精品解析：2026年浙江杭州市临安区中考一模语文试题

2025学年第二学期九年级学业水平检测 语文试题卷 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 学校开展“家国情怀”主题系列活动，请你参与。 一、“诗词里的祖国”专题学习活动（20分） （一）（6分） 阅读活动开场白，根据要求完成任务。 开场白 诗词中的国人，固我文脉。一句一词，承千载文脉；一吟一诵，醒文化基因。那些（qiú）_____劲沉雄的边塞吟唱，清隽淡远的田园抒怀，经时光淘洗，依旧历久弥新。它们或镌刻于碑帖，或（liú）____传于楹联，或盖印于方寸，在平仄对仗间，藏着家国情怀，载着先贤风骨，让我们在吟咏中完成血脉觉醒。 1. 结合语境，根据拼音写出汉字。 （qiú）__________劲 （liú）__________传 2. 参考下面提示，结合语境，给语段中加点字选择正确的读音（ ） 帖 ◇写着字的小纸片，论坛或社交媒体上的留言：帖子、跟帖。读音：tiě ◇学习写字或绘画时临摹的样本：字帖、画帖。读音：tiè A. tiě B. tiè 3. 按图示“弥”字的意义演变，选出与文段中“历久弥新”的“弥”意思最接近的一项（ ） A. 硝烟弥漫 B. 仰之弥高 C. 弥留之际 （二）（14分） 阅读梳理古诗文，完成以下任务。 4. 根据情境，补写古诗文名句。 诗词里的国人，铸我精魂。面对困境时，我们会有李白“长风破浪会有时，①___________”的坚强与自信；身处逆境时，我们会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，②____________”的豁达与乐观；志存高远时，我们会有杜甫“③___________，一览众山小”的雄心与气魄；报效国家时，我们会有李贺“④___________，⑤___________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当；不忘使命时，我们会有龚自珍“落红不是无情物，⑥___________”的赤诚与坚守……这些穿越千年的诗句，早已融入我们的血脉，成为民族精神的不灭灯塔。 5. 古人常以印章寄托心志，谓之“心印”。请从上题（第4题）的诗句中任选两句（也可自选），仿照示例提炼印文（4字），并简述理由。 示例：我选诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。提炼“淡泊明志”为印文，是为了时刻提醒自己：在浮躁的现世之中，坚守本心，不被外界的繁华喧嚣所裹挟；在简朴清宁之中，沉淀自我，寻找到内心的志向与方向。 6. 民族精神的灯塔，同样也彰显在名著人物的身上。请从下列备选人物中任选一个，结合作品具体内容，谈谈书中的人物是如何彰显家国情怀的？ 【备选】A.《朝花夕拾》（鲁迅） B.《创业史》（梁生宝） C.《红星照耀中国》（朱德） 二、“奋斗中的祖国”文学阅读活动（20分） 阅读下面这篇小说，完成任务。 爷爷送过鸡毛信 刘忠民 ①爷爷腿瘸，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，眯着眼睛，抚摸着伤腿，看向很远的地方。 ②“那时候啊，我才15岁。”爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。 ③ 那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封锁，爷爷这个“老交通”依然坚持战斗。 ④“鸡毛信可不是一般的信。”爷爷对我说，“信上插一根鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要命的大事，就是拼了命也要送到。” ⑤我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。” ⑥爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。” ⑦那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信。 ⑧【A】“那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。”爷爷说，“队长拍着我肩膀说：‘这信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。’” ⑨【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。 ⑩“一路上枪声不断。”爷爷说，“我猫着腰，专走没人走的沟渠、小道，虽然加倍小心，但还是碰到了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。” ⑪最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泅水过河。 ⑫“水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹‘嗖嗖嗖’地打在水面上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。” ⑬信安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。” ⑭后来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医院的伤员和医护人员。 ⑮“送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。”爷爷边说边咂嘴巴，仿佛那面的香味还在嘴边回荡。 ⑯胜利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。 ⑰“该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。”爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，宁死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁……” ⑱每到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走上一段。 ⑲“你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歇过脚，啃过冰冷的窝窝头。” ⑳一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。 ㉑去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一根已经发白的鸡毛。 ㉒今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道。但站在那棵老松树下，我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四周，然后猫着腰快速奔突，很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的不屈和希望。 ㉓那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15岁少年，为了抗战的胜利，在枪林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。 （选自《浙江日报》2025年8月29日第8版） 7. 通读全文，梳理爷爷送三根鸡毛信的核心情节，完成下面的填空。 ①接到送信任务→②______→③泅水过河遇枪击→④______→⑤______→⑥珍藏奖章缅怀战友 8. 文中两处画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析。 【A】那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。（从修辞的角度） 【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度） 9. 文中【C】句“如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道”，并未直接抒情，却意蕴深厚，请分析其表达效果。 10. “一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。”请你发挥想象，写一段话，描写祖孙对话的场景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。 11. 一个具体事物在小说中，往往会有多层意义。请仿照示例，任选一个，探究其多层意义。 A鸡毛 B奖章（从未佩戴） 示例：老槐树、老松树、大石头 表层意义：山里、院里常见的自然景物，是爷爷回忆往事的地点；是爷爷送信避险、歇脚藏身的历史见证。 深层意义：象征革命先辈坚韧不拔、顽强不屈的精神品格；是连接过去与现在的精神纽带，提醒后人要铭记历史、传承精神。 三、“发展中的祖国”专题探究活动（10分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？ ①3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。 ②日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。 ③我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。 ④眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。 ⑤今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。 （摘自《中央广播电视总台》，2026年3月25日） 【材料二】 （摘自《经济观察报》，2026年3月16日） 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 ①今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。 ②历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。 ③而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”，这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。 （节选自《中国青年报》，2026年4月7日） 12. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。 B. 青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。 C. 人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。 D. 全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。 13. “中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力正在展现”，具体体现在哪些方面？请你结合材料一概括作答。 14. 班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。 四、“节日里的祖国”古诗文阅读活动（17分） 阅读下面古诗文，完成任务。 【材料一】 东京梦华录•清明节（节选） 寒食第三节，即清明日矣。凡新坟皆用此日拜扫。都城人出郊。士庶阗①塞诸门，纸马铺皆于当街用纸衮②叠成楼阁之状。四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女遍满园亭抵暮而归。 （选自孟元老《东京梦华录》卷七） 【注释】①阗（tián）：充满，填塞。②衮（gǔn）：此处指用纸折叠堆叠成形状。 【材料二】 雨后游六桥记 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨①而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （选自袁宏道《雨后游六桥记》） 【注释】①白纨：白色的细绢，此处指穿着白色细绢衣服的人。 【材料三】 寒食雨中同舍约游天竺得十六绝句•其十 [南宋]杨万里 忽见金丝袅绮疏①，又惊寒食到来初。 不知折尽西湖柳，插遍长安②万户无。 【注释】①绮疏：雕饰花纹的窗户。②长安：汉唐故都，此处借指北宋故都汴京（今河南开封），暗含对故土的思念。 15. 解释下列句中加点词的意思。 句子 方法提示 意思 往往就芳树之下 课内迁移法：持就火炀之。（《活板》） 就：①____ 午霁 联系上下文：上文写“寒食后雨”，下文写“偕诸友至第三桥”。 霁：②____ 多者浮 查阅词典法：①漂在水面上，与“沉”相对；②饮酒；③轻浮；④超过。 浮：③_____（填序号） 16. 用“/”给材料一中画横线的句子断句。（限断两处） 都 城 之 歌 儿 舞 女 遍 满 园 亭 抵 暮 而 归 17. 请根据材料一、材料二，填写下面的表格。 比较维度 材料一（《东京梦华录》） 材料二（《雨后游六桥记》） 参与人群 ①____ 文人雅士 活动内容 ②____ 游湖、卧地饮酒、以面受花、荡舟浩歌 氛围特点 热闹、繁华、全民狂欢 ③_____ 18. 材料三诗歌中“忽见金丝袅绮疏”一句，“金丝”运用比喻手法甚妙。你认为“金丝”比喻的是下面哪一项？请选择并说明理由。 A.雨丝 B.柳枝 C.阳光 19. 上述三则材料都和“清明”有关，三位文人分别表达了什么情感？ 五、“我和我的祖国”表达交流活动（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 诗词里的祖国，风骨清隽；奋斗中的祖国，脚步坚韧；节日里的祖国，底蕴丰厚；发展中的祖国，未来可期……那么，你心中的祖国，又是什么样子呢？ 根据“家国情怀”系列主题活动引发的想象和思考，写一篇文章，或讲述“我”与祖国的故事，或发表“我”对祖国的看法，或抒发“我”对祖国的深情。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期九年级学业水平检测 语文试题卷 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 学校开展“家国情怀”主题系列活动，请你参与。 一、“诗词里的祖国”专题学习活动（20分） （一）（6分） 阅读活动开场白，根据要求完成任务。 开场白 诗词中的国人，固我文脉。一句一词，承千载文脉；一吟一诵，醒文化基因。那些（qiú）_____劲沉雄的边塞吟唱，清隽淡远的田园抒怀，经时光淘洗，依旧历久弥新。它们或镌刻于碑帖，或（liú）____传于楹联，或盖印于方寸，在平仄对仗间，藏着家国情怀，载着先贤风骨，让我们在吟咏中完成血脉觉醒。 1. 结合语境，根据拼音写出汉字。 （qiú）__________劲 （liú）__________传 2. 参考下面提示，结合语境，给语段中加点字选择正确的读音（ ） 帖 ◇写着字的小纸片，论坛或社交媒体上的留言：帖子、跟帖。读音：tiě ◇学习写字或绘画时临摹的样本：字帖、画帖。读音：tiè A. tiě B. tiè 3. 按图示“弥”字的意义演变，选出与文段中“历久弥新”的“弥”意思最接近的一项（ ） A. 硝烟弥漫 B. 仰之弥高 C. 弥留之际 【答案】1. ①. 遒 ②. 流 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“遒”字的写法。 【2题详解】 语段中的原句是“它们或镌刻于碑帖”。“碑帖”指的是将古人著名的书法墨迹刻在石碑上，然后拓印下来供人学习、临摹的样本。故“帖”属于第二种情况，应该读作：tiè。 【3题详解】 历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。弥：更加、越发。属于图示中的引申义。 A.硝烟弥漫：战场上炮火充满了整个空间。形容战斗激烈，炮火密集。弥：充满、布满。属于图示中的引申义。 B.仰之弥高：仰慕它觉得它更加高。弥：更加、越发。属于图示中的引申义。 C.弥留之际：久病不愈、病重将死的时候。弥：久，长，与图示中的“永远、终极”相关。属于图示中的引申义。 （二）（14分） 阅读梳理古诗文，完成以下任务。 4. 根据情境，补写古诗文名句。 诗词里的国人，铸我精魂。面对困境时，我们会有李白“长风破浪会有时，①___________”的坚强与自信；身处逆境时，我们会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，②____________”的豁达与乐观；志存高远时，我们会有杜甫“③___________，一览众山小”的雄心与气魄；报效国家时，我们会有李贺“④___________，⑤___________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当；不忘使命时，我们会有龚自珍“落红不是无情物，⑥___________”的赤诚与坚守……这些穿越千年的诗句，早已融入我们的血脉，成为民族精神的不灭灯塔。 5. 古人常以印章寄托心志，谓之“心印”。请从上题（第4题）的诗句中任选两句（也可自选），仿照示例提炼印文（4字），并简述理由。 示例：我选诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。提炼“淡泊明志”为印文，是为了时刻提醒自己：在浮躁的现世之中，坚守本心，不被外界的繁华喧嚣所裹挟；在简朴清宁之中，沉淀自我，寻找到内心的志向与方向。 【答案】4. ①. 直挂云帆济沧海 ②. 病树前头万木春 ③. 会当凌绝顶 ④. 报君黄金台上意 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 化作春泥更护花 5. 示例一：我选李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“长风破浪”为印文，是为了时刻提醒自己：在困境的迷雾之中，扬起理想的风帆，不被一时的挫折所击退；在信念的引领之下，冲破重重阻隔，驶向属于自己的星辰大海。 示例二：我选刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。提炼“万木争春”为印文，是为了时刻提醒自己：在逆境的废墟之上，看见新生的希望，不被眼前的凋零所困顿；在时间的流转之中，相信寒冬终将过去，春天自会如期而至。 示例三：我选杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。提炼“登峰造极”为印文，是为了时刻提醒自己：在平庸的日常之中，保持攀登的姿态，不被安逸的舒适所麻痹；在梦想的召唤之下，不断超越自我，终有一日立于群山之巅。 示例四：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“玉龙报国”为印文，是为了时刻提醒自己：在危难的关头之上，挺身而出勇担使命，不被个人的安危所牵绊；在报国的誓言之下，将一腔热血化作利剑，誓死捍卫家国尊严。 示例五：我选龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“春泥护花”为印文，是为了时刻提醒自己：在繁华落尽之后，甘愿化为滋养的泥土，不被凋零的寂寥所消沉；在奉献的信念之中，将过往的积淀化作养分，默默守护新生的希望。 示例六（自选）：我选范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。提炼“心忧天下”为印文，是为了时刻提醒自己：在个人的得失之外，心系苍生的疾苦，不被小我的悲喜所局限；在使命的感召之下，将家国放在心头，以天下为己任而不改初心。 【解析】 【4题详解】 注意“济、凌、报、携”等字的写法。 【5题详解】 先选定目标古诗文句子，提炼句中核心表意的关键词，组合为4字印文，再结合诗句的内涵、精神内核，联系现实阐述印文的寓意。 示例一：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“忠君报国”为印文，是为了时刻警醒自己：心怀家国大义，胸怀赤诚忠心，危难之时挺身而出，坚守初心气节，甘愿为国奉献，永葆热血担当。 示例二：我选李白诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“乘风破浪”为印文，是为了时刻勉励自己：纵使前路布满艰难险阻，也绝不轻言放弃，心怀满腔热忱，奋勇向前，奔赴心中理想。 示例三：我选龚自珍诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“甘于奉献”为印文，是为了时刻告诫自己：不计个人得失，心怀温情善意，默默付出不求回报，以微薄之力温暖他人、成就世事。 示例四：选刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”提炼“豁达向阳”为印文，是为了时刻告诫自己：人生难免遭遇失意坎坷，看淡世事沉浮，心怀开阔胸襟，坦然面对得失，始终向着光明与希望前行。 示例五：我选杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”提炼“志存高远”为印文，是为了时刻鞭策自己：树立远大理想，胸怀凌云壮志，不畏艰难攀登高峰，拥有开阔眼界与不凡气魄。 示例六（自选）：我选文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，提炼“丹心报国”为印文，时刻提醒自己坚守崇高气节，怀揣赤诚忠心，恪守家国大义。 6. 民族精神的灯塔，同样也彰显在名著人物的身上。请从下列备选人物中任选一个，结合作品具体内容，谈谈书中的人物是如何彰显家国情怀的？ 【备选】A.《朝花夕拾》（鲁迅） B.《创业史》（梁生宝） C.《红星照耀中国》（朱德） 【答案】示例一：选A《朝花夕拾》（鲁迅） 鲁迅在《藤野先生》中描写自己弃医从文的经历：在日本观看“日俄战争教育片”时，看到中国人围观同胞被处刑却麻木喝彩，他深受震撼。他意识到治愈肉体不如唤醒灵魂，于是决定用文学改造国民精神。这种将个人理想与国家命运紧密联结的选择，彰显了以笔为剑、救国救民的家国情怀。 示例二：选B《创业史》（梁生宝） 梁生宝作为互助组长，带领贫苦农民买稻种、办工厂，主动放弃个人致富机会。在“活跃借贷”风波中，他坚持“先人后己”，用自家粮食帮助困难户，最终带领全村走上合作化道路。这种舍小我为大我、扎根土地建设新中国的行动，体现了“先集体后个人”的深沉家国担当。 示例三：选C《红星照耀中国》（朱德） 朱德抛弃旧军阀的高官厚禄，辗转赴欧寻找真理，回国后坚定投身革命。长征中他与战士同甘共苦，把马让给伤员，坚持“革命不是为了享福”。这种“天下兴亡，匹夫有责”的选择与牺牲，展现了将个人命运融入民族解放事业的家国情怀。 【解析】 【详解】解答此题，需要精准锁定人物在书中关乎国家与民族命运的关键抉择或重大行动，并阐明其内在动机。如果选择《朝花夕拾》中的鲁迅，根据作品中他早年求学的经历可知，他原本希望通过医学救国，但“幻灯片事件”让他清晰地看到国人精神的麻木。这种精神上的病态比身体的疾病更致命，促使他毅然决定弃医从文。这一具体行为将个人的前途与整个民族的觉醒紧密绑定，是家国情怀的深刻体现。如果选择《创业史》中的梁生宝，根据书中互助组发展的相关情节可知，他作为带头人，没有把精力放在个人发家致富上。他买稻种以及建工厂等行为，都是为了解决贫苦大众的温饱问题。他将集体的利益置于个人利益之上，用实际行动建设新中国，揭示了普通农民身上深沉的报国之志。如果选择《红星照耀中国》中的朱德，根据斯诺对他的采访记述可知，他原本拥有极高的地位与财富，但他看透了旧军阀的腐朽，主动放弃这一切去追寻救国真理。在艰苦的行军途中，他与普通士兵同吃同住。这些事迹用直观的行动和事实证明了他将个人的命运完全融入了民族解放的宏伟事业之中。 示例一：选择《朝花夕拾》中的鲁迅。鲁迅的家国情怀体现在他早年怀揣着救国救民的理想远赴日本求学。看到父亲被庸医误诊而早亡的悲剧后，他没有仅仅停留在个人的悲痛中，而是立志学习西医，希望借此救治像父亲一样被误诊的病人，进而强健国民体魄，挽救民族危亡。他将个人的求学目标与整个民族的强盛愿望融合在一起，展现了真挚的爱国热忱。 示例二：选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝为了给蛤蟆滩的乡亲们带回优良的稻种，独自一人前往郭县采购。在漫长的旅途中，他为了给互助组节省每一分钱，舍不得住旅店，只能露宿在寒冷的火车站台，连吃饭也只买最便宜的硬面汤。他情愿自己承受身体上的极度饥寒，也要确保集体的春耕顺利进行，这种为了乡亲们能过上好日子而甘愿自我牺牲的无私奉献，正是他扎根农村与心系家国建设的具体表现。 示例三：选择《红星照耀中国》中的朱德。斯诺笔下的朱德不仅是一位杰出的军事家，更有着与劳苦大众血肉相连的深厚情感。在带领红军的过程中，他没有任何高级将领的架子，常常和普通红军战士一起打篮球甚至亲手编织草鞋。他深知中国革命的根基在于广大贫苦农民，因此将全副身心投入到为最底层人民谋求解放的斗争中，用平等与博爱的胸怀践行着拯救民族危亡的崇高使命。 二、“奋斗中的祖国”文学阅读活动（20分） 阅读下面这篇小说，完成任务。 爷爷送过鸡毛信 刘忠民 ①爷爷腿瘸，那是他当年送鸡毛信时落下的枪伤。每到胜利日，他便坐在院里的老槐树下，眯着眼睛，抚摸着伤腿，看向很远的地方。 ②“那时候啊，我才15岁。”爷爷声音沙哑，像秋风扫过枯叶。 ③ 那是1943年抗战最艰苦的日子，面对日军铁壁合围的封锁，爷爷这个“老交通”依然坚持战斗。 ④“鸡毛信可不是一般的信。”爷爷对我说，“信上插一根鸡毛是急件，两根是很急，三根就是要命的大事，就是拼了命也要送到。” ⑤我小时候不懂事，还笑问：“为啥不用鸽子送信？多省事。” ⑥爷爷摇摇头：“鸽子认路不认人，咱们的信，既要认路，更要认人。” ⑦那年秋天，日军进山扫荡，爷爷接到一封插着三根鸡毛的信。 ⑧【A】“那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。”爷爷说，“队长拍着我肩膀说：‘这信关系到山里三百多人的性命，务必在天黑前送到王家峪。’” ⑨【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。 ⑩“一路上枪声不断。”爷爷说，“我猫着腰，专走没人走的沟渠、小道，虽然加倍小心，但还是碰到了一队鬼子的巡逻兵，他们就在不到二十米远的地方过去，我趴在一块大石头后面，大气不敢出。” ⑪最险的是过一条河。原本的石桥已经被炸断，爷爷只能泅水过河。 ⑫“水冷得刺骨，我咬着牙往对岸游。快接近岸边时，身后突然枪声大作，子弹‘嗖嗖嗖’地打在水面上，溅起老高的水花。”爷爷说，“我一个猛子扎下去，拼命潜水，肺都要憋炸了。” ⑬信安全送到时，爷爷才发现腿上中枪了。他轻描淡写地说：“就擦破点皮，没啥大事。” ⑭后来才知道，那封信及时传递了敌人的围剿计划，让鬼子的行动落了空，救下了整个后方医院的伤员和医护人员。 ⑮“送信回来，队长给我端来一碗热汤面，那是我这辈子吃过的最香的面。”爷爷边说边咂嘴巴，仿佛那面的香味还在嘴边回荡。 ⑯胜利后，爷爷领到了一枚奖章，他收下后就珍藏了起来，从不佩戴。 ⑰“该获得奖章的不是我，是那些没有回来的人。”爷爷说，“隔壁村的小柱子，送信时遇上鬼子，宁死不屈，抱着鬼子跳下了山崖，那年，他才16岁……” ⑱每到胜利日，爷爷就把当年送信的路重走一遍。后来腿脚不便了，就让我搀着他，缓慢地走上一段。 ⑲“你看这棵老松树，当年我爬上树梢躲过搜查。这块大石头后面，我歇过脚，啃过冰冷的窝窝头。” ⑳一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。 ㉑去年，爷爷走了。整理遗物时，我发现了一个铁盒，里面装着那枚从未戴过的奖章，还有一根已经发白的鸡毛。 ㉒今年，我代替爷爷又走了一次那条路。【C】如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道。但站在那棵老松树下，我仿佛看见一个瘦小的少年，正机警地环顾四周，然后猫着腰快速奔突，很快湮没在大山深处。那少年怀里揣着的，不仅仅是插着鸡毛的信，更是一个民族的不屈和希望。 ㉓那根发白的鸡毛，我小心地收好。它会提醒我，也会提醒我的孩子，曾经有一个不怕死的15岁少年，为了抗战的胜利，在枪林弹雨中，不止一次地送过鸡毛信。 （选自《浙江日报》2025年8月29日第8版） 7. 通读全文，梳理爷爷送三根鸡毛信的核心情节，完成下面的填空。 ①接到送信任务→②______→③泅水过河遇枪击→④______→⑤______→⑥珍藏奖章缅怀战友 8. 文中两处画线句语言富有表现力，请根据提示进行赏析。 【A】那信薄薄的，就一张纸，可我捏在手里觉得有千斤重。（从修辞的角度） 【B】爷爷把信塞进裤腰，揣了根红薯，又抓了把土抹在脸上，就出发了。（从人物描写的角度） 9. 文中【C】句“如今的山已经变了模样，修通了公路，架起了高桥，凿穿了隧道”，并未直接抒情，却意蕴深厚，请分析其表达效果。 10. “一路上，爷爷絮絮叨叨地讲着，不像是在对我说，倒像是在和过去的自己对话。”请你发挥想象，写一段话，描写祖孙对话的场景。要求：联系小说中的相关情境，100字左右。 11. 一个具体事物在小说中，往往会有多层意义。请仿照示例，任选一个，探究其多层意义。 A鸡毛 B奖章（从未佩戴） 示例：老槐树、老松树、大石头 表层意义：山里、院里常见的自然景物，是爷爷回忆往事的地点；是爷爷送信避险、歇脚藏身的历史见证。 深层意义：象征革命先辈坚韧不拔、顽强不屈的精神品格；是连接过去与现在的精神纽带，提醒后人要铭记历史、传承精神。 【答案】7. ①. 乔装动身隐秘前行 ②. 强忍伤痛成功送信 ③. 获赠热面心生暖意 8. 【A】句子运用夸张的修辞手法，极言信件分量重。信纸本身很轻，“千斤重”夸大内心感受，突出这封三根鸡毛信事关众人性命、任务万分紧要，表现出爷爷身负重任的紧张与强烈的责任感。 【B】运用动作描写，“塞、揣、抓、抹”一连串利落动词，细致刻画爷爷出发前的准备动作，凸显爷爷行事机敏、经验丰富，也烘托出当时局势凶险，表现出他勇敢无畏的特质。 9. 该句描绘出现如今乡村四通八达、安稳顺遂的全新景象，与前文爷爷当年送信时山路难行、危机四伏的艰难处境形成鲜明对比。借今昔环境的巨大反差，含蓄抒发对和平美好生活的珍惜，暗含对革命先辈舍生奉献的由衷感念，无需直抒胸臆便饱含深情，同时有力凸显出缅怀先烈、传承红色信仰、铭记先辈牺牲付出的文章主旨。 10. 示例：我轻轻搀着爷爷慢慢走着，爷爷望着老松树轻声叹道：“当年我就是爬到这树上躲敌人啊。”我静静听着，轻声应着。爷爷又摸着石头喃喃自语：“那时就在这儿啃冷窝头，一心只想把信送到。”他低声诉说着往事，神情恍惚，仿佛正对着年少奔波的自己慢慢诉说心事。 11. 示例：选 A 鸡毛 表层意义：旧时急信的专用标记，用来划分信件紧急等级，是抗战时期传递密信的特殊物件。深层意义：承载着保家卫国的重任，见证少年交通员的无畏奔赴；凝聚革命热血与家国情怀，是红色信仰的具象寄托，时刻警醒后人铭记峥嵘岁月。 选 B 奖章（从未佩戴） 表层意义：表彰立功人员的荣誉信物，是爷爷英勇完成送信任务所得的功绩证明。深层意义：体现爷爷看淡功名的豁达心境，饱含对牺牲战友的深切哀思；代表无数无名先烈的荣光，诠释革命者舍己为人、默默奉献的崇高初心。 【解析】 【导语】本文以质朴温情的口吻，借爷爷送鸡毛信的往事，刻画勇敢纯粹的少年革命形象。语言平实凝练，细节动人，泅水遇袭、珍藏奖章等情节凸显革命者无畏与谦卑。今昔对比串联岁月，以鸡毛、奖章为意象，传承红色精神，情感真挚深沉，兼具故事性与感染力。 【7题详解】 第一空，结合第⑨⑩段语句可知，爷爷做好伪装，走偏僻小路小心翼翼赶路； 第二空，结合第⑬段语句可知，爷爷带伤顺利把信送达目的地； 第三空，结合第⑮段语句可知，完成任务后吃到暖心热汤面。 【8题详解】 A.结合材料第⑧段第二句可知，这句话运用夸张的修辞手法，把信件实际轻薄的重量，与内心感知到的千斤重量形成强烈反差，夸大内心心理感受，既突出这封三根鸡毛信事关众人安危、意义重大，又生动烘托出爷爷身负重任时紧张凝重的心情，尽显他强烈的责任与担当。 B.结合材料第⑨段语句可知，这句话运用动作描写，运用塞、揣、抓、抹一系列连贯的动作，细致刻画爷爷出发前的准备过程，既体现出爷爷心思缜密、机智沉稳、经验丰富的性格特点，又侧面反映出当时抗战环境凶险危险，表现出爷爷不畏艰险、勇敢前行的精神。 【9题详解】 结合材料第㉒段可知，此句细致描绘出现如今山区道路通畅、交通发达的崭新样貌，和前文爷爷送鸡毛信时只能走偏僻小道、行路艰难且处处暗藏危险的艰苦处境形成鲜明的今昔对比。作者借助当下安稳平和的环境景象委婉抒情，没有直白抒发情感，却暗含着对革命先辈不畏艰险、英勇奉献的深切感恩，也体现出对当下幸福生活的珍惜，同时烘托出追忆革命岁月、传承红色精神的情感，进一步深化全文铭记历史、缅怀先烈的中心主旨。 【10题详解】 结合文章第⑱⑲⑳段内容可知，答题需先抓取原文细节：重走旧时送信路、指着老松树、大石头回忆往事，结合爷爷年迈怀旧、晚辈静心陪伴的身份，贴合抗战送信的过往经历撰写对话，语言贴合老人语气，情境贴合原文怀旧氛围，字数控制在 100 字左右。 示例：我小心搀扶着爷爷缓步前行，爷爷指着前方的老松树，缓缓开口：“当年危急时刻，我就是爬上这树躲避敌人搜查的。”我轻声附和倾听，他又看向路边大石，低声念叨：“从前就在这里歇脚，啃着干冷的窝头赶路。”爷爷缓缓诉说旧事，神情悠远，好似在和年少奔波的自己倾心交谈。 【11题详解】 先分析所选事物的表层实际作用，再结合小说情节、人物形象、主旨，挖掘其承载的精神内涵、象征意义，分层表述。 示例：选 A 鸡毛 表层意义：插在信件上的标识，用来区分信件紧急程度，是当年交通员传递情报的特有标记。 深层意义：承载着救国救民的使命，凝聚着少年革命者的热血与担当；更是红色岁月的信物，寄托着对先烈的缅怀，警醒后人铭记峥嵘过往。 选 B 奖章（从未佩戴） 表层意义：抗战胜利后颁发的荣誉勋章，是国家对爷爷送信立功行为的认可与嘉奖。 深层意义：饱含爷爷淡泊名利的谦逊情怀，寄托着他对牺牲战友的沉痛缅怀；代表无数无名英雄的功绩，彰显革命者无私奉献、甘于默默付出的崇高精神。 三、“发展中的祖国”专题探究活动（10分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？ ①3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。 ②日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。 ③我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。 ④眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。 ⑤今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。 （摘自《中央广播电视总台》，2026年3月25日） 【材料二】 （摘自《经济观察报》，2026年3月16日） 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 ①今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。 ②历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。 ③而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”，这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。 （节选自《中国青年报》，2026年4月7日） 12. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。 B. 青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。 C. 人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。 D. 全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。 13. “中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力正在展现”，具体体现在哪些方面？请你结合材料一概括作答。 14. 班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。 【答案】12. D 13. （1）我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力。（2）国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。（3）今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。（4）Token出海，电力设备海外订单火爆（如多地变压器企业生产线24小时轰鸣，海外订单排到2027年）。 14. 我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年存在过度依赖AI会带来心理、诚信等问题；从材料三看出，材料三强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是AI无法替代的。因此，我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。 【解析】 【导语】材料以AI时代的发展浪潮为背景，串联起Token调用量激增的产业活力、中小学生AI使用的现实图景与全民阅读的时代号召，层层递进，落脚于“以天下为己任，为强国而读书”的精神内核。材料兼具科技观察与人文反思，既展现了AI产业的蓬勃生机，也直面青少年使用AI的伦理隐忧，最终以阅读的力量回应时代命题，引导青年在技术迭代中锚定精神坐标，彰显了鲜明的时代责任感与价值导向。 【12题详解】 D.根据材料三第①段“全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从‘柔性倡议’转变为国家与社会的‘硬性服务’”可知，全民阅读是从“柔性倡议”转变为“硬性服务”，选项中“从‘硬性服务’转变为‘柔性倡议’”的表述与原文完全相反。 【13题详解】 根据材料一第③段“我国有完善的电力基础设施……把电力转化成AI服务能力”可知，我国电力基础设施完备，可为AI大规模运行提供稳定能源保障，为海量算力打下坚实基础，支撑AI服务能力的持续释放。 根据材料一第③段“同时，国产大模型在推理芯片……让中国AI展现出强劲竞争力”可知，国产大模型在推理芯片、架构优化等方面不断突破，实现了算力利用效率的提升，能以更低成本、更高能效提供智能服务，形成了高性价比的发展优势。 根据材料一第④段第一、二句可知，多地变压器企业订单火爆，甚至排到2027年，Token出海与电力设备外需旺盛，展现出产业链的强劲活力。 根据材料一第⑤段第一、二句可知，“算电协同”被首次写入政府工作报告，政策层面的支持为AI产业发展提供了坚实保障，将持续推动产业竞争力提升与高质量发展。 【14题详解】 作答此题，首先确立辩论立场，明确青少年成长阶段读书根基更为重要，AI只是辅助工具。其次结合材料梳理依据，从AI存在情感依赖、思维弱化的弊端，读书涵养心性塑造三观的价值，以及二者主次关系三个层面梳理内容。语言有理有据，立场清晰，贴合中学生成长实际，兼具思辨性与现实意义。 示例：我认为，身处智能飞速发展的时代，AI能力固然实用便捷，可对于当下年少的我们而言，潜心读书远比依赖AI更为重要。AI能够快速解答难题、提供信息，却无法教会我们独立思考，长久依靠还容易让青少年产生情感依赖，丧失自主判断能力。而坚持读书可以积淀学识、涵养胸襟，锤炼内心品格，树立正向理想信念，筑牢人生精神根基。我们应当以读书丰盈自我，将AI当作学习路上的辅助帮手，做到善用智能、深耕学识，在书香沉淀中稳步成长，奔赴青春理想。 四、“节日里的祖国”古诗文阅读活动（17分） 阅读下面古诗文，完成任务。 【材料一】 东京梦华录•清明节（节选） 寒食第三节，即清明日矣。凡新坟皆用此日拜扫。都城人出郊。士庶阗①塞诸门，纸马铺皆于当街用纸衮②叠成楼阁之状。四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女遍满园亭抵暮而归。 （选自孟元老《东京梦华录》卷七） 【注释】①阗（tián）：充满，填塞。②衮（gǔn）：此处指用纸折叠堆叠成形状。 【材料二】 雨后游六桥记 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨①而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （选自袁宏道《雨后游六桥记》） 【注释】①白纨：白色的细绢，此处指穿着白色细绢衣服的人。 【材料三】 寒食雨中同舍约游天竺得十六绝句•其十 [南宋]杨万里 忽见金丝袅绮疏①，又惊寒食到来初。 不知折尽西湖柳，插遍长安②万户无。 【注释】①绮疏：雕饰花纹的窗户。②长安：汉唐故都，此处借指北宋故都汴京（今河南开封），暗含对故土的思念。 15. 解释下列句中加点词的意思。 句子 方法提示 意思 往往就芳树之下 课内迁移法：持就火炀之。（《活板》） 就：①____ 午霁 联系上下文：上文写“寒食后雨”，下文写“偕诸友至第三桥”。 霁：②____ 多者浮 查阅词典法：①漂在水面上，与“沉”相对；②饮酒；③轻浮；④超过。 浮：③_____（填序号） 16. 用“/”给材料一中画横线的句子断句。（限断两处） 都 城 之 歌 儿 舞 女 遍 满 园 亭 抵 暮 而 归 17. 请根据材料一、材料二，填写下面的表格。 比较维度 材料一（《东京梦华录》） 材料二（《雨后游六桥记》） 参与人群 ①____ 文人雅士 活动内容 ②____ 游湖、卧地饮酒、以面受花、荡舟浩歌 氛围特点 热闹、繁华、全民狂欢 ③_____ 18. 材料三诗歌中“忽见金丝袅绮疏”一句，“金丝”运用比喻手法甚妙。你认为“金丝”比喻的是下面哪一项？请选择并说明理由。 A.雨丝 B.柳枝 C.阳光 19. 上述三则材料都和“清明”有关，三位文人分别表达了什么情感？ 【答案】15. ①. 靠近 ②. 雨停，天放晴 ③. ② 16. 都城之歌儿舞女/遍满园亭/抵暮而归 17. ①. 都城士庶 ②. 扫墓、宴饮、赏歌舞（回答一项即可） ③. 清静、闲适、随性、快乐 18. 示例：选择B.柳枝。①寒食时节柳枝新芽初绽，细长柔软、色泽嫩黄，形如金丝；②诗中后句明确提到“西湖柳”，前后呼应，可知“金丝”即指柳枝；③“袅”字写出轻柔飘拂的动态，与柳枝随风摇曳的姿态吻合。（答出其中两点即可，语言通顺） 19. 【材料一】回忆北宋都城汴京清明节的繁华盛况，表达了对往昔汴京繁华生活的怀念。 【材料二】记述和友人雨后游西湖的雅事，表达了对西湖春景的喜爱，展现了文人随性自在、纵情山水的闲适雅趣。 【材料三】借寒食清明折柳插柳的习俗，抒发了对北宋故土（汴京）的思念之情。 【解析】 【导语】这组古诗文围绕“寒食清明”主题选材，体裁丰富，维度多元：北宋笔记记汴京清明游春的市井民俗，明代小品写西湖游春的文人雅趣，南宋绝句借折柳寄寓故国之思，既有民俗风貌留存，也有清晰的情感层次，兼具文化厚度与考察价值。 【15题详解】 ①“持就火炀之”意思是“拿着（活字）靠近火去烤它”，“就”的意思是“靠近、接近”。“往往就芳树之下”意思是“（人们）常常靠近芳香的树木下面”，其中“就”的意思也是“靠近、接近”。 ②由上文“寒食后雨”和下文“偕诸友至第三桥”提供的语境可知，上文说下雨，下文说和朋友一起去游玩，说明雨已经停了，天气放晴了。“午霁”意思是“中午雨停了，天放晴了”，其中“霁”的意思是“雨停，天放晴”。 ③“浮”在提示中有四个意思，结合“多者浮，少者歌，以为乐”提供的语境可知，这里是说以脸接花，接得多的人饮酒，接得少的人唱歌，以此为乐。“多者浮”意思是“（脸上落花）多的人饮酒”，其中“浮”的意思是“饮酒”，应选②。 【16题详解】 句意为：京城的歌姬舞女，遍布各个园林亭台，直到傍晚才回去。根据句意可知，“都城之歌儿舞女”是主语部分，“遍满园亭”“抵暮而归”是并列的两个分句，分别描述人物的分布状态和归去时间，语意层层递进。 因此可断句为：都城之歌儿舞女/遍满园亭/抵暮而归。 【17题详解】 ①根据【材料一】第4句“士庶阗塞诸门”可知，参与清明活动的人群非常广泛，包括京城的官员和普通百姓，即都城士庶。 ②根据【材料一】第“凡新坟皆用此日拜扫”“罗列杯盘，互相劝酬”“歌儿舞女，遍满园亭”句可知，活动内容有扫墓祭祖、郊外宴饮、观赏歌舞表演。 ③根据【材料二】“诸友白其内者皆去表”“卧地上饮，以面受花”“荡舟浩歌而返”可知，作者与友人在游人稀少的西湖享受自然，行事随性、洒脱，整体氛围是清静、闲适且充满雅趣的。 【18题详解】 “忽见金丝袅绮疏”意思是：忽然看见金色的柳条在雕饰花纹的窗户前袅袅飘动。“金丝”运用比喻手法形容像金线一样细长、明亮且柔韧的事物；动词“袅”形象地写出柔弱细长的东西随风摇曳的姿态。 A.雨丝多为白色或透明，如烟如雾，无“金”色特征；且其动态多为“飘”或“落”，不用“袅”，排除； B.首先，从颜色和形态上看，初春时节柳树萌发的新芽和嫩枝色泽嫩黄，在阳光下金光闪闪，且枝条细长柔软，随风飘拂的姿态（“袅”）与“金丝”的比喻完全契合；其次，从诗歌结构和语境上看，第三句“不知折尽西湖柳”直接点明了“柳”这一核心意象，与前句的“金丝”形成了紧密的呼应，使诗歌意境更为连贯； C.阳光是无形的光线，不具备“袅”的细长摇曳形态，排除。 示例：选择B.柳枝。“金丝”比喻柳枝。寒食在初春，此时柳树萌发嫩黄新枝，枝条细长柔软，在微风吹拂下袅娜摇曳，且其在阳光照耀下色泽嫩黄明亮与“金丝”的比喻完全契合。 【19题详解】 【材料一】用细腻的笔触描绘了清明节京城百姓倾城而出、祭扫踏青、歌舞升平的热闹场面（“士庶阗塞诸门”、“歌儿舞女遍满园亭”），既体现了节日追思怀远的传统、又展现了踏青游乐的欢愉。这种对昔日繁华细致入微的回忆，表达了作者对北宋都城汴京清明时节繁华景象的热爱与赞美，以及对故国（北宋）盛世风貌的深切怀念。 【材料二】作者特意避开游人如织的热闹，选择在雨后游人稀少时出游，享受“卧地上饮，以面受花”的独特乐趣。这种“游人少，翻以为快”的心态，体现了文人雅士清高脱俗、率性而为、寄情山水的审美情趣，表达了厌恶世俗喧嚣、追求自然野趣的洒脱情怀，以及与友人相聚时的闲适与快乐。 【材料三】诗人通过“忽见金丝袅绮疏”的惊喜发现，捕捉到了春天细微的动态美。后两句“不知折尽西湖柳，插遍长安万户无”，借寒食折柳的习俗，联想到西湖的春色已遍布京城，既表现了对春天生机勃勃的喜爱，也流露出一种对美好春光易逝的珍惜和对北宋故都（故土）的思念之情。 【点睛】参考译文： 【材料一】寒食节过后的第三天，就是清明节了。凡是新修的坟墓，都在这一天祭拜扫墓。京城里的人都出城到郊外去。士人和平民百姓挤满了各个城门，卖祭祀用纸扎的店铺，都在临街的当口用纸折叠堆叠成楼阁的形状。郊外的田野上人山人海就像集市一样，（人们）常常就在芳香的树木底下，或者在园林之间，陈列摆放着酒杯和盘子，互相敬酒劝饮。京城的歌姬舞女，遍布各个园林亭台，直到傍晚才回去。 【材料二】寒食节过后下起了雨，我说：“这场雨是在为西湖洗去落花，应当赶紧去和桃花作别，不要耽搁了。”中午天放晴，（我）和几位朋友一同到了第三桥，落花在地上堆积了一寸多厚，游人很少，反而觉得非常痛快。忽然有骑着马的人穿着白色的细绢衣服经过，（马匹和人的）光彩照在衣服上，鲜艳美丽加倍平常，朋友们当中穿着白色内衣的，都脱去了外衣。稍微有些疲倦，（大家）就躺在地上喝酒，用脸去承接飘落的花瓣，花瓣接得多的人罚酒，接得少的人唱歌，以此作为娱乐。偶然有只小船从花丛中划出来，叫住它，原来是寺庙里的僧人载着茶水来了。大家各自喝了一杯，然后划着小船放声高歌着回去了。 五、“我和我的祖国”表达交流活动（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 诗词里的祖国，风骨清隽；奋斗中的祖国，脚步坚韧；节日里的祖国，底蕴丰厚；发展中的祖国，未来可期……那么，你心中的祖国，又是什么样子呢？ 根据“家国情怀”系列主题活动引发的想象和思考，写一篇文章，或讲述“我”与祖国的故事，或发表“我”对祖国的看法，或抒发“我”对祖国的深情。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 我心中的那抹中国红 我心中的祖国，是一抹流动的中国红，它藏在诗词的风骨里，浸在奋斗的汗水里，融在节日的烟火里，也亮在每一个平凡的日子里。 这抹红，是诗词里永不褪色的风骨。读“会当凌绝顶，一览众山小”，我看见五岳巍峨的脊梁；诵“大漠孤烟直，长河落日圆”，我触摸到边疆壮阔的脉搏。课本里的每一句诗，都在为我铺展祖国的山河长卷：从江南水乡的乌篷船，到西北戈壁的胡杨林；从塞北的雪，到岭南的花，那些平仄韵律里，藏着古人对这片土地最深沉的热爱，也悄悄在我心中种下了家国的种子。 这抹红，是奋斗路上坚韧的脚步。去年夏天，我跟着爸爸看航天发射的直播，当火箭刺破云层、直冲云霄时，我看见屏幕里科研人员眼中的光。后来我才知道，那些成功的背后，是无数个日夜的坚守与拼搏。就像我身边的老师，凌晨的办公室里总有他们备课的身影；小区里的清洁工，天不亮就把街道打扫得干干净净。正是这些平凡的奋斗，汇聚成祖国前进的脚步，让我懂得，祖国的强大，藏在每一个普通人的坚持里。 这抹红，是节日里滚烫的烟火气。春节时，贴在门上的春联、厨房里飘出的饺子香、院子里绽放的烟花，都是刻在骨子里的文化密码；端午时，奶奶包的粽子里，裹着艾草的清香和屈原的故事；中秋夜，一家人围坐在一起，月饼的甜香里，藏着团圆的温暖。这些节日的仪式感，像一条温柔的纽带，把我和这片土地紧紧连在一起，让我读懂了“底蕴丰厚”的真正含义。 这抹红，更是我心中的光。当我在课堂上大声朗读课文，当我在运动会上奋力奔跑，当我为了一道难题反复钻研，我知道，我也在用自己的方式，为这抹红添上一抹亮色。我见过祖国的山河壮阔，也见过它的日新月异；我感受过它的温柔，也见证过它的坚韧。它不是遥远的符号，而是我脚下的土地、身边的亲人、课本里的诗句，是我成长路上最坚实的依靠。 这抹流动的中国红，是诗词里的风骨，是奋斗里的坚韧，是节日里的温暖，也是我心中永不熄灭的光。它照亮我前行的路，也让我明白，我与祖国，从来都是双向奔赴的温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道题的核心是“我心中的祖国”，关键要求是必须以“我”的视角切入，把宏大的家国情怀落实到个人的真实体验上。题干给出的“诗词里的祖国”“奋斗中的祖国”“节日里的祖国”等方向，本质上是在引导我们从具体、可感的生活细节出发，避免空喊口号。立意的关键是写出“我”与祖国的关联：不是写祖国有多伟大，而是写祖国如何影响“我”，“我”如何在日常中感知祖国的温度，最终落脚到个人与家国的同频共振上。 二、选材构思。 记叙文选材方面，可从个人生活的微观切面入手。可以选科技发展的亲历细节：比如自己用线上博物馆APP，足不出户就能逛遍故宫、敦煌，感受数字技术的进步；可以选文化传承的日常片段：比如跟着外公学写毛笔字，在一笔一画里，触摸汉字里藏着的文化根脉；或是参与社区的非遗手作活动，亲手做传统纹样的香囊，读懂老手艺里的匠心与温度。议论文选材方面，可选用具体的社会现象或人物事例，如：河南卫视“中国节日”系列节目通过科技活化传统戏曲、皮影等非遗，让古老文化破圈传播；无数像“大国工匠”徐立平一样的一线劳动者，在火药雕刻等高危岗位上以极致坚守托举航天事业；“90后”驻村书记们扎根乡村一线，用数字技术助农带货、发展特色产业，为乡村振兴注入青春动能。以此支撑三个分论点。 构思方面，若采用记叙文文体，可采用“总—分—总”的结构，以“我心中的祖国，是藏在日常里的微光”为线索串联全文。开头：用一个具体的场景切入，直接点出“祖国藏在日常细节里”的核心立意。主体部分：分三个层次展开，每个层次用一个具体的生活片段支撑。结尾：回扣开头的“微光”意象，将个人体验升华到家国情怀，呼应主题。如采用议论文文体，可采用“引论—本论—结论”的结构。开头引用题干中的意象，提出中心论点。本论部分设置三个分论点，分别从“文化传承是祖国的风骨”“平凡奋斗是祖国的脚步”“青年担当是祖国的未来”展开，每个分论点结合具体的社会现象或人物事例进行论证；结尾回扣主题，联系自身实际，呼吁青年以行动践行家国情怀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $