25.刘姥姥进大观园-【一飞冲天·同步训练】2025-2026学年九年级语文上册（统编版）

一冲天 第六单元国 25* 刘姥姥进大观园 4.下列各句中标点符号使用正确的一项是( 基础练习 A.刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹 道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪 ◆小题过关 道说，‘礼出大家”。 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( B.宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心 A.蓼溆(iǎoxù) 麈尾（ù） 肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不 捉弄(zhuo) 镶金(xiang) 出话来。 B.银箸(zhu6) 岔气(chà) C.贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高 促狭(xiá) 丫鬟(huan) 声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老 C.戗金(qiàng)》 漱孟(shù) 母猪，不抬头！” 发怔(zheng) 潇湘(xiāo) D.凤姐儿听说，便回身和李纨，探春，鸳鸯，琥 D.琥珀(pò) 筵席(yàn) 珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋， 调停(tiao) 撑船(cheng) 就在晓翠堂上调开桌案。 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的 ◆知识积累 项是 5.《红楼梦》作者是 代 ,本书以 阅读是为了遇见更好的自己，更是为了更 的爱情悲剧为线索，讲述了 好地认识这个世界。读《资治通鉴》，可以 四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔 王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可以 的社会现实。刘姥姥进大观园后表演了一场 世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世 “笑”剧，这场“笑”剧是 和 导 界》，可以从苦难的生活中 人性的温 演的。 暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知 识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。 阅读提升 A.洞晓获得发现B.获得洞晓发现 C.获得发现洞晓D.发现获得洞晓 ◆课外阅读 3.下面一段文字中有语病的一项是 ( 请阅读下面的文字，回答问题。 ①中华优秀文化典籍记录了社会的发展 占了命运的便宜 与时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们 ①回乡过年，带小外甥去小店买花炮，回来 感受到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含路上听见有人喊他名字，我正要回头，却听小外 的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。甥压低声音说，快走。我还没反应过来，他已经 ④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更一溜烟跑回家了，我转过头，看见一个和他年龄 加丰盈。 相仿的小男孩愣愣地站在远处，无所适从的 A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句样子。 同步训练九年级语文（全一册) 心冲天 ②回到家里，小外甥说那是他同学，不过大：会落到社会的底层？在尚有余地时给自己造一 家都不跟那小男孩玩。小男孩有时撵着跟人家个更好的“底”，如果下坠，也能被稳稳接住，让自 玩，有时候又会莫名其妙地骂人，甚至动手，下手己即使坠入逆境也能被善待。 还特别重，有一次把一个男生的耳朵都打出 ⑩在这个世界上，我是占了便宜的那一类， 血了。 许多年前去参加同学会，在大家感慨这是个“拼 ③小外甥的爸爸告诉我，小男孩没人管，妈：爹”的世界时，我想到自己靠在网上写文章被出 妈几年前没了，爸爸在外面打工，也不怎么回来，版社发现，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果 他跟着爷爷奶奶住。 你童年处在连本课外书都没有的境地，如今也许 ④父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境：他：就别提什么写作了一你要意识到，你已经是幸 打小没有父母照顾，家里经济条件较差。他既孤：运的那一类，是既得利益者。 单又暴躁，想靠近同学，又无法采取正确的方式， ①我一直记得朋友的话，并常常提醒自己， 所以被孤立。 在生活的细枝末节上做得更好一点。有一天，我 ⑤我力劝小外甥对他好一点，还想买个礼物叫的外卖久等不至，于是催了一次单，不久那个 让小外甥送给他，小外甥统统不以为然。我想这外卖小哥站在楼下打电话，几乎带着哭腔说，他 也非一人之力所能改变，就给他们老师写了一封：找不到单元门，可是那门明明就在他眼前。当我 信，让小外甥交给老师。 走出来，接过外卖，他立即朝电动车狂奔而去，背 ⑥倒不是因为我天性善良，更多的是不安全影崩溃到凌乱—他实在是太赶了。此后，我对 感使然。这种不安全感包括两方面，一是我担心所有外卖小哥都客客气气，即使他们迟到了，也 将来会在社会新闻里看到这个孩子。 要对他说声“谢谢”。还有一次，外卖小哥不小心 ⑦这些年新闻里的恶性事件，很多作案者都把我点的汤全洒了，朋友说，他不受点儿惩罚就 有着被伤害的童年，但人们往往拒绝倾听他们的不会长记性，但我觉得，把汤弄洒和记性无关，我 童年故事。倾听并不意味着原谅，只是让人思没有说什么，更没有给外卖小哥打差评。 考，有没有可能事先防范，如若他们都能够得到 ②我们应该做点什么才能让这个世界变得 公正的对待，有些事情也许就不会发生。 更好呢？也许我唯一能做的，就是尽自己的一份 ⑧这是第一个层面上的不安全感，还有更深责任，用自己的行为去影响身边的人，为世界变 层面的，是我从这个孩子身上想到了自己。 得更公正更温暖出一点力，仅此而已。 ⑨我们没有输在起跑线上，却有可能输在终：6.“我”给老师写信是因为小男孩受到了怎样“不 点线前，因为我们谁也不知道自己的明天会怎： 公正”的对待？他为什么会受到这样的对待？ 样。刘姥姥进荣国府，各种穷形尽相，被贾府的 请简要概括。 公子小姐们轻视，然而，刘姥姥家从前是阔过的， 贾家以后也会败落，刘姥姥身上有着贾府诸位的 未来，只是当时他们看不见而已。在这个阶层不7.赏析文中第①段画线句子。 断翻滚的世间，只要还未到达终，点，焉知自己不 看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣地 一冲天 第女单元园 站在远处，无所适从的样子。 习，有本质上的区别。正因为我们在每一个项 目、每一个页面上停留的时间都比较短，所以我 们往往还来不及建构起真正重要的意义，就匆匆 8.说一说作者为什么担心“将来会在社会新闻里 赶往下一个目的地。这也就是我们每天似乎看 看到这个孩子”？ 了很多东西，但回想起来却没有多少感悟的重要 原因。 材料二：为了解全校初中学生课外阅读情 9.让这个世界变得更美好是我们每一个人的责 况，光明中学对该校学生进行了问卷调查，下图 任，生活中你打算用什么样的具体行为影响身 是情况调查表。 边的人“让这个世界变得更好”呢？（具体行为 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 不少于两点) 每天阅 调查看小说看电 无规则 数字化 纸质 读半小 内容 原著 视刷 地阅读 阅读 阅读 时以上 项目 26 74 30 70 62 38 综合学习 人数 材料三：小说离不开虚构和想象。这种想象 阅读下面的材料，完成下面小题。 的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己 材料一：①《国民专注力洞察报告》显示，当 的尝试获得。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒， 代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒， 吴敬梓《范进中举》中的范进，曹文轩《孤独之旅》 下降到了8秒。第四届世界互联网大会的数据 中的杜小康，曹雪芹《红楼梦》中的刘姥姥，鲁迅 也显示，一个人每天面对屏幕至少150次，平均 《故乡》中的闰土，我们都可以发挥想象与之 每6.5分钟看一次手机。 对话。 ②必须承认的现实是，在网络时代，专注力 10.请用简洁的语言概括材料一、二的信息。 越来越像一种“稀缺品”。人们的时间与注意力 被不断地切割，保持长久的专注已经成为一种非 材料： 材料二： 常难得的品质。 11.假如材料三中的人物站在你面前，你会对他 ③但细细想来，这又并不是那么奇怪。打开 们说些什么？请选择其中的一位人物，结合 电脑和手机，微博、微信、短视频、门户网站、搜索 课文，发挥想象。 引擎…太多东西可以夺走我们的注意力，光是 ①范进②刘姥姥 用手指在屏幕上划来划去，就可能用掉我们大半 天的时间。 ④浮光掠影的浏览和专心致志的阅读、学一冲天 25·刘姥姥进大观园 1.CA.麈lù-zhǔ；B.箸zhu6-zhù；D.筵yàn-yan。 2.B洞晓：透彻地知道；精通。获得：得到，取得。发 现：第一次看到或知道。“获得”与“历史教益”相搭 配，“洞晓”与“兴衰荣辱”相搭配，“发现”与“人性的温 暖、奋斗的价值”相搭配。 3.D缺少主语，应把“在”“中”删除。 4.BA.句末句号应放在双引号里；C.句中第一个冒号 应去掉；D.“李纨”“探春”“鸳鸯”后面的逗号应改为 顿号。 5.清曹雪芹贾宝玉、林黛玉贾、王、史、薛凤姐 鸳鸯 6.小男孩被同学孤立了，同学们都不和小男孩玩。因为 他自小缺少父母的关爱，孤单又暴躁，想和同学玩又 没有采取正确的相处方式，所以被同学孤立。 7.句子中运用了神态和动作描写。表现出那个小男孩 被同学孤立后，孤单失落、不知所措的样子，体现了 “我”对这个孩子的关爱和同情。 8.如果这个孩子长期受到不公正的对待，有可能对他人 和社会产生敌意，从而危害社会，走上犯罪道路，作者 不希望看到这样的结果。 9.略。（言之成理即可) 10.在网络时代，保持长久的专注已经成为一种非常难 得的品质。 当前中学生大部分学生采用数字化阅读方式，不读 原著，缺失良好的阅读习惯。 11.示例一：我想对范进说：范进，在你眼里，只有科举才 是成功的途径，其实你要明白，一个人不必活得那么 累，做个平凡人，你可能会过得更好。 示例二：我想对刘姥姥说：刘姥姥，当你第一次辛酸 地携着板儿的小手，忍饥挨饿，风尘仆仆，费心劳神 地来到贾府忍耻求告，我的心不禁为你难过，为你悲 凉；当你身处高门大户，如同来到一个新世界，样样 事物都新奇又灿烂地展现在你眼前，那时我同你一 样有点怯场、有点紧张；当你获得了些许的资助，我 又不由为你开心，与你一同怀着对贾府的感激而归。 参考答案