学易金卷：四年级语文下学期期末真题重组卷02（浙江专用）

**基本信息** 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷，整合浙江多地期末真题，以安吉余村、顶碗少年等生活化情境为载体，全面考查1-8单元知识，注重文化自信、语言运用与思维能力的综合培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/36分|字音字形、课文填空、查字典、病句修改|安吉余村情境融入，考查“领头羊”等词语运用及“天行健”等名言积累，强化文化自信与语言运用| |综合性学习|1题/8分|人物品质分析|黄继光、青铜等课文人物鉴赏，通过动作描写判断“视死如归”“淳朴善良”，培养思维能力| |现代文阅读|3篇/31分|课内精读（黄继光）、课外拓展（看大戏）、文言文启蒙（司马光）|黄继光两次“站”的动作分析，顶碗少年坚持精神提炼，司马光“圆木警枕”典故理解，渗透审美创造与思维能力| |写作|1题/25分|生活体验表达|“家乡回忆”主题，结合亲近自然、农作体验等真实经历，鼓励个性化表达，落实语言运用|

11 2025-2026学年语文下学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江湖州·期末）安吉余村闻名全国，来听听志愿者的介绍吧！ ①余村环境优美，竹林环绕，成熟的竹子比两层楼房还高。②竹子还被加工成多种工艺品，比如竹雕笔筒、竹简字画等。③这里的村民之前以卖石料为生，现在做起了农家乐，收入翻了一倍呢！④刚过去的五一长假，旅游人次较去年同期增长了近10%。⑤村里人才辈出：有组织能力强，一呼百应的___________;有极具潜力和才华的___________；有任劳任怨，不计较个人得失的___________。⑥余村的发展少不了他们。⑦同学们，“___________”，我们要发愤图强，不断进步。 (1)在①~④句中，句子的介绍方式不同于其他三句的是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 (2)在第⑤句中，填入横线内最恰当的一组词是（   ） A．领头羊  千里马  老黄牛 B．千里马  领头羊  老黄牛 C．领头羊  千里马  小蜜蜂 D．千里马  领头羊  纸老虎 (3)在第⑦句中，填入横线内最恰当的名言警句是（   ） A．生于忧患而死于安乐 B．胜人者有力，自胜者强 C．不怨天，不尤人 D．天行健，君子以自强不息 (4)仿照第⑤句冒号的用法，从以下词语中选一个，写上一段话。 安静的村庄    美味的竹笋    热心肠的小伙伴 _____________ (5)听完介绍，小吴写了一段感想，请用学过的修改符号修改病句。 我们漫步在安吉余村。曾经尘土蔓天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村，给人耳目一新全新的感觉。我不由感慨：“美丽乡村建设成功，在于每个村民是否积极参与。” ___________________ 2．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　） A．绮丽（qǐ）            应和（hè）            引吭大叫（háng）        临危不具 B．麦秆（gǎn）        哺育（bǔ）            心急如焚（féng）        焦躁不安 C．吉兆（zhào）        慰藉（jiè）            汹涌澎湃（pài）            高楼林立 D．松脂（zhī）        徜徉（cháng）        枝折花落（zhé）            依山傍水 3．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）根据课文内容填空。 (1)学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正如勤学名言所说“______________，______________”；而面对困难和挫折时，不埋怨天，不责怪人，就像《论语》里说的“______________，______________”。 (2)在古诗的海洋中，我们常常被诗人不向世俗献媚的高尚情操感动，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》所说“_______________，_______________。”而王冕借墨梅自喻，这样表白自我志向“_______________，_______________。” (3)此时，雷雨交加，你置身于风雨中，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到_______________；心中的风雨来了，我只躲到_______________”。 4．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）按查字典要求，完成填空。 “拨”用部首查字法应先查______，再查______画。根据字典释义（见下图），请结合语境将正确的序号填入括号中。 （1）她轻轻拨开额前的碎发，盯着书本上的难题。( ) （2）游乐园里，一拨又一拨的游客正排队等待坐过山车。( ) （3）慈善基金会拨出款项，用于资助贫困儿童完成学业。( ) （4）学校对校园周边环境进行拨整，为学生营造安全整洁的学习环境。( ) 5.（22-23四年级下·浙江温州·期末）整理诗歌。 在整理诗歌、合作编诗集时，我们发现诗歌表现的内容很广泛：从月亮的阴晴圆缺到花儿的芬芳迷人，从都市的繁华热闹到乡村的 ，生活的一切都可以写入诗中。 （1）填入横线处最恰当的词语是（   ） A．灯火辉煌 B．车水马龙 C．高楼林立 D．炊烟袅袅 （2）我们小组尝试分类整理古诗，请补充完整。 天真的儿童 ___________________， ___________________。 __________________， __________________。 杨万里《宿新市徐公店》 辛弃疾《清平乐·村居》 高洁的情操 豪迈的气概 _________________， _________________。 ________________， ________________。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 卢纶《塞下曲》 6．（24-25四年级下·浙江温州·期末）同学们在学习《轻叩诗歌大门》后写下了收获，以下表达没有错误的是（     ） A．经典的诗歌饱含着诗人最真挚的情感和向往，充满了神奇的魅力。 B．大家赞叹这样的诗集太有意义了，老师把大家的诗歌集结成册之后。 C．小嘉的朗诵让诗中的文字变活了，我们忍不住情不自禁地鼓起掌来。 D．这次诗歌分享会的圆满成功，跟大家是否认真准备有很大的关系。 7．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）下列句子中，使用的修辞手法不一致的一项是（   ） A．猫的性格实在有些古怪，它时而无忧无虑、温柔可亲，时而离家出走，任你怎么呼喊也不回来。 B．雪花如同飞舞的蝴蝶一般，轻轻落在枝头。 C．春雨低声细语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D．夜深了，四周一片漆黑，唯有星星眨着眼睛不愿入睡。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江杭州·期末）阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。 A．机智勇敢    B．视死如归    C．临危不乱    D．淳朴善良 （1）人物：黄继光 面对敌人的进攻。黄继光“张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去。”这组动作描写。表现出他______的大无畏精神。 （2）人物：青铜 “他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望。青铜卖掉自己脚上的鞋子。反映了他_____的品质。 （3）人物：雨来 “原来枪响以前，雨来趁着鬼子不防备，一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的_____。 （4）人物：哈尔威船长 在乘客“惊恐万状”时，船长“威严的声音压到了一片呼号和嘈杂”。通过对比突出船长_____。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·浙江温州·期末）阅读与鉴赏： 黄继光（节选） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人 的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑥轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1．阅读选文，用简洁的语言概括黄继光的英雄事迹，完成图示。 2．读文中划横线的句子，以下说法错误的是（   ） A．这句话说得干脆果断，可以想象出黄继光当时坚定的语气。 B．这句话特地用“请”字，说明黄继光语气轻柔并且有礼貌。 C．从这句话感受到黄继光对敌人的仇恨和对战斗胜利的信心。 D．这句话体现出黄继光面对险情迎难而上、不怕牺牲的气概。 3．文中写到了黄继光的两次“站”，请根据提示补充表格。 战况 黄继光 我的体会 第一次“站” 子弹( ) 突然站起来了！ __________ 暴风雨一样的子弹 站起来了！ 第二次“站” ( )的火力点 又站起来了！ 4．同学们还对黄继光的其他动作进行了批注。判断下列批注内容是否正确，在圆圈中对的打“√”，错的打“×”。 “匍匐前进”是紧贴地面地爬行，可见黄继光的战斗经验丰富。                      ○ “扑”字写出了黄继光用尽全力之后，只好倒下去的样子。                           ○ “堵”住枪口的那一刻，我能感受他强大的勇气，下定了必胜的决心。                    ○ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）现代文阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 ___________________ ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，少年头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ___________________ ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的搏斗。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起。如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 1．根据意思写出成语。 （1）座位没有空着的，形容观众或听众很多，场面十分热闹。        ( ) （2）事情或场面使人内心受到极大震撼，情绪极度紧张、激动。        ( ) （3）事先没有约定，彼此的想法或行动却完全一致。            ( ) 2．读选文，先给其他两个部分列出小标题，填入下表，再概括文章的主要内容。 看大戏 列小标题 主要内容 第一部分 ________ _______ 第二部分 再次顶碗失败 第三部分 _______ 3．根据三次表演内容，联系上下文完成下面的图表。 4．从人物的语言、动作等描写中可以感受人物的品质。找出选文中描写白发老者动作的句子，用横线画完整，你感受到白发老者具有怎样的品质？写下你的感受。 _________ 5．如果你和雪弟一起观看了这场演出，你会像雪弟一样起劲地拍手吗？结合选文内容和生活实际，说说你的理由。 _________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读 司马光常以圆木为警枕，少睡则枕转而觉，即起读书，学无不通。 ——《宋史·司马光传》 注释：[觉]：睡醒 1．下列选项中哪个最适合作为选文的题目（　　） A．囊萤夜读 B．悬梁刺股 C．圆木警枕 D．凿壁偷光 2．请给句中加点的字选择正确的读音，打“ ”。 少（shǎo    shào）睡则枕转而觉（jué    jiào） 3．理解文意，找出跟意思对应的文句。（填序号） （1）枕头转动他便醒来。( ) （2）学问方面非常渊博。( ) ①以圆木为警枕            ②枕转而觉                ③即起读书                ④学无不通 4．你认为司马光的方法值得学习吗？请说一说你的理由。 _____________ 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）习作。亲爱的同学们，你们用脚步丈量过家乡的每一寸土地，一定收藏了许多美好的回忆：或许是亲近自然的快乐，或许是体验农作的收获，又或是与同伴互助的温暖……无论是独特的风景，还是丰富的活动都令人难忘。请你选择一个任务，分享你的经历吧！ 习作要求：题目自拟，不出现真实的校名和姓名。      200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用 1. (1) B (2) A (3) D (4) 示例：热心肠的小伙伴：他主动帮同学补习功课，耐心解答难题，还时常主动分担班级事务。 (5) 尘土**漫**天；删去“全新”；将“是否”改为“都” 2. C 3. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；不怨天，不尤人 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 它的巢里；你的怀里 4. 扌；5；①；⑤；②；④ 5. (1) D (2) 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；欲将轻骑逐，大雪满弓刀 6. A 7. B 二、综合性学习 B；D；A；C 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 匍匐前进；胸膛堵枪 2. B 3. 像冰雹一样；英勇顽强，毫不畏惧；喷射着火舌；身负重伤依旧冲锋，意志坚定 4. √；×；√ （二）课外阅读 1. 座无虚席；惊心动魄；不约而同 2. 初次顶失手；第三次顶碗成功 本文讲述顶碗少年两次表演接连失误，在老者鼓励下，第三次表演圆满成功的故事。 3. 喧哗同情；歉疚；激动落泪 4. 这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。 老者善良宽容、温柔体贴，善于鼓励他人。 5. 示例：我会鼓掌。少年面对两次失败没有放弃，这种坚持的精神值得学习，我由衷地为他喝彩。 （三）文言文阅读 1. C 2. shǎo；jué 3. ②；④ 4. 示例：值得学习。司马光惜时苦读、严格自律的精神值得我们借鉴，同时我们也要劳逸结合，保证身体健康。 四、写作 例文一 家乡的山林游记 我的家乡有一片美丽的山林，每一次走进它，都像开启一场奇妙的自然之旅。 周末清晨，我和家人沿着石板路向山林进发。刚到山脚下，大片野花肆意绽放，红、黄、紫各色花朵交织，宛如彩色绒毯。微风拂来，花香混着泥土的气息，沁人心脾。 沿着蜿蜒山路向上走，树木愈发繁茂，阳光透过枝叶洒下斑驳光影，林间鸟鸣清脆。行至半山腰，一条小溪映入眼帘，溪水清澈见底，小鱼在石缝间自在游弋，捧一捧溪水，凉意瞬间传遍全身。 登上山顶，视野豁然开朗。整座村庄铺展在脚下，房屋错落，田野碧绿，远处群山连绵。家乡的山林景色如画，是我心中最美的地方。 例文二 摘柿子的快乐 去年秋天，我和小伙伴相约去村头摘柿子，这段经历让我至今难忘。 柿子树上挂满红彤彤的果实，像一串串小灯笼。我们搬来梯子，提着篮子，分工合作起来。小伙伴率先爬上梯子，小心翼翼地伸手摘柿子，几番尝试才成功摘下果子。轮到我时，我稳住身形，轻轻一拧，柿子便到手了。树下的伙伴忙着接应，欢声笑语回荡在林间。 不一会儿，篮子就被装满了。我们坐在树下分享柿子，清甜的果肉满口留香。这次摘柿子，不仅让我体会到劳动的乐趣，也加深了伙伴间的情谊。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江湖州·期末）安吉余村闻名全国，来听听志愿者的介绍吧！ ①余村环境优美，竹林环绕，成熟的竹子比两层楼房还高。②竹子还被加工成多种工艺品，比如竹雕笔筒、竹简字画等。③这里的村民之前以卖石料为生，现在做起了农家乐，收入翻了一倍呢！④刚过去的五一长假，旅游人次较去年同期增长了近10%。⑤村里人才辈出：有组织能力强，一呼百应的___________;有极具潜力和才华的___________；有任劳任怨，不计较个人得失的___________。⑥余村的发展少不了他们。⑦同学们，“___________”，我们要发愤图强，不断进步。 (1)在①~④句中，句子的介绍方式不同于其他三句的是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 (2)在第⑤句中，填入横线内最恰当的一组词是（   ） A．领头羊  千里马  老黄牛 B．千里马  领头羊  老黄牛 C．领头羊  千里马  小蜜蜂 D．千里马  领头羊  纸老虎 (3)在第⑦句中，填入横线内最恰当的名言警句是（   ） A．生于忧患而死于安乐 B．胜人者有力，自胜者强 C．不怨天，不尤人 D．天行健，君子以自强不息 (4)仿照第⑤句冒号的用法，从以下词语中选一个，写上一段话。 安静的村庄    美味的竹笋    热心肠的小伙伴 _____________ (5)听完介绍，小吴写了一段感想，请用学过的修改符号修改病句。 我们漫步在安吉余村。曾经尘土蔓天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村，给人耳目一新全新的感觉。我不由感慨：“美丽乡村建设成功，在于每个村民是否积极参与。” ___________________ 2．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　） A．绮丽（qǐ）            应和（hè）            引吭大叫（háng）        临危不具 B．麦秆（gǎn）        哺育（bǔ）            心急如焚（féng）        焦躁不安 C．吉兆（zhào）        慰藉（jiè）            汹涌澎湃（pài）            高楼林立 D．松脂（zhī）        徜徉（cháng）        枝折花落（zhé）            依山傍水 3．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）根据课文内容填空。 (1)学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正如勤学名言所说“______________，______________”；而面对困难和挫折时，不埋怨天，不责怪人，就像《论语》里说的“______________，______________”。 (2)在古诗的海洋中，我们常常被诗人不向世俗献媚的高尚情操感动，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》所说“_______________，_______________。”而王冕借墨梅自喻，这样表白自我志向“_______________，_______________。” (3)此时，雷雨交加，你置身于风雨中，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到_______________；心中的风雨来了，我只躲到_______________”。 4．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）按查字典要求，完成填空。 “拨”用部首查字法应先查______，再查______画。根据字典释义（见下图），请结合语境将正确的序号填入括号中。 （1）她轻轻拨开额前的碎发，盯着书本上的难题。( ) （2）游乐园里，一拨又一拨的游客正排队等待坐过山车。( ) （3）慈善基金会拨出款项，用于资助贫困儿童完成学业。( ) （4）学校对校园周边环境进行拨整，为学生营造安全整洁的学习环境。( ) 5.（22-23四年级下·浙江温州·期末）整理诗歌。 在整理诗歌、合作编诗集时，我们发现诗歌表现的内容很广泛：从月亮的阴晴圆缺到花儿的芬芳迷人，从都市的繁华热闹到乡村的 ，生活的一切都可以写入诗中。 （1）填入横线处最恰当的词语是（   ） A．灯火辉煌 B．车水马龙 C．高楼林立 D．炊烟袅袅 （2）我们小组尝试分类整理古诗，请补充完整。 天真的儿童 ___________________， ___________________。 __________________， __________________。 杨万里《宿新市徐公店》 辛弃疾《清平乐·村居》 高洁的情操 豪迈的气概 _________________， _________________。 ________________， ________________。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 卢纶《塞下曲》 6．（24-25四年级下·浙江温州·期末）同学们在学习《轻叩诗歌大门》后写下了收获，以下表达没有错误的是（     ） A．经典的诗歌饱含着诗人最真挚的情感和向往，充满了神奇的魅力。 B．大家赞叹这样的诗集太有意义了，老师把大家的诗歌集结成册之后。 C．小嘉的朗诵让诗中的文字变活了，我们忍不住情不自禁地鼓起掌来。 D．这次诗歌分享会的圆满成功，跟大家是否认真准备有很大的关系。 7．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）下列句子中，使用的修辞手法不一致的一项是（   ） A．猫的性格实在有些古怪，它时而无忧无虑、温柔可亲，时而离家出走，任你怎么呼喊也不回来。 B．雪花如同飞舞的蝴蝶一般，轻轻落在枝头。 C．春雨低声细语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D．夜深了，四周一片漆黑，唯有星星眨着眼睛不愿入睡。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江杭州·期末）阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。 A．机智勇敢    B．视死如归    C．临危不乱    D．淳朴善良 （1）人物：黄继光 面对敌人的进攻。黄继光“张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去。”这组动作描写。表现出他______的大无畏精神。 （2）人物：青铜 “他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望。青铜卖掉自己脚上的鞋子。反映了他_____的品质。 （3）人物：雨来 “原来枪响以前，雨来趁着鬼子不防备，一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的_____。 （4）人物：哈尔威船长 在乘客“惊恐万状”时，船长“威严的声音压到了一片呼号和嘈杂”。通过对比突出船长_____。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·浙江温州·期末）阅读与鉴赏： 黄继光（节选） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人 的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑥轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1．阅读选文，用简洁的语言概括黄继光的英雄事迹，完成图示。 2．读文中划横线的句子，以下说法错误的是（   ） A．这句话说得干脆果断，可以想象出黄继光当时坚定的语气。 B．这句话特地用“请”字，说明黄继光语气轻柔并且有礼貌。 C．从这句话感受到黄继光对敌人的仇恨和对战斗胜利的信心。 D．这句话体现出黄继光面对险情迎难而上、不怕牺牲的气概。 3．文中写到了黄继光的两次“站”，请根据提示补充表格。 战况 黄继光 我的体会 第一次“站” 子弹( ) 突然站起来了！ __________ 暴风雨一样的子弹 站起来了！ 第二次“站” ( )的火力点 又站起来了！ 4．同学们还对黄继光的其他动作进行了批注。判断下列批注内容是否正确，在圆圈中对的打“√”，错的打“×”。 “匍匐前进”是紧贴地面地爬行，可见黄继光的战斗经验丰富。                      ○ “扑”字写出了黄继光用尽全力之后，只好倒下去的样子。                           ○ “堵”住枪口的那一刻，我能感受他强大的勇气，下定了必胜的决心。                    ○ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）现代文阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 ___________________ ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，少年头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ___________________ ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的搏斗。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起。如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 1．根据意思写出成语。 （1）座位没有空着的，形容观众或听众很多，场面十分热闹。        ( ) （2）事情或场面使人内心受到极大震撼，情绪极度紧张、激动。        ( ) （3）事先没有约定，彼此的想法或行动却完全一致。            ( ) 2．读选文，先给其他两个部分列出小标题，填入下表，再概括文章的主要内容。 看大戏 列小标题 主要内容 第一部分 ________ _______ 第二部分 再次顶碗失败 第三部分 _______ 3．根据三次表演内容，联系上下文完成下面的图表。 4．从人物的语言、动作等描写中可以感受人物的品质。找出选文中描写白发老者动作的句子，用横线画完整，你感受到白发老者具有怎样的品质？写下你的感受。 _________ 5．如果你和雪弟一起观看了这场演出，你会像雪弟一样起劲地拍手吗？结合选文内容和生活实际，说说你的理由。 _________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读 司马光常以圆木为警枕，少睡则枕转而觉，即起读书，学无不通。 ——《宋史·司马光传》 注释：[觉]：睡醒 1．下列选项中哪个最适合作为选文的题目（　　） A．囊萤夜读 B．悬梁刺股 C．圆木警枕 D．凿壁偷光 2．请给句中加点的字选择正确的读音，打“ ”。 少（shǎo    shào）睡则枕转而觉（jué    jiào） 3．理解文意，找出跟意思对应的文句。（填序号） （1）枕头转动他便醒来。( ) （2）学问方面非常渊博。( ) ①以圆木为警枕            ②枕转而觉                ③即起读书                ④学无不通 4．你认为司马光的方法值得学习吗？请说一说你的理由。 _____________ 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）习作。亲爱的同学们，你们用脚步丈量过家乡的每一寸土地，一定收藏了许多美好的回忆：或许是亲近自然的快乐，或许是体验农作的收获，又或是与同伴互助的温暖……无论是独特的风景，还是丰富的活动都令人难忘。请你选择一个任务，分享你的经历吧！ 习作要求：题目自拟，不出现真实的校名和姓名。      第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江湖州·期末）安吉余村闻名全国，来听听志愿者的介绍吧！ ①余村环境优美，竹林环绕，成熟的竹子比两层楼房还高。②竹子还被加工成多种工艺品，比如竹雕笔筒、竹简字画等。③这里的村民之前以卖石料为生，现在做起了农家乐，收入翻了一倍呢！④刚过去的五一长假，旅游人次较去年同期增长了近10%。⑤村里人才辈出：有组织能力强，一呼百应的___________;有极具潜力和才华的___________；有任劳任怨，不计较个人得失的___________。⑥余村的发展少不了他们。⑦同学们，“___________”，我们要发愤图强，不断进步。 (1)在①~④句中，句子的介绍方式不同于其他三句的是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 (2)在第⑤句中，填入横线内最恰当的一组词是（   ） A．领头羊  千里马  老黄牛 B．千里马  领头羊  老黄牛 C．领头羊  千里马  小蜜蜂 D．千里马  领头羊  纸老虎 (3)在第⑦句中，填入横线内最恰当的名言警句是（   ） A．生于忧患而死于安乐 B．胜人者有力，自胜者强 C．不怨天，不尤人 D．天行健，君子以自强不息 (4)仿照第⑤句冒号的用法，从以下词语中选一个，写上一段话。 安静的村庄    美味的竹笋    热心肠的小伙伴 _____________ (5)听完介绍，小吴写了一段感想，请用学过的修改符号修改病句。 我们漫步在安吉余村。曾经尘土蔓天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村，给人耳目一新全新的感觉。我不由感慨：“美丽乡村建设成功，在于每个村民是否积极参与。” ___________________ 答案：(1)B (2)A (3)D (4)小安是一个热心肠的小伙伴：他帮我一起找丢失的小猫，教我打羽毛球，还在周末给我辅导功课。 (5)我们漫步在安吉余村。曾经尘土天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村，给人耳目一新的感觉。我不由感慨：“美丽乡村建设成功，在于每个村民积极参与。” 详解：（1）本题考查对说明方法的掌握。 第①句“余村环境优美，竹林环绕，成熟的竹子比两层楼房还高。”这里使用了作比较的说明方法，将竹子的高度与两层楼房进行比较。 第②句“竹子还被加工成多种工艺品，比如竹雕笔筒、竹简字画等。”这里使用了举例子的说明方法，列举了竹雕笔筒、竹简字画等工艺品。 第③句“这里的村民之前以卖石料为生，现在做起了农家乐，收入翻了一倍呢！”这里使用了作比较的说明方法，将村民之前的收入与现在的收入进行比较。 第④句“刚过去的五一长假，旅游人次较去年同期增长了近10%。”这里使用了作比较的说明方法，将今年五一长假的旅游人次与去年同期进行比较。 因此可知，第①③④句运用了作比较的说明方法，第②句运用了举例子的说明方法。 故选B。 （2）本题考查选词填空。 领头羊：指团体中起主导作用的人。 千里马：常用来比喻人才，特指有才华的青少年。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 小蜜蜂：比喻勤劳的人。 纸老虎：比喻外强中干的人。 根据词义，结合语境，第一空由“组织能力强，一呼百应”可知应选“领头羊”。第二空由“极具潜力和才华”可知应选“千里马”。第三空由“任劳任怨，不计较个人得失”可知应选“老黄牛”。 故选A。 （3）本题考查名言警句的理解与运用。 A．“生于忧患而死于安乐”意思是：忧患使人发愤图强，因能得生，安逸使人好逸怠惰，因而致死。 B．“胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 C．“不怨天，不尤人”意思是：不抱怨天，不责怪人。 D．“天行健，君子以自强不息”意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。 结合后文语境“我们要发愤图强，不断进步”可知，应选“天行健，君子以自强不息”。 故选D。 （4）本题考查仿写句子。 第⑤句“村里人才辈出：有组织能力强，一呼百应的___________；有极具潜力和才华的___________；有任劳任怨，不计较个人得失的___________。”这个句子中冒号用法是总分式，即先总述一个对象的特点，再用冒号引出具体的分述内容。我们仿照这个写法从给定词语中选一个，写上一段话。 示例：安静的村庄——清晨薄雾笼罩着青瓦白墙，偶尔传来几声鸡鸣犬吠；午后阳光洒在石板路上，只有风吹竹叶的沙沙声；夜幕降临时，点点灯火在群山环抱中显得格外温暖。 美味的竹笋——刚挖出的春笋鲜嫩清脆，可以做成油焖笋的咸香爽口；晒干的笋干炖汤时醇厚回甘；而酸辣泡笋则开胃下饭，每一口都是山野的馈赠。 热心肠的小伙伴——小安是一个热心肠的小伙伴：他帮我一起找丢失的小猫，教我打羽毛球，还在周末给我辅导功课。 （5）本题考查修改病句。 本题中，“尘土蔓天”的“蔓”有误，应改为“漫”。“耳目一新”与“全新”语义重复，应删去其中一个。“美丽乡村建设成功，在于每个村民是否积极参与”的语病为一面对两面，可把“是否”改为“都”。 修改后的句子为：我们漫步在安吉余村。曾经尘土漫天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村，给人耳目一新的感觉。我不由感慨：“美丽乡村建设成功，在于每个村民都积极参与。” 2．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　） A．绮丽（qǐ）            应和（hè）            引吭大叫（háng）        临危不具 B．麦秆（gǎn）        哺育（bǔ）            心急如焚（féng）        焦躁不安 C．吉兆（zhào）        慰藉（jiè）            汹涌澎湃（pài）            高楼林立 D．松脂（zhī）        徜徉（cháng）        枝折花落（zhé）            依山傍水 答案：C 详解：本题考查字音和字形的辨析。 A. 临危不具——临危不惧； B. 心急如焚（féng）——fén； D. 枝折花落（zhé）——shé； 故选C。 3．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）根据课文内容填空。 (1)学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正如勤学名言所说“______________，______________”；而面对困难和挫折时，不埋怨天，不责怪人，就像《论语》里说的“______________，______________”。 (2)在古诗的海洋中，我们常常被诗人不向世俗献媚的高尚情操感动，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》所说“_______________，_______________。”而王冕借墨梅自喻，这样表白自我志向“_______________，_______________。” (3)此时，雷雨交加，你置身于风雨中，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到_______________；心中的风雨来了，我只躲到_______________”。 答案： 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 不怨天 不尤人 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 它的巢里 你的怀里 详解：（1）本答案出自唐代韩愈的《古今贤文・劝学篇》，此句为劝学名言，广为流传，契合题干要求。 本答案出自《论语・宪问》，写出了面对困难挫折时不埋怨、不责怪他人的态度，契合题干要求。 （2）本答案出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，写出了诗人坚守高洁品格、不向世俗献媚的高尚情操，契合题干要求。 本答案出自元代王冕的《墨梅》，写出了诗人借墨梅自喻，表达自己不慕名利、坚守本心的志向，契合题干要求。 （3）书写时注意“巢”“怀”的正确写法。 4．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）按查字典要求，完成填空。 “拨”用部首查字法应先查______，再查______画。根据字典释义（见下图），请结合语境将正确的序号填入括号中。 （1）她轻轻拨开额前的碎发，盯着书本上的难题。( ) （2）游乐园里，一拨又一拨的游客正排队等待坐过山车。( ) （3）慈善基金会拨出款项，用于资助贫困儿童完成学业。( ) （4）学校对校园周边环境进行拨整，为学生营造安全整洁的学习环境。( ) 答案： 扌 5/五 ① ⑤ ② ④ 详解：部首查字法：先确定部首，“拨”的部首是提手旁“扌”，去掉部首后，剩余部分“发”共5画，所以再查5画。 （1）“拨开额前碎发”是用手使碎发分开移动，对应义项①； （2）“一拨又一拨”是量词，用来形容成批的人，对应义项⑤； （3）“拨出款项”是分出、调配资金，对应义项②； （4）“拨整”意思是整顿整理，对应义项“治理；整顿”的解释，选④。 5.（22-23四年级下·浙江温州·期末）整理诗歌。 在整理诗歌、合作编诗集时，我们发现诗歌表现的内容很广泛：从月亮的阴晴圆缺到花儿的芬芳迷人，从都市的繁华热闹到乡村的 ，生活的一切都可以写入诗中。 （1）填入横线处最恰当的词语是（   ） A．灯火辉煌 B．车水马龙 C．高楼林立 D．炊烟袅袅 （2）我们小组尝试分类整理古诗，请补充完整。 天真的儿童 ___________________， ___________________。 __________________， __________________。 杨万里《宿新市徐公店》 辛弃疾《清平乐·村居》 高洁的情操 豪迈的气概 _________________， _________________。 ________________， ________________。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 卢纶《塞下曲》 答案：（1）D （2） 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 解析：（1）本题考查选词填空。 A．灯火辉煌：指灯光明亮，灿烂夺目。形容夜晚光明热闹的情景。 B．车水马龙：车子像江河的流水，马像游动的长龙。形容车马来往不绝，十分热闹繁华。 C．高楼林立：指高高的房子，像树林一样密集地树立着。 D．炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 形容“乡村”应选填词语“炊烟袅袅”。 故选D。 （2）本题考查补充古诗。 根据平时的积累，结合题目中表格中的提示补充句子。 《宿新市徐公店》中写儿童的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《清平乐·村居》中写儿童的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 《芙蓉楼送辛渐》中表达高洁的情操诗句是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 《塞下曲》中表达豪迈的气概的诗句是：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 6．（24-25四年级下·浙江温州·期末）同学们在学习《轻叩诗歌大门》后写下了收获，以下表达没有错误的是（     ） A．经典的诗歌饱含着诗人最真挚的情感和向往，充满了神奇的魅力。 B．大家赞叹这样的诗集太有意义了，老师把大家的诗歌集结成册之后。 C．小嘉的朗诵让诗中的文字变活了，我们忍不住情不自禁地鼓起掌来。 D．这次诗歌分享会的圆满成功，跟大家是否认真准备有很大的关系。 答案：A 详解：B．成分残缺。句子结尾只有“之后”，没有交代老师集结成册后发生的事，只是半句话，语义不完整。 C．语义重复。“忍不住”和“情不自禁”意思完全一致，不能同时使用，二者需删去其一。 D．两面对一面。“圆满成功”是肯定的单面结果，“是否认真准备”包含“认真、不认真”两种情况，前后逻辑不匹配。 7．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）下列句子中，使用的修辞手法不一致的一项是（   ） A．猫的性格实在有些古怪，它时而无忧无虑、温柔可亲，时而离家出走，任你怎么呼喊也不回来。 B．雪花如同飞舞的蝴蝶一般，轻轻落在枝头。 C．春雨低声细语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D．夜深了，四周一片漆黑，唯有星星眨着眼睛不愿入睡。 答案：B 详解：A．这句话将“无忧无虑”等人类的情感特点赋予猫，把猫人格化，运用了拟人的修辞手法。 B．这句话通过比喻词“如同”，将本体“雪花”比作喻体“飞舞的蝴蝶”，生动描摹出雪花飘落的形态，运用了比喻的修辞手法，与其他三项不同。 C．这句话将人类才有的“低声细语”“谈心”的动作赋予春雨，又将“伸出头”的人类动作赋予麦苗，把景物人格化，运用了拟人的修辞手法。 D．这句话将人类才有的“眨眼睛”“入睡”的动作和状态赋予星星，把星星人格化，运用了拟人的修辞手法。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江杭州·期末）阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。 A．机智勇敢    B．视死如归    C．临危不乱    D．淳朴善良 （1）人物：黄继光 面对敌人的进攻。黄继光“张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去。”这组动作描写。表现出他______的大无畏精神。 （2）人物：青铜 “他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望。青铜卖掉自己脚上的鞋子。反映了他_____的品质。 （3）人物：雨来 “原来枪响以前，雨来趁着鬼子不防备，一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的_____。 （4）人物：哈尔威船长 在乘客“惊恐万状”时，船长“威严的声音压到了一片呼号和嘈杂”。通过对比突出船长_____。 答案： B D A C 详解：本题考查选词填空和理解句子含义。 A．机智勇敢：既聪明灵活、有智谋，又有胆量、不惧危险。 B．视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 C．临危不乱：面临危险时冷静、不慌乱，能沉稳应对。 D．淳朴善良：性格、品质质朴厚道，心地善良、待人真诚。 （1）黄继光用身体堵枪眼，主动牺牲自己换取胜利，体现不怕死、舍生取义的精神，对应视死如归。故选B。 （2）青铜为让买鞋人不失望，卖掉自己的鞋，展现出质朴、为他人着想的善良，对应淳朴善良。故选D。 （3）雨来面对敌人，趁其不备跳河逃生，靠智慧和勇气脱离危险，对应机智勇敢。故选A。 （4）乘客慌乱时，船长威严冷静、稳住局面，体现面临危险时的沉稳，对应临危不乱。故选C。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·浙江温州·期末）阅读与鉴赏： 黄继光（节选） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人 的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑥轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1．阅读选文，用简洁的语言概括黄继光的英雄事迹，完成图示。 2．读文中划横线的句子，以下说法错误的是（   ） A．这句话说得干脆果断，可以想象出黄继光当时坚定的语气。 B．这句话特地用“请”字，说明黄继光语气轻柔并且有礼貌。 C．从这句话感受到黄继光对敌人的仇恨和对战斗胜利的信心。 D．这句话体现出黄继光面对险情迎难而上、不怕牺牲的气概。 3．文中写到了黄继光的两次“站”，请根据提示补充表格。 战况 黄继光 我的体会 第一次“站” 子弹( ) 突然站起来了！ __________ 暴风雨一样的子弹 站起来了！ 第二次“站” ( )的火力点 又站起来了！ 4．同学们还对黄继光的其他动作进行了批注。判断下列批注内容是否正确，在圆圈中对的打“√”，错的打“×”。 “匍匐前进”是紧贴地面地爬行，可见黄继光的战斗经验丰富。                      ○ “扑”字写出了黄继光用尽全力之后，只好倒下去的样子。                           ○ “堵”住枪口的那一刻，我能感受他强大的勇气，下定了必胜的决心。                    ○ 答案：1．匍匐前进   胸膛堵枪 2．B 3． 像冰雹一样 战况越来越激烈，而黄继光却没有退缩，真是英勇无畏。 喷射着火舌 4．√    ×    √ 导语：这篇《黄继光》节选以战斗推进为线索，用质朴又充满张力的文字刻画英雄形象。作者抓住两次“站起”、扑堵枪口的核心细节，以反复渲染的手法，将危急战况和黄继光的抉择碰撞，凸显出烈士舍生取义的家国担当，字里行间满是震撼人心的英雄气概，感染力极强。 详解：1．选文第①段对应题干给出的“坚决请战”；第②、③段写黄继光请战后带领战士向敌人火力点前进，战友先后伤亡，摧毁火力点的重任落在黄继光一人肩上，因此第一个空填“匍匐前进”；第④段对应题干给出的“身负重伤”，第⑤、⑥段对应题干给出的“扔出手雷”；第⑦段写黄继光最终用自己的胸膛堵住敌人枪口，之后壮烈牺牲，因此第二个空填“胸膛堵枪”，对应最终结果英勇牺牲。 2．划线句是第①段黄继光的请战语：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” B．句中的“请”是主动请求任务的表达，体现的是黄继光求战的坚定信念，不是“语气轻柔有礼貌”，该选项说法错误。 3．第一空可直接从原文第④段提取：“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”；第二空结合两次站起的背景：黄继光已经多处负伤，依然两次站起完成任务，围绕他“顽强不屈、视死如归”的英雄精神作答即可；第三空可直接从原文第⑦段提取：“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”。 4．第一个批注：敌人炮火密集，匍匐前进是紧贴地面躲避子弹的合理战术动作，能体现黄继光的战斗经验，批注正确，打√。 第二个批注：“扑”是黄继光主动朝向敌人火力点猛冲的主动动作，体现他自我牺牲的决心，不是“用尽全力后只好倒下去”，批注错误，打×。 第三个批注：“堵”是黄继光用身体挡住枪口的动作，充分体现了他视死如归的勇气和夺取胜利的决心，批注正确，打√。 （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）现代文阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 ___________________ ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，少年头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ___________________ ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的搏斗。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起。如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 1．根据意思写出成语。 （1）座位没有空着的，形容观众或听众很多，场面十分热闹。        ( ) （2）事情或场面使人内心受到极大震撼，情绪极度紧张、激动。        ( ) （3）事先没有约定，彼此的想法或行动却完全一致。            ( ) 2．读选文，先给其他两个部分列出小标题，填入下表，再概括文章的主要内容。 看大戏 列小标题 主要内容 第一部分 ________ _______ 第二部分 再次顶碗失败 第三部分 _______ 3．根据三次表演内容，联系上下文完成下面的图表。 4．从人物的语言、动作等描写中可以感受人物的品质。找出选文中描写白发老者动作的句子，用横线画完整，你感受到白发老者具有怎样的品质？写下你的感受。 _________ 5．如果你和雪弟一起观看了这场演出，你会像雪弟一样起劲地拍手吗？结合选文内容和生活实际，说说你的理由。 _________ 答案：1． 座无虚席 惊心动魄 不约而同 2． 初次顶碗失手 本文讲述顶碗少年连续两次顶碗表演失败，在白发老者的鼓励下重拾信心，第三次表演顺利完成，赢得全场掌声的故事。 第三次顶碗成功 3．喧哗同情　 歉疚　激动落泪　　 4．这时，一位白发老者走出来，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。 白发老者具有善良宽容、懂得尊重和鼓励他人、富有智慧的品质。 5．我会像雪弟一样使劲拍手。顶碗少年在两次表演失败后，没有被观众的喧哗和自己的失误打倒，反而鼓起勇气第三次站上舞台，这种直面挫折、不放弃的精神非常可贵。生活中我练跳绳时总因为断绳想放弃，少年的经历让我明白，只要坚持下去，就有成功的可能，所以我要为他的勇气和坚持鼓掌。 导语：这篇短文《看大戏》讲述了“我”和雪弟观看顶碗少年表演的故事。少年前两次顶碗接连失败，在观众喧哗、自身慌乱的困境中，得到了白发老者的鼓励，最终第三次挑战成功，赢得全场掌声。文章通过三次表演的对比，展现了少年面对挫折不放弃、坚持到底的精神，也传递了“遇到困难要坚持，不轻言放弃”的主旨。 详解：1．文中第①自然段“场内早已座无虚席”，直接对应“座位没有空着，形容观众众多、场面热闹”的释义。 第⑤自然段“这真是一场惊心动魄的搏斗”，对应“事情或场面使人内心受到极大震撼，情绪极度紧张激动”的释义。 第⑤自然段“掌声，不约而同地从每个座位上响起来”，对应“事先没有约定，彼此的想法或行动却完全一致”的释义。 2．文章①②自然段，重点讲述少年第一次表演顶碗，动作进行中碗意外掉落，表演出现失误。提炼段落核心事件，精简为和第二部分小标题相同的句式，可概括为“初次顶碗失手”。文章⑤⑥自然段，讲述白发老者上前安慰、鼓励少年，少年鼓起勇气进行第三次表演，最终顺利完成动作，赢得全场掌声。围绕“表演成功”这一结局可拟定标题为“第三次顶碗成功”。 概括全文需串联全文关键情节，梳理出人物（顶碗少年、白发老者）+ 起因（两次表演失误）+ 经过（老者鼓励）+ 结果（第三次表演成功），整合要素、精简语言，完整交代故事全貌。 示例：本文讲述顶碗少年连续两次顶碗表演失败后不知所措，失去信心，在白发老者的鼓励下重拾信心，第三次表演顺利完成，赢得全场掌声的故事。 3．第一次失误后原文写“所有的观众都惊呆了”，少年“歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬”；第二次失误后场子里一片喧哗，少年一度慌乱，在老者开导后平复心情；第三次表演圆满结束，全场爆发出掌声，少年流下激动的泪水。作答时严格依据文本细节提炼信息，不主观编造。 4．文中描写白发老者动作的句子是第④自然段“这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么”。句中“微笑”是神态描写，“交碗”“抚摩肩胛”“轻轻摇动”是连续动作描写。面对接连失误的少年，老者没有指责、嘲讽，反而主动安抚开导，从这些细节能看出老者心地善良、待人宽容，善于体谅他人困境，懂得用温和的方式给予别人力量。 5．开放性题目要结合文本内容+生活实际，观点明确，理由充分即可。 示例：我会像雪弟一样使劲拍手。少年两次失误时，观众大多是喧哗起哄，只有白发老者用鼓励的方式支持他，而少年也没有辜负这份信任，最终用成功回应了所有期待。这让我明白，面对他人的挫折，尊重和鼓励比指责更重要；面对自己的失败，坚持和调整比放弃更有意义，所以我会为少年的成长和老者的善意一起鼓掌。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读 司马光常以圆木为警枕，少睡则枕转而觉，即起读书，学无不通。 ——《宋史·司马光传》 注释：[觉]：睡醒 1．下列选项中哪个最适合作为选文的题目（　　） A．囊萤夜读 B．悬梁刺股 C．圆木警枕 D．凿壁偷光 2．请给句中加点的字选择正确的读音，打“ ”。 少（shǎo    shào）睡则枕转而觉（jué    jiào） 3．理解文意，找出跟意思对应的文句。（填序号） （1）枕头转动他便醒来。( ) （2）学问方面非常渊博。( ) ①以圆木为警枕            ②枕转而觉                ③即起读书                ④学无不通 4．你认为司马光的方法值得学习吗？请说一说你的理由。 _____________ 答案：1．C 2．shǎo     jué 3． ② ④ 4．值得学习。理由：司马光通过“圆木警枕”自我鞭策，珍惜时间、勤奋苦读，最终成为博学之人。这种方法体现了自律和刻苦的精神，值得借鉴。但需注意结合自身健康，避免过度疲劳。 导语：这篇《宋史·司马光传》以极简笔墨勾勒人物治学形象，堪称史笔典范。“圆木为警枕”的细节极具画面感，“枕转而觉，即起读书”八字，将其惜时自律的状态凝练呈现，无赘语却力透纸背。末句“学无不通”既是结果，更暗合前文苦读之因，形成因果闭环。文字虽短，却以小见大——借一物（警枕）、一行为（即起读书），立住“勤勉治学”的人物内核，为后世留下载体可感、精神可学的治学范本，兼具史料价值与教化意义。 1．本题考查拟写文章标题。 A．“囊萤夜读”讲的是车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。该内容与本文所描述的司马光以圆木为警枕勤奋读书的故事毫无关联，所以该选项不合适。 B．“悬梁刺股”主要说的是孙敬把头发绑在房梁上，以防打瞌睡，苏秦在困倦时用锥子刺大腿来提神，他们都是通过一些极端的方式来防止自己在学习时睡着。而本文重点强调的是司马光借助圆木警枕这种方式来提醒自己及时醒来读书，并非“悬梁刺股”的典故内容，所以该选项不符合。 C．“圆木警枕”直接对应了原文中“司马光常以圆木为警枕”这一关键信息，用圆木作为警枕是司马光勤奋读书的一种独特方式，也是整个文言文所围绕展开的核心内容，所以该选项最适合作为题目。 D．“凿壁偷光”讲的是匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫穷晚上无法读书，他凿穿墙壁引邻舍的烛光来读书的故事。这与本文中司马光圆木警枕的内容不相关，所以该选项不正确。 故选C。 2．本题考查多音字。 少：读shǎo，释义：1、数量小（跟“多”相对）。2、不够原有或应有的数目；缺少。3、丢失；遗失。4、亏欠。5、副词，短暂地。6、别；不要（多用于命令或祈使）。读shào，释义：1、年纪轻，跟“老”相对。2、旧时称有钱有势人家的儿子。3、姓。4、年轻人。 觉：读jué，释义：1、（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。2、省悟；明白。3、睡醒。4、感觉出；感受到。5、姓。读jiào，释义：睡眠（从睡着到睡醒）。 少睡：稍微睡一会儿，“少”表示数量不多、程度轻微，应读“shǎo”。 枕转而觉：枕头转动然后人就醒来，这里“觉”表示从睡眠中醒来，应读“jué”。 3．本题考查句子翻译。 （1）文中句子“司马光常以圆木为警枕，少睡则枕转而觉”描述了司马光把圆木当作警枕，稍微睡一会儿，枕头转动他就会醒来。所以“枕头转动他便醒来”对应的文句是“枕转而觉”，故选②。 （2）文中句子“即起读书，学无不通”表明司马光马上起来读书，学问没有不精通的，也就是在学问方面非常渊博。所以“学问方面非常渊博”对应的文句是“学无不通”，故选④。 4．本题考查语言表达能力。 结合文章内容及自己的学习实际来写即可。 示例：我认为司马光的方法值得学习。理由：司马光用圆木作警枕，少睡则枕转而觉，能让自己不贪睡，充分利用时间起来读书，这种珍惜时间、勤奋好学的精神非常可贵。我们在学习生活中也应该学习他这种珍惜时间、勤奋刻苦的态度，合理安排时间，提高学习效率。 点睛：参考译文：    司马光常常用圆木作为警枕，稍微一睡过去就会转动而醒来，马上起来读书，学问没有不精通的。 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）习作。亲爱的同学们，你们用脚步丈量过家乡的每一寸土地，一定收藏了许多美好的回忆：或许是亲近自然的快乐，或许是体验农作的收获，又或是与同伴互助的温暖……无论是独特的风景，还是丰富的活动都令人难忘。请你选择一个任务，分享你的经历吧！ 习作要求：题目自拟，不出现真实的校名和姓名。      答案：习作一： 家乡的山林游记 我的家乡有一片美丽的山林，每一次走进它，都像开启一场奇妙的自然之旅。 周末清晨，我和家人沿着石板路向山林进发。刚到山脚下，就被眼前的景象吸引。大片大片的野花肆意绽放，红的、黄的、紫的，像给大地铺上了彩色的绒毯。微风拂过，花香夹杂着泥土的气息扑面而来，让人心旷神怡。 沿着蜿蜒的山路向上走，两旁的树木越来越茂密。阳光透过层层叠叠的树叶，洒下斑驳的光影，如同无数碎金在地面跳跃。偶尔传来几声清脆的鸟鸣，更添了山林的幽静。走到半山腰，一处清澈的小溪出现在眼前。溪水潺潺流动，水底的鹅卵石清晰可见，几只小鱼在石缝间穿梭嬉戏。我忍不住蹲下身，用手捧起一捧溪水，清凉的感觉瞬间传遍全身。 继续往山顶攀登，视野逐渐开阔。站在山顶眺望，家乡的村庄像一幅精致的画卷铺展在眼前，错落有致的房屋，绿油油的田野，都尽收眼底。远处的群山连绵起伏，与天空相接，构成了一幅壮丽的山水图。 家乡的山林，每一处景色都让我印象深刻，它是大自然赐予家乡最珍贵的礼物。习作二： 摘柿子的快乐 家乡的柿子树是我童年记忆里很重要的一部分，尤其是去年秋天和小伙伴们一起去摘柿子的经历，至今仍让我难忘。 那天，我和小明、小红约好去村头的柿子林摘柿子。到了柿子林，只见一棵棵柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼，十分诱人。我们兴奋地找来梯子和篮子，准备大干一场。 小明自告奋勇先爬上梯子，他小心翼翼地站在梯子上，伸出手去够最高处的柿子。可那柿子好像故意和他作对，他刚碰到，柿子就摇晃起来，吓得他赶紧扶住梯子。“别急，慢慢来！” 我在下面喊道。小明定了定神，再次尝试，终于成功摘下一个又大又红的柿子，得意地朝我们晃了晃。 接着轮到我了，我爬上梯子，选了一个看起来很饱满的柿子，轻轻一拧，柿子就落到了我手里。我把柿子放进篮子里，心里满是成就感。小红则在树下负责接我们递下去的柿子，还不时提醒我们注意安全。 不一会儿，篮子就装满了。我们坐在树下，分享着亲手摘下的柿子，那甜甜的味道，至今还留在我的记忆里。这次摘柿子的经历，让我感受到了劳动的快乐，也加深了我和小伙伴们的友谊。 详解：本题考查书面表达能力。 任务一： 一、审题。 按游览顺序写家乡美景，聚焦印象深刻的景物，需体现“游览顺序”（如空间转移、时间推移）和“家乡美景”的特点。题目自拟，不出现真实校名、姓名。 二、立意。 表达对家乡自然景色的热爱与赞美之情，通过细致描绘家乡美景，传递出对家乡的眷恋。 三、写作思路。 开头：点明要游览的家乡地点。 中间：照游览顺序，选取典型且有特色的景物。 结尾：总结游览感受，升华主题。 任务二： 一、审题。 按一定顺序写游览家乡时印象最深刻的一件事，把过程写清楚，要突出“一件事”的完整性和“印象深刻”的原因。题目自拟，不出现真实校名、姓名。 二、立意。 通过讲述游览家乡时的具体事件（如摘柿子），体现乡村生活的乐趣、劳动的快乐，或是同伴间的友谊等美好情感。 三、写作思路。 开头：交代事件的背景，点明主题。 中间：按照事件发展顺序，详细描写过程。 结尾：总结事件带来的感受与收获。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江湖州·期末）安吉余村闻名全国，来听听志愿者的介绍吧！ ①余村环境优美，竹林环绕，成熟的竹子比两层楼房还高。②竹子还被加工成多种工艺品，比如竹雕笔筒、竹简字画等。③这里的村民之前以卖石料为生，现在做起了农家乐，收入翻了一倍呢！④刚过去的五一长假，旅游人次较去年同期增长了近10%。⑤村里人才辈出：有组织能力强，一呼百应的___________;有极具潜力和才华的___________；有任劳任怨，不计较个人得失的___________。⑥余村的发展少不了他们。⑦同学们，“___________”，我们要发愤图强，不断进步。 (1)在①~④句中，句子的介绍方式不同于其他三句的是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 (2)在第⑤句中，填入横线内最恰当的一组词是（   ） A．领头羊  千里马  老黄牛 B．千里马  领头羊  老黄牛 C．领头羊  千里马  小蜜蜂 D．千里马  领头羊  纸老虎 (3)在第⑦句中，填入横线内最恰当的名言警句是（   ） A．生于忧患而死于安乐 B．胜人者有力，自胜者强 C．不怨天，不尤人 D．天行健，君子以自强不息 (4)仿照第⑤句冒号的用法，从以下词语中选一个，写上一段话。 安静的村庄    美味的竹笋    热心肠的小伙伴 _____________ (5)听完介绍，小吴写了一段感想，请用学过的修改符号修改病句。 我们漫步在安吉余村。曾经尘土蔓天的小矿山变成了远近闻名的美丽乡村，给人耳目一新全新的感觉。我不由感慨：“美丽乡村建设成功，在于每个村民是否积极参与。” ___________________ 2．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　） A．绮丽（qǐ）            应和（hè）            引吭大叫（háng）        临危不具 B．麦秆（gǎn）        哺育（bǔ）            心急如焚（féng）        焦躁不安 C．吉兆（zhào）        慰藉（jiè）            汹涌澎湃（pài）            高楼林立 D．松脂（zhī）        徜徉（cháng）        枝折花落（zhé）            依山傍水 3．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）根据课文内容填空。 (1)学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正如勤学名言所说“______________，______________”；而面对困难和挫折时，不埋怨天，不责怪人，就像《论语》里说的“______________，______________”。 (2)在古诗的海洋中，我们常常被诗人不向世俗献媚的高尚情操感动，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》所说“_______________，_______________。”而王冕借墨梅自喻，这样表白自我志向“_______________，_______________。” (3)此时，雷雨交加，你置身于风雨中，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到_______________；心中的风雨来了，我只躲到_______________”。 4．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）按查字典要求，完成填空。 “拨”用部首查字法应先查______，再查______画。根据字典释义（见下图），请结合语境将正确的序号填入括号中。 （1）她轻轻拨开额前的碎发，盯着书本上的难题。( ) （2）游乐园里，一拨又一拨的游客正排队等待坐过山车。( ) （3）慈善基金会拨出款项，用于资助贫困儿童完成学业。( ) （4）学校对校园周边环境进行拨整，为学生营造安全整洁的学习环境。( ) 5.（22-23四年级下·浙江温州·期末）整理诗歌。 在整理诗歌、合作编诗集时，我们发现诗歌表现的内容很广泛：从月亮的阴晴圆缺到花儿的芬芳迷人，从都市的繁华热闹到乡村的 ，生活的一切都可以写入诗中。 （1）填入横线处最恰当的词语是（   ） A．灯火辉煌 B．车水马龙 C．高楼林立 D．炊烟袅袅 （2）我们小组尝试分类整理古诗，请补充完整。 天真的儿童 ___________________， ___________________。 __________________， __________________。 杨万里《宿新市徐公店》 辛弃疾《清平乐·村居》 高洁的情操 豪迈的气概 _________________， _________________。 ________________， ________________。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 卢纶《塞下曲》 6．（24-25四年级下·浙江温州·期末）同学们在学习《轻叩诗歌大门》后写下了收获，以下表达没有错误的是（     ） A．经典的诗歌饱含着诗人最真挚的情感和向往，充满了神奇的魅力。 B．大家赞叹这样的诗集太有意义了，老师把大家的诗歌集结成册之后。 C．小嘉的朗诵让诗中的文字变活了，我们忍不住情不自禁地鼓起掌来。 D．这次诗歌分享会的圆满成功，跟大家是否认真准备有很大的关系。 7．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）下列句子中，使用的修辞手法不一致的一项是（   ） A．猫的性格实在有些古怪，它时而无忧无虑、温柔可亲，时而离家出走，任你怎么呼喊也不回来。 B．雪花如同飞舞的蝴蝶一般，轻轻落在枝头。 C．春雨低声细语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D．夜深了，四周一片漆黑，唯有星星眨着眼睛不愿入睡。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江杭州·期末）阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。 A．机智勇敢    B．视死如归    C．临危不乱    D．淳朴善良 （1）人物：黄继光 面对敌人的进攻。黄继光“张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去。”这组动作描写。表现出他______的大无畏精神。 （2）人物：青铜 “他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望。青铜卖掉自己脚上的鞋子。反映了他_____的品质。 （3）人物：雨来 “原来枪响以前，雨来趁着鬼子不防备，一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的_____。 （4）人物：哈尔威船长 在乘客“惊恐万状”时，船长“威严的声音压到了一片呼号和嘈杂”。通过对比突出船长_____。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·浙江温州·期末）阅读与鉴赏： 黄继光（节选） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人 的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑥轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1．阅读选文，用简洁的语言概括黄继光的英雄事迹，完成图示。 2．读文中划横线的句子，以下说法错误的是（   ） A．这句话说得干脆果断，可以想象出黄继光当时坚定的语气。 B．这句话特地用“请”字，说明黄继光语气轻柔并且有礼貌。 C．从这句话感受到黄继光对敌人的仇恨和对战斗胜利的信心。 D．这句话体现出黄继光面对险情迎难而上、不怕牺牲的气概。 3．文中写到了黄继光的两次“站”，请根据提示补充表格。 战况 黄继光 我的体会 第一次“站” 子弹( ) 突然站起来了！ __________ 暴风雨一样的子弹 站起来了！ 第二次“站” ( )的火力点 又站起来了！ 4．同学们还对黄继光的其他动作进行了批注。判断下列批注内容是否正确，在圆圈中对的打“√”，错的打“×”。 “匍匐前进”是紧贴地面地爬行，可见黄继光的战斗经验丰富。                      ○ “扑”字写出了黄继光用尽全力之后，只好倒下去的样子。                           ○ “堵”住枪口的那一刻，我能感受他强大的勇气，下定了必胜的决心。                    ○ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）现代文阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 ___________________ ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，少年头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ___________________ ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的搏斗。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起。如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 1．根据意思写出成语。 （1）座位没有空着的，形容观众或听众很多，场面十分热闹。        ( ) （2）事情或场面使人内心受到极大震撼，情绪极度紧张、激动。        ( ) （3）事先没有约定，彼此的想法或行动却完全一致。            ( ) 2．读选文，先给其他两个部分列出小标题，填入下表，再概括文章的主要内容。 看大戏 列小标题 主要内容 第一部分 ________ _______ 第二部分 再次顶碗失败 第三部分 _______ 3．根据三次表演内容，联系上下文完成下面的图表。 4．从人物的语言、动作等描写中可以感受人物的品质。找出选文中描写白发老者动作的句子，用横线画完整，你感受到白发老者具有怎样的品质？写下你的感受。 _________ 5．如果你和雪弟一起观看了这场演出，你会像雪弟一样起劲地拍手吗？结合选文内容和生活实际，说说你的理由。 _________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读 司马光常以圆木为警枕，少睡则枕转而觉，即起读书，学无不通。 ——《宋史·司马光传》 注释：[觉]：睡醒 1．下列选项中哪个最适合作为选文的题目（　　） A．囊萤夜读 B．悬梁刺股 C．圆木警枕 D．凿壁偷光 2．请给句中加点的字选择正确的读音，打“ ”。 少（shǎo    shào）睡则枕转而觉（jué    jiào） 3．理解文意，找出跟意思对应的文句。（填序号） （1）枕头转动他便醒来。( ) （2）学问方面非常渊博。( ) ①以圆木为警枕            ②枕转而觉                ③即起读书                ④学无不通 4．你认为司马光的方法值得学习吗？请说一说你的理由。 _____________ 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江宁波·期末）习作。亲爱的同学们，你们用脚步丈量过家乡的每一寸土地，一定收藏了许多美好的回忆：或许是亲近自然的快乐，或许是体验农作的收获，又或是与同伴互助的温暖……无论是独特的风景，还是丰富的活动都令人难忘。请你选择一个任务，分享你的经历吧！ 习作要求：题目自拟，不出现真实的校名和姓名。      第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $