第24课《大禹治水》第二课时课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕部编版二年级下册《大禹治水》第二课时，以经典神话故事为核心，通过“沉浸式体验洪水之患”导入，引导学生对比鲧“筑坝挡水”失败与禹“疏导治水”成功，构建从灾难背景到治水智慧的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“数字里的伟大”分析13年治水、3次过门而不入等细节，结合“创意工坊”的绘连环画、捏黏土场景等活动培养审美创造。采用问题引导与视听资源辅助，学生能深化对奉献精神的理解，教师可借助结构化活动提升教学实效。

24 24 大禹治水 部编版小学语文二年级下册 · 经典神话故事 第二课时 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 24 沉浸式体验“洪水之患” 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 洪水肆虐，百姓遭殃 很久很久以前，洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们流离失所，过着痛苦的生活。 洪水泛滥 民不聊生 江河里的水多得从河道里漫出来了。 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 禹承父志，疏导治水 默读第3自然段，思考：鲧用什么方法治水？ 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 筑坝挡水 坝，是修建在河流、水边的挡水建筑，一般用土、石头、水泥筑成 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 鲧窃息壤，治水失败 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 鲧治水方法不对，耗时长，效果差 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 鲧窃息壤，治水失败 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 禹承父志，疏导治水 默读第4自然段，从禹治水的方法中感受他的智慧。 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 禹承父志，疏导治水 禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 什么教训？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 畅所欲言聊治水 禹“疏导治水”的办法好在哪里？ 百川东到海，有了河道的引导，洪水就不会到处流动，只会顺着河道流向大海。 开山凿石，疏通河道，让泛滥的洪水有了“回家”的路。 治水一味靠堵是不行的，要根据不同的情况采取不同的办法。 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 聚焦三次过门而不入 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 数字里的伟大 13年 大禹在外治水的漫长时光，这相当于从幼儿园到现在的时间再翻一倍还多，是全身心投入的坚守。 3次 治水途中三次路过家门，听得到孩子的哭声、家人的呼唤，却始终停下脚步，只因心系天下百姓。 0次 十三年间，一次也没有真正踏进家门。这“零”的背后，是将个人小家彻底放下，以苍生为念的抉择。 13个365天 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 聚焦三次过门而不入 13个365天 路过家门时，他可能看到了什么？听到了什么？ 舍小家，为大家 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 治水成功，人们安居乐业 禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。 农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 思考：禹是怎么带领人们过上幸福生活的？ 禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。 农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 生活安定 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 神话故事视听盛宴 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 精彩故事你来说 洪水带来了灾难 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水 禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水 禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福的生活 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 创意工坊：我心中的大禹 1.绘.故事连环画 2.捏.黏土场景 3.写.赞咏小诗 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› 传承大禹“疏堵结合、以民为本”的治水智慧，感悟中华民族不畏艰险、公而忘私的奋斗精神。 谢谢观看 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常古老的英雄故事。在很久很久以前，我们的祖先生活的地方经常发生可怕的洪水。就在人们陷入绝望的时候，一位伟大的英雄站了出来。他是谁？他又是如何拯救百姓的呢？让我们一起走进今天的课文——《大禹治水》。 ‹#› $