学易金卷：五年级语文下学期期末真题重组卷02（山东专用）

**基本信息** 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02），整合山东多地期末真题，覆盖1-8单元，以成长纪念册、古典名著、张桂梅事迹等情境串联，注重语言运用与文化传承，融合思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/36分|拼音、词语、古诗文、歇后语、名著人物|情境化（成长纪念册卷首语）、跨单元整合（山东各地真题）| |综合性学习|1题/8分|四大名著人物辨识、故事积累|实践性（课本剧角色选择）、文化自信（传统名著传承）| |现代文阅读|3篇/31分|课内《草船借箭》、课外张桂梅事迹、文言文对比阅读|立德树人（榜样事迹感悟）、思维能力（课内外文本对比）| |写作|1题/25分|半命题“特别的______”|开放性选材（成长经历）、审美创造（真情实感表达）|

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·山东泰安·期末）成长的话：下面是小航同学在《成长纪念册》中写下的一段卷首语，读语段，完成下列各题。 童年是停泊（bó pō）在港湾的一艘小船，是一张张龇（zī cī）牙咧嘴的搞怪笑脸，充满了我们（fàng sì）的欢笑。回望五年的小学生活，一切都令人（juàn liàn）。（cí xiáng）的老师为我们倾注了全部心血，我们（yóu zhōng）地感谢您。亲爱的同学，我们曾一起______地讨论问题，一起在操场上（duàn liàn）身体，如今我们即将（bēn fù），希望大家像（fēi chí）的（jùn mǎ），勇往直前，创造属于自己的美好未来！ （1）借助拼音，请帮小航把词语按顺序认真、规范地写在田字格里。                                                   （2）用“√”给加点字选择正确的读音。 （3）先补充词语，再为文中画横线部分选择合适的词语。（填序号） ①出谋（     ）（     ）   ②养（     ）处（     ）    ③（     ）有成（     ）  ④兴致（     ）（     ）   ⑤心（     ）胆（     ）   ⑥（     ）然起（     ） 答案：1． 2． bó     zī 3．划 策   尊 优    胸 竹   勃 勃    惊 战   肃 敬    ④ 详解：1．书写时注意“肆、眷、慈、衷、锻、炼、奔、赴、驰、骏”的正确写法。 2．注意区分多音字“ 泊”，同时注意“龇”的读音易读错。 3．出谋划策：指为人出主意、定计策，帮忙想办法。 养尊处优：指生活在优裕富贵的环境中，安于享受。 卓有成效：形容办事、做事的成果非常突出，效果很好。 兴致勃勃：形容兴趣十分浓厚，情绪高涨饱满。 心惊胆战：形容十分惊恐害怕，内心恐慌不安。 肃然起敬：形容对某人某事产生由衷的敬佩，恭敬地生出敬意 结合语境判断：文中形容同学们一起讨论问题的状态，“兴致勃勃”形容兴趣浓厚、情绪高涨，符合语境，因此选④。 2．（24-25五年级下·山东聊城·期末）听汉字之“声”：下面词语中，加点的字注音完全正确的一项是（   ） A．龇（cī）牙咧嘴      徘徊（huái）     秉性（bǐng）      拖男挈（qì）女 B．擂（léi）鼓呐喊      万顷（qīng）     迸裂（bèng）     憎恶（zēng） C．膘（piāo）肥体壮     哗笑（huá）      湛蓝（zhàn）     踉（làng）跄 D．一双箸（zhù）        踌躇（chú）     楷书（kǎi）       揩眼泪（kāi） 答案：D 详解：A．龇牙咧嘴（zī），拖男挈（qiè）女； B．万顷（qǐng）； C．膘肥体壮（biāo），踉跄（liàng）。 3．（24-25五年级下·山东济宁·期末）根据所学内容填空。 （1）诗中有童真童趣：童孙未解供耕织，__________________；__________________，彩丝穿取当银钲。 （2）诗中有赤子之心：__________________，南望王师又一年；剑外忽传收蓟北，__________________。 （3）诗中有醉人之景：月出惊山鸟，__________________；__________________，子规声里雨如烟。 （4）读诗文品人生悲欢，领悟做人之道。读《孟子》，我们知道“__________________，仁之端也”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”，读《自相矛盾》，我们知道说话做事不能互相矛盾，文中“其人弗能应也”的原因是__________________，__________________。（用原文中的语句回答） 答案： 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳 时鸣春涧中 绿遍山原白满川 恻隐之心 君子喻于义 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 详解：（1）书写时注意“傍”“桑”“稚”“晓”的正确写法。 （2）书写时注意“遗”“涕”“满”“裳”的正确写法。 （3）书写时注意“涧”“绿”“遍”的正确写法。 （4）书写时注意“恻”“隐”“陷”“矛”的正确写法。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自《自相矛盾》，此人先夸盾无物能刺穿，又夸矛能刺穿所有东西，两句话相互抵触，因此无言以对。 4．（24-25五年级下·山东济宁·期末）补全下面的歇后语并选词填空。 ①外甥打灯笼——__________________    ②咸菜烧豆腐——__________________ ③隔着门缝吹喇叭——__________________    ④__________________——无（吴）用 曲阜是儒家文化的发祥地，早已_________。尽管大批游客涌入，但曲阜的古街老巷的纯朴韵味依然_________，青砖黛瓦间流淌着千年未改的文化气息。（填序号） 答案： 照旧（舅） 有言（盐）在先 名（鸣）声在外 梁山泊的军师 ③ ① 详解：①外甥打灯笼——‌照旧（舅）‌：表示事情和原来一样，没有发生变化。   ②咸菜烧豆腐——‌有言（盐）：表示事先已经把话说清楚、提前打好招呼。   ③隔着门缝吹喇叭——‌名（鸣）声在外‌：形容人或事物名气很大，被外界广泛知晓。   ④‌梁山泊的军师（梁山军师）‌——无（吴）用 ：表示没有用处、派不上用场。 曲阜作为儒家文化发源地早已经广为人知，对应歇后语“隔着门缝吹喇叭——‌名（鸣）声在外”；尽管涌入大量游客，古街的纯朴韵味还是和原来一样，对应歇后语“外甥打灯笼——‌照旧（舅）‌”。 5．（24-25五年级下·山东聊城·期末）四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。( ) （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。( ) （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( ) A．张飞    B．李逵    C．沙和尚    D．刘备 答案： D A C 详解：（1）是《三国演义》中刘备的典型外貌与性格描写。 （2）是《三国演义》里张飞极具辨识度的外貌和气势刻画。 （3）是《西游记》中沙和尚的外貌特征。 6．（24-25五年级下·山东淄博·期末）下列语句中没有语病的一项是（     ） A．通过语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。 B．看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C．不久以后，我们就要告别美丽的校园。 D．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 答案：C 详解：A．“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，属于成分残缺的语病。   B．句子缺少主语，没有说明“谁”留下了深刻的印象。 D．“提高”和“知识”搭配不当，应删掉“和提高”。 7．（24-25五年级下·山东聊城·期末）读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（   ） A．读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B．联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C．通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D．《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 答案：D 详解：D.《红楼梦》是清代白话小说，难理解的多是当时的口语、俗语，不属于古汉语词汇，用《古汉语词典》不合适；且遇到生词就停下来查阅，会打断阅读思路、影响整体理解，阅读方法不恰当。 二、综合性学习。（8分） （24-25五年级下·山东临沂·期末）古典名著剧场秀。 （1）下列四位名著人物为课本剧剧组核心人物，请你写出他们的名字。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》 眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。——《西游记》 豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子。——《水浒传》 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。——《红楼梦》 __________ __________ __________ __________ （2）如果你有幸成为剧中的小演员，那在这四个人物中，你最想饰演的人物是______，因为___________________ （3）本学期所读的四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里的“三英战吕布”“____________”；《水浒传》里“____________”“三山聚义打青州”；《西游记》里“____________”；《红楼梦》里“____________”等。 答案： 关羽 观音菩萨 林冲 薛宝钗 关羽 因为他忠勇双全，武艺高强，又重情重义，是《三国演义》中极具英雄气概的人物，我很敬佩他的品格。 三顾茅庐 三打祝家庄 三打白骨精 刘姥姥三进大观园 详解：（1）①这是《三国演义》中关羽最经典的外貌描写。“面如重枣”（红脸）、“丹凤眼、卧蚕眉”、“髯长二尺”（长须）都是关羽的标志性特征。 ②“净瓶”“垂杨（杨柳枝）”是观音菩萨的专属法器，这是她在《西游记》中的标志性形象，她慈悲善良，多次帮助唐僧师徒渡过难关。 ③这是《水浒传》中“豹子头”林冲的经典外貌。“豹头环眼”对应他的绰号“豹子头”，他原本是八十万禁军教头，武艺高强，这一描写还原了他儒雅又带英气的形象。 ④这是《红楼梦》中薛宝钗的外貌特征。“唇不点而红、眉不画而翠”“眼如水杏”“罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙”都是她的典型描写，她容貌丰美，举止娴雅，才情出众，性格稳重，是金陵十二钗之一。 （2）解答此题时，从四个人物当中选择一个，并说明理由，理由贴合人物的特点即可。答案不唯一。 示例：观音菩萨，因为她慈悲善良，总是乐于助人，在《西游记》里多次帮助唐僧师徒，我很敬佩她的善良。　 （3）带“三”的情节，大多是“三次尝试/三次变化”的结构，这样的故事更有波折感，也更容易被记住。 《三国演义》中与“三”有关的故事有：三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜； 《水浒传》中与“三”有关的故事有：三打祝家庄、三败高太尉； 《西游记》中与“三”有关的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇； 《红楼梦》中与“三”有关的故事有：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·山东聊城·期末）课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．选文是根据________（填作者）的古典小说《________》中的相关内容改写的，我还读过书中的很多故事，如________________、________________。 2．文中画线句子①是关于人物的________和________描写，从这些描写中体会到诸葛亮当时内心的________。画线句子②主要是关于人物的________________描写，从中可以看出曹操________________的特点。 3．结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（   ） A．笑曹操多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B．笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。 C．笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。 D．笑自己临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。 答案：1． 罗贯中 三国演义 三顾茅庐 火烧赤壁 2． 神态 语言 镇定自若 语言 谨慎多疑 3．D 导语：这篇《草船借箭》选段聚焦诸葛亮与曹操的对比刻画。通过诸葛亮“笑”的神态与从容的语言，凸显其神机妙算、成竹在胸；借曹操大雾中只敢放箭的指令，展现其生性多疑。在惊险情境下，以人物言行交互推进情节，既完成“借箭”核心事件，又立体塑造人物，尽显古典小说通过典型场景写人的叙事智慧。 详解：1．《草船借箭》出自元末明初小说家罗贯中的作品，因此①处填罗贯中； 该故事出自古典小说《三国演义》，因此②处填三国演义； 《三国演义》中的经典故事有很多，比如三顾茅庐、火烧赤壁、桃园三结义、空城计、关羽温酒斩华雄等，填写任意两个即可。 2．画线句①中“笑着”是神态描写，“说……”是语言描写，因此①处填神态，②处填语言； 诸葛亮能准确预判曹操不会出兵，还提议饮酒取乐，体现出他胸有成竹、从容自信的状态，因此③处可填镇定自若； 画线句②是曹操下达的作战指令，属于语言描写，因此④处填语言； 曹操在大雾天不敢贸然出兵，仅命令放箭，体现出他谨慎多疑、小心持重、不敢轻敌的特点，因此⑤处可填谨慎多疑。 3．A．诸葛亮深知曹操多疑的性格，笑中含有对对手心理被拿捏的轻蔑与嘲讽，符合人物心理，理解合理； B．鲁肃当时惊慌无措，诸葛亮的笑也带有安抚、宽慰的意味，体现出他的宽厚，理解合理； C．此次借箭成功挫败了周瑜的陷害计策，诸葛亮的笑也包含胜利的得意与自信，理解合理； D．“故弄玄虚的笑”表述错误，诸葛亮的笑是建立在他精准预判和十足把握之上的从容表现，并非故意装腔作势，不符合人物形象，理解不合理。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·山东东营·期末）用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物——张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍学。因此，张桂梅决定筹办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地矗立着。学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 ④只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息。她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 ⑤除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多千米。 ⑥2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑦如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，她也从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 1．选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。 2．本文采用多种方法表现人物特点。请你找出文中最打动你的一处细节描写写下来，根据提示把批注补充完整。 句子：________________________ 批注：这是对张桂梅的__________描写，让我感受到了____________________。 3．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（     ） A．悲伤而凝重 B．喜悦而轻快 C．赞美而激昂 4．你从文中感受到张桂梅什么样的品质？再结合文章内容谈谈你是如何理解“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”这句话的。 _________________________________ 5．我们想要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择照片( )，因为_____________________。 答案：1．筹钱办学  坚持家访  带病坚守岗位 2． 她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。 外貌 她常年带病操劳、身体饱受病痛折磨，却依旧坚守教育的无私奉献精神 3．C 4．感受到她爱岗敬业、无私奉献、坚韧慈爱的品质。 “一灯”指代张桂梅自己，她像一盏灯，倾尽一生办学教书；“万灯”指大山里的女孩们，她用教育点亮女孩人生，女孩走出大山后也会反哺家乡、传递温暖，一个人的微光最终点亮无数人的未来。 5． 一 贴满膏药的手直观体现张桂梅常年病痛缠身，却依旧操劳办学、陪伴学生，最能凸显她带病坚守、无私奉献的可贵品质 导语：这篇讲述张桂梅事迹的叙事短文，以小见大，不靠空洞赞美，用真实生活化的细节刻画人物：从外貌描写到日常办学的点滴场景，把张桂梅带病扎根大山、全心助力女孩走出大山的形象塑造得真切动人，标题呼应主旨，情感质朴深沉，极具感染力，能让读者直观感受到张桂梅的伟大品格。 详解：1．先划分段落层次，逐段概括事件，按照方框顺序梳理五件事，然后填空。第②段写张桂梅立志办学、四处奔走建成免费女高。第⑤段写寒暑坚持家访。”第⑦段写她身患二十多种病痛仍不肯离岗，始终坚守岗位。 2．从原文挑选细节句，优先外貌、动作、语言类细节，然后判断描写手法（外貌、语言、动作等），最后结合上下文分析人物精神。作答时先找原文细节句，区分是外貌、语言还是动作描写，再联系张桂梅的经历，提炼人物无私、爱学生的特点。 示例： 句子：我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。 批注：这是对张桂梅的语言描写，让我感受到了张桂梅心中始终牵挂学生，哪怕重病缠身，依旧一心为山区孩子着想、舍己为人的高尚品质。 3．先根据上下文分析句子情感，然后思考用什么样的语气来朗读。这句话是作者赞扬张桂梅用一生帮助山区女孩圆梦，饱含敬佩与赞颂，所以朗读语气选赞美激昂。 4．结合办学、管学生、家访、带病工作、病中惦记学生几件事，能感受到张桂梅爱岗敬业、无私奉献、坚韧慈爱的品质。 然后理解句子：“一灯”是张桂梅本人，她以身办学；“万灯”是被她教育的山区女孩，所以这句话点明了她用教育改变女孩命运，一人的奉献点亮无数孩子的人生。 5．分别结合文章内容，对应每张图片细节好人物品质，说明海报选用的理由。 示例一：我选择照片二。因为原文写她清晨早起、深夜巡查校园，深夜疲惫身影对应她日夜操劳管理校园、陪伴学生，体现爱岗敬业、默默付出； 示例二：我选择照片三。因为她站在成才的女学生中间微笑，直观展现办学成果，体现她点亮大山女孩梦想、以灯传灯的人生追求。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·山东泰安·期末）课内外对比阅读。 材料一： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“______。”材料二： 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 1．请补充材料一中杨氏之子的答语。 2．解释文中加点字的意思。 诣：________    尝：__________ 3．材料一中，从“_______”一词字可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章。如果来的是李先生，杨氏子可能会说：“_______。” 4．徐孺子的言语智慧在于他用_________进行类比，以反驳“______”的观点。 5．材料一、二中的杨氏子和徐孺子都是___________的孩子，两则文言文都是通过________描写来表现人物形象的。 答案：1．未闻孔雀是夫子家禽 2． 拜访。 曾经。 3． 应声 未闻李子是夫子家果 4． 人眼中的瞳子 若令月中无物，当极明邪？ 5． 聪明机智 语言 导语：两则短文均刻画聪慧稚童，以简短对话凸显机敏。杨氏子巧用姓氏谐音回击调侃，徐孺子借瞳子类比月影，都善用类比辩驳。行文简练留白少，依托日常闲谈铺展人物，寥寥数语便见孩童思辨之才，是魏晋短篇志人小文的典型笔法。 详解：1．书写时注意“雀”“禽”的正确写法。 2．孔君平诣其父：孔君平前来拜访他的父亲。诣：拜访。 尝月下戏：（徐孺子）曾经在月光下玩耍。尝：曾经。 3．“应声”指随着对方的话音立刻回应，这个词直接写出了杨氏之子反应的敏捷，体现了他的聪慧，是课内课文中表现人物特点的关键细节词。“未闻李子是夫子家果”这是仿写训练，需要仿照原文的句式逻辑：对方以姓氏调侃水果，孩子则以对方的姓氏找对应事物反击。如果来的是李先生，就用“李”姓对应的“李子”回应，既礼貌又巧妙，和原文的表达效果一致。 示例：未闻李果是夫子家果。 4．徐孺子没有直接反驳对方，而是用“人眼必须有瞳孔才能看见东西”这个生活常识作类比，说明“月亮里也需要有东西，才能保持明亮”，用通俗的例子反驳了对方的观点，逻辑清晰又充满智慧，体现了他的善辩与聪慧。 5．两篇文章的主人公都是九岁的孩子，面对他人的提问，都能快速反应，用巧妙的语言回应，展现出超出年龄的聪慧与机智。两篇文言文都以人物对话为核心，通过简洁的语言描写，直接展现人物的思维与反应，能让读者清晰感受到孩子的形象，是典型的“以言见人”的写法。 点睛：译文：材料一《杨氏之子》：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 材料二《徐孺子赏月》：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么东西都没有，它是不是会更明亮呢？”徐孺子回答说：“不是这样的。就好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，眼睛就一定看不见东西了。” 四、写作。（25分） （24-25五年级下·山东济宁·期末）习作。 同学们，在你成长的道路上，有没有收藏过一件特别的物品，见过一个特别的人，读过一本特别的书，做过一件特别的事，参与过一场特别的活动……请以“特别的__________”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“特别”把内容写具体，表达自己的真情实感。 ②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。 ③不少于450字。 ④文中不要出现真实的校名和姓名。 答案：例文： 特别的旧蒲扇 我的书桌抽屉里，藏着一件特别的宝贝——一把老旧的蒲扇。它没有精致的花纹，扇面微微泛黄，边缘还有些许磨损，看起来普通又朴素，却承载着我最珍贵的童年回忆，藏着奶奶浓浓的爱意。 这把蒲扇是奶奶的。小时候的夏天没有空调，格外闷热。每到夜晚，奶奶总会坐在我的床边，轻轻摇动这把蒲扇。柔柔的晚风扑面而来，吹散了夏日的燥热，也抚平了我所有的烦躁。我躺在凉席上，伴着轻轻的扇声，听着奶奶温柔的睡前小故事，在星光晚风里，甜甜地进入梦乡。 我从小怕黑、怕热，偶尔还会做噩梦。每当我心慌不安时，奶奶的蒲扇总能治愈我。她粗糙的双手缓缓摇扇，温柔的风包裹着我，让我倍感安心。那时的夏夜，有星光、有晚风，还有奶奶的陪伴，是我最幸福的时光。 后来家里装了空调，清凉又便捷，旧蒲扇就被收进了柜子。我以为它再也派不上用场了。直到去年夏天，家里突然停电，闷热的房间让我心烦意乱，根本无法安心写作业。 奶奶默默翻出这把旧蒲扇，坐在我身边轻轻摇动。熟悉的凉风再次漫过脸颊，温暖又治愈。我忽然懂得，空调吹出的是冰冷的风，而这把蒲扇摇出的，是奶奶无声的疼爱。 如今我一直好好珍藏着这把蒲扇。它平凡却格外特别，陪伴我长大，温暖了我的岁岁年年。这把小小的旧蒲扇，是我成长路上最珍贵的宝藏。 详解：一、审题： 本题为半命题作文，以“特别的_______”为题，核心题眼是“特别”，这是全文写作的纲。要准确理解“特别”的含义：它不是指物品稀奇贵重、事件离奇罕见，而是指这个写作对象对“我”而言有专属的意义、独特的情感，承载了别人没有的私人记忆，或是给“我”带来了不同于普通经历的感悟与成长。选取成长中收藏的特别物品，素材真实、贴近生活，符合小学生写作要求。 二、立意： 通过描写补充题目中所指的特别对象，如一次让自己收获颇丰的旅行、一本影响自己的书等，挖掘其“特别”之处背后的意义，表达从中得到的感悟或情感。全文都要围绕“特别”展开，不能只是开头结尾点一下“特别”；要多用细节描写，不能只空喊口号说“它很特别”。不用编造惊天动地的大事，很多时候特别的感动都来自平凡的小事。 三、思路： 开头：点明所写的特别对象，简要引出其特别之处，吸引读者。 中间：详细叙述与该对象相关的经历，运用描写方法突出其特点，体现“特别”之处，融入自己的感受。 结尾：总结对这一特别对象的体会，点明其对自己的影响，升华情感。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用 放肆、眷恋、慈祥、由衷、锻炼、奔赴、飞驰、骏马 bó；zī 出谋划；养尊；胸有；兴致；心惊；肃然；④ D 也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰 遗民泪尽胡尘里；初闻涕泪满衣裳 时鸣春涧中；绿遍山原白满川 恻隐之心；君子喻于义；夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立 照旧（舅）；有言（盐）在先；名（鸣）声在外；梁山泊的军师；③；① D；A；C C D 二、综合性学习 关羽；观音菩萨；林冲；薛宝钗 示例：关羽，他武艺高强、重情重义，一身英雄气概，让我十分敬佩。 三顾茅庐；三打祝家庄；三打白骨精；刘姥姥三进大观园 三、现代文阅读 （一）课内阅读 罗贯中；《三国演义》；三顾茅庐；火烧赤壁 神态；语言；镇定自若；语言；谨慎多疑 D （二）课外阅读 筹钱办学；坚持家访；带病坚守岗位 示例：她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。外貌描写，体会到她常年饱受病痛折磨，却依旧无私奉献的伟大精神。 示例：我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？语言描写，感受到她一心牵挂学生，舍己为人的高尚品格。 C 张桂梅爱岗敬业、坚韧不拔、无私善良。“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”指张桂梅如一盏明灯，用教育点亮大山女孩的人生，而被她照亮的孩子们，未来也会将这份善意与希望传递下去。 示例一：选照片一。手上贴满膏药，直观体现她常年被病痛困扰，却始终坚守岗位，最能体现她坚韧奉献的品质。 示例二：选照片二。深夜疲惫的身影，展现她日夜操劳、默默付出的日常，凸显她爱岗敬业的精神。 （三）文言文阅读 未闻孔雀是夫子家禽 拜访；曾经 应声；未闻李子是夫子家果 人眼中的瞳子；若令月中无物，当极明邪 聪明机智；语言 四、写作 特别的旧蒲扇 我的书桌抽屉里，藏着一件特别的宝贝——一把老旧的蒲扇。它扇面泛黄，边缘有些磨损，样式普通，却承载着我满满的童年回忆与奶奶的疼爱。 小时候的夏天没有空调，每到夜晚暑气逼人。奶奶总会拿着这把蒲扇坐在我床边，轻轻摇起。阵阵凉风缓缓吹来，赶走闷热。我伴着扇叶摆动的声响，听奶奶讲小故事，不知不觉进入梦乡。每当我害怕、烦躁时，这把蒲扇带来的清风总能安抚我的情绪。 后来家里装上了空调，蒲扇便被收进柜子，渐渐被遗忘。直到有一次家中停电，闷热的屋子让人坐立难安。奶奶再次翻出这把蒲扇，坐在我身旁慢慢摇动。熟悉的凉风拂面，我心里也变得暖暖的。 这一刻我才明白，空调吹出的只是冷风，而这把旧蒲扇摇出的，是奶奶无声的关爱。如今我依旧好好珍藏着它。这把平凡的蒲扇于我而言格外特别，它陪伴我长大，是我成长路上最温暖的宝藏。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年语文下学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·山东泰安·期末）成长的话：下面是小航同学在《成长纪念册》中写下的一段卷首语，读语段，完成下列各题。 童年是停泊（bó pō）在港湾的一艘小船，是一张张龇（zī cī）牙咧嘴的搞怪笑脸，充满了我们（fàng sì）的欢笑。回望五年的小学生活，一切都令人（juàn liàn）。（cí xiáng）的老师为我们倾注了全部心血，我们（yóu zhōng）地感谢您。亲爱的同学，我们曾一起______地讨论问题，一起在操场上（duàn liàn）身体，如今我们即将（bēn fù），希望大家像（fēi chí）的（jùn mǎ），勇往直前，创造属于自己的美好未来！ （1）借助拼音，请帮小航把词语按顺序认真、规范地写在田字格里。                                                   （2）用“√”给加点字选择正确的读音。 （3）先补充词语，再为文中画横线部分选择合适的词语。（填序号） ①出谋（     ）（     ）   ②养（     ）处（     ）    ③（     ）有成（     ）  ④兴致（     ）（     ）   ⑤心（     ）胆（     ）   ⑥（     ）然起（     ） 2．（24-25五年级下·山东聊城·期末）听汉字之“声”：下面词语中，加点的字注音完全正确的一项是（   ） A．龇（cī）牙咧嘴      徘徊（huái）     秉性（bǐng）      拖男挈（qì）女 B．擂（léi）鼓呐喊      万顷（qīng）     迸裂（bèng）     憎恶（zēng） C．膘（piāo）肥体壮     哗笑（huá）      湛蓝（zhàn）     踉（làng）跄 D．一双箸（zhù）        踌躇（chú）     楷书（kǎi）       揩眼泪（kāi） 3．（24-25五年级下·山东济宁·期末）根据所学内容填空。 （1）诗中有童真童趣：童孙未解供耕织，__________________；__________________，彩丝穿取当银钲。 （2）诗中有赤子之心：__________________，南望王师又一年；剑外忽传收蓟北，__________________。 （3）诗中有醉人之景：月出惊山鸟，__________________；__________________，子规声里雨如烟。 （4）读诗文品人生悲欢，领悟做人之道。读《孟子》，我们知道“__________________，仁之端也”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”，读《自相矛盾》，我们知道说话做事不能互相矛盾，文中“其人弗能应也”的原因是__________________，__________________。（用原文中的语句回答） 4．（24-25五年级下·山东济宁·期末）补全下面的歇后语并选词填空。 ①外甥打灯笼——__________________    ②咸菜烧豆腐——__________________ ③隔着门缝吹喇叭——__________________    ④__________________——无（吴）用 曲阜是儒家文化的发祥地，早已_________。尽管大批游客涌入，但曲阜的古街老巷的纯朴韵味依然_________，青砖黛瓦间流淌着千年未改的文化气息。（填序号） 5．（24-25五年级下·山东聊城·期末）四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。( ) （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。( ) （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( ) A．张飞    B．李逵    C．沙和尚    D．刘备 6．（24-25五年级下·山东淄博·期末）下列语句中没有语病的一项是（     ） A．通过语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。 B．看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C．不久以后，我们就要告别美丽的校园。 D．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 7．（24-25五年级下·山东聊城·期末）读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（   ） A．读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B．联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C．通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D．《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 二、综合性学习。（8分） （24-25五年级下·山东临沂·期末）古典名著剧场秀。 （1）下列四位名著人物为课本剧剧组核心人物，请你写出他们的名字。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》 眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。——《西游记》 豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子。——《水浒传》 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。——《红楼梦》 __________ __________ __________ __________ （2）如果你有幸成为剧中的小演员，那在这四个人物中，你最想饰演的人物是______，因为___________________ （3）本学期所读的四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里的“三英战吕布”“____________”；《水浒传》里“____________”“三山聚义打青州”；《西游记》里“____________”；《红楼梦》里“____________”等。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·山东聊城·期末）课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．选文是根据________（填作者）的古典小说《________》中的相关内容改写的，我还读过书中的很多故事，如________________、________________。 2．文中画线句子①是关于人物的________和________描写，从这些描写中体会到诸葛亮当时内心的________。画线句子②主要是关于人物的________________描写，从中可以看出曹操________________的特点。 3．结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（   ） A．笑曹操多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B．笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。 C．笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。 D．笑自己临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·山东东营·期末）用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物——张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍学。因此，张桂梅决定筹办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地矗立着。学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 ④只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息。她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 ⑤除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多千米。 ⑥2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑦如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，她也从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 1．选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。 2．本文采用多种方法表现人物特点。请你找出文中最打动你的一处细节描写写下来，根据提示把批注补充完整。 句子：________________________ 批注：这是对张桂梅的__________描写，让我感受到了____________________。 3．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（     ） A．悲伤而凝重 B．喜悦而轻快 C．赞美而激昂 4．你从文中感受到张桂梅什么样的品质？再结合文章内容谈谈你是如何理解“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”这句话的。 _________________________________ 5．我们想要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择照片( )，因为_____________________。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·山东泰安·期末）课内外对比阅读。 材料一： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“______。”材料二： 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 1．请补充材料一中杨氏之子的答语。 2．解释文中加点字的意思。 诣：________    尝：__________ 3．材料一中，从“_______”一词字可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章。如果来的是李先生，杨氏子可能会说：“_______。” 4．徐孺子的言语智慧在于他用_________进行类比，以反驳“______”的观点。 5．材料一、二中的杨氏子和徐孺子都是___________的孩子，两则文言文都是通过________描写来表现人物形象的。 四、写作。（25分） （24-25五年级下·山东济宁·期末）习作。 同学们，在你成长的道路上，有没有收藏过一件特别的物品，见过一个特别的人，读过一本特别的书，做过一件特别的事，参与过一场特别的活动……请以“特别的__________”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“特别”把内容写具体，表达自己的真情实感。 ②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。 ③不少于450字。 ④文中不要出现真实的校名和姓名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·山东泰安·期末）成长的话：下面是小航同学在《成长纪念册》中写下的一段卷首语，读语段，完成下列各题。 童年是停泊（bó pō）在港湾的一艘小船，是一张张龇（zī cī）牙咧嘴的搞怪笑脸，充满了我们（fàng sì）的欢笑。回望五年的小学生活，一切都令人（juàn liàn）。（cí xiáng）的老师为我们倾注了全部心血，我们（yóu zhōng）地感谢您。亲爱的同学，我们曾一起______地讨论问题，一起在操场上（duàn liàn）身体，如今我们即将（bēn fù），希望大家像（fēi chí）的（jùn mǎ），勇往直前，创造属于自己的美好未来！ （1）借助拼音，请帮小航把词语按顺序认真、规范地写在田字格里。                                                   （2）用“√”给加点字选择正确的读音。 （3）先补充词语，再为文中画横线部分选择合适的词语。（填序号） ①出谋（     ）（     ）   ②养（     ）处（     ）    ③（     ）有成（     ）  ④兴致（     ）（     ）   ⑤心（     ）胆（     ）   ⑥（     ）然起（     ） 2．（24-25五年级下·山东聊城·期末）听汉字之“声”：下面词语中，加点的字注音完全正确的一项是（   ） A．龇（cī）牙咧嘴      徘徊（huái）     秉性（bǐng）      拖男挈（qì）女 B．擂（léi）鼓呐喊      万顷（qīng）     迸裂（bèng）     憎恶（zēng） C．膘（piāo）肥体壮     哗笑（huá）      湛蓝（zhàn）     踉（làng）跄 D．一双箸（zhù）        踌躇（chú）     楷书（kǎi）       揩眼泪（kāi） 3．（24-25五年级下·山东济宁·期末）根据所学内容填空。 （1）诗中有童真童趣：童孙未解供耕织，__________________；__________________，彩丝穿取当银钲。 （2）诗中有赤子之心：__________________，南望王师又一年；剑外忽传收蓟北，__________________。 （3）诗中有醉人之景：月出惊山鸟，__________________；__________________，子规声里雨如烟。 （4）读诗文品人生悲欢，领悟做人之道。读《孟子》，我们知道“__________________，仁之端也”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”，读《自相矛盾》，我们知道说话做事不能互相矛盾，文中“其人弗能应也”的原因是__________________，__________________。（用原文中的语句回答） 4．（24-25五年级下·山东济宁·期末）补全下面的歇后语并选词填空。 ①外甥打灯笼——__________________    ②咸菜烧豆腐——__________________ ③隔着门缝吹喇叭——__________________    ④__________________——无（吴）用 曲阜是儒家文化的发祥地，早已_________。尽管大批游客涌入，但曲阜的古街老巷的纯朴韵味依然_________，青砖黛瓦间流淌着千年未改的文化气息。（填序号） 5．（24-25五年级下·山东聊城·期末）四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。( ) （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。( ) （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( ) A．张飞    B．李逵    C．沙和尚    D．刘备 6．（24-25五年级下·山东淄博·期末）下列语句中没有语病的一项是（     ） A．通过语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。 B．看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C．不久以后，我们就要告别美丽的校园。 D．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 7．（24-25五年级下·山东聊城·期末）读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（   ） A．读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B．联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C．通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D．《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 二、综合性学习。（8分） （24-25五年级下·山东临沂·期末）古典名著剧场秀。 （1）下列四位名著人物为课本剧剧组核心人物，请你写出他们的名字。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》 眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。——《西游记》 豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子。——《水浒传》 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。——《红楼梦》 __________ __________ __________ __________ （2）如果你有幸成为剧中的小演员，那在这四个人物中，你最想饰演的人物是______，因为___________________ （3）本学期所读的四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里的“三英战吕布”“____________”；《水浒传》里“____________”“三山聚义打青州”；《西游记》里“____________”；《红楼梦》里“____________”等。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·山东聊城·期末）课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．选文是根据________（填作者）的古典小说《________》中的相关内容改写的，我还读过书中的很多故事，如________________、________________。 2．文中画线句子①是关于人物的________和________描写，从这些描写中体会到诸葛亮当时内心的________。画线句子②主要是关于人物的________________描写，从中可以看出曹操________________的特点。 3．结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（   ） A．笑曹操多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B．笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。 C．笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。 D．笑自己临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·山东东营·期末）用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物——张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍学。因此，张桂梅决定筹办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地矗立着。学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 ④只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息。她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 ⑤除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多千米。 ⑥2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑦如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，她也从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 1．选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。 2．本文采用多种方法表现人物特点。请你找出文中最打动你的一处细节描写写下来，根据提示把批注补充完整。 句子：________________________ 批注：这是对张桂梅的__________描写，让我感受到了____________________。 3．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（     ） A．悲伤而凝重 B．喜悦而轻快 C．赞美而激昂 4．你从文中感受到张桂梅什么样的品质？再结合文章内容谈谈你是如何理解“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”这句话的。 _________________________________ 5．我们想要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择照片( )，因为_____________________。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·山东泰安·期末）课内外对比阅读。 材料一： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“______。”材料二： 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 1．请补充材料一中杨氏之子的答语。 2．解释文中加点字的意思。 诣：________    尝：__________ 3．材料一中，从“_______”一词字可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章。如果来的是李先生，杨氏子可能会说：“_______。” 4．徐孺子的言语智慧在于他用_________进行类比，以反驳“______”的观点。 5．材料一、二中的杨氏子和徐孺子都是___________的孩子，两则文言文都是通过________描写来表现人物形象的。 四、写作。（25分） （24-25五年级下·山东济宁·期末）习作。 同学们，在你成长的道路上，有没有收藏过一件特别的物品，见过一个特别的人，读过一本特别的书，做过一件特别的事，参与过一场特别的活动……请以“特别的__________”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“特别”把内容写具体，表达自己的真情实感。 ②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。 ③不少于450字。 ④文中不要出现真实的校名和姓名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·山东泰安·期末）成长的话：下面是小航同学在《成长纪念册》中写下的一段卷首语，读语段，完成下列各题。 童年是停泊（bó pō）在港湾的一艘小船，是一张张龇（zī cī）牙咧嘴的搞怪笑脸，充满了我们（fàng sì）的欢笑。回望五年的小学生活，一切都令人（juàn liàn）。（cí xiáng）的老师为我们倾注了全部心血，我们（yóu zhōng）地感谢您。亲爱的同学，我们曾一起______地讨论问题，一起在操场上（duàn liàn）身体，如今我们即将（bēn fù），希望大家像（fēi chí）的（jùn mǎ），勇往直前，创造属于自己的美好未来！ （1）借助拼音，请帮小航把词语按顺序认真、规范地写在田字格里。                                                   （2）用“√”给加点字选择正确的读音。 （3）先补充词语，再为文中画横线部分选择合适的词语。（填序号） ①出谋（     ）（     ）   ②养（     ）处（     ）    ③（     ）有成（     ）  ④兴致（     ）（     ）   ⑤心（     ）胆（     ）   ⑥（     ）然起（     ） 2．（24-25五年级下·山东聊城·期末）听汉字之“声”：下面词语中，加点的字注音完全正确的一项是（   ） A．龇（cī）牙咧嘴      徘徊（huái）     秉性（bǐng）      拖男挈（qì）女 B．擂（léi）鼓呐喊      万顷（qīng）     迸裂（bèng）     憎恶（zēng） C．膘（piāo）肥体壮     哗笑（huá）      湛蓝（zhàn）     踉（làng）跄 D．一双箸（zhù）        踌躇（chú）     楷书（kǎi）       揩眼泪（kāi） 3．（24-25五年级下·山东济宁·期末）根据所学内容填空。 （1）诗中有童真童趣：童孙未解供耕织，__________________；__________________，彩丝穿取当银钲。 （2）诗中有赤子之心：__________________，南望王师又一年；剑外忽传收蓟北，__________________。 （3）诗中有醉人之景：月出惊山鸟，__________________；__________________，子规声里雨如烟。 （4）读诗文品人生悲欢，领悟做人之道。读《孟子》，我们知道“__________________，仁之端也”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”，读《自相矛盾》，我们知道说话做事不能互相矛盾，文中“其人弗能应也”的原因是__________________，__________________。（用原文中的语句回答） 4．（24-25五年级下·山东济宁·期末）补全下面的歇后语并选词填空。 ①外甥打灯笼——__________________    ②咸菜烧豆腐——__________________ ③隔着门缝吹喇叭——__________________    ④__________________——无（吴）用 曲阜是儒家文化的发祥地，早已_________。尽管大批游客涌入，但曲阜的古街老巷的纯朴韵味依然_________，青砖黛瓦间流淌着千年未改的文化气息。（填序号） 5．（24-25五年级下·山东聊城·期末）四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。( ) （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。( ) （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( ) A．张飞    B．李逵    C．沙和尚    D．刘备 6．（24-25五年级下·山东淄博·期末）下列语句中没有语病的一项是（     ） A．通过语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。 B．看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C．不久以后，我们就要告别美丽的校园。 D．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 7．（24-25五年级下·山东聊城·期末）读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（   ） A．读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B．联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C．通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D．《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 二、综合性学习。（8分） （24-25五年级下·山东临沂·期末）古典名著剧场秀。 （1）下列四位名著人物为课本剧剧组核心人物，请你写出他们的名字。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》 眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。——《西游记》 豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子。——《水浒传》 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。——《红楼梦》 __________ __________ __________ __________ （2）如果你有幸成为剧中的小演员，那在这四个人物中，你最想饰演的人物是______，因为___________________ （3）本学期所读的四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里的“三英战吕布”“____________”；《水浒传》里“____________”“三山聚义打青州”；《西游记》里“____________”；《红楼梦》里“____________”等。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·山东聊城·期末）课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．选文是根据________（填作者）的古典小说《________》中的相关内容改写的，我还读过书中的很多故事，如________________、________________。 2．文中画线句子①是关于人物的________和________描写，从这些描写中体会到诸葛亮当时内心的________。画线句子②主要是关于人物的________________描写，从中可以看出曹操________________的特点。 3．结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（   ） A．笑曹操多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B．笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。 C．笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。 D．笑自己临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·山东东营·期末）用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物——张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍学。因此，张桂梅决定筹办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地矗立着。学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 ④只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息。她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 ⑤除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多千米。 ⑥2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑦如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，她也从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 1．选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。 2．本文采用多种方法表现人物特点。请你找出文中最打动你的一处细节描写写下来，根据提示把批注补充完整。 句子：________________________ 批注：这是对张桂梅的__________描写，让我感受到了____________________。 3．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（     ） A．悲伤而凝重 B．喜悦而轻快 C．赞美而激昂 4．你从文中感受到张桂梅什么样的品质？再结合文章内容谈谈你是如何理解“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”这句话的。 _________________________________ 5．我们想要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择照片( )，因为_____________________。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·山东泰安·期末）课内外对比阅读。 材料一： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“______。”材料二： 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 1．请补充材料一中杨氏之子的答语。 2．解释文中加点字的意思。 诣：________    尝：__________ 3．材料一中，从“_______”一词字可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章。如果来的是李先生，杨氏子可能会说：“_______。” 4．徐孺子的言语智慧在于他用_________进行类比，以反驳“______”的观点。 5．材料一、二中的杨氏子和徐孺子都是___________的孩子，两则文言文都是通过________描写来表现人物形象的。 四、写作。（25分） （24-25五年级下·山东济宁·期末）习作。 同学们，在你成长的道路上，有没有收藏过一件特别的物品，见过一个特别的人，读过一本特别的书，做过一件特别的事，参与过一场特别的活动……请以“特别的__________”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“特别”把内容写具体，表达自己的真情实感。 ②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。 ③不少于450字。 ④文中不要出现真实的校名和姓名。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $