第2章 第1节 理解文中的重要实词——2026年湖南省学业水平合格性考试高二语文复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦文言文重要实词考点，依据高考评价体系梳理一词多义、通假字等核心考查内容，结合2022年湖南学业水平考试真题分析实词理解在选择、翻译题型中的高频考查权重，构建系统的考点对接框架。 课件亮点在于“真题实战+方法建模+素养提升”，如以《六国论》真题为例详解字形推断法（“眄”从“目”推“看”），通过语言结构、语境分析等方法培养学生语言运用与逻辑思维素养，配套《烛之武退秦师》等巩固练习，助力学生掌握实词推断技巧，教师可依托此课件实现精准复习指导。

第二章　文言文阅读 《2026·普通高中学业水平复习·语文》 第1节 理解文中的重要实词 目录 01 真题再现 02 方法指导 03 巩固练习 真题再现 (2022·湖南学业水平考试)阅读下面的文言文，完成1～4题。(14分) 六国论　苏洵 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚 不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 √ 【解析】A。率：全都，一概。 √ 【解析】B。B项中的“之”为代词，指秦国的进攻。其他三项中的“之”为结构助词，的。 √ 【解析】C。只有燕国灭亡的原因是刺杀秦王不成功。齐国灭亡的原因是跟秦国交好而不帮助其他五国，赵国灭亡的原因是李牧因受诬陷而被杀死。 因此，燕国虽然是小国，却后来才灭亡，这是用兵抵抗的效果。 4．请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 译文：______________________________________________________ 方法指导 实词积累，就如同英语学习要记单词一样，是文言文学习的基础，没有一定数量的文言实词积累，就无法正常阅读一篇文言文。高中学业水平考试的文言文段一般出自教材，我们应该熟悉课文中出现的每一个字词，对那些重点实词的意思应烂熟于胸。在此基础上，我们也要掌握文言实词的推断方法，培养文言实词的推断能力。文言实词的推断方法有多种，比如字形推断法、语境推断法、联想推断法、语言结构推断法、语法分析推断法、通假字推断法等，文言实词的重中之重，便是一词多义。 文言实词的推断方法与技巧 方法一：字形推断法 形声字的形旁有表意功能，因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 常见形旁的词义指向：形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“讠(言)、辶(走)、忄(心)、彳(行)”者与人的行为有关。其他还有：禾—五谷、贝—金钱、皿—器具、纟—丝麻、宀—房舍、求—毛皮、隹(zhuī)—鸟雀、冖—笼罩、歹—死亡、月—肉、页—首、自—鼻、目—眼、尸—身体…… 巩固练习 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(14分) 烛之武退秦师　　《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 【解析】B。厌：同“餍”，满足。 √ √ 【解析】C。A项，且，前者为连词，而且，并且；后者为连词，况且。B项，之，前者为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；后者为代词，指“阙秦以利晋”这件事。C项，既，两者均为副词，已经。D项，以，前者为表目的的连词，来；后者为介词，把。 √ 【解析】B。“经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君”错误，是郑伯去劝说烛之武。 4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 译文：______________________________________________________ ________________________________________________________________ 依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。 二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(14分) 登泰山记　姚鼐 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水， 余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 【解析】D。“农历每月初一”错误，应为“农历每月的最后一天”。 √ √ 【解析】C。C项中的“之”是代词，指代东谷。其他三项中的“之”为结构助词，的。 √ 【解析】C。“由远景拉成近景”错误。“稍见云中白若樗蒱数十立者，山也”，由近景拉成远景。 8．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 及既上，苍山负雪，明烛天南。 译文：______________________________________________________ ________________________________________________________________ 等到已经登上山顶，(只见)青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。 感 谢 观 赏 好好学习，天天向上 ☆1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．六国互丧，率赂秦耶　　　　率：率领 B．盖失强援，不能独完 完：保全 C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 D．以地事秦，犹抱薪救火 薪：木柴 2．下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不相同的一项是(3分)(　　) A．赂秦而力亏，破灭之道也 B．后秦击赵者再，李牧连却之 C．以赂秦之地封天下之谋臣 D．下而从六国破亡之故事 3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．第①段提出全文中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点，简明扼要。 B．第②段采用对比论证法，分别从数量、态度等方面进行比较分析，有力地论证了“赂秦而力亏”的观点。 C．第③段从不赂者的角度，层层推进，指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功。 D．第④⑤段提出忠告，借古讽今，告诫宋朝统治者，不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终灭亡的覆辙。 例如： 1．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(《归去来兮辞》) 【解析】 “眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”，就可知其大致是“看”的意思。 2．农人告余以春及，将有事于西畴。(《归去来兮辞》) 【解析】 根据“田”字旁，可推断出“畴”是“田地”之意。 方法二：语言结构推断法 文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，因此，运用语言结构推断法很容易由已知推出未知，由易推出难。 例如： 1．忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》) 【解析】 句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思是我们拿得准的，可以推断出“以”的意思是“任用”。 2．奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》) 【解析】 句中“弥”和“愈”位置相同，而“愈”的意思是比较常见的，可以推断出“弥”的意思是“越”。 3．灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。(《阿房宫赋》) 【解析】 句中“族”和“灭”位置相同，“灭”的意思比较好理解，为“消灭”之意，可以推断出“族”的意思是“灭族”。 4．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》) 【解析】 “跬”与“小”对应，从“足”与脚有关，即可推断出“跬”的意思是“小步，半步”。 方法三：语法分析推断法 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大多是由名词、代词充当，状语大多是由副词充当。我们可以根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。 例如： 1．假舟楫者，非能水也。(《劝学》) 【解析】 “水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。 2．范增数目项王。(《鸿门宴》) 【解析】 “目”字前有状语，后带宾语，用作动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意，递眼色”。 3．欲居之以为利，而高其直，亦无售者。(《促织》) 【解析】 “高”字后带宾语，用作动词，联系原文，可推断为“抬高”之意。 方法四：语境推断法 “词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境。有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。 例如： 1．每闻琴瑟之声，则应节而舞。(《促织》) 【解析】 “应”的搭配对象为节拍之“节”，“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可解释为“随着，和着”。 2．烟涛微茫信难求。(《梦游天姥吟留别》) 【解析】 “难求”为谓语，而“信”修饰了“难求”，作状语。状语一般由副词充当，结合语境，可以推断出“信”是“实在”的意思。 方法五：成语印证法 在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。 例如： 1．而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 【解析】 我们可以联想到“运斤成风”这个成语，“斤”的意思为“斧头”，把意思代入句中，解释合理。 2．势拔五岳掩赤城。(《梦游天姥吟留别》) 【解析】 我们可以联想到“出类拔萃”这个成语，“拔”的意思为“超出”，把意思代入句中，解释合理。 1．(对点题)下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．且君尝为晋君赐矣　为：给予 B．夫晋，何厌之有 厌：讨厌 C．又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 D．若不阙秦 阙：侵损、削减 2．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是(3分)(　　) A． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(且贰于楚也,且君尝为晋君赐矣)) B． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(臣之壮也,唯君图之)) C． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(郑既知亡矣,既东封郑)) D． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(焉用亡郑以陪邻,若舍郑以为东道主)) 3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 B．大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。 C．烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并离间秦、晋关系，最终让秦君退兵。 D.文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。 5．(对点题)下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．自京师乘风雪　　乘：冒 B．复循西谷　　 循：顺着 C．崖限当道者　　　限：门槛 D．戊申晦　　　 晦：农历每月初一 6．下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不相同的一项是(3分)(　　) A．泰山之阳，汶水西流 B．越长城之限，至于泰安 C．东谷者，古谓之天门溪水 D．月出于东山之上 7．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．第1段介绍泰山的位置，勾勒了山、水、古长城、日观峰，描摹出泰山的概貌，为下文介绍登山路线和观日出作铺垫。 B．文章第2段写登泰山的经过，重点写的是登山的艰难和登上山顶之后所见的雄浑开阔，目的是突出泰山的高峻。 C．“稍见云中白若樗蒱数十立者，山也”由远景拉成近景。高耸的山峰小得像樗蒱，以比喻的手法，反衬作者站得高。 D．文章善于取舍，叙事简洁明快。全文不足600字，却充分表现出雪后登泰山的特殊情趣，给读者留下了深刻的印象。 $