2.周总理，你在哪里-【一飞冲天·同步训练】2025-2026学年九年级语文上册（统编版）

一世冲天 2周总理，你在哪里 l.AB.汗hàn-han;C.旌jin-jing;D.宿sù-xiù。 2.B第一空，历程：指经历过的事情。画卷：①成卷轴 形的画；②比喻壮丽的景色或动人的场面。结合一、 二空的语境，第二空与“绚丽”搭配，应用“画卷”，故第 一空用“历程”。第三空，证明：用一定的材料来表明 事物的真实性。见证：指证人或证物。应是“见证了 中国大学的奋斗与辉煌”。 3.B成分残缺，在“宝贵生命”后加“的故事”。 4.D第一空，“中国之所以被称为诗国”并非疑问句，应 用逗号。第二空，结合“不是…而是…”可知，这 是表示并列关系的复句，中间应填逗号。第三空，“温 馨和浪漫”与“灵趣和哲思”为并列关系，填顿号。 5.抒情柯岩纪念周总理逝世一周年 6.拟人反复鞠躬尽瘁为人民对周总理的无限崇 敬和思念 7.DA,不是原因。B.不是让高山、大地、森林、大海来 当寻找总理的见证人，而是用高山象征总理高风亮 节，大地象征总理胸怀博大，森林象征总理精神永存， 大海象征总理对祖国、对人民情深似海。C.本诗创作 于周总理逝世一周年，“正望着总理远去的背影” 有误。 8.B“以苦为乐”未体现。 9.(1)苍绿（或苍苍） (2)八面风来山镇定。（或：这是一部大书，不是一首 小诗。) (3)斑驳、逶迤向上 10.示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情 深。②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和 爱恋。 11.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，突出了梅 岭之高、古道之深远，还表现了这对夫妇面对困难时 的坚韧和对梅岭的尊重与向往，以及由此引发的作 者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰。 12.示例一：“整容”一词运用拟人手法，点出很多景点都 有人工痕迹。 示例二：把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古 迹古风。 13.少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合， 个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。 14.要将梦想付诸行动，要不惧困难，坚持不懈。 参考答案一冲天 2 周总理 基础练习 ◆小题过关 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一 项是 A.一气呵成(hē)谷穗(sui)广袤(mào) B.成吉思汗(hàn)掺杂(chan)中伤(zhòng) C.战战兢兢(jing)旌旗(jin) 惘然(wang) D.翻来覆去(fù) 星宿(sù)翘首(qido) 2.(和平区期末)依次填入下列句中横线处的词 语，最恰当的一项是 百载风雨，时光荏苒：十秩春秋，薪火相 传，诞生于“五四运动”时代大潮中的南开大 学，是一所具有光荣爱国传统的名校，已经走 过了一百年不平凡的历程。百年南开历史，是 跨越时空的壮阔 ,是逐梦前行的绚 丽 ,承载着中国大学的初心与梦想， 记录着中国大学的苦难与荣光， 了中 国大学的奋斗与辉煌。 A.画卷历程证明 B.历程画卷见证 C.历程画卷证明 D.画卷历程见证 3.下列画线语句有语病的一处是 7月1日，大型红色历史舞台剧《重庆· 1949》,(A)在位于磁器口的重庆1949大剧院 震撼首演。该剧(B)讲述了众多被关押在渣滓 洞、白公馆的中国共产党人，为中国解放事业 献出了宝贵生命。(C)节目还再现了中国人民 解放军解放重庆，并与重庆人民一起保卫城市 的宏大场景。项目总策划张小可介绍：《重 第一单元 你在哪里 庆·1949》讲述的是大背景下的小故事，(D)在 创作故事时，我们既尊重了红色历史，又兼顾 了旅游演艺的特性。 A.A B.B C.C D.D 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最 恰当的一项是 ( ) 中国之所以被称为诗国☐不是因为我们 人人都写诗口而是因为我们有一个崇尚读诗、 崇尚诗教的民族传统。我们在诗歌中共同体 味中华诗词的温馨和浪漫☐灵趣和哲思，感受 到更加美好的精神境界和人生态度。 A.,;· B.?;、 C.? D.,，八 ◆知识积累 5.《周总理，你在哪里》是一首 诗，作 者 ,当代著名女作家。这首诗是为了 而创作的。 6.《周总理，你在哪里》这首诗采用了 和 的修辞手法，歌颂了周总理 的高贵品质，表达了亿万人民 之情。 阅读提升 ◆课内阅读 根据《周总理，你在哪里》选段，回答问题。 我们对着高山喊：/周总理 山谷回音：/“他刚离去，他刚离去，/革命征 途千万里，/他大步前进不停息！” 我们对着大地喊：/周总理 大地轰鸣：/“他刚离去，他刚离去，你不见 那沉甸甸的谷穗上，/还闪着他辛勤的汗滴…” 品同步训练九年级语文（全一册）》 我们对着森林戚：/周总理 松涛阵阵：/“他刚离去，他刚离去，宿营地 上篝火红啊，/伐木工人正在回忆他亲切的 笑语。” 我们对着大海喊：/周总理 海浪声声：/“他刚离去，他刚离去，/你不见 海防战士身上，/他亲手给披的大衣…” 我们找遍整个世界， 啊，总理，/你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地/到处是你深深的足迹。 7.诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发 问，是为了 () A.让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B.让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理 的见证人。 C.表明人民在这些地方正望着总理远去的背 影伫立长想。 D.展现总理为革命、为人民辛勤工作的生动画 面，深化主题，营造出山水有情的动人意境。 8.对下列诗句的理解有误的一项是 A.“革命征途千万里，他大步前进不停息”，颂 扬了周总理为革命事业奋斗终身的共产主 义精神和不畏艰险、意气风发、斗志昂扬的 革命精神。 B.“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤 的汗滴…”颂扬了周总理热爱劳动、以苦 为乐的高尚品质。 C.“宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他 亲切的笑语”，颂扬了周总理深入群众、对 人民群众和蔼可亲、与人民群众心连心的 革命精神。 D.“你不见海防战士身上，他亲手给披的大 衣……”颂扬了周总理深切关怀海防战士 的温暖人格。 一冲天 ◆课外阅读 (江西卷·改编)阅读下面的文字，完成下面 小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代， 读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青 春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭 关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字， 如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方。没有见 过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面 风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三 章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的 我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄 昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴 在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布， 瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车 窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫， 怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过 隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没 有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若， 依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山 镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部 大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从 广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心 里竞隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它 擦肩而过的情景，不禁觉得似有某种神秘的感 应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫 山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟 一冲天 雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说， 登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和 庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的， 而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷 朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入 前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险 峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的 斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古 风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶， 和如今很多经过翻修一新“整容”过的景点相比， 完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下 的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条 古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿 有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵 石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们 面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天 上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条 巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子， 应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速 写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除 了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有 梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭 成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的 梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时 期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意 的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之 要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说， 一含有历史，一含有美学，两者合一，才是梅岭文 化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍 照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画 梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种 奇怪的心理体验，是在登别处名山时未曾有 第一单元 过的。 ①一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风 情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数 唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿 梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂 逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300 多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可 以想象是多么艰难。 ②苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。他 当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的，再贬至海 南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回 到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头 住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照 人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。 苏东坡算是一位悲刷式苍凉的英雄。 ⑧对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英 雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭 三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中 学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深 地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样 的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上 这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ④走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅 岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿 佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里 打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当 年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑤面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿 佛看到青春时的自己。 ⑥终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么 熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑦关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长 时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了 岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无 字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨 石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样 0 同步训练九年极语文（金一册） 光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见 到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了 一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流 畅，有了气韵贯通。 ⑧是的，这才是我青春时恋人的模样。有了 这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭” 二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春 记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连 接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅 岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸 地落在我的身心深处。 (有删改) 9.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请 结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦 山色 (1) (2) 肩而过 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般 旅游胜地，而像 登梅岭全 古道 (3) 是铁锚一样，沉 程游览 甸甸地落在我的 关楼 沉稳、沧桑 身心深处。 (1) (2) (3) 10.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重 要原因，请根据本文内容予以概括。 11.文中为什么要写古道上一对夫妇艰难攀登的 细节？ 12.从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语 句做一个批注。 一冲天 综合学习 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正 在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参 与到这一活动中来。 材料一：…故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年 强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自 由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 (节选自梁启超《少年中国说》) 材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任， 发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华 之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬 尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、 亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起 来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。 材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦 想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用 脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈 怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人 游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现 了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实 现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。 他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。” 13.请根据材料一和材料二，探究个人志向与国 家梦想的关系。 14.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己 的梦想。