期末试题-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 三年级语文期末测试卷（80分钟/100分），涵盖语文积累（38分）、文本阅读（32分）、习作表达（30分），注重基础积累与综合能力考查，通过多样文本与想象习作落实语言运用、思维能力及审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题38分|查字典（“罐”部首）、词语搭配（“清凉的废墟”）、成语（“学富五车”）、古诗（“独在异乡为异客”）|基础题梯度分布，考查字词句规范运用与文化积累| |阅读理解|3篇16题32分|课内文段（海底动物活动）、非连文本（牙膏说明书）、叙事文（《蜗牛的秘密》）|文本类型多元，含信息提取（牙膏口味）、修辞分析（拟人）、启示探究（观察发现）| |习作|1题30分|想象童话（“如果肥皂泡会说话”）|鼓励创新思维，要求从多方面写清故事，培养审美表达|

义务教育2025-2026学年第二学期三年级学生学业 质量监测语文测试试题 (时间：80分钟；满分100分) 一、语文积累(1题4分，2-18题各2分，共38分) 1. 读句子，根据拼音在田字格上写出正确的词语。 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩liú tǎng ,告诉我一个mi mì 很远很远的地方，yǔzhòu 的另一边，是这一边的dào yǐng 2.用部首查字法查“罐”字，正确的一项是( )。(2分) A. 先查“缶”部，再查17画 B. 先查“廿”部，再查20画 C.先查“山”部，再查20画 .D. 先查“亻”部，再查21画 3. 下列词语中，搭配不正确的一项是( )。 A.懦弱的东西 B.激烈地搏斗 C.清凉的废墟 D.精美的图案 4. 下面词语书写完全正确的一项是( )。 A.模型 继 续 秘 蜜 沙滩 B.乘法 救 缓 抛 瞄 惊讶 C.贷 物 活 泼 莲 蓬 智 慧 D.姿势 束缚 凶猛 央求 5.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”“挨挨挤挤”和下列哪一个词语 的意思相近? ( ) A.稀稀拉拉 B.密密麻麻 C.葱葱郁郁 D.飘来飘去 6.“他们走在回家的路上，唱起一首 的歌曲。”填在横线上最恰当的一个词 语 是 ( )。 A.轻巧 B.轻便 C.轻快 D.轻易 7.填入句子中最恰当的一组关联词语是( )。 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， 它们确确实实飞回来了。 A.尽管、但 B.即使、也 C.如果、就 D.无论、都 8.下列句子标点符号运用不正确的一项是( )。 A.这个故事怎么能不使我感动? B.这朵花真美丽啊! C. 他说：“你是我见过最诚实的孩子。” D.发现自己的缺点就要及时改正? 9. 根据说话的语气，填在句子上最恰当的一项是( )。 “哟，这里有一个罐子!”一个人 。 A.谦虚地说 B.惊讶地说 C.争辩着说 D.恼怒地说 10. 古时候用“ ”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。 填在横线上的恰当一项是( )。 A. 才高八斗 B. 胸有成竹 C.学富五车 D.见多识广 11.人们常用“. ”来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以 使人变坏。( ) A. 近朱者赤，近墨者黑 B.不入虎穴，焉得虎子 C.青出于蓝，而胜于蓝 D. 见善则迁，有过则改 12.“燕子叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”这句话写出了 燕子飞行时怎样的特点? ( ) A.轻松活泼 B.轻快灵活 C. 伶俐可爱 D.闲散有趣 13.“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这里写出了火烧云的( )。 A.形状多 B.变化快 C.消失了 D.颜色多 14. “我们不能做( ),要多阅读课外书，掌握更多的知识。”在括号里填上 恰当的一项是( )。 A.井底之蛙 B. 邯郸学步 C. 画蛇添足 D.滥竽充数 15. “能不忆江南?”下面理解正确的一项是( ) A.可以叫人不怀念江南。 B.能叫人回忆江南吗? C.怎能叫人不怀念江南? D.不能叫人怀念江南。 16. “小溪泛尽却山行”中“却山行”的意思是( )。 A. 在山脚下继续前行。 B. 再走山路继续前行。 C. 继续往山顶上前行。 D. 只好在山路上休息一会。 17. “因释其耒而守株”中的“释”的意思，正确的一项是( )。 A.解 释 B. 明白 C.放 下 D.放 开 18. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”写的是哪个传统节日?( ) A.清明节 B. 端午节 C. 中秋节 D.重阳节 二、文本阅读(共32分) (一)阅读文段，回答问题(每小题2分，共6分) 三年级语 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 ①海底动物各有各的活动方法。②海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米。③有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还要快。④乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 ⑤还有些贝类自己不动，却能 . 轮船底下作免费的长途旅行。 19.这段话是围绕哪一句来写的?( )。 A.第①句 B. 第②句 C.第③句 D.第⑤句 20.第⑤句话运用了什么修辞手法? ( )。 A. 比喻 B. 夸张 C.拟人 D. 排比 21. 下列选项中，填在文中横线上最恰当的一项是( 。 A.贴在 B. 巴在 C.挂在 D.藏在 ( 香橙味 ) ( 草莓味 ) ( 葡萄味 )(二)阅读材料，回答问题(22-24题各2分，25题4分，共10分) 1.不含氟 4.温和清洁口腔 2.保护乳牙 5.食品级可吞咽 3.益生菌维持菌群平衡 【品名】xxx 益生菌儿童牙膏【内含成分】食品级益生菌 【主要功效】清洁乳牙、平衡儿童口腔菌群、提高口腔抵抗力【规格】60克 【使用方法】每天刷牙2次，每次约0.5克牙膏 【适用人群】3-6岁儿童 22.这款儿童牙膏共有几种口味供大家选择?( ) A.一种 B. 两种 C.三种 D. 四种 23.关于这款牙膏的特点，不正确的一项是 ( )。 A.不含氟 B.不可吞咽 C.含有益生菌 D.温和清洁口腔 24.这款牙膏的使用方法是( )。 A.每天刷1次，每次约0.5克 B. 每天刷1次，每次约1克 C. 每天刷2次，每次约0.5克 D.每天刷2次，每次约1克 25.你认为这款牙膏适合三年级的学生使用吗?为什么?(4分) (三)叙事类文本阅读(26-29题各3分，30题4分，共16分) 蜗牛的秘密 今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。这10只蜗牛，外壳很薄， 软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩， 一旦发现有“敌人”,就马上把 身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。 我为它们准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐。可是， 没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉开了。我好失望，生气地走开了。 一会儿， 我忍不住又回来看它们。咦!这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东 西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊! 饱餐一顿之后，蜗牛开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的 身后留下了一条银带子。这到底是什么呢?我很好奇，赶紧查阅了《儿童百科丛 书》,终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗 牛的爬行。 为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在 蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃起来。 这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。 真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊! 26. “咦!这回我发现”中的“咦”表示什么语气?( 。 A.表示感叹 B. 表示惊讶 C.表示嘲笑 D. 表示赞美 27.“总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。”用下面的词语来形容，合适 的一项是( )。 A.匆匆忙忙 B.漫无目的 C.慢条斯理 D.漫不经心 28.根据短文内容，下列说法正确的一项是( )。 A.蜗牛的触角有嘴巴的功能。 B. 蜗牛不喜欢吃白菜叶。 C. 蜗牛身后黏糊糊的东西是菜汁。 D.蜗牛的触角有眼睛的功能( ) 29. 照样子，写一个句子。 真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊! 真没想到， 30. 从小作者发现蜗牛的秘密的过程中，你受到了怎样的启发?(4分) 三、习作表达(30分) 31. 想象的世界多有趣!如果我是小树、如果铅笔也有梦、如果肥泡会说话、如 果蚂蚁会跳舞……会发生什么奇妙的事呢?展开你的大胆想象，写一个童话故事， 学习从几个方面把故事写清楚。题目自己来定。字数在300字左右。 参考答案及解析 一、语文积累（38 分） 1.流淌 秘密 宇宙 倒影 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 二、文本阅读（32 分） （一）课内文段 19.A 20. C 21. B （二）非连续性文本 22.A 23. B 24. C 25.示例：不适合。这款牙膏适用人群是 3-6 岁儿童，三年级学生年龄超出使用范围。 （三）叙事类文本 26.B 27. C 28. D 29.示例：真没想到，小小的露珠也藏着大大的美好啊！（句式通顺即可） 30.示例：生活中处处有知识，只要我们细心观察、勤于探索、善于思考，就能发现许多有趣的秘密。 三、习作评分参考（30 分） 一类文（24-30 分）：想象新颖，题目合适，故事完整有条理，语句通顺生动，字数达标，错别字少。 二类文（18-23 分）：想象合理，内容完整，语句通顺，少量错别字、语病，字数基本达标。 三类文（10-17 分）：内容单薄，想象简单，语句欠通顺，错别字较多，字数不足。 四类文（0-9 分）：偏离主题，语句混乱，字数过少。 $