专题01 七年级下册（期末真题汇编，上海专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 初中道德与法治期末试题汇编，精选上海浦东、金山等区期末真题，聚焦法治观念、道德修养等核心素养，通过情境探究、材料分析等题型实现知识与实践的融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约11题|法治（如小宇寻衅滋事案例）、道德（陆靖贻家庭与社区责任）、政治认同（红色研学）、健全人格（情绪调节）|以冬奥会、网络数据等时代情境为载体，设计倡议书、标语创作等实践任务，体现真题对综合能力的考查趋势|

专题01 七年级下册 1．(24-25七下·上海浦东惠南学区·期末)增强法治观念，争做守法公民 为预防青少年违法犯罪，某校七年级（1）班学习小组开展了一次“增强法治观念 争做守法公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成下列相关任务。 【活动一】漫画解读 (1)上述漫画中的行为违反了相关法律，必须承担法律责任。根据违反法律的类别，填写下列横线上的内容。（只填序号） A．行政违法行为：_____B．民事违法行为：_____ (2)【活动二】请围绕“预防青少年违法犯罪”这一主题发出倡议。 倡议书亲爱的同学们： 我们正处在花季的年华，是祖国的未来、民族的希望，更是每个家庭幸福的梦想。然而，未成年人违法犯罪时时威胁着我们的生活。为了同学们的健康成长，我们特此发出如下倡议： 做守法的中学生，我们要： 在思想上：①________；             ②________。 在行动上：③________；             ④________。 【答案】(1) ①③ ②④ (2) 增强法治观念，自觉尊法守法学法用法； 珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，远离犯罪； 从小事做起，避免沾染不良习气，加强自律； 杜绝不良行为。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：阻止高铁关门、谎报警情→可链接干扰正常的交通工具秩序和社会治安秩序，属于行政违法行为； 关键词②：合同违约、侵犯他人的肖像权→可链接侵犯他人的社会经济权利和人身权利，属于民事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做守法的中学生之依法自律的必要性和增强法治观念的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2．(24-25七下·上海浦东惠南学区·期末)学习党史故事，品味美好情感 某校组织学生前往金寨红军广场进行一次红色研学活动。同学们认真聆听了讲解员的讲解，了解了党史故事，纷纷发出感慨。 小丽说：缅怀革命先烈，他们为了革命抛头颅洒热血。 小强说：我们要学习先烈不畏艰难英勇斗争的精神。 小爱说：我们要传承红色基因，争做强国少年。 (1)从三位同学的感言中，我们可以品味到哪些美好情感？ 研学归来，学校将举行研学感悟征文活动。同学们纷纷发表了自己的感悟。 (2)结合材料，从“情感的作用”角度谈谈同学们的感悟中可能包含哪些内容？ (3)作为中学生，我们该如何品味美好情感？ 【答案】(1)爱党情感、爱国情感、敬畏感、责任感、使命感等。 (2)①情感反映着我们对人和对事的态度，观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。同学们会更加热爱党，热爱伟大的祖国。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。同学们能够更加理解幸福生活的来之不易，从而凝聚起为国奋斗的动力。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。同学们能够树立远大理想，为实现强国梦而努力奋斗。 (3)我们要有意识地增加自己的积极情感体验；我们要学会承受和转化消极情感；我们要在实践中提升情感境界。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用复杂情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：了解党史故事+缅怀革命先烈+学习先烈不畏艰难英勇斗争的精神+传承红色基因、争做强国少年→可链接爱党爱国的情感、责任感、使命感、敬畏感等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加研学活动，学习先烈不畏艰难英勇斗争的精神+要传承红色基因争做强国少年→可链接情感反映着我们对人和对事的态度，观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动+更加爱党爱国； 关键词②：了解党史故事，缅怀革命先烈→可链接情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知+理解幸福生活来之不易； 关键词③：聆听了讲解，要传承红色基因争做强国少年→可链接情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大+传承红色基因为实现强国梦努力奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何品味美好情感，可结合教材知识作答。 3．(24-25七下·上海金山区（五四学制）·期末)懂法学法，从我做起 某中学学生小宇，沉迷网络游戏后负债，为满足虚荣心与金钱需要，实施了以下行为： 多次在校园内威胁、索要同学零花钱（累计金额1200元）；因同学报警，伙同校外人员殴打该同学，致其轻微伤。最终，法院以寻衅滋事罪判处小宇有期徒刑8个月，缓刑1年 。 (1)小宇的行为属于_________行为，依据是______________________。 (2)为了增强同学们的法治意识，学校想要开展一次法律知识进校园活动，请你帮助学校完成一份有关普法的倡议书。 亲爱的同学们： 法律是生活的底线，也是不可以逾越的红线。身为新时代的好少年，我们应当从自己做起，遵守法律、捍卫法律。 ___________________ 面对社会公共利益：___________________。 作为社会的一员：_____________________。 我们应当_______________________。 XX中学 2025年x月x日 【答案】(1) 犯罪/刑事违法； 该行为具有严重社会危害性/受到刑罚处罚/违反刑法 (2) 勇担法律责任，严格要求自己 面对社会公共利益：我们应当注意社会公共利益是全体社会成员的整体利益，个人在行使权利时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 作为社会一员：我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 我们要知法学法懂法用法，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用犯罪的含义和基本特征、刑罚的种类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法院以寻衅滋事罪判处小宇有期徒刑8个月→可链接小宇的行为属于犯罪行为（或刑事违法行为）； 关键词②：伙同校外人员殴打该同学、有期徒刑8个月→可链接具有严重社会危害性/受到刑罚处罚/违反刑法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样面对社会公共利益、怎样做到严于律己，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4．(24-25七下·上海金山区（五四学制）·期末)绽放青春之花 青春是人生中最宝贵、最美丽、最跃动的时代，美好的品格激励我们奋发向上，真挚的友谊丰富我们的人生经历。感悟青春，是每一个初中学生的必修课。 最近，你的同学小朋经常在聊天软件上和他人发生矛盾，平日生活中很讲礼貌的小朋在网络上的语言表达肆无忌惮，还经常要求你帮他一起“攻击”他人。 (1)请你思考朋友间的相处原则，劝说小朋改正错误。 小王同学最近参与了一项关于当地初中学生未来职业理想的调研，以下是项目的调研结果。 维度 占比 说明 已明确未来志向的学生 63.2% 参与调研的初中学生中，明确规划职业方向的比例。 志向与国家建设/社会发展相关 92.4% 在已明确志向的学生中，选择职业与国家战略（如科技、教育、医疗、公共服务等）相关的比例 志向需要专业技术的职业 87.5% 在已明确志向的学生中，选择需专业技能（如工程师、医生、教师、IT技术等）职业的比例。 表1  关于当地初中学生职业理想的调研 (2)从以上表格的数据中，你能获得怎样的结论？依据是什么？ 【答案】(1)小朋，最近你经常在网上攻击别人、语言表达不当，这是不对的。我虽然是你的朋友，但是不会和你一起做这些事情，因为友谊不能没有原则，我不能不加分辨地帮你做任何事情。我愿意帮你改正这些问题，让我们从最简单的做起，文明上网，避免与他人发生矛盾，遵守文明礼仪，相信你一定能做到。 (2)结论：作为新时代的青少年，我们应当树立远大理想，将个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。为了实现个人的理想，更好地为民造福、为国争光，我们需要求得真学问，练就真本领，提升自己解决问题的能力。 依据：在关于当地初中学生职业理想的调研中，已经明确未来志向的学生占63.2%，这些志向与国家建设/社会发展相关的达到92.4%，需要专业技术支持的占到87.5%。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用交友需要讲原则、学会处理朋友间的矛盾和冲突的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小朋经常在聊天软件上和他人发生矛盾，在网络上的语言表达肆无忌惮→可链接做法错误； 关键词②：经常要求你帮他一起攻击他人→可链接友谊不能没有原则，“我”不能答应； 关键词③：改正“经常在聊天软件上和他人发生矛盾，在网络上的语言表达肆无忌惮”等错误的方法→可链接应文明上网，遵守文明礼仪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立远大理想、求得真学问练就真本领的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“当地初中学生未来职业理想的调研结果，63.2%的学生已明确未来志向+92.4%的学生志向与国家建设和社会发展相关+87.5%的学生志向需要专业技术的职业”的结论→可链接青少年要树立远大理想、求得真学问练就真本领； 关键词②：“青少年要树立远大理想、求得真学问练就真本领”的依据→可链接在当地初中学生职业理想的调研中，已明确未来志向的学生占63.2%，这些志向与国家建设和社会发展相关的达92.4%，需要专业技术支持的占87.5%。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(24-25七下·上海金山区（五四学制）·期末)“小家”与“大家” 家，是我们最熟悉、最温馨、最自由的地方。我们与亲人组成家庭的“家”，我们与他人组成社会的“家”，中华儿女在华夏大地上又组成国家的“家”。在“小家”与“大家”中，我们茁壮成长。 (1)在中国的家庭文化中有如此论述：“孝悌也者，其为仁之本欤。”，指的是我们应该拥有__________的传统美德，这也是每个中国公民的法定义务。 (2)小王同学最近在研究与我们的社会生活息息相关的法律，请将下列法律与保障人民生活的方面进行配对。 上海“新时代好少年”陆靖贻的事迹深刻体现了小家与大家的紧密联系。他在家中主动承担家务，开发小游戏帮助父母解压，耐心教祖辈使用电子设备，是家庭中的“小暖阳”。在社区里，他不仅陪伴空巢老人聊天、购物，还针对老人出行难题发明“有爱无碍”自动楼梯装置，用科技力量服务更多老人。这种从照顾家人到关爱社区老人、从解决家庭需求到创新社会服务的实践，正是“小家责任延伸为大家担当”的生动写照。 (3)请你结合陆靖贻同学的事迹，从“和谐家庭我出力”与“薪火相传的传统美德”出发，阐明“小家责任”与“大家担当”之间的联系。 【答案】(1)孝亲敬长/孝老爱亲 (2) (3)幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，陆靖贻同学在家中主动承担家务、帮助长辈的行为能够促进美好家庭的建设。而他在社区中陪伴老人、贡献自己的力量进行有意义的社会实践，这是同时肩负起对家庭、社会、国家的责任，正如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，能够做到兼济天下，为天下人谋幸福。 我们作为社会的一份子，也应努力奋斗，肩负建设美好家庭的“小家责任”并拥有服务人民与社会的大家担当。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝悌忠信礼义廉耻的荣辱观念的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“孝悌也者，其为仁之本欤”，意思是孝敬父母、敬爱兄长，是仁道的根本→可链接孝亲敬长（或孝老爱亲）的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查法律保障生活 。 ①：保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，需要义务教育法；   ②：保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益，促进未成年人全面发展，需要未成年人保护法； ③：引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，需要家庭教育促进法；   ④：保护个人信息权益需要个人信息保护法。 据此，连线内容应为：义务教育法→保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；  未成年人保护法→保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益，促进未成年人全面发展；  家庭教育促进法→引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐；  个人信息保护法→保护个人信息权益。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用孝亲敬长的要求、天下兴亡匹夫有责的要求、构建和谐家庭的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陆靖贻同学在家中主动承担家务，开发小游戏帮父母解压，耐心教祖辈使用电子设备→可链接幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，陆靖贻同学的做法能够促进美好家庭的建设； 关键词②：在社区里，陆靖贻不仅陪伴空巢老人聊天、购物，还用科技的力量服务更多老人+从照顾家人道关爱社区老人、从解决家庭需求道创新社会服务→可链接同时肩负起家庭、社会、国家的责任，体现了天下兴亡匹夫有责的担当意识，能够做到兼济天下、为天下人谋幸福； 关键词③：从照顾家人到关爱社区老人、从解决家庭需求到创新社会服务→可链接作为社会的一份子，我们也应肩负起“小家责任”和“大家担当”。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(24-25七下·上海浦东惠南学区·期末)学校计划举办一场以“传承传统文化，创新现代生活”为主题的文化节活动。活动包括传统文化展示、现代传播方式应用以及文化理念弘扬三个环节。请你参与并完成以下任务： (1)在传统文化展示环节，需要介绍一种与自然和谐相处的思想。请填写以下内容：_______的思想：主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 (2)在现代传播方式应用环节，学校希望利用创新方式推广传统文化。下列选项中最能体现文化创新的是（    ） A．完全照搬古代礼仪用于现代校园 B．用短视频传播昆曲《牡丹亭》选段 C．禁止青少年接触网络流行文化 D．拆除老城厢建筑建设商业中心 (3)在文化理念弘扬环节，需要将以下传统文化与核心思想理念连接起来，为活动设计提供理论支持： 传统文化 核心思想理念 “己所不欲，勿施于人” · · 求大同 “天地之大，黎元为先” · · 重民本 “大道之行也，天下为公” · · 崇正义 (4)学校现在向同学们征集“传承传统文化，创新现代生活”文化节活动的宣传标语，请你设计一条宣传标语，并说明设计理念。（标语要求不超过20字） 【答案】(1)道法自然，天人合一。 (2)B (3)1－3；2－2；3－1 (4)宣传标语：苟日新，日日新，又日新，在学中新。 设计理念：世间万物生生不息，学习无止境，我们终生都在学习，我们应当顺应时代发展潮流，在学习生活中不断创造与创新。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生→可链接道法自然，天人合一。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确认识革故鼎新、与时俱进的思想。 A：完全照搬古代礼仪没有体现创新，A说法错误； B：用短视频传播昆曲《牡丹亭》选段是顺应历史发展潮流，不断创造与创新的表现，有利于弘扬优秀的传统文化，B说法正确； C：观点中禁止一词没有认识到网络对文化传播的作用，C说法错误； D：拆除老城厢建筑建设商业中心的做法是发展经济的表现，没有体现出文化创新，D说法与题不符； 故本题选B。 （3）本题考查做核心思想理念的传承者的相关知识。 根据所学知识可知，“己所不欲，勿施于人”指自己不愿意的，不要施加给别人。崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事，故二者相连； “天地之大，黎元为先”意思是天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。重民本要求我们遵循“民为邦本，本固邦宁”的古训，充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民暴民利民。故二者相连； “大道之行也，天下为公”意思是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。求大同要求我们胸怀天下。故二者相连。 （4）本题考查有关“传承传统文化，创新现代生活”文化节活动的宣传标语及设计理念，为开放性试题，符合题意即可。 7．(23-24七下·上海浦东新区·期末)2023年6月，最高人民检察院发布了《未成年人检察工作白皮书（2022）》，小明搜集整理了如下数据（见图）。 (1)由图1，小明得出结论：未成年人犯罪现象频繁，犯罪年龄现低龄化趋势，加强自我防范，自觉守法，防患于未然，远离犯罪。请写出他得出此结论的材料依据：____ 材料一  党的十八大以来，我国未成年人法治体系日益健全完善，未成年人保护工作协调机制日趋成熟，在经济快速发展、社会日趋多元化的新形势下，未成年人尤其是低龄未成年人容易受到不良影响而做出违法犯罪行为。 材料二  因此，充分发挥家庭教育监管能力、提升学校监管能力、进一步净化社会环境、有效发挥政府监管作用、切实提升司法保护实效将是保障未成年人健康成长的有力措施。 (2)结合图片信息和文字信息，从“法律伴我们成长”角度尝试分析上述材料。 【答案】(1)从2020年至2022年，人民检察院受理起诉14至16周岁未成年人犯罪嫌疑人的数量逐年增多。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不良因素的影响而走上违法犯罪的道路，法不可违，公民在法律面前一律平等，只要触犯国家法律。③我国《刑法》对未成年人犯罪年龄也有明确的规定，体现依法治国的严格执法，我们应该加强对未成年人的家庭保护、社会保护，但也要对未成年人犯罪行为进行制裁。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人犯罪现象频繁，犯罪年龄现低龄化趋势，加强自我防范，自觉守法，防患于未然，远离犯罪→可链接从2020年至2022年，人民检察院受理起诉14至16周岁未成年人犯罪嫌疑人的数量逐年增多。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用法律伴我们成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人犯罪现象频繁，犯罪年龄现低龄化趋势→可链接未成年人身心发展的特点；法不可违，公民在法律面前一律平等，只要触犯国家法律 关键词②：充分发挥家庭教育监管能力、提升学校监管能力、进一步净化社会环境、有效发挥政府监管作用、切实提升司法保护实效将是保障未成年人健康成长的有力措施→可链接加强对未成年人的家庭保护、社会保护，但也要对未成年人犯罪行为进行制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24七下·上海浦东新区·期末)2022年北京冬奥会冬残奥会的成功举办，向世界发出了“一起向未来”的时代强音。 (1)七年级学生小明是一位冰雪运动迷，但在是否观看比赛上与父母产生了矛盾，他可能会产生____、____的情绪，它们长期积压会危害他的身心健康。他可以运用____、____的方法来调节这些情绪。 为弘扬冬奥精神，班会课上，小明向同学们分享了两位优秀运动员的事迹：满怀“任何时候都不放弃努力”的热情；21岁的短道速滑小将李文龙，虽然在比赛中遭遇了被撞出赛道、冰刀折断的意外，最终摘得了银牌。同学们备受鼓舞，纷纷表示要向他们学习。 (2)请你从“青春飞扬”或“增强生命的韧性”的角度，联系自身实际，结合所学内容写出如何向他们学习？ 【答案】(1) 焦虑 伤心 转移注意 合理宣泄 (2)①我选择“青春飞扬”角度。我们要向优秀运动员们学习，积极迎难而上，我们需主动规划青春路径，不断超越自己，展现优势与才华，从而在青春的道路上不断成长。 ②我选择“增强生命的韧性”角度。我们要向优秀运动员们学习。我们要不断发掘自身的生命力量，不消沉，增强生命韧性。 【解析】（1）小问1、2：本题考查情绪的类型。根据所学知识可知，小明与父母发生矛盾时可能产生焦虑、伤心的情绪； 小问3、4：本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春飞扬；增强生命的韧性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：21岁的短道速滑小将李文龙，虽然在比赛中遭遇了被撞出赛道、冰刀折断的意外，最终摘得了银牌→青春飞扬角度可链接培养自信、自强品质规划青春路径，不断超越自己，展现优势与才华；增强生命韧性角度可链接不断发掘自身的生命力量，不消沉，增强生命韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(21-22七下·上海奉贤区·期末)某中学七年级时政小队决定制作一份以“团队力量，成就未来”为主题的海报，以下是他们准备的材料。 在北京冬奥会上，中国短道速滑队收获2金1银1铜。作为队长的武大靖竭尽全力给予年轻队员鼓励，在赛场上他为队友做掩护，让队友冲刺；范可新和队友齐心协力夺得首金，她说：“我在国家队12年了，感谢教练、队友的陪伴和支持。” 航空工业一级技术专家李晓丹带领团队实现了3D打印技术在飞机上规模化应用。她和队员们充分发挥才智，夜以继日地工作，掌握了研制的关键技术，该团队也被评为2022年度“央企楷模”。 你愿意参与到海报制作活动中吗？请从“我与集体共成长”的角度，综合运用所学内容阐述你的理由。 【答案】我愿意参与海报制作活动。参加这样的活动有助于我们在集体生活中学会参与，学会担当，更好地走向社会。队长武大靖鼓励年轻队员，为队友打掩护，范可新感谢队友的陪伴和支持。可见，在集体生活中我们要学会关爱他人，互相帮助，共同创造良好的集体氛围。李晓丹带领团队攻坚克难，掌握了关键技术，团队还被评为“央企楷模”。可见，集体的建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力有助于我们提高能力，还能获得他人的认可与尊重。我们要增强集体观念，勇于担责，在建设美好集体的过程中不断成长。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用我与集体共成长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级时政小队决定制作一份以“团队力量，成就未来”为主题的海报→可链接有助于我们在集体生活中学会参与，增强集体观念，学会担当，在建设美好集体的过程中不断成长，更好地走向社会。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(21-22七下·上海奉贤区·期末)随着互联网的普及，青少年的网络生活变得丰富多彩。为进一步了解青少年网络使用情况，小明搜集到以下两组数据。 图一  青少年网民交流沟通类平台使用率    图二  青少年使用手机的主要用途    (1)从图一中，你可以获得一个怎样的结论？获得该结论的依据是什么？ 小明还了解到，新修订的《未成年人保护法》第七十五条规定：国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统；团中央、教育部发布了《全国青少年网络文明公约》；学校定期开展预防青少年沉迷网络的宣传讲座；家长们将视频平台设置为青少年模式。小明坚信新时代青少年一定能够合理利用网络。 (2)请结合上述所有材料，综合运用所学内容分析他充满信心的理由。 【答案】(1)结论：网络开辟了人际交往的新通道。 依据：青少年运用多种网络平台进行交流沟通，其中即时通讯占92.4%，微博占37.6%，电子邮件占34.5%，论坛占18%。 (2)《未成年人保护法》为未成年人利用网络提供了法律保障；家庭、学校和社会共同努力，加强对青少年正确使用网络的教育和监督。图一体现青少年能够运用多种网络平台进行交流沟通；图二说明青少年正积极利用网络进行学习、交往。因此，小明坚信新时代青少年一定能够合理利用网络。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府、人大、公民等，需要运用网络的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年网民交流沟通类平台使用率→结论可链接网络开辟了人际交往的新通道；依据可链接青少年运用多种网络平台进行交流沟通，其中即时通讯占92.4%，微博占37.6%，电子邮件占34.5%，论坛占18%。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络、对未成年人的特殊保护、法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新修订的《未成年人保护法》第七十五条规定的相关规定→可链接《未成年人保护法》为未成年人利用网络提供了法律保障； 关键词②：团中央、教育部、学校、家长们的相关举措→可链接家庭、学校和社会共同努力，加强对青少年正确使用网络的教育和监督； 关键词③：青少年网民交流沟通类平台使用率→可链接青少年能够运用多种网络平台进行交流沟通； 关键词④：青少年使用手机的主要用途→可链接青少年正积极利用网络进行学习、交往。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(21-22七下·上海奉贤区·期末)2022年北京冬奥会冬残奥会的成功举办，向世界发出了“一起向未来”的时代强音。 (1)七年级学生小明是一位冰雪运动迷，但在是否观看比赛上与父母产生了矛盾，他可能会产生____、____的情绪，它们长期积压会危害他的身心健康。他可以运用____、____的方法来调节这些情绪。 为弘扬冬奥精神，班会课上，小明向同学们分享了两位优秀运动员的事迹：满怀“任何时候都不放弃努力”的热情，徐梦桃历经四届冬奥会终于如愿登顶；21 岁的短道速滑小将李文龙，虽然在比赛中遭遇了被撞出赛道、冰刀折断的意外，但他始终未言放弃，最终摘得了银牌。同学们备受鼓舞，纷纷表示要向他们学习，在青春的道路上不断成长。 (2)请你从“青春飞扬”或“增强生命的韧性”的角度，联系自身实际，结合所学内容，谈谈如何在青春的道路上不断成长。 【答案】(1) 焦虑； 伤心； 转移注意； 合理宣泄。 (2) 我选择“青春飞扬”角度。我们要向优秀运动员们学习，主动弘扬冬奥精神，积极迎难而上。在青春时期，我们需主动规划青春路径，磨练坚强意志，不断超越自己，让自己拥有自信的心态，展现优势与才华，激发潜能与活力，从而在青春的道路上不断成长。 我选择“增强生命的韧性”角度。我们要向优秀运动员们学习，主动弘扬冬奥精神，正确对待挫折。我们要不断发掘自身的生命力量，面对挫折及时调整，不消沉，逐渐培养自己面对困难的勇气和意志，增强生命韧性，从而在青春的道路上不断成长。 【解析】（1）本题考查情绪的类型、调节情绪的方法。小明和父母发生矛盾，可能会产生焦虑、伤心的情绪；所以他可以通过转移注意、合理宣泄等方法调节情绪。 （2）选择青春飞扬角度： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐梦桃历经四届冬奥会终于如愿登顶；短道速滑小将李文龙，在比赛中遭遇意外，但他始终未言放弃，最终摘得了银牌→可链接主动规划青春路径，磨练坚强意志，不断超越自己，拥有自信和自强的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 选择增强生命的韧性的角度： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐梦桃历经四届冬奥会终于如愿登顶；短道速滑小将李文龙，在比赛中遭遇意外，但他始终未言放弃，最终摘得了银牌→可链接正确对待挫折，增强生命韧性的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 七年级下册 1．(24-25七下·上海浦东惠南学区·期末)增强法治观念，争做守法公民 为预防青少年违法犯罪，某校七年级（1）班学习小组开展了一次“增强法治观念 争做守法公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成下列相关任务。 【活动一】漫画解读 (1)上述漫画中的行为违反了相关法律，必须承担法律责任。根据违反法律的类别，填写下列横线上的内容。（只填序号） A．行政违法行为：_____B．民事违法行为：_____ (2)【活动二】请围绕“预防青少年违法犯罪”这一主题发出倡议。 倡议书亲爱的同学们： 我们正处在花季的年华，是祖国的未来、民族的希望，更是每个家庭幸福的梦想。然而，未成年人违法犯罪时时威胁着我们的生活。为了同学们的健康成长，我们特此发出如下倡议： 做守法的中学生，我们要： 在思想上：①________；             ②________。 在行动上：③________；             ④________。 2．(24-25七下·上海浦东惠南学区·期末)学习党史故事，品味美好情感 某校组织学生前往金寨红军广场进行一次红色研学活动。同学们认真聆听了讲解员的讲解，了解了党史故事，纷纷发出感慨。 小丽说：缅怀革命先烈，他们为了革命抛头颅洒热血。 小强说：我们要学习先烈不畏艰难英勇斗争的精神。 小爱说：我们要传承红色基因，争做强国少年。 (1)从三位同学的感言中，我们可以品味到哪些美好情感？ 研学归来，学校将举行研学感悟征文活动。同学们纷纷发表了自己的感悟。 (2)结合材料，从“情感的作用”角度谈谈同学们的感悟中可能包含哪些内容？ (3)作为中学生，我们该如何品味美好情感？ 3．(24-25七下·上海金山区（五四学制）·期末)懂法学法，从我做起 某中学学生小宇，沉迷网络游戏后负债，为满足虚荣心与金钱需要，实施了以下行为： 多次在校园内威胁、索要同学零花钱（累计金额1200元）；因同学报警，伙同校外人员殴打该同学，致其轻微伤。最终，法院以寻衅滋事罪判处小宇有期徒刑8个月，缓刑1年 。 (1)小宇的行为属于_________行为，依据是______________________。 (2)为了增强同学们的法治意识，学校想要开展一次法律知识进校园活动，请你帮助学校完成一份有关普法的倡议书。 亲爱的同学们： 法律是生活的底线，也是不可以逾越的红线。身为新时代的好少年，我们应当从自己做起，遵守法律、捍卫法律。 ___________________ 面对社会公共利益：___________________。 作为社会的一员：_____________________。 我们应当_______________________。 XX中学 2025年x月x日 4．(24-25七下·上海金山区（五四学制）·期末)绽放青春之花 青春是人生中最宝贵、最美丽、最跃动的时代，美好的品格激励我们奋发向上，真挚的友谊丰富我们的人生经历。感悟青春，是每一个初中学生的必修课。 最近，你的同学小朋经常在聊天软件上和他人发生矛盾，平日生活中很讲礼貌的小朋在网络上的语言表达肆无忌惮，还经常要求你帮他一起“攻击”他人。 (1)请你思考朋友间的相处原则，劝说小朋改正错误。 小王同学最近参与了一项关于当地初中学生未来职业理想的调研，以下是项目的调研结果。 维度 占比 说明 已明确未来志向的学生 63.2% 参与调研的初中学生中，明确规划职业方向的比例。 志向与国家建设/社会发展相关 92.4% 在已明确志向的学生中，选择职业与国家战略（如科技、教育、医疗、公共服务等）相关的比例 志向需要专业技术的职业 87.5% 在已明确志向的学生中，选择需专业技能（如工程师、医生、教师、IT技术等）职业的比例。 表1  关于当地初中学生职业理想的调研 (2)从以上表格的数据中，你能获得怎样的结论？依据是什么？ 5．(24-25七下·上海金山区（五四学制）·期末)“小家”与“大家” 家，是我们最熟悉、最温馨、最自由的地方。我们与亲人组成家庭的“家”，我们与他人组成社会的“家”，中华儿女在华夏大地上又组成国家的“家”。在“小家”与“大家”中，我们茁壮成长。 (1)在中国的家庭文化中有如此论述：“孝悌也者，其为仁之本欤。”，指的是我们应该拥有__________的传统美德，这也是每个中国公民的法定义务。 (2)小王同学最近在研究与我们的社会生活息息相关的法律，请将下列法律与保障人民生活的方面进行配对。 上海“新时代好少年”陆靖贻的事迹深刻体现了小家与大家的紧密联系。他在家中主动承担家务，开发小游戏帮助父母解压，耐心教祖辈使用电子设备，是家庭中的“小暖阳”。在社区里，他不仅陪伴空巢老人聊天、购物，还针对老人出行难题发明“有爱无碍”自动楼梯装置，用科技力量服务更多老人。这种从照顾家人到关爱社区老人、从解决家庭需求到创新社会服务的实践，正是“小家责任延伸为大家担当”的生动写照。 (3)请你结合陆靖贻同学的事迹，从“和谐家庭我出力”与“薪火相传的传统美德”出发，阐明“小家责任”与“大家担当”之间的联系。 6．(24-25七下·上海浦东惠南学区·期末)学校计划举办一场以“传承传统文化，创新现代生活”为主题的文化节活动。活动包括传统文化展示、现代传播方式应用以及文化理念弘扬三个环节。请你参与并完成以下任务： (1)在传统文化展示环节，需要介绍一种与自然和谐相处的思想。请填写以下内容：_______的思想：主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 (2)在现代传播方式应用环节，学校希望利用创新方式推广传统文化。下列选项中最能体现文化创新的是（    ） A．完全照搬古代礼仪用于现代校园 B．用短视频传播昆曲《牡丹亭》选段 C．禁止青少年接触网络流行文化 D．拆除老城厢建筑建设商业中心 (3)在文化理念弘扬环节，需要将以下传统文化与核心思想理念连接起来，为活动设计提供理论支持： 传统文化 核心思想理念 “己所不欲，勿施于人” · · 求大同 “天地之大，黎元为先” · · 重民本 “大道之行也，天下为公” · · 崇正义 (4)学校现在向同学们征集“传承传统文化，创新现代生活”文化节活动的宣传标语，请你设计一条宣传标语，并说明设计理念。（标语要求不超过20字） 7．(23-24七下·上海浦东新区·期末)2023年6月，最高人民检察院发布了《未成年人检察工作白皮书（2022）》，小明搜集整理了如下数据（见图）。 (1)由图1，小明得出结论：未成年人犯罪现象频繁，犯罪年龄现低龄化趋势，加强自我防范，自觉守法，防患于未然，远离犯罪。请写出他得出此结论的材料依据：____ 材料一  党的十八大以来，我国未成年人法治体系日益健全完善，未成年人保护工作协调机制日趋成熟，在经济快速发展、社会日趋多元化的新形势下，未成年人尤其是低龄未成年人容易受到不良影响而做出违法犯罪行为。 材料二  因此，充分发挥家庭教育监管能力、提升学校监管能力、进一步净化社会环境、有效发挥政府监管作用、切实提升司法保护实效将是保障未成年人健康成长的有力措施。 (2)结合图片信息和文字信息，从“法律伴我们成长”角度尝试分析上述材料。 8．(23-24七下·上海浦东新区·期末)2022年北京冬奥会冬残奥会的成功举办，向世界发出了“一起向未来”的时代强音。 (1)七年级学生小明是一位冰雪运动迷，但在是否观看比赛上与父母产生了矛盾，他可能会产生____、____的情绪，它们长期积压会危害他的身心健康。他可以运用____、____的方法来调节这些情绪。 为弘扬冬奥精神，班会课上，小明向同学们分享了两位优秀运动员的事迹：满怀“任何时候都不放弃努力”的热情；21岁的短道速滑小将李文龙，虽然在比赛中遭遇了被撞出赛道、冰刀折断的意外，最终摘得了银牌。同学们备受鼓舞，纷纷表示要向他们学习。 (2)请你从“青春飞扬”或“增强生命的韧性”的角度，联系自身实际，结合所学内容写出如何向他们学习？ 9．(21-22七下·上海奉贤区·期末)某中学七年级时政小队决定制作一份以“团队力量，成就未来”为主题的海报，以下是他们准备的材料。 在北京冬奥会上，中国短道速滑队收获2金1银1铜。作为队长的武大靖竭尽全力给予年轻队员鼓励，在赛场上他为队友做掩护，让队友冲刺；范可新和队友齐心协力夺得首金，她说：“我在国家队12年了，感谢教练、队友的陪伴和支持。” 航空工业一级技术专家李晓丹带领团队实现了3D打印技术在飞机上规模化应用。她和队员们充分发挥才智，夜以继日地工作，掌握了研制的关键技术，该团队也被评为2022年度“央企楷模”。 你愿意参与到海报制作活动中吗？请从“我与集体共成长”的角度，综合运用所学内容阐述你的理由。 10．(21-22七下·上海奉贤区·期末)随着互联网的普及，青少年的网络生活变得丰富多彩。为进一步了解青少年网络使用情况，小明搜集到以下两组数据。 图一  青少年网民交流沟通类平台使用率    图二  青少年使用手机的主要用途    (1)从图一中，你可以获得一个怎样的结论？获得该结论的依据是什么？ 小明还了解到，新修订的《未成年人保护法》第七十五条规定：国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统；团中央、教育部发布了《全国青少年网络文明公约》；学校定期开展预防青少年沉迷网络的宣传讲座；家长们将视频平台设置为青少年模式。小明坚信新时代青少年一定能够合理利用网络。 (2)请结合上述所有材料，综合运用所学内容分析他充满信心的理由。 11．(21-22七下·上海奉贤区·期末)2022年北京冬奥会冬残奥会的成功举办，向世界发出了“一起向未来”的时代强音。 (1)七年级学生小明是一位冰雪运动迷，但在是否观看比赛上与父母产生了矛盾，他可能会产生____、____的情绪，它们长期积压会危害他的身心健康。他可以运用____、____的方法来调节这些情绪。 为弘扬冬奥精神，班会课上，小明向同学们分享了两位优秀运动员的事迹：满怀“任何时候都不放弃努力”的热情，徐梦桃历经四届冬奥会终于如愿登顶；21 岁的短道速滑小将李文龙，虽然在比赛中遭遇了被撞出赛道、冰刀折断的意外，但他始终未言放弃，最终摘得了银牌。同学们备受鼓舞，纷纷表示要向他们学习，在青春的道路上不断成长。 (2)请你从“青春飞扬”或“增强生命的韧性”的角度，联系自身实际，结合所学内容，谈谈如何在青春的道路上不断成长。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 七年级下册 1．(1) ①③ ②④ (2) 增强法治观念，自觉尊法守法学法用法； 珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，远离犯罪； 从小事做起，避免沾染不良习气，加强自律； 杜绝不良行为。 2．(1)爱党情感、爱国情感、敬畏感、责任感、使命感等。 (2)①情感反映着我们对人和对事的态度，观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。同学们会更加热爱党，热爱伟大的祖国。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。同学们能够更加理解幸福生活的来之不易，从而凝聚起为国奋斗的动力。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。同学们能够树立远大理想，为实现强国梦而努力奋斗。 (3)我们要有意识地增加自己的积极情感体验；我们要学会承受和转化消极情感；我们要在实践中提升情感境界。 3．(1) 犯罪/刑事违法； 该行为具有严重社会危害性/受到刑罚处罚/违反刑法 (2) 勇担法律责任，严格要求自己 面对社会公共利益：我们应当注意社会公共利益是全体社会成员的整体利益，个人在行使权利时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 作为社会一员：我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 我们要知法学法懂法用法，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 4．(1)小朋，最近你经常在网上攻击别人、语言表达不当，这是不对的。我虽然是你的朋友，但是不会和你一起做这些事情，因为友谊不能没有原则，我不能不加分辨地帮你做任何事情。我愿意帮你改正这些问题，让我们从最简单的做起，文明上网，避免与他人发生矛盾，遵守文明礼仪，相信你一定能做到。 (2)结论：作为新时代的青少年，我们应当树立远大理想，将个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。为了实现个人的理想，更好地为民造福、为国争光，我们需要求得真学问，练就真本领，提升自己解决问题的能力。 依据：在关于当地初中学生职业理想的调研中，已经明确未来志向的学生占63.2%，这些志向与国家建设/社会发展相关的达到92.4%，需要专业技术支持的占到87.5%。 5．(1)孝亲敬长/孝老爱亲 (2) (3)幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，陆靖贻同学在家中主动承担家务、帮助长辈的行为能够促进美好家庭的建设。而他在社区中陪伴老人、贡献自己的力量进行有意义的社会实践，这是同时肩负起对家庭、社会、国家的责任，正如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，能够做到兼济天下，为天下人谋幸福。 我们作为社会的一份子，也应努力奋斗，肩负建设美好家庭的“小家责任”并拥有服务人民与社会的大家担当。 6．(1)道法自然，天人合一。 (2)B (3)1－3；2－2；3－1 (4)宣传标语：苟日新，日日新，又日新，在学中新。 设计理念：世间万物生生不息，学习无止境，我们终生都在学习，我们应当顺应时代发展潮流，在学习生活中不断创造与创新。 7．(1)从2020年至2022年，人民检察院受理起诉14至16周岁未成年人犯罪嫌疑人的数量逐年增多。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不良因素的影响而走上违法犯罪的道路，法不可违，公民在法律面前一律平等，只要触犯国家法律。③我国《刑法》对未成年人犯罪年龄也有明确的规定，体现依法治国的严格执法，我们应该加强对未成年人的家庭保护、社会保护，但也要对未成年人犯罪行为进行制裁。 8．(1) 焦虑 伤心 转移注意 合理宣泄 (2)①我选择“青春飞扬”角度。我们要向优秀运动员们学习，积极迎难而上，我们需主动规划青春路径，不断超越自己，展现优势与才华，从而在青春的道路上不断成长。 ②我选择“增强生命的韧性”角度。我们要向优秀运动员们学习。我们要不断发掘自身的生命力量，不消沉，增强生命韧性。 9．我愿意参与海报制作活动。参加这样的活动有助于我们在集体生活中学会参与，学会担当，更好地走向社会。队长武大靖鼓励年轻队员，为队友打掩护，范可新感谢队友的陪伴和支持。可见，在集体生活中我们要学会关爱他人，互相帮助，共同创造良好的集体氛围。李晓丹带领团队攻坚克难，掌握了关键技术，团队还被评为“央企楷模”。可见，集体的建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力有助于我们提高能力，还能获得他人的认可与尊重。我们要增强集体观念，勇于担责，在建设美好集体的过程中不断成长。 10．(1)结论：网络开辟了人际交往的新通道。 依据：青少年运用多种网络平台进行交流沟通，其中即时通讯占92.4%，微博占37.6%，电子邮件占34.5%，论坛占18%。 (2)《未成年人保护法》为未成年人利用网络提供了法律保障；家庭、学校和社会共同努力，加强对青少年正确使用网络的教育和监督。图一体现青少年能够运用多种网络平台进行交流沟通；图二说明青少年正积极利用网络进行学习、交往。因此，小明坚信新时代青少年一定能够合理利用网络。 11．(1) 焦虑； 伤心； 转移注意； 合理宣泄。 (2)我选择“青春飞扬”角度。我们要向优秀运动员们学习，主动弘扬冬奥精神，积极迎难而上。在青春时期，我们需主动规划青春路径，磨练坚强意志，不断超越自己，让自己拥有自信的心态，展现优势与才华，激发潜能与活力，从而在青春的道路上不断成长。 我选择“增强生命的韧性”角度。我们要向优秀运动员们学习，主动弘扬冬奥精神，正确对待挫折。我们要不断发掘自身的生命力量，面对挫折及时调整，不消沉，逐渐培养自己面对困难的勇气和意志，增强生命韧性，从而在青春的道路上不断成长。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $