专题2 汉字（期末专项训练）三年级语文下学期（统编版·新教材）

**基本信息** 以六大高频考点为框架，融合知识梳理、技巧提炼与分层训练，构建“认知-辨析-应用”的汉字学习闭环，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |笔画笔顺与结构|3题|标准笔顺书写、逐笔清点笔画、结构类型判断|从汉字基础构成到结构分类，建立书写规范认知| |形近字辨析|3题|看偏旁辨字义、对比组词记忆、语境代入验证|通过偏旁表意规律，区分形似字的形义关联| |同音字运用|3题|结合词义匹配、固定搭配记忆、通读检验语义|依托语境理解，建立音同字异的应用逻辑| |多音字辨析|3题|音随义变、分组组词记忆、朗读习惯辅助|通过词义差异掌握多音现象，形成动态认读能力| |错别字辨析|3题|逐字检查偏旁、牢记规范写法、结合词义改正|综合形、音、义知识，提升汉字规范运用能力|

专题2 汉字（期末专项训练）三年级语文下学期（统编版） 专项知识梳理 1.生字认读与书写：掌握本册课本要求会认、会写的生字，区分独体字、合体字（左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构等），规范笔顺、笔画，牢记易错笔画。 2.形近字辨析：字形相近、字义不同的汉字是重点，主要区分偏旁部首差异，偏旁往往代表字的本义。 3.同音字运用：读音完全相同，字形、字义不一样，结合词语、语境选择正确汉字。 4.多音字辨析：同一个字有多个读音，读音不同含义、用法不同，常结合词语、短句考查。 5.字义理解与选字填空：结合词语、句子语境判断汉字含义，准确选字补全词语、句子。 6.错别字辨析：识别词语、句子中的错字、别字，掌握常用词语固定写法。 六大高频考点+专项试题+详细解析 考点一：笔画、笔顺与汉字结构 考点核心 考查汉字的总笔画数、易错笔顺、汉字结构类型（左右、上下、包围、独体等），是三年级基础必考内容。 易错陷阱 1. 部分汉字笔顺易颠倒（如 “火、必、匹、巨”）； 2. 数笔画时漏写、多写点、撇、捺等次要笔画； 3. 混淆半包围、全包围结构，误判合体字结构。 答题技巧 1.书写时严格按照课本标准笔顺书写，牢记特殊笔顺汉字； 2.数笔画逐笔清点，一笔一画不跳笔； 3.先看汉字整体框架，外层全包为全包围，部分包围为半包围，上下分层为上下结构，左右拆分则为左右结构。 专项试题 1.“爽” 字的总笔画数是（ ） A. 10 画 B. 11 画 C. 12 画 2.下列汉字笔顺书写完全正确的一项是（ ） A. 匹：横、撇、竖弯钩、竖 B. 必：点、卧钩、撇、点、撇 C. 火：撇、捺、点、撇 3.判断正误（对的打√，错的打 ×）：“远” 是全包围结构。（ ） 标准答案 1. B 2. B 3. × 试题解析 1. 解析：“爽” 笔顺：横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺，一共11 画，故选 B。 2. 解析：A 项 “匹” 正确笔顺：横、撇、竖、竖弯钩；C 项 “火” 正确笔顺：点、撇、撇、捺；B 项笔顺无误，故选 B。 3. 解析：“远” 由走之底包围右侧部分，属于半包围结构，不是全包围，所以判断错误。 考点二：形近字辨析 考点核心 区分外形相似、偏旁不同的形近字，结合词语搭配选字，考查对字形、字义的掌握。 易错陷阱 1. 忽略偏旁表意功能，凭外形随意选字； 2. 混淆 “辩、辨、辫”“密、蜜”“拔、拨” 等高频易错形近字。 答题技巧 1.看偏旁，辨字义：偏旁决定汉字含义，结合词语意思判断； 2.整理本册高频形近字组词，对比记忆； 3.遇到二选一题型，代入词语通读，判断是否通顺。 专项试题 1. 选字填空：【拔 拨】（ ）河 （ ）动 2. 选字填空：【辨 辩】争（ ） （ ）别 3. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 密蜂 秘密 B. 山坡 波纹 C. 青蜓 晴天 标准答案 1. 拔；拨 2. 辩；辨 3. B 试题解析 1. 解析：“拔” 侧重向外拉、抽出，拔河是用力拉扯，用 “拔”；“拨” 侧重用手挑动、挪动，拨动用 “拨”。 2. 解析：“辩” 和说话有关（言字旁），争辩用 “辩”；“辨” 侧重区分、识别，辨别用 “辨”。 3. 解析：A 项 “密蜂” 错误，应为 “蜜蜂”；C 项 “青蜓” 错误，应为 “蜻蜓”；B 项字形全部正确，故选 B。 考点三：同音字运用 考点核心 考查读音相同、字形字义不同的汉字，结合词语、短句完成选字填空，是期末重点题型。 易错陷阱 1. 读音相同就混用汉字，不结合词义区分； 2. 混淆 “再、在”“进、近”“香、乡” 等课内高频同音字。 答题技巧 1.先读懂词语 / 句子意思，再匹配汉字含义； 2.固定词语强制记忆，区分常用搭配； 3.填写后通读句子，检验语义是否合理。 专项试题 1.选字填空：【在 再】我（ ）教室里，（ ）一次朗读课文。 2.选字填空：【进 近】我走（ ）公园，快步走（ ）大门。 3.选字填空：【园 圆】花（ ） （ ）圈 标准答案 1.在；再 2.近；进 3.园；圆 试题解析 1.解析：“在” 表示位置、处所；“再” 表示又一次、重复动作。句中指身处教室，又一次读书，故填：在、再。 2.解析：“近” 表示距离短，走近指距离靠近；“进” 表示进入、往里走，走进大门用 “进”。 3.解析：“园” 指场地、园子，花园；“圆” 指形状圆形，圆圈。 考点四：多音字辨析 考点核心 考查课内多音字的不同读音，结合词语、语境判断读音，区分不同读音对应的字义。 易错陷阱 1.习惯性只读一个读音，忽略特殊语境读音； 2.混淆 “行、乐、好、重、觉” 等本册重点多音字。 答题技巧 1.音随义变：字义不同，读音不同，先理解词语意思再定音； 2.给多音字分组组词，分类记忆不同读音； 3.朗读词语，结合日常读音习惯辅助判断。 专项试题 1.给加点字选择正确读音：行走（xíng háng） 银行（xíng háng） 2.给加点字选择正确读音：睡觉（jué jiào） 觉得（jué jiào） 3.判断读音正误（对√，错 ×）：爱好（hǎo hào）中 “好” 读 hǎo。（ ） 标准答案 1.xíng；háng 2.jiào；jué 3.× 试题解析 1.解析：“行” 表走、动作时读 xíng（行走）；表行业、机构时读 háng（银行）。 2.解析：“觉” 表示睡眠时读 jiào（睡觉）；表示感受、醒悟时读 jué（觉得）。 3.解析：“爱好” 指喜爱，此处 “好” 读 hào，题目读音错误。 考点五：错别字辨析与改正 考点核心 识别词语、短句中的错别字，并正确改正，考查常用词语的规范写法。 易错陷阱 1.把形近字、同音字混用造成错别字； 2.增减汉字笔画，写错常用字； 3.忽略课内四字词语、固定短语的标准写法。 答题技巧 1.逐字检查词语，重点看偏旁、字形； 2.牢记课本中四字词语、成语的标准书写； 3.发现错字后，结合词义写出正确汉字。 专项试题 1.找出词语中的错别字并改正：欢渡（ ）→（ ） 2.找出词语中的错别字并改正：渴水（ ）→（ ） 3.下列句子中有一个错别字，请找出来并改正：小鸟在树支上唱歌。（ ）→（ ） 标准答案 1.渡；度 2.渴；喝 3.支；枝 试题解析 1.解析：“欢度” 指欢乐地度过，“渡” 一般用于涉水、渡河，故 “渡” 改为 “度”。 2.解析：“渴” 是口干，“喝” 是饮用，喝水应用 “喝”，故 “渴” 改为 “喝”。 3.解析：树木的分叉部分为 “树枝”，“支” 用于分支、支架等，故 “支” 改为 “枝”。 综合检测 一、基础知识 1．我积累了一些“形声字”，我猜“缟”“誉”“嘹”这三个字分别与（     ）有关。 A．语言   丝织品   嘴巴 B．嘴巴   语言   丝织品 C．丝织品   语言   嘴巴 D．丝织品   嘴巴   语言 2．小鑫在日记中写出了自己的收获，他遇到一些文字上的困难，需要大家帮忙。 这学期，我们（散步   漫步）语文王国，见识了秋日那yòu______人的光máng______；观赏了lì shǐ yōu______久的赵州桥；（探求   探索）了宇宙另一边的mì mì______；在《花钟》里xīn______赏了fēn fāng______扑鼻的百花；又赏玩了冰心奶奶吹的tòu______明jiāo______软的肥zào______泡；认识了慢xìng______子裁缝和大闹府衙、折腾县官的枣核……一路学习，一路收获。 (1)根据拼音，写出正确的字词。 (2)在括号里正确的词语上打“ ”。 (3)同学们就小鑫日记中的部分汉字展开了讨论，我能补全对话。 3．下列词语的读音正确的一项是（     ） A．裁缝（cái  fèng）    闲散（xián  sǎn） B．朝鲜（cháo  xiān）    笼子（lóng  zǐ） C．分外（fēn  wài）    不禁（bù  jīn） D．旋风（xuàn  fēng）    拓展（tuò  zhǎn） 4．下列词语中书写完全正确的一项是（   ） A．负责  度河  漏雨  成熟 B．欧州  解释  匀称  豪爽 C．修建  牧羊  飞溅  震静 D．经验  大概  制约  陆地 5．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（   ） A．茶几 几个 几乎 B．处分 远处 处理 C．积累 劳累 受累 D．假期 寒假 假日 6．下列词语中，书写完全正确的一项是（   ） A．模形  莲蓬  骄傲  思绪 B．孝顺  钓杆  祖宗 围群 C．镇静  衬衫  欣然  流淌 D．满载  玩耍  墙壁  骄外 7．下面词语书写无误的一组是（   ） A．乌黑    闲散    莲蓬    镇净 B．别至    创举    倒映    阻力 C．名声    光芒    戏耍    拨动 D．计录    甘心    辩认    排骨 8．小华写了一份邀请书，寻找一同出游的伙伴，其中词语书写完全正确的一项是________。 A．社会  圆润  模形 B．娇傲  工匠  随风 C．欣然  欧州  修建 D．拉扯  镇静  厉害 9．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．峰利  镇定  官员  咖啡  阻碍 B．遵循  轮船  诗魂  映照  冰雪 C．消融  咳嗽  安宁  错吴  尘土 D．夸奖  陶罐  迁细  肥皂  颈部 10．下列句子中“释”的意思与“因释其耒而守株”中“释”的意思相同的一项是（   ） A．经过无数次研究和实验，这种自然现象终于得到了科学解释。 B．双方开诚布公地谈了几次，终于冰释前嫌。 C．借助书中的注释，我们能很好地理解这段话的意思。 D．这本书真是太精彩了，令我爱不释手。 11．将下列词语补充完整，并完成练习。 ①没精( )( )    ②窃窃( )( )    ③相提( )( ) ④杞( )忧( )    ⑤争( )斗( )    ⑥无( )无( ) （1）①中的“没”读音为________，我可以用它的另一个读音组词为________。 （2）我能写出与②形式相同的词语________，与⑥形式相同的词语________。 （3）“窃”字按部首查字法，应先查( )部，再查( )画；“窃”在字典中表示①偷；②比喻用不正当手段取得；③暗中，偷偷地。在上面词语中，“窃”表示________。（填序号）。 （4）________告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。（填序号） 12．“益”字用部首查字法，应先查( )部，再查( )画，读音为( )“益”在字典中的解释有：A．增加；B．更加；C．好处；D．有益的。 以上A、B、C、D四个解释中，“益虫”一词应选解释( )；“延年益寿”词应选解释( )；“精益求精”一词应选解释( )。 13．根据形声字的特点，我猜“缟、誉、嘹”这三个字分别与（   ）有关 A．语言  丝织品  嘴巴 B．嘴巴  语言  丝织品 C．丝织品  语言  嘴巴 D．丝织品  嘴巴  语言 二、积累运用 14．同学们展开讨论，下列语句中加点词语意思相同的一项是________ A．能跟小伙伴一起出游，我心里别提多痛快了。/爸爸肯定会痛快地答应我的要求。 B．我们要绿色出行，做一名合格的环境小卫士。/田野里满眼都是绿色，环境美极了。 C．夏天阳光强烈，要注意防晒。/别光顾着准备零食，我们是去观察大自然，不是去旅游。 D．麦子成熟了，咱们可以去观察一下。/六月份还有哪些果实和作物成熟呢？ 15．下列加点字的意思与其他三个句子不同的一项是（    ） A．米饭没熟，还要再蒸一会儿。 B．平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 C．果园里的苹果都熟了。 D．妈妈炖的排骨熟了，肉质酥（sū）软，特别适合老人吃。 16．下列句子中，加点字词意思相同的一组是（     ） A．我们之间很熟。这地方我太熟了。 B．火龙果真新鲜。班上发生了一件新鲜事。 C．苹果的味道真好。这本书越看越有味道。 D．变成树真麻烦。麻烦你帮我拿一下书。 17．字典是我们的成长伙伴，请你借助下面的信息完成以下任务。 腾téng①奔跑，跳跃：奔～|龙～虎跃。②上升：～空|蒸～|～云驾雾。[腾腾]形容气势旺盛：雾气～|热气～。③空出来，挪移～不出空来。④（teng）用在某些动词性语素后，表示动作的反复连续：倒～|折（zhē）～|闹～。 “腾”用部首查字法，应先查______________部，再查______________画。“腾”字在字典中有多项解释，请结合语境给下列句子中加点的“腾”字选择恰当的意思，把序号填在括号里。 （1）热气腾腾的饭菜上桌了！( ) （2）今晚，我们要腾出一个房间给客人住。( ) （3）好消息传来，举国欢腾。( ) 18．根据查字典填空。 “绪”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。“绪”的解释主要有：①丝的头，也引喻为开端；②前人留下的事业；③指心情、思想等。在“思绪”中，“绪”应选第________种解释；在“千头万绪”中，“绪”应选第________种解释。 19．查字典，按要求完成练习。 腾（téng）①奔跑，跳跃：欢～|龙～虎跃。 ②上升：～空|蒸～|～云驾雾。【腾腾】形容气势旺盛：雾气～|热气～。 ③空出来，挪移：～出两间屋来|～不出空来。 ④（teng）用在某些动词性语素后，表示动作的反复连续：倒～|翻～|折～。 “腾”用部首查字法，应先查_________部，再查_________画。“腾”字在字典中有多项解释，请结合语境给下列句子中加点的“腾”字选择恰当的意思，把序号填在括号里。 （1）热气腾腾的饭菜上桌了！( ) （2）今晚，我们要腾出一个房间给客人住。( ) （3）翻腾怒吼的海浪将小船翻了个底朝天。( ) （4）好消息传来，举国欢腾。( ) 20．按要求填空。 （1）“匠”字共( )笔，最后一笔是( )，可以组词：( )。 （2）“懦”字是( )结构，第三笔是( )，可以组词：( )。 21．下列说法有误的一项是（　　） A．“爽”是合体字结构，共有11画。 B．“越”的部首是“走”，它的最后一笔是“点”。 C．古代读书人家里的“文房四宝”指的是琴棋书画。 D．“醒”“醉”“酸”这些带有“酉”的字，通常与酒或发酵、酿造的行为、状态等有关。 22．下列句子的说法，错误的一项是（     ） A．《惠崇春江晚景》《三衢道中》和《忆江南》的作者都是宋朝时期的诗人。 B．“退”字是半包围结构的字，第一笔的笔画是横折。 C．“枣核不但勤奋，而且聪明。”中的关联词运用正确。 23．用“√”给加点字选择正确的读音，并完成练习。 唠（lāo  láo）叨    嘀（dí  dī）咕    咳（ké  kě）嗽    呕吐（tù  tǔ） 告诫（jiè  gài）    谣（yáo  yán）言    谚（yàn  yán）语    辩（biàn  bàn）论 （1）第一行加点的字都含有________，这些字的意思都与________有关。 （2）第二行加点的字都含有________，这些字的意思都与________有关。 24．观察下列字形特点，组成结构与其他三组不同的一组是（     ） A．援  掷  捞 B．缚  缭  络 C．肚  膜  脸 D．资  贡  贷 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】缟：形旁是纟，带“纟”的字大多和丝织品有关，所以“缟”与丝织品有关； 誉：形旁是言，带“言”的字大多和语言有关，所以“誉”与语言有关； 嘹：形旁是口，带“口”的字大多和嘴巴、声音有关，所以“嘹”与嘴巴有关。 综上所述，“缟”“誉”“嘹”这三个字分别与“丝织品”“语言”“嘴巴”有关，因此选C。 2．(1)诱  芒  历史悠  秘密  欣  芬芳  透  娇  皂  性 (2)漫步 探索 (3)féng   fèng  折腾  折纸 【详解】（1）书写时注意“诱”“芒”“历”“悠”“秘”“密”“透”“娇”“皂”的正确写法。 （2）散步：指随意、放松地行走，通常为了休息或消遣，强调目的的随意性。 漫步：指悠闲、缓慢地行走，常带有欣赏、享受过程的意味，可用于具体或抽象场景。 结合具体语境，“语文王国”是比喻性的抽象空间，指代语文学习的广阔天地。“漫步”可引申为沉浸其中、悠然探索，符合“在知识领域中慢慢体味”的意境。若用“散步”，则偏向具体地点的随意走动，与抽象的文化语境不匹配。 探求：强调以积极、主动的态度去追求并获得答案、真理或深刻的认识。它带有较强的目的性，通常用于对知识、真理、规律、意义等抽象而重要目标的追寻 。 探索：强调多方寻找答案，解决疑问的过程，尤其侧重于对未知领域进行调查、研究和尝试，以发现新的事物。 结合具体语境，“宇宙另一边的秘密”是一个典型的未知领域，充满了等待被发现的奥秘 。面对这样的未知，首要的行动是去了解、去发现、去弄清它是什么，这正是“探索”一词最核心的应用场景 。 （3）“缝”是多音字。读féng时，表示动作，指用针线将布料等连缀起来。如：缝衣服、缝补、缝合；读fèng时，表示名称，指物体接合处的狭长空隙或裂口。如：门缝、裂缝、缝隙。 “折”是多音字。读zhē时，表示反复翻腾或倒腾的动作。如：折腾、折跟头；读zhé时，可表示断、弯曲、减损等含义。如：折断、曲折、打折。 3．D 【详解】A．裁缝（cái feng）； B．朝鲜（cháo xiǎn），笼子（lóng zi）； C．分外（fèn wài）。 4．D 【详解】A．渡河； B．欧洲； C．镇静。 5．D 【详解】A．jī/jǐ/jī； B．chǔ/chù/chǔ； C．lěi/lèi/lèi； D．都读“jià”。 6．C 【详解】A．模型； B．钓竿，围裙； D．郊外。 7．C 【详解】A．镇静； B．别致； D．记录，辨认。 8．D 【详解】A．模型； B．骄傲； C．欧洲。 9．B 【详解】A．锋利； C．错误； D．纤细。 10．D 【详解】“因释其耒而守株”里的释是放下的意思。 A．“解释”的“释”是说明、阐明的意思。 B．“冰释前嫌”的“释”是消除、化解的意思。 C．“注释”的“释”是说明、注解的意思。 D．“爱不释手”的“释”是放下的意思，和原句意思相同。 11． 打 采 私 语 并 论 人 天 奇 艳 忧 虑 méi 淹没 津津有味 自由自在 穴 4/四 ③ ④ 【详解】①没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ②窃窃私 语：背地里小声说话。 ③相提并 论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 ④杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 ⑤争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽，多形容花与女子。 ⑥无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 （1）“没”是多音字，读méi时表示“不具有、不存在”；读mò时表示“沉下去、隐藏、尽”等意思。“没精打采”指“没有精神”，所以读méi；“mò”的常见用法和“水、消失”相关，可组词淹没，沉没。 （2）“窃窃私语”是AABC式（前两个字相同，后两个字不同），所以仿写时也要找这种结构的词语即可。 示例：欣欣向荣 “无忧无虑”是ABAC式（第一、三个字相同，第二、四个字不同），所以仿写时要找这种结构的词语。 示例：无边无际   （3）“窃”的部首是穴（穴宝盖）；“窃”去掉部首“穴”后，剩下“切”为4画。“窃窃私语”是指“偷偷地小声说话”，所以这里的“窃”表示“暗中、偷偷地”。   （4）“杞人忧天”的典故就是杞国人担心天会塌下来，整天发愁，比喻不必要的、无根据的忧虑，和题干意思完全对应。 12． 皿 5/五 yì D A B 【详解】“益”是上下结构的字，小学阶段常用部首查字法。“益”共10画，部首为皿，“益”字去掉部首“皿”后，剩余部分为5画，读音为yì。 “益虫”指对人类有益的昆虫，因此选D.有益的；“延年益寿”指延长寿命、增加岁数，因此选A.增加；“精益求精”指好了还求更好，因此选B.更加。 13．C 【详解】缟：部首是“纟”（绞丝旁）。带有“纟”旁的字通常与“丝线、丝织品”有关，例如“线”“织”“绢”等。因此，“缟”与“丝织品”有关。 誉：部首是“言”（言字旁）。带有“言”旁的字通常与“说话、语言、文字”有关，例如“誓”“譬”“警”等。因此，“誉”与“语言”有关。 嘹：部首是“口”（口字旁）。带有“口”旁的字通常与“嘴巴、声音”有关，例如“唱”“喊”“鸣”等。因此，“嘹”与“嘴巴”有关。 综上所述，“缟”“誉”“嘹”这三个字分别与“丝织品”“语言”“嘴巴”有关，因此选C。 14．D 【详解】A．心情舒畅、高兴/ 直爽、爽快，不犹豫； B．环保、无污染/ 植物的颜色； C．光线/ 只、仅仅； D．都是指植物的果实或种子长到可以收获的程度。 15．B 【详解】A．“米饭没熟”的“熟”指指米饭还没烹煮到可食用的程度。 B．“很熟的曲子”的“熟”指因常见、常用而清楚地知道，了解得清楚。 C．“苹果都熟了”的“熟”指苹果果实长成、成熟，达到可食用的状态。 D．“排骨熟了”的“熟”指排骨已经烹煮到可食用的程度。 16．A 【详解】A．熟：都是“了解、熟知”的意思； B．新鲜：食物刚产出，没有变质/新奇、少见； C．味道：尝到的滋味/趣味、意味； D．麻烦：繁琐、费事/打扰、劳驾。 17． 月 9/九 ② ③ ① 【详解】“腾”是左右结构汉字，部首为月字旁（月）。笔画共13画，除去部首“月”4画，剩余笔画9画，所以再查9画。 （1）这句话形容饭菜冒着热气、烟气缭绕的样子。句中“热气腾腾”直接对应题干义项②中“[腾腾]形容气势旺盛：雾气腾腾/热气腾腾”的注释。 （2）句中“腾出房间”是指把房间空置、挪移出来供客人使用，对应释义③“空出来，挪移”。 （3）句中“欢腾”描绘出全国民众欣喜雀跃的场面，这里的“腾”是跳跃、欢呼的意思，对应释义①“奔跑，跳跃”。 18． 纟 8/八 X xù ③ ① 【详解】“绪”是左右结构，部首为左半部分“纟”，去掉部首后剩余部分共8画，所以先查纟部，再查8画。 音序查字法：音序是音节第一个大写字母，“绪”的拼音是xù，所以先查大写字母X，再查音节xù。 字义辨析：“思绪”指思想、情绪，这里“绪”指心情、思想；“千头万绪”形容头绪繁多，这里“绪”本指丝的头，引申为事情的开端。 19． 月 9/九 ② ③ ④ ① 【详解】“腾”的部首为“月”，除去部首外共9画，故用部首查字法时，先查“月”部，再查9画。 （1）句中的“热气腾腾”指热气蒸腾的样子，故这里的“腾腾”的意思是蒸气上升，选②。 （2）句中的“腾出一个房间”意为‌让出、清理出一个房间，故这里的“腾”意为‌让出、清理空间，选③。 （3）句中的“翻腾怒吼”描绘海浪上下翻滚、持续冲击的景象，故这里的“腾”表示动作的‌反复滚动，选④。 （4）句中的“举国欢腾”是指‌全国上下都非常欢喜、振奋‌，形容全国人民共同庆祝重大喜事的热烈场面，故这里的“腾”指因喜悦而‌跳跃、奔走‌，表达激动情绪，选①。 20． 6/六 竖折/∟ 工匠 左右 竖/丨 懦弱 【详解】（1）“匠”字共6画，笔顺为：横（一）、撇（丿）、撇（丿）、横（一）、竖（丨）、竖折（∟），最后一笔是竖折（∟）。可组词：工匠、匠人、木匠等。 （2）“懦”字左右结构，共17画，笔顺为：点 (丶)、点 (丶)、竖 (丨)、横 (一)、点 (丶)、横钩 (乛)、竖 (丨)、点 (丶)、点 (丶)、点 (丶)、点 (丶)、横 (一)、撇 (丿)、竖 (丨)、横折钩 (𠃌)、竖 (丨)、竖 (丨)，第三笔是竖（丨）。可组词：懦弱、怯懦、懦夫等。 21．C 【详解】C．文房四宝是：笔、墨、纸、砚； 琴棋书画是四大雅艺，二者不能混淆。 22．A 【详解】A．《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼，《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，《忆江南》的作者是唐代诗人白居易。该项说法错误。 23．láo  dí  ké  tù jiè  yáo   yàn   biàn （1）口   嘴巴 （2）讠   语言 【详解】注意多音字“唠”“嘀”“吐”的读音，注意“咳”“诫”“谣”“谚”“辩”的读音。 （1）第一行的加点字都是形声字，形旁都是“口”，这类字的字义大多和嘴巴的动作有关； （2）第二行加点字形旁都是“言字旁（讠）”，这类字的字义大多和说话、语言有关。 24．D 【详解】A．“援、掷、捞”是左右结构； B．“缚、缭、络”是左右结构； C．“肚、膜、脸”是左右结构； D．“资、贡、贷”是上下结构。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $