校名和姓名。 【答案】例文： 勤劳的奶奶 在我身边，给我留下最深印象的人是我的奶奶，她最大的特点就是勤劳能干，家里大大小小的活儿几乎都被她包揽了。 奶奶头发大半花白，眼角布满细细的皱纹，一双粗糙厚实的大手总是闲不住。每天天刚蒙蒙亮，奶奶就早早起床，先是打扫屋子，擦桌子、拖地，把家里收拾得干干净净。收拾完房间，她又走进厨房准备早饭，厨房里总能飘出香喷喷的饭菜味。白天空闲的时候，奶奶也不会坐着休息，要么整理衣物，要么打理阳台上的花草，阳台的绿植在她细心照料下长得郁郁葱葱。不管春夏秋冬，奶奶每天都忙忙碌碌，很少看见她偷懒歇闲。平日里，她做事细心又踏实，一件小事也会认认真真做完。 正是因为奶奶日复一日的操劳，我们的家才整洁又温暖。奶奶勤劳的样子深深印在我的心里，我十分敬爱我的奶奶。今后我也要学着帮奶奶分担家务，做一个勤快懂事的孩子。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写身边印象深刻的一个人，突出人物的特点，题目自拟，做到语句通顺、书写工整，字数不少于300字，不出现真实校名和姓名。 二、立意。 通过描写人物的外貌、性格、品质等方面，展现人物的鲜明特点，表达自己对人物的敬佩、喜爱或难忘之情。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的人物，交代人物的身份，总起写出人物给人的整体印象和最突出的特点。 中间：围绕人物的核心特点，从外貌、言行、习惯等方面进行细致刻画，多角度展现人物的独特之处，让人物形象更鲜明。 结尾：总结全文，再次强调人物的特点，抒发自己对人物的感受，点明人物给自己留下深刻印象的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下期三年级期末教学质量监测 语 文 试 卷 亲爱的同学们，经过一学期的认真学习，你们一定收获不少吧。请你参加下面三个挑战任务，相信你一定顺利过关！ 挑战任务一 我是知识小达人 一、选择题 1. 下面带点的字读音完全正确的一组是（ ） A. 鸳鸯（yāng） 伶俐 （líng） 投掷（zì） 谦虚（xǖ） B. 懦弱 （luò） 设计（shè） 闲散（sǎn） 检查（chá） C. 和面（huó） 屠苏（tú） 欧洲（zhōu） 匀称（chèng） D. 差异（chā） 智慧（huì） 阻碍（zǔ） 衬衫（shān） 2. 下面词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 吹佛 横掠 姿势 等待 B. 欣赏 娇傲 拼命 世界 C. 智慧 欣然 确实 央求 D. 形壮 奇迹 轮船 厉害 3. 下列成语不属于寓言故事的是（ ） A. 叶公好龙 B. 女娲补天 C. 掩耳盗铃 D. 杯弓蛇影 4. 下列与“笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地往上钻”一句运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B. 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 C. 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 D. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 5. “ 我们仔细地观察 ， 能从平常的事物中找到美。”填入句中的关联词最恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是…… B. 即使……也…… C. 不但……而且…… D. 只要……就…… 6. 人们常说，环境对一个人的影响是非常大的。因为（ ） A. 眼见为实，耳听为虚 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 兵来将挡，水来土掩 7. 下列句子中加点词解释不正确的是（ ） A. 迟日江山丽（迟日：春日） B. 小溪泛尽却山行（却：再，又） C. 兔走触株（走：行走） D. 冀复得兔（冀：希望） 8. 在图书馆里遇到有人大声说话 ， 如果要劝告他，下列说法最恰当的是 （ ） A. 小声一点！没看到大家在看书吗？ B. 可以小声一点吗，大家都在看书呢，需要一个安静的环境。 C. 你不想看就出去！不要影响别人。 D. 你这个人素质怎么这么低，在图书馆里大声嚷嚷。 二、判断题。 9. 诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”与春节有关（ ） 10. 关键语句可能在一段话中的不同位置。（ ） 11. 《宇宙的另一边》介绍了“我”对于宇宙另一边的许多奇妙想象。（ ） 12. “春天，桃花在枝头开放，朵朵娇艳。”“妈妈常对我说要养成节约的好习惯，不能乱花钱。”这两句中的“花”的意思一样（ ） 13. 寓言故事蕴含着深刻的道理，常常给我们留下很深的印象。（ ） 三、积累·运用 14. 读句子，看拼音，写词语。 一条小溪liú tǎng（ ）在花园旁，水面上dào yìng（ ）着花儿的倒影，空气中弥漫着fēn fāng（ ）的气息。花园里的景色bié zhì（ ）极了，小朋友们坐在溪边，享受着这片níng jìng（ ）。 15. 根据课文内容填空。 （1）好朋友做错了事很自责，我可以用《左传》中的句子“_________？_________，善莫大焉”来劝他。 （2）中华文化博大精深。通过本学期的学习我知道了“中医四诊”是_________；“文房四宝”是_________纸砚。 （3）春天是一个多姿多彩的季节。既有“人间四月芳菲尽，_________。”也有“_________，沙暖睡鸳鸯。”还有“日出江花红胜火，_________。” 16．按要求，写句子。 16. 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _______ 17. 他_________地说：“哈哈，你居然和我想的一样。”（加上动作与神态描写） 挑战任务二 我是阅读小能手 四、阅读·理解 18. 课内阅读 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了 ，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑通一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （1）文中画“ ”的句子，用到_________的修辞手法，这句话把_________比作_________。 （2）诗歌前两句写了_________、_________、_________和_________等景物，营造了一种静态之美。当鱼儿 上钩后溪边变得_________起来。 最后一句写出了动态之美。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. “扑腾”写出了鱼儿咬钩之后的挣扎。 B. “人影碎了”点明山溪的平静被打破了。 C. “蹦跳”写出孩子很惊慌，生怕鱼跑了。 D. “笑声”表现孩子钓到鱼后快乐。 19. 课外阅读 ①一粒小小的种子，在即将入土之前，对泥土爷爷说道：“老爷爷，我要快快长大，早日为这绚丽多姿的世界增添（ ）一抹绿色。”泥土爷爷笑眯眯地说道：“孩子，你说得对，只要努力，理想终会变成现实。” ②几年过去了，和它一起入土的种子，早已长成了一棵棵大树，只有它却长成了一株小草。小草很不甘心，对泥土爷爷说：“爷爷，你太偏心了，为什么它们都长成了大树，只有我却长成了一株小草？” ③泥土爷爷笑着回答：“孩子 ，你本来（ ）就是一粒小草种子 ，为什么非要让自己长成一棵大树呢？尽管如此，你为世界增添一抹绿色的愿望现在不是已经实现了吗，你应该高兴才对啊！” （1）给短文加一个恰当的题目，填在横线上。 （2）在括号里给加点的词语写一个意思相近的词语。 ______________ （3）小草很不甘心的原因是什么？ ___________ （4）第三自然段中，泥土爷爷对小草说的话让你明白了什么道理？ ____________ 挑战任务三 我是写作小天才 五、习作·表达 20. 5月26日下午三（1）班小明在操场上丢失了一个蓝色小熊水杯。下面是他写的一则寻物启事，共有三处错误，请你用修改符号帮他改一改。 21. 根据下面提示，描写一个人物。 在我们的身边有许多人，如家人、老师、同学、朋友甚至陌生人，谁在你的头脑中印象最深刻，他（她）有什么特点。请仔细想想，介绍一下他（她）吧。 要求：1．题目自拟。 2．语句流畅，书写工整，突出人物特点。字数不少于300字。 3．文中不得出现自己的真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $