9.1 压强 同步练习-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

**基本信息** 2025-2026学年教科版物理八年级下册9.1压强同步练，以基础计算-概念辨析-实验探究为梯度，覆盖压强核心知识点，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|压强公式直接应用、增大/减小压强实例|生活情境题（如购物袋提手、铁轨枕木），强化物理观念| |进阶层|压力与压强概念辨析、公式综合计算|概念辨析题（如压力与重力区别），培养科学思维| |综合层|实验探究（控制变量法）、动态压强分析|探究实验题（海绵凹陷程度观察），提升科学探究能力|

2025-2026学年教科版物理八年级下册节节复习 9.1压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．质量为1kg的物体，放在水平桌面上，物体与桌面间的接触面积为0.01m²，若用20N的力竖直向下压物体，则物体对桌面的压强为（　　）（取） A．1000Pa B．2000Pa C．3000Pa D．300Pa 2．下列实例中，为了减小压强的是（　　） A．破窗锤的敲击端做成锥形 B．铁轨下面铺放枕木 C．篆刻刀的刀口做得很锋利 D．注射器的针头做得很尖 3．木雕是国家级非物质文化遗产。如图所示是木雕师用细刻刀处理极致纹理，关于细刻过程中所涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．细刻刀上缠绕的布条是为了增大受力面积增大压强 B．为了使刻纹更深，只需要注意增大用刀的力量增大压强 C．刻刀柄比较粗大是为了增大受力面积来增大压强 D．刻刀尖经常磨制得锋利是为了减小受力面积来增大压强 4．如图所示是滑雪运动员从山上滑下时的情景。下列说法正确的是（　　） A．运动员的滑雪板底面很光滑，是为了减小摩擦力 B．运动员弓着腰，是通过改变重力的方向来降低重心的 C．滑雪板通过增大受力面积来增大压强 D．运动员的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对相互作用力 5．某同学用手拎购物袋，感觉提手勒手。他想通过以下方法减小手受到的压强，其中无效的是（　　） A．将物品分装到多个购物袋，用两只手分开拎 B．用手臂抱住整个购物袋 C．在提手与手之间垫一张硬纸板 D．把购物袋提手扭得更细后再拎 6．关于压力、压强，下列说法正确的是（　　） A．压强越大，压力的作用效果越明显 B．压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 C．物体自由静止放在水平地面上时，压力就是物体重力 D．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 7．如图所示，在探究“影响压力作用效果”的实验过程中，海绵所受压强最大的是（　　） A． B． C． D． 8．小明观察到匠人制作精细剪纸时，用锋利刻刀轻轻发力就能划破纸面，是因为（　　） A．用更小的压力可以有效增大压强 B．刀刃窄，使受力面积更小，压力作用效果更明显 C．纸的质量太小，不需要用很大的力 D．刻刀本身很重，不需要用很大的力 9．如图所示，木块对支持面的压力示意图正确的是（    ） A． B． C． D． 10．如图所示是探究影响压力作用效果因素的实验，下列说法正确的是（　　） A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果，这种实验方法叫控制变量法 B．可以选取实验甲、丙来探究压力的作用效果与压力大小的关系 C．利用乙、丙的实验结论，可以解释用力切甘蔗才能切断的原因 D．利用甲、乙的实验结论，可以解释书包装书越多背起来越不舒服的原因 二、填空题 11．取实心正方体金属块6个，按图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲∶F乙=_____，压强之比p甲∶p乙=_______。 12．如图所示，用拇指和食指按压三角尺的两端（三角尺的重力忽略不计），拇指和食指受到的压力分别为和，受到的压强分别为和，则______，______（前两空均选填“>”“<”或“=”）；若凳子对地面的压强为p，则其中一条凳腿（凳腿完全相同）对地面的压强为______。 13．边长为30cm的均匀正方体，放在水平桌面中央，如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为______cm。 14．小明用一块表面画有方格的海绵块模拟桥面、用手按压海绵块来模拟负载，如图所示。该现象说明，力可以使物体发生___________。进一步分析可知，桥梁上表面受到压力，下表面受到___________（选填“压力”或“拉力”）。 15．佳佳利用两个相同的木块研究力学问题。如图甲所示，每个木块受到的重力为5N，长，宽、高分别为20cm、10cm、4cm（g取10N/kg）。 (1)甲图中木块对水平桌面的压力为___________N； (2)在甲的基础上，对木块施加一个竖直向下的压力F1=3N。如图乙所示，则木块对水平桌面的压强为___________Pa； (3)将木块的一个面放在水平桌面上，再在它的上表面水平叠放另一木块，如图丙所示是其中一种叠放方式。所有叠放方式中（为确保稳定性，两木块的重心连线垂直于水面桌面），佳佳计算出了多个压强值，这些压强值中，下方木块对水平桌面的压强与上方木块对下方木块的压强的差值最大为___________Pa。 16．如图甲所示，一块质量分布均匀的长方形木板平放在水平桌面的左侧边缘上，有的长度伸出了桌面。对长木板施加一个水平向右的推力F，使木板沿着与桌子边缘平行的方向缓慢向右做直线运动，最终停止在桌面上。此过程中木板对桌面的压强p与木板被推动的距离L的关系图像如图乙所示。则木板的长度为____m；当时，木板对桌面的压强为____Pa。 三、实验题 17．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小龙先将海绵放在水平桌面上，如图甲所示。接着将小桌腿朝下放在海绵上，如图乙所示。然后将铁块A放在小桌上，如图丙所示。最后将桌面朝下，把铁块B放在小桌上，如图丁所示。 (1)实验中，根据海绵的__________可以判断压力的作用效果； (2)由乙、__________两图所示实验可得压力的作用效果与压力大小有关； (3)利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是__________（选填“相等”或“不相等”）； (4)将丁图中小桌和铁块B放在如图戊所示的木板上，此时图戊中木板受到的压强__________（选填“>”“=”或“<”）图丁中海绵受到的压强。 (5)实验时，小龙将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他得到的结论是__________的（选填“正确”或“错误”），理由是________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．C 2．B 3．D 4．A 5．D 6．A 7．C 8．B 9．C 10．D 11． 1∶1 3∶2 12． = < p 13．20 14． 形变 拉力 15．(1)5 (2)400 (3)2250 16． 0.6 36 17．(1)凹陷程度 (2)丙 (3)相等 (4)= (5) 错误 没有控制压力一定 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $