期末古诗文情境默写专项训练 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以十大主题整合古诗文名句，通过情境化填空强化语境记忆与文化理解，提升文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |家国情怀等十大主题|每主题5-6空|情境式名句默写|按情感主题（家国情怀、壮志凌云等）关联整合古诗文，构建“主题-语境-名句”知识网络|

八年级语文下册期末复习——古诗文情境默写练习 千年诗文，字字生辉。请结合语境完成名句默写，在文字情境中品读经典，感受古诗文独有的魅力。 主题一：家国情怀，心怀苍生 古代文人常怀悲悯之心，以诗文记录民间疾苦，抒发济世安民的美好理想。杜甫目睹“吏呼一何怒，__________________”的场面，心如刀绞；自己屋破，他却想着“安得广厦千万间，__________________”，甚至甘愿“____________________，吾庐独破受冻死亦足”。再看那卖炭翁“满面尘灰烟火色，____________________”的辛劳模样，令人心酸。韩愈借千里马发出“_______________________？其真不知马也”的诘问，痛斥不识人才的当权者。《大道之行也》则描绘了“_______________________，讲信修睦”的大同理想。字字饱含真情，这份家国情怀跨越千年，至今依然打动人心。 主题二：壮志凌云，风骨傲然 古典诗文之中，既有扶摇九天的豪情壮志，也有坚守本心的高尚气节。庄子笔下的大鹏“水击三千里，___________________”，一飞冲天；陆游笔下的梅花“_______________________，只有香如故”，任凭风雨也不低头。苏轼以孤鸿自比，“拣尽寒枝不肯栖，_______________________”，宁折不弯。送别之际，王勃一句“海内存知己，_______________________”尽显豁达；登高望远，孟浩然吟出“气蒸云梦泽，_______________________”的开阔境界。诗人劝勉友人“_______________________，儿女共沾巾”，莫让泪水绊住前行的脚步。胸有凌云志，身存浩然气，方能坦然面对人生各种境遇。 主题三：乱世浮沉，民生多艰 动荡的岁月里，百姓饱经磨难，诗人用笔墨真实记录下乱世的人间辛酸。那卖炭翁“可怜身上衣正单，____________________”，却盼着天再冷一些；辛苦烧制的木炭，最终只换来“半匹红纱一丈绫，____________________”的结局。秋风吹破茅屋，天色“俄顷风定云墨色，____________________”，诗人“自经丧乱少睡眠，____________________”，长夜难眠。石壕村的深夜，“夜久语声绝，____________________”，只留下“____________________，死者长已矣”的叹息。句句皆是血泪，道尽了底层百姓在乱世之中的无奈与苦楚。 主题四：诗情婉转，相思情深 《诗经》语言质朴动人，将古人心中的爱慕、思念等细腻情思描绘得淋漓尽致。河畔“关关雎鸠，____________________”的鸟鸣，触动了少年儿女的情思；一声“____________________，君子好逑”坦露了心中的爱慕。思念入骨，便是“悠哉悠哉，____________________”的辗转难眠。追寻心中之人，“____________________，道阻且长”，前路漫漫。城楼上，“____________________，在城阙兮”，久久等候不见人影。“一日不见，____________________”，短暂分离也觉得度日如年。纯粹的情愫流淌在字里行间，千百年后依旧能引发我们的共鸣。 主题五：寄情山水，向往隐逸 古人厌倦俗世纷扰，偏爱山水清幽之境，也向往桃花源般安然自在的生活。步入古寺，“_______________，禅房花木深”的小径通向禅房深处；池边，“____________________，潭影空人心”的景致让人内心澄澈。小石潭中，“____________________，皆若空游无所依”的游鱼灵动自在。桃花源里，“芳草鲜美，________________”的原野生机盎然，“____________________，鸡犬相闻”的村落安宁祥和。那里的居民“___________________，乃不知有汉”，远离尘世纷争。山水藏诗意，桃源寄初心，这般美好景致总令人心生向往。 主题六：依依惜别，情谊长存 离别之际，山水皆染上离愁，古人将不舍与期许一一融入诗句。那“青山横北郭，____________________”的城外景致令人留恋，天边“____________________，落日故人情”的流云与夕阳也饱含离情。挥手告别，“挥手自兹去，______________”的萧萧马鸣更添惆怅。诗人劝慰友人“____________________，儿女共沾巾”，不必感伤；望着江上垂钓者，心中不免生出“坐观垂钓者，____________________”的羡慕。再望洞庭，“气蒸云梦泽，____________________”的壮阔景象让人相信天地辽阔，后会有期。纵使相隔千里，真挚的情谊也永远不会消散。 主题七：直面逆境，坚守气节 人生难免遭遇困顿坎坷，唯有守住本心，才能彰显可贵风骨。苏轼深夜独行，“谁见幽人独往来，____________________”的孤寂身影令人动容；那只孤鸿“____________________，寂寞沙洲冷”，宁愿独守也不肯随波逐流。黄昏时分，梅花饱受风雨摧残：“已是黄昏独自愁，____________________”，却依然“零落成泥碾作尘，____________________”，暗香不改。千里马“食不饱，力不足，____________________”，才华难以施展。《兑命》中“____________________，其此之谓乎”的话语，道尽了治学与做人的真谛。困境最能磨炼心性，坚守本心方能行稳致远。 主题八：勤学善思，教学相长 古人深耕治学之道，在实践中总结出教与学相辅相成的深刻道理。《虽有嘉肴》点明“是故_______________，教然后知困”的规律。认识到自己的不足，便会“知不足，____________”；遇到困惑，便会“知困，________”。由此可见，“故曰：____________________”，教与学互相促进。《兑命》中“____________________，其此之谓乎”的名句正好印证了这个道理。学有所成之后，便能像大鹏那样“水击三千里，____________________”，展翅高飞。学无止境，勤学善思才能不断突破自我。 主题九：大同理想，人间至善 自古以来，世人都向往大公无私、和睦安定的理想社会。《大道之行也》描绘了“选贤与能，_______________”的大同风貌。在那里，人们“货恶其弃于地也，不必藏于己；力，________________”，不私藏财物，也愿意倾力助人。桃花源便是这样的缩影，居民“____________________，乃不知有汉，无论魏晋”，与世隔绝；村落里“____________________，鸡犬相闻”，邻里和睦；原野上“芳草鲜美，____________________”，风光旖旎。人人为公、安居乐业，便是世人心中最美的家园。 主题十：风物咏叹，百态人生 古典诗词借各色风物抒写心绪，勾勒出古人多样的生活图景。《式微》中“微君之故，____________________”和“微君之躬，__________________”的怨叹，道出服役之人的奔波劳苦。《子衿》里“__________________，悠悠我心”的倾诉，将绵长的思念娓娓道来。秋日河畔，“______________，白露为霜”的清冷意境中藏着追寻之意；待到“______________，白露未已”，秋意渐深，景致依旧苍茫。而古寺深林中，“__________________，但余钟磬音”的余韵久久回荡。品读这些文字，便能读懂古人的生活与心境。 主题十一：才学际遇，山水清景 诗文之中，既有对贤才际遇的深沉感慨，也有对山水风光的细致描摹。韩愈感叹“____________________，然后有千里马”，指出伯乐的重要；倘若“策之不以其道，________________，鸣之而不能通其意”，人才终将被埋没。感慨之余，不妨移步自然。小石潭边，“__________________，_____________，参差披拂”，藤蔓缠绕出曼妙姿态；潭中游鱼“_____________，_____________，往来翕忽，似与游者相乐”，灵动活泼。然而清冷幽静的环境也让人“寂寥无人，凄神寒骨，______________”，顿生凄清之感。一景一情皆有韵味，值得细细品味。  参考答案 主题一：妇啼一何苦；大庇天下寒士俱欢颜；何时眼前突兀见此屋；两鬓苍苍十指黑；其真无马邪；选贤与能 主题二：抟扶摇而上者九万里；零落成泥碾作尘；寂寞沙洲冷；天涯若比邻；波撼岳阳城；无为在歧路 主题三：心忧炭贱愿天寒；系向牛头充炭直；秋天漠漠向昏黑；长夜沾湿何由彻；如闻泣幽咽；存者且偷生 主题四：在河之洲；窈窕淑女；辗转反侧；溯洄从之；挑兮达兮；如三月兮 主题五：竹径通幽处；山光悦鸟性；潭中鱼可百许头；落英缤纷；阡陌交通；问今是何世 主题六：白水绕东城；浮云游子意；萧萧班马鸣；无为在歧路；徒有羡鱼情；波撼岳阳城 主题七：缥缈孤鸿影；拣尽寒枝不肯栖；更著风和雨；只有香如故；才美不外见；学学半 主题八：学然后知不足；然后能自反也；然后能自强也；教学相长也；学学半；抟扶摇而上者九万里 主题九：讲信修睦；恶其不出于身也；不必为己；问今是何世；阡陌交通；落英缤纷 主题十：胡为乎中露；胡为乎泥中；青青子衿；蒹葭苍苍；蒹葭采采；万籁此都寂 主题十一：世有伯乐；食之不能尽其材；青树翠蔓；蒙络摇缀；佁然不动；俶尔远逝；悄怆幽邃 学科网（北京）股份有限公司 $