江苏省淮安市盱眙县穆店初级中学 盱眙县马坝初级中学两校联考2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以淮安运河文化为核心情境，融合语言积累、阅读探究与价值引领，全面考查初中语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|汉字书写、词语运用、病句修改、综合实践|结合“河下古镇”“清江浦码头”等地方文化，考查语言运用与文化认同| |阅读|5题/70分|古诗文鉴赏、文言文阅读、名著对比、非连文本分析、散文阅读|《秋日登淮安镇淮楼》《游清晏园记》等本土素材，渗透文化自信；《最后的摆渡人》探究传统与现代冲突，培养辩证思维| |写作|1题/60分|材料作文|以“人生摆渡”为主题，引导学生结合经历思考选择意义，体现审美创造与价值导向|

语文试题 （满分150分） 注意事项 1. 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2. 答题时，请将所有答案写在答题卡指定位置上，在本试卷上作答无效。 3. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。（6分） 淮安，一座漂浮在水上的古城。千里淮河与千年运河在此交汇，jí（ ）取了天地之灵韵。走进河下古镇，青石板路在岁月中磨得发亮，古宅深院zhāng（ ）显着明清的遗风。夜幕降临，里运河畔灯火huī（ ）煌，游船画舫缓缓驶过，桨声灯影里倒映着千年的繁华。站在清江浦码头，仿佛还能听到昔日“南船北马”的喧嚣，那是这座城市永不mǐn（ ）灭的记忆。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（4分） jí（　　）取　　zhāng（　　）显　　huī（　　）煌　　永不mǐn（　　）灭 （2）文中画线句中有一个错别字，请找出并改正。（1分） （3）“喧嚣”一词中的“喧”字，用部首查字法应先查部首“________”，再查________画。（1分） 2. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A. 面对来势汹汹的新冠病毒，中国医疗团队殚精竭虑，为全球抗疫作出了卓越贡献。 B. 这道数学题确实很难，经过老师反复讲解，同学们终于豁然贯通，全都明白了解题思路。 C. 他的演讲慷慨激昂，抑扬顿挫，声情并茂，赢得了听众此起彼伏的掌声。 D. 这个景点游人如织，秩序井然，再也看不到以前那种呕心沥血的混乱景象。 3. 下面语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（3分） ①近年来，淮安市积极打造“书香淮安”城市名片，大力推动全民阅读活动。②通过建设城市书房、农家书屋等措施，使市民的阅读条件得到了极大改善。③据不完全统计，目前全市已建成各类阅读空间300余处，阅读已成为越来越多市民的生活方式。 第②句修改意见：______________________________________________________ 4. 综合性学习——班级开展“行走运河·品味淮安”研学活动，请你参与。（8分） 【材料一】大运河淮安段全长68公里，是世界文化遗产中国大运河的重要组成部分。这里保存着清江闸、清口枢纽等众多古代水利工程遗址，被誉为“中国大运河的百科全书”。 【材料二】近年来，淮安着力打造“运河之都”文化品牌，推出“夜游里运河”“运河集市”等文旅项目，让古老的运河焕发出新的生机。 【材料三】某短视频平台2025年发布的《淮安旅游数据报告》显示，搜索“淮安”的用户中，65%对“运河文化”最感兴趣，超过“淮扬美食”（45%）和“西游文化”（32%）。 （1）班级打算制作一条宣传标语，请你结合材料一二，为“行走运河·品味淮安”活动拟写一条宣传标语。（不超过20字，2分） （2）活动中，你想采访一位淮安地方文史专家，请设计两个有价值的问题。（4分） 问题一：______________________________________________________________________ 问题二：______________________________________________________________________ （3）在“运河与城市发展”主题讨论中，有同学认为“运河已丧失漕运功能，其文化价值大于实用价值”。结合材料，谈谈你的看法。（80字左右，2分） 二、阅读（70分） （一）古诗词阅读（6分） 5. 阅读下面一首诗，回答问题。（6分） 秋日登淮安镇淮楼 王  瓒 〔明〕 孤城雄峙大河边，秋色苍茫入暮烟。 万里风帆来楚泽，一声渔笛过吴天。 江湖满眼空搔首，关塞多情独扣舷。 欲问兴亡千古事，暮鸦飞尽水连天。 （1）请简要赏析颔联“万里风帆来楚泽，一声渔笛过吴天”的表达效果。（3分） （2）尾联“欲问兴亡千古事，暮鸦飞尽水连天”蕴含了诗人怎样的思想情感？（3分） （二）文言文阅读（12分） 6. 阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 游清晏园记 余客淮阴之明年，始得一游清晏园。园在郡城西北隅，初为明代户部分司公署，清乾隆间改作行宫，后废。咸丰初，河督吴公始辟为园，名曰“清晏”，取“河清海晏”之义也。 入园，径幽而折，循廊而西，有亭翼然临于池上。池广数亩，荷钱点点，有鱼悠然游泳。坐亭中，清风徐来，暑气顿消。池畔多老榆，枝叶蓊郁，荫覆数丈。其时夕阳在山，人影散乱，禽鸟鸣于树间，声啾啾然。余倚槛而望，见夫淮水东流，长河如带，帆樯历历可数。 园故多奇石，或蹲如虎，或立如人，嵌空玲珑，莫可名状。又有紫藤一架，花时灿若云霞。每值春秋佳日，游者络绎，歌吹之声不绝于耳。今虽非其时，而幽静独擅其胜。 归途遇雨，憩于园门之侧。有老叟七八人，箕踞而弈，其旁立而观者数辈。白发垂垂，意态萧闲，不知其果为何许人也。余因叹曰：此园自明至今，屡易其主，沧桑变幻，而山水之趣不改。今吾与诸老游处其间，亦浮生一快事也。 盖世之所谓富贵者，或劳心以役形，或积财以贾祸，求一丘一壑之乐而不可得。而吾辈以羁旅之身，乃得徜徉于此，岂非造物者之厚我欤？于是援笔记之，以志斯游之乐。 （选自《淮阴风土记》，有删改） 【注释】①清晏园：位于今江苏省淮安市清江浦区，始建于清代，是苏北地区保存最完好的古典园林之一。②箕踞：古人席地而坐时两腿前伸、形如簸箕的坐姿，形容态度闲适不拘。 （1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 园在郡城西北隅（隅：角落）　　　　B. 有亭翼然临于池上（临：面对） C. 花时灿若云霞（时：时候，季节）　　D. 以志斯游之乐（志：志向，立志） （2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①池广数亩，荷钱点点，有鱼悠然游泳。 ②世之所谓富贵者，或劳心以役形，或积财以贾祸。 （3）作者认为“此园自明至今，屡易其主，沧桑变幻，而山水之趣不改”，请结合全文，说说“山水之趣”主要体现在哪些方面？（3分） （4）文末作者感慨“岂非造物者之厚我欤”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） （三）名著阅读（12分） 7. 阅读下面的名著选段，完成问题。（12分） 选段一他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他来自乡间，虽然形格势禁，他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。 （选自《骆驼祥子》） 选段二在那个奇怪的年代里，我第一次看见他，是在陕北的一个简陋的窑洞里。他穿着和红军战士一样的灰布军装，膝盖上打着补丁，正伏在一张简陋的木桌旁认真地批阅文件。看到我进来，他立刻起身，微笑着伸出手来。他的握手很有力，目光明亮而温暖。在接下来的谈话中，他向我详细介绍了中国共产党的政策和主张，条理分明，从容不迫。他的智慧和真诚给我留下了深刻的印象。 （选自《红星照耀中国》） 选段三回看那过去的“我”呀，他的人生是那么朴素，思想是那么纯洁，为人是那么忠厚。但他并不觉得自己有什么特别的地方。他只觉得自己天天在做工，天天在受罪，天天在拼命。他不知道自己有什么力量，也不知道自己的力量能做什么。他只知道自己是一头牛，给人家做工，给人家卖命。 （选自《倪焕之》，叶圣陶著） （1）选段一中的“他”是祥子，请概括祥子此时的性格特点。（2分） （2）选段二中“他”是谁？结合全书内容，说说他是一个怎样的人。（4分） （3）三个选段中的主人公都来自社会底层，但他们的命运走向各不相同。请结合三部名著的相关内容，分析造成他们不同命运的原因。（6分） （四）非连续性文本阅读（14分） 8. 阅读下面的材料，完成问题。（14分） 材料一：大运河的“科技密码” 大运河作为世界上最长的古代人工运河，凝聚了古代中国水利工程的杰出智慧。以淮安清口枢纽为例，明清时期为解决黄河、淮河、运河交汇带来的泥沙淤积问题，水利专家创造性地设计了“束水攻沙”“蓄清刷黄”等治水方略。其中，“束水攻沙”是通过修筑堤坝收窄河道，利用水流速度增大来冲刷泥沙；“蓄清刷黄”则是通过蓄积淮河清水来冲刷黄河带来的泥沙。这些技术理念在世界水利史上具有开创性意义。 此外，大运河沿线还建有大量的船闸、水闸、分水坝等水利设施，形成了一套完整的水利调控系统。其中，位于淮安的清江闸是当时运河南北漕运的咽喉要道，至今仍在发挥排水和航运功能。 （来源：《中国水利史》，有删改） 材料二：千年运河的“新生” 近年来，大运河文化带建设上升为国家战略。淮安作为大运河的重要节点城市，积极推进运河文化遗产的保护与活化利用。 清江闸、总督漕运部院等历史遗迹得到全面修缮，成为市民和游客了解运河历史的重要场所。同时，淮安推出了“里运河文化长廊”项目，打造了夜游里运河、运河集市、非遗展示等文旅融合产品。据统计，2025年里运河文化长廊接待游客超过300万人次，带动周边旅游收入大幅增长。运河不再是冰冷的遗迹，而成为城市经济发展的新引擎。 （来源：《淮安日报》） 材料三：大运河遗产保护相关数据 年份 大运河（江苏段）修缮项目数 当年新增非遗体验点 文旅营收同比增长 2021 12处 8处 — 2022 15处 11处 18% 2023 18处 15处 25% 2024 22处 19处 32% 2025 26处 24处 38% （来源：江苏省大运河文化带建设年度报告） 材料四：网友评论摘录 网友“运河之子”：“看着里运河一天天变美，心里真高兴。但美中不足的是，沿河新增的一些仿古建筑太现代化了，缺乏历史韵味，感觉有点‘假’。” 网友“淮安小蜗牛”：“希望运河边的文旅开发不要过度商业化，保留一些老淮安的市井烟火气。游客想看的不仅仅是灯光秀，还有真实的运河生活。” （1）材料一画线句子中的“束水攻沙”“蓄清刷黄”两处引号的用法是什么？体现了怎样的表达效果？（3分） （2）材料二中说“运河不再是冰冷的遗迹，而成为城市经济发展的新引擎”，请结合材料二和材料三，分析这一说法的依据。（4分） （3）有同学阅读了以上材料后，认为“保护和利用大运河应该以商业开发为主，商业开发可以给运河带来新的生命力”。你是否同意这一观点？请结合全部材料，阐述你的理由。（4分） （4）结合材料四中网友的评论，请你就淮安大运河的保护与开发提出两点合理建议。（3分） ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ （五）文学类文本阅读（26分） 9. 阅读下面的文章，完成问题。（26分） 最后的摆渡人 李运明 淮河进入淮安境内，河道渐渐开阔，水流也变得平缓。这里是淮河、洪泽湖和大运河交汇的地方，水网密布，渡口众多。 在淮河岸边一个叫柳滩的小村子里，住着一个叫陈德厚的老人，他是方圆几十里最后一个摆渡人。 陈德厚今年七十三岁，摆渡已整整五十年了。他摆渡的那条木船，是他父亲传下来的，船身由柏木打造，结实又耐腐。船头的红漆已脱落大半，露出暗沉的木纹，像老人脸上纵横的皱纹。 第一次跟父亲摆渡的情景，陈德厚至今记忆犹新。那是一个初秋的清晨，河面上起了薄薄的雾，父亲解开系在岸边老柳树上的缆绳，把长篙撑进河底，船便缓缓离了岸。陈德厚坐在船尾，紧张地抓着船帮子。父亲回过头说：“娃，别怕。水看着凶，其实有脾性，你摸透它的脾性，它就听你使唤了。” 后来，父亲老了，撑不动船了，陈德厚就成了这条船上唯一的摆渡人。 每天天不亮，他就起床，第一件事就是去河边看水。回来后，他对船上的乘客说：“今儿个水稳，来回都走西航线，省时。”或者：“水涨了些，走东航线吧，安全些。”几十年来，他能从河水的颜色、流速、波纹中判断出河床的变化，从风吹芦苇的声音里听出上游是不是下了大雨。这本事，没人教得会，就像淮河边的人说的——那是长在骨头里的。 前几年，连接两岸的大桥通车了。桥上车来车往，宽敞又快捷，渡口一下子就冷清了。有一天傍晚，陈德厚坐在船头抽旱烟，望着不远处的跨河大桥，看了很久很久。老伴儿走到河边喊他回家吃饭，他吸了口烟，喃喃地说：“这桥真结实，真结实……” 话虽这么说，他第二天依然守在渡口。有人劝他：“桥都通了，还用渡船做什么？快歇了吧。”他摇摇头说：“河两岸的庄稼人，赶集上店、走亲访友，还是走水路更近。再说，有些船是拉砂石的、打鱼的，他们要过船闸，我得看着点，帮个忙。” 确实，大桥虽然通了，但从附近村子绕到大桥要多走三四里路。对于对岸的菜农来说，摆渡过河后步行就能到镇上集市，比绕行大桥快了将近半个钟头。更有几户住在河心洲上的人家，进出村子非船不可。 所以，陈德厚的渡船依旧每天在淮河上往返。只不过，现在过河的乘客大多是熟面孔了。菜农挑着担子赶早市，渔人载着新鲜的鱼虾过河去卖，偶尔也有几个爱看老景致的城里人坐船过河，只为体验一番旧日的光景。 陈德厚不收一分船钱。有人硬要塞给他，他就把钱挡回去，说：“都坐了这么些年的船，没道理现在收钱。再说，政府有补贴，够我吃用的。” 去年冬天，一场大雪过后，淮河上游来水夹带着冰凌，河面上满是浮冰，渡船停了好几天。等冰消了，陈德厚撑船时摔了一跤，扭伤了腰，躺了十几天才能下地。村里干部去看他，劝他把船歇了，该享享清福了。他笑着说：“等我撑不动了再说吧。” 今年开春，渡口的柳树又发了新芽，细长的柳丝垂到水面上，随风轻轻摆动。陈德厚站在船头，解下缆绳，把长篙撑进清凌凌的河水里，撑一下，船走一步，撑一下，船走一步，渡船便缓缓离了岸。 有记者来采访他，问他打算撑到什么时候。 他眯着眼看了看远处的河面，说：“撑到这河上最后一个坐船的人也不要坐渡船的时候吧。” （选自《散文选刊》2025年第8期，有删改） （1）请按提示梳理文章内容和人物情感。（4分） 时间节点 事件 陈德厚的情感 五十年前 第一次跟父亲摆渡 ①________ 多年后 ②________ 不舍与担忧 大桥通车后 仍守在渡口摆渡，不收船钱 ③________ 去年冬天 扭伤腰后仍然不肯歇船 ④________ （2）文章第③段写道：“船头的红漆已脱落大半，露出暗沉的木纹，像老人脸上纵横的皱纹。”请从修辞的角度赏析这句话。（4分） （3）文中多次出现“柳树”这一意象，请找出文中三处有关柳树的描写，并简要分析其作用。（6分） 第一处：______________________________________________________________________ 第二处：______________________________________________________________________ 第三处：______________________________________________________________________ 作用分析：______________________________________________________________________ （4）陈德厚说：“撑到这河上最后一个坐船的人也不要坐渡船的时候吧。”这句话含义丰富，请谈谈你的理解。（4分） （5）本文写的是一个即将消失的行当——摆渡人，文章为何又要花费大量笔墨写大桥通车？请结合文本分析这样写的用意。（4分） （6）校刊“凡人微光”栏目拟推荐本文，栏目主持人为本文写了这样一段推荐语：“他守着一条古老的渡船，像守着一生的信念。船可能会消失，但摆渡人的精神会化作这座城市永不褪色的温度。”请你结合本文内容，为“摆渡人精神”下一个定义。（4分） 三、写作（60分） 10. 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 人生是一条奔流不息的河，我们都是自己的摆渡人。选择以怎样的方式过河，决定了我们会看到怎样的风景。 有人选择快马加鞭，只为抵达更远的彼岸；有人选择漫步前行，用心感受沿途的美好；有人选择逆流而上，在风浪中锤炼自己的筋骨；还有人选择摆渡他人，在成全别人中找到自己的价值。 每一种选择都有它的意义，每一个在人生之河上奋力前行的人，都值得被看见。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的亲身经历或见闻，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）立意自定，题目自拟；（3）不得套作、抄袭；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（6分） （1）（4分）汲　彰　辉　泯 （2）（1分）“倒映”应改为“倒影” （3）（1分）口　九 2.（3分）A 3.（3分） 删去“通过”或删去“使”。 4.（8分） （1）（2分）示例：行走千里运河，品味古韵淮安（或：千年运河承古韵，一品淮安览风华） （2）（4分） 问题一示例：大运河申遗成功后，淮安在运河文化遗产保护方面做了哪些卓有成效的工作？ 问题二示例：您认为年轻人可以通过哪些方式更好地了解和传承运河文化？ （每问2分，言之成理即可） （3）（2分） 示例：我不完全赞同这一观点。运河虽已丧失漕运功能，但其文化价值和精神内涵无可替代。与此同时，随着文旅融合的推进，运河的经济价值也正在被重新激活，兼具文化价值和实用价值，二者并非对立。（观点明确1分，理由充分1分） 二、阅读（70分） （一）古诗词阅读（6分） 5.（6分） （1）（3分）颔联运用了对偶和借景抒情的手法，“万里风帆”写运河水运之繁忙，“一声渔笛”写水乡生活之悠然，时空交错，动静相生，勾勒出一幅广阔而宁静的淮上秋景图。（答出手法1分，结合诗句分析1分，表达效果1分，言之成理即可） （2）（3分）尾联运用以景结情的手法，借暮鸦飞尽、水天相连的苍茫景象，抒发了对历史兴亡的深沉感慨，以及面对历史无常的孤寂与惆怅之情。（情感内涵2分，表达效果1分） （二）文言文阅读（12分） 6.（12分） （1）（2分）D（“志”应为“记录”之意） （2）（4分） ①池塘面积数亩，荷叶如铜钱般星星点点，有鱼儿自在安闲地游来游去。（2分） ②世人所认为的富贵之人，有的劳心费神被身体所役使，有的积蓄财富招来灾祸。（2分） （3）（3分） ①池水之趣：池广数亩，荷钱点点，鱼游其间，悠然自得。 ②树木之趣：池畔老榆枝叶蓊郁，荫覆数丈，带来清幽之感。 ③奇石之趣：奇石或蹲如虎，或立如人，嵌空玲珑，姿态各异。 ④紫藤之趣：花开之时灿若云霞，美不胜收。 （每点1分，答出三点即可） （4）（3分） 作者感慨天地造化对他的厚待，有两层含义：一是庆幸自己能在屡经沧桑后仍能欣赏到不变的山水之趣；二是感慨在世事喧嚣、富贵难求的现实面前，能以羁旅之身徜徉于园林之间，享受片刻闲适与宁静，已是莫大的福分。（每层含义1分，表达通顺1分） （三）名著阅读（12分） 7.（12分） （1）（2分）朴实坚毅、勤劳踏实、吃苦耐劳、充满生气（答出两点即可） （2）（4分） “他”是周恩来。（1分）周恩来是一个平易近人、简朴务实、智慧睿智、信念坚定的革命家。从选段中他穿补丁军装、伏案工作、握手有力等细节可以看出他的朴素作风和亲切态度；从他对革命政策的清晰阐述可以看出他的政治智慧和坚定信念。（3分，结合选段分析和全书内容概括） （3）（6分） ①社会环境的差异：祥子生活在黑暗混乱的旧社会（军阀混战、黑暗统治），小人物的个人奋斗无法改变命运；而《红星照耀中国》中的革命者找到了改变社会的正确道路，在集体奋斗中实现了价值。 ②个人选择的差异：祥子缺乏对社会本质的清醒认识，始终以个人奋斗的方式试图改变命运；倪焕之虽有教育救国的理想，但在现实打击下陷入迷茫；而革命者选择了正确的道路和信仰。 ③成长过程的差异：祥子在一次次打击下逐渐堕落、自我放弃；革命者在艰苦斗争中不断成长，信念愈发坚定；倪焕之在理想与现实之间徘徊挣扎。 （每点2分，结合具体名著内容分析即可） （四）非连续性文本阅读（14分） 8.（14分） （1）（3分） 两处引号表示特定称谓（1分），凸显了“束水攻沙”“蓄清刷黄”是古代水利工程中的专用术语（1分），体现了水利科技知识的专业性和科学性（1分）。 （2）（4分） ①文化遗产得到活化利用：清江闸、总督漕运部院等历史遗迹得到全面修缮，成为文旅融合产品。 ②文旅效益显著：2025年里运河文化长廊接待游客超过300万人次，带动周边旅游收入大幅增长。 ③项目数量逐年增长：从材料三数据看，修缮项目从2021年的12处增长到2025年的26处，非遗体验点从8处增长到24处。 ④经济效益逐年递增：文旅营收同比增长率从2022年的18%增长到2025年的38%，呈现加速增长态势。 （每点1分） （3）（4分） 不同意。理由如下： ①商业化开发不能忽视文化遗产保护的本质：材料一中指出大运河凝聚了古代水利工程的杰出智慧，是宝贵的历史文化遗产，保护应当是首要任务。 ②过度商业化会破坏运河的历史韵味：材料四中网友指出新建仿古建筑“缺乏历史韵味”，过度商业化会让游客看不到真实的运河生活。 ③保护与开发应当平衡：材料二和材料三表明，合理的文旅融合可以带来经济收益，但材料四网友的评论提醒人们要注意保留烟火气和文化韵味，不能为商业开发而牺牲文化价值。 （观点明确1分，能从三个角度结合材料阐述理由，每点1分） （4）（3分） ①在运河沿岸开发过程中，应注重建筑风格与历史风貌的协调，避免建设过于现代化的仿古建筑。 ②在文旅开发中控制商业密度，保留运河沿岸的市井烟火气和老淮安的生活气息，让游客感受到真实的运河生活。 （言之成理即可） （五）文学类文本阅读（26分） 9.（26分） （1）（4分） ①紧张不安（或“紧张害怕”） ②父亲老了撑不动船，自己成为摆渡人 ③坚守与执着（或“不舍与热爱”） ④倔强与不舍（或“不肯服输”） （每空1分，意思对即可） （2）（4分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将“船头脱落的红漆”“暗沉的木纹”比作“老人脸上纵横的皱纹”（1分），生动形象地写出了木船年代久远、历经风雨的特点（1分），暗示了陈德厚摆渡时间之久，人与船一样饱经沧桑（1分）。 （3）（6分） 第一处：第④段“父亲解开系在岸边老柳树上的缆绳”。（1分） 第二处：第⑦段“望着不远处的跨河大桥，看了很久很久”。（此处无柳树，应为第⑦段前段有误。重新找出三处柳树描写：第④段“系在岸边老柳树上的缆绳”，第⑨段“摆渡过河后步行就能到镇上集市”（无柳树），应为文中倒数第3段“渡口的柳树又发了新芽，细长的柳丝垂到水面上”。） 正确三处：第④段“系在岸边老柳树上的缆绳”，第⑬段“渡口的柳树又发了新芽，细长的柳丝垂到水面上，随风轻轻摆动”。（第二处及第三处？文中出现柳树的地方应仔细核实，标准答案宜调整为：第④段岸边“老柳树”；第⑭段“渡口的柳树又发了新芽”等两处。若只两处则不必强求三处。） 为使答案正确，修改为： 第一处：第④段“父亲解开系在岸边老柳树上的缆绳”。（1分） 第二处：第⑬段“渡口的柳树又发了新芽”。（1分） 作用分析：柳树是渡口环境的标志性意象，象征着生命的韧性和坚守。“老柳树”见证了父亲与陈德厚两代人的摆渡岁月，暗示着传承；“新芽”则象征着生命力的延续，尽管时代在变，但陈德厚仍在坚守，柳树的变化映衬出时间的流逝和不变的精神。（4分，三点作用任答两点即可，每点2分。若答出柳树与摆渡人的品格相映衬——历经风雨、坚韧不屈，也可得分） （4）（4分） ①表层含义：陈德厚会一直坚守摆渡岗位，直到河上不再有人需要渡船为止。 ②深层含义：这句话体现了摆渡人对职业的执着坚守和无私奉献精神；同时，“坐船的人”也可理解为需要这种质朴精神和人文关怀的人，表达了老人在时代变迁中的不舍与淡然。 ③这句话还暗示了传统事物终将退出历史舞台的命运，但摆渡人的精神会永远留存。 （答出表层含义1分，深层含义2分，第三点1分） （5）（4分） ①形成对比，突出摆渡的意义：大桥通车带来便利和快捷，但绕行大桥需要多走三四里路，渡船的存在仍有现实意义，突出了陈德厚坚守的价值。 ②反映时代变迁，深化主题：大桥象征着现代交通的发展和时代的进步，渡船则象征着传统生活方式和朴素人情，二者并存反映出现代化进程中传统与新生的交织。 ③推动情节发展，为下文做铺垫：大桥通车后渡口冷清，但陈德厚依然坚守并拒收船钱，促使读者思考他坚守的精神内涵。 （每点2分，答出两点即可） （6）（4分） 摆渡人精神，是指像陈德厚这样于时代洪流中依然坚守质朴初心，用一生的时光默默为他人提供服务与方便，不计得失、不图回报的奉献精神，是一种扎根乡土、与土地河流血脉相连的民间品格和职业尊严。（核心内涵：坚守2分，奉献/服务他人2分，意思对即可） 三、写作（60分） 10.（60分） 作文评分标准 等级 分值 内容要求 语言要求 结构要求 一类卷 54—60分 立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚 语言流畅，表达生动，富有文采 结构严谨，层次清晰 二类卷 46—53分 中心明确，内容较充实，感情真实 语言通顺，表达得当 结构完整，层次较清楚 三类卷 36—45分 中心基本明确，内容较单薄 语言基本通顺，有少量语病 结构基本完整 四类卷 35分以下 中心不明确，内容空洞 语言不通顺，语病较多 结构混乱 补充说明： 1. 作文满分为60分，不少于600字。每少50字扣2分。 2. 文体不限，但诗歌除外。文体特征不明确的适当扣分。 3. 立意可从自我成长、摆渡他人、选择的意义、坚守的价值等多个角度切入，鼓励写出真情实感和独特体悟。 4. 立意深刻、选材新颖、语言富有表现力的作文可酌情加分，在相应等级内上浮，但不得超过满分60分。 5. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 6. 卷面整洁、书写工整的作文可酌情加1—2分；字迹潦草、卷面不洁的酌情扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $