第4课《灯笼》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第4课灯笼练习题（含答案）

一、积累与运用

阅读下列文字，回答问题。

“现在我们红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼     村支书自豪地说      甚至在美国、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。可以说，我们红庙灯笼在各个领域大放异彩，灯笼产业正带领村民走上致富的道路。”

   同学们听了村支书的介绍，顿时响起一阵热烈的掌声，热爱家乡的情感油然而生。受气氛的xūn陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。

1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

领域(      )　气氛(        )　xūn(        )陶

2.请在文中方框处补充正确的标点符号。

3.请你为书法老师的上联挑选出合适的下联。(        )

上联：小村扬名千门富

下联：_________________

A.勤劳致富奔小康   B.伟业腾飞更辉煌

C.红灯装点万家春    D.有志农民显神通

4.下列文段中加点成语解释错误的一项是（   ）

当你走进展厅，各式各样的灯笼让你眼花缭乱。你的朋友小木感叹道：“这里的灯笼让人目不暇接，我都不知道先看哪个好了!差点以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。”

A.目不暇接：形容灯笼样式多，有的是工夫看。

B.张灯结彩：指的是张挂彩灯、彩带，形容场面喜庆、热闹。

C.眼花缭乱：比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑

D.各式各样：指每个彼此不同的人或事物

5.在展厅的一角，你发现了一只特别的灯笼，上面写着“梅”字和一句诗。你能说出“梅”字是什么书体吗?你认为这只灯笼适合挂在家中的哪个位置?为什么?

                                

6.随着夜幕的降临，村庄的广场上聚满了村民和游客，准备参加一年一度的猜灯谜活动。

请根据小贴士提供的灯谜设计的方法，任选下面一个灯谜，判断其灯谜设计的方法并说明理由。

灯笼一谜语：左边缺一半，右边空一半(打一字)

谜底：缸

灯笼二谜语：重逢(打一字)

谜底：观

小贴士：灯谜设计的方法

(1)会意法：按谜面文字所表明的意义设计。如谜语“‘鼓掌’打一字”，谜底是“拿”，表“合手”之意。

(2)离合法：按汉字笔画结构的分解、组合来设计的。如谜语“一半甜，一半辣，打一字”，谜底是“辞”，“甜”的一半取“舌”，“辣”的一半取“辛”，合为“辞”。

我选灯笼(　　)的谜语设计，我认为这个灯谜设计的方法是　　　　，理由是　 　。 

7.下列关于文化常识的表述，有误的一项是(        )

A.“灯笼”，又称“灯彩”，是一种古老的传统工艺品，它不仅是团圆、喜庆的象征，更承载着厚重的文化内涵。

B.金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。

C.骠姚校尉是古代军官名，后多以“骠姚”指霍去病。

D.戏剧行当中，“丑”俗称“花脸”，扮演性格刚烈粗鲁的人物。

二、阅读理解

（一）阅读课文，回答问题。

灯笼

吴伯箫

虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种几近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故﹣﹣雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。

“路上黑，打了灯笼去吧。”

自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递

给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。

乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏含茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。

金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。

想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前桥后虽不像《宋史•仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠玲珑的朱门却早已褪色了。

用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。

宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。

最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

8.说说作者以“灯笼”为题的妙处。

 

9.第一段写“火”似乎与主旨无关，可否删去？为什么？ 

 

10.请按要求回答下列问题。

①说说下面句中加点词的作用。

灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

 

②请解释下面句中加点词的含义。

你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

 

11.从语言风格的角度，赏析下面的句子。

①岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。