精品解析：山西省晋城市高平市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2024—2025学年六年级第二学期期末监测 语文试题 注意事项 1．答题前、考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．本卷必须用0．5毫米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 （答题时间：100分钟。满分：100分） 蝉鸣声声，书香阵阵，让我们一起走进“盛夏书海扬帆，毕业逐梦起航”活动，以书为帆，以梦为马，在广阔天地间，书写属于自己的精彩篇章。 任务一：书页藏星河，逐梦新征程 1. 下面是活动的宣传语。我能读一读，观察上面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 每一本名著都是独一无二的花朵。 ______________________________ 【答案】每一本名著都是独一无二的花朵。 下面是刘老师在活动中写给同学的寄语。我能读一读，完成习题。 亲爱的同学们： 六年的shí guāng（ ），你们如同花朵的花ruǐ（ ），在书香的滋养下绽放出了绚烂的色彩。 翻开书jí（ ），______的鲁滨逊在pì jìng（ ）的荒岛上开辟生路，______的董存瑞用生命铸就精神丰碑，______的尼尔斯在冒险中完成蜕变。这些故事如璀璨星辰照亮你们前行的路biāo（ ）。 初中的学习，ŏu rán（ ）会有单调的感觉，迷茫时别在原地pái huái（ ），请在阅读中chuí（ ）炼思维，从而娴熟地应对挑战。 愿你们带着浪漫的梦想，在阅读中踏上新旅途。 2. 读短文，在下面写出文中加点字的正确读音。 绽______放 单调______ 感觉______ 娴______熟 浪______漫______ 3. 读短文和拼音，在括号里写出正确、规范的字词。 4. 读短文和下面的选项，将合适的选项序号填写在文中的横线上。 A．调皮捣蛋、乐于助人 B．坚韧不拔、乐观向上 C．英勇无畏、视死如归 【答案】2. ①. zhàn ②. diào ③. jué ④. xián ⑤. làng ⑥. màn 3. 时光 蕊 籍 僻静 标 偶然 徘徊 锤 4. B C A 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“调”“觉”“浪”的读音，同时注意“绽”“娴”“漫”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“蕊、籍、僻、偶、锤”的正确写法。 【4题详解】 《鲁滨逊漂流记》里鲁滨逊流落僻静荒岛，孤身建房、驯养牲畜顽强生存，拥有坚韧不拔、乐观向上的品质，所以第一处选B；《董存瑞舍身炸暗堡》中董存瑞舍身炸碉堡，牺牲自己保全队伍，体现出他英勇无畏、视死如归的英雄气概，所以第二处选C；《骑鹅旅行记》中的尼尔斯原先调皮捣蛋，跟随大雁历险后变得善良热心、乐于助人，所以第三处选A。 5. 文文在阅读故事分享会上讲了《学弈》，讲述中对下面加点字解释不正确的一项是：（ ） A. 通国之善弈者也。（善于，擅长） B. 使弈秋诲二人弈。（后悔） C. 惟弈秋之为听。（只） 【答案】B 【解析】 【详解】B．使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导、传授。 我们能参加“爱母校，爱家乡，爱祖国”的读书征文活动。 6. 下面乐乐在成长纪念册上写的三句话，选出加点词语运用不恰当的一项是。（ ） A. 四年级合唱比赛前，五湖四海的班主任反复叮嘱的话语，让我们瞬间信心倍增。 B. 五年级的运动会上，经过激烈的比赛，我们班最终摘得桂冠，赢得全校师生的赞叹。 C. 六年级的校园科技节上，各类展区万象更新，我的机器人社团也展现着科技的全新魅力。 【答案】A 【解析】 【详解】A．五湖四海：指全国各地，泛指来自四面八方不同地域的人。句中只是本校的班主任，范围仅限校园内，并非来自全国各地，词语使用语境不符。 7. 下面是琪琪介绍家乡风俗的一段话，将合适寓意的序号填在横线上。 家乡的传统习俗，承载着眷恋与热爱。过年时，鱼是餐桌上必不可少的美味，______；春节的街头，锣鼓喧天，舞狮队伍______；中秋节夜，一家人围坐在一起，品尝着香甜的月饼，______。这些独特的习俗，不仅凝聚着我对家乡浓浓的爱，更是文化的传承。 A．传递着吉祥如意的美好祝愿 B．寄托着幸福团圆的期许 C．寓意年年有余 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】第一空：“鱼”和“余”同音，过年吃鱼，期盼家境富余、衣食富足、年年有结余，对应“寓意年年有余”。 第二空：舞狮是春节传统民俗，传说狮子可以驱走邪祟灾祸，百姓舞狮庆贺新春，祈求新一年平安顺遂、吉祥如意，对应“传递着吉祥如意的美好祝愿”。 第三空：中秋月亮浑圆，月饼外形也是圆形，圆月、圆饼象征阖家圆满，中秋阖家赏月吃月饼，寄托一家人团圆美满的愿望。对应“寄托着幸福团圆的期许”。 8. 下面是阳阳围绕“爱祖国”的话，根据积累补充完整。 文天祥说：“人生自古谁无死？______。”司马迁说：“人固有一死，或______，或______”。这些告诉我们：革命先辈，为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 重于泰山 ③. 轻于鸿毛 【解析】 【详解】书写时注意“照、青、重、泰、鸿”的正确写法。 9. 下面是乐乐在写作大赛上的发言，横线上适合引用的俗语是（ ） 捧着沉甸甸的奖杯，我忽然想起语文老师反复强调的“ ”。那些曾让我皱眉的修改意见，要求严格的遣词造句，最终化作笔尖流转的灵感，助我在赛场上脱颖而出，也成为我小学时光最珍贵的成长印记。 A. 树木静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句意：大树想要静止，风却不停吹拂；子女想要孝敬父母时，亲人已经离世，告诫人们及时尽孝。 B．句意：生活富足时要惦记拮据的日子，不要穷困时还挥霍度日，劝人勤俭过日子。 C．句意：好药虽苦涩却能治病，中肯的劝告听起来不顺耳，却能督促人改正不足、获得进步。题干语境是从前老师严格的修改建议当时让“我”苦恼、难以接受，可正是这些严苛指点提升了写作水平，助力比赛获奖，契合“忠言虽难听却助人成长”的含义。 10. 下面是美美在“分享难忘回忆”交流会上讲的一段话。我能根据括号里的要求帮她写具体。 我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，____________（运用夸张的手法）。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，____________（借助环境描写，写出自己的心情）。 【答案】 ①. 心怦怦直跳，快要从胸口蹦出来了 ②. 路两旁的梧桐树晃着绿叶沙沙响，连吹过的风都带着甜甜的笑意 【解析】 【详解】第一空：围绕“上场前紧张极了”，用夸张语句表现紧张。如“心快要跳出胸膛” 夸大心跳剧烈的样子，“汗水能攥出水”夸张手心出汗多，把内心极度紧张具象化，符合赛前忐忑不安的心情，紧扣夸张要求。 第二空：借助环境描写，写出自己获奖后的心情，可以选用阳光、树叶、鲜花这些温暖鲜活的景物，景物全部呈现欢快美好的状态，以乐景衬乐情，侧面写出夺得金牌后满心欢喜、轻松自豪的心情。 示例：我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，手心的汗水简直能汇成一小汪水。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，暖阳洒满校园，路边的花朵都在对我微笑，仿佛也在为我庆祝。 任务二：阅读中寻道，传承向未来 我能阅读下面的片段，回答后面的问题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从微小的、司空见惯的现象中发现问题，不断追问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃中的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，瓶身上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受到酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 11. 片段的中心论点是：______。 12. 下列对“真理诞生于一百个问号之后”理解恰当的一项是（ ） A. 观察生活，提出一百个问题，在解决问题的过程中就能找到真理。 B. 有好奇心，发现问题就能找到真理。 C. 从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理。 13. 片段第3自然段证明观点的方法是（ ） A. 引用名人名言证明观点 B. 用具体事例证明观点 C. 用正反事例做对比，证明观点 14. 读一读，判断下面的说法是否正确，在括号内打“√”或“×”。 （1）第3自然段的实例先写了“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写发现的真理。（ ） （2）第2自然段中的词语“细微、司空见惯”没有实际表达效果，可以删除。（ ） （3）从第3自然段可以了解到波义耳善于思考，有追求真理的恒心与毅力。（ ） 15. 仿照第3自然段的写法，写一段文字，用具体事例说明观点“书籍是人类进步的阶梯”。 _______________________________ 【答案】11. 真理诞生于一百个问号之后 12. C 13. B 14. ①. √ ②. × ③. √ 15. 数学家华罗庚年少家境清贫，早早辍学做工，缺少在校学习的机会。他靠着省下零钱购置数学书籍，劳作间隙埋头研读，依托书本自学演算，反复钻研书中难题。长期的阅读与自学夯实了他的数理功底，让他一步步在数学领域深耕钻研，成长为享誉中外的数学大师，实实在在印证了书籍是人类进步的阶梯。 【解析】 【导语】这是议论文《真理诞生于一百个问号之后》的节选，是很典型的议论文阅读训练文本。选文开门见山提出中心论点，先阐释核心观点，再以波义耳发明石蕊试纸的具体事例佐证，逻辑清晰，说理深入浅出，既体现了议论文“观点加事例”的典型结构，也传递了见微知著、不断发问才能求真的科学思考方式。 【11题详解】 选文开头用“真理诞生于一百个问号之后”点明观点，第②自然段概括科学家从平常现象不断发问、探究得出真理，第③自然段以波义耳从紫罗兰遇酸变色的现象接连追问、反复试验，最终发明石蕊试纸的事例佐证观点，因此本段观点就是真理诞生于一百个问号之后。 【12题详解】 A．错误，文中“一百个问号”是虚指，表示不断发问，不是恰好提出一百个问题，把虚指做实，理解有误； B．错误，只发现问题不能直接找到真理，缺少不断追问、探究实验、追根求源的过程，表述片面绝对。 【13题详解】 第③自然段详细记叙化学家波义耳无意间发现紫罗兰花瓣被盐酸浸染后变色，接连提出多个疑问，经过反复实验，最终研制出石蕊试纸的完整事例，借助这个真实具体的事例印证“真理诞生于一百个问号之后”的中心观点。所以采用的是举具体事例证明观点的方法。 【14题详解】 （1）第③自然段先写助手不小心把盐酸溅在紫罗兰上、花瓣变色这个司空见惯的小事，随后波义耳接连抛出三个疑问，带着疑问开展大量实验，最终研制出石蕊试纸，遵循“发现现象—提出问题—得出真理”的行文顺序，所以说法正确。 （2）第②自然段中“细微、司空见惯”强调引发真理的现象大多平淡普通，突出科学家能从寻常小事里捕捉问题，体现“真理诞生于问号”的主旨，删去后无法体现现象不起眼的特点，影响表达，不能删掉，所以说法错误。 （3）第③自然段中波义耳没有忽略花瓣变色的小意外，主动连续发问，还为此做了许多实验，从中能看出他细心敏锐、善于思考，为探寻真理持之以恒，所以说法正确。 【15题详解】 第③自然段的结构是亮出观点→列举人物日常小事→发现疑问、不断钻研→收获成果、印证观点，仿写围绕“书籍是人类进步的阶梯”，选用名人读书事例，依照“人物经历—坚持读书学习—收获成长、取得成就”的思路写即可。 示例：高尔基年少生活困苦，小小年纪便外出做工谋生，繁重的劳作挤占了他大半时间，可他始终没有放弃读书。做工之余，他想方设法借阅各类书籍，在昏暗的灯光下贪婪品读，从文学、历史到自然科学，书本不断开阔他的眼界、丰盈他的思想。靠着日复一日的阅读积累，原本出身贫寒、没有受过系统教育的他，慢慢练就出众的文笔，最终成为享誉世界的文学巨匠。这件事恰恰印证了：书籍是人类进步的阶梯。 我能阅读下面的文章，回答后面的问题。 追忆人民军医吴孟超——肝胆相照济苍生 ①2021年5月22日，99岁的吴孟超院士走了，走得悄无声息。人们的哀思穿过淅淅沥沥的细雨，回荡在黄浦江畔。 ②这位不知疲倦的老人走了，留下一串串数字：他主刀过16000多例手术，救治了20000多名患者。在医学界，这是一个几乎难以复制的奇迹——97岁，他还完成了一台高难度的手术。 一双神奇的手 ③这是一双白皙柔软的手，长约14厘米，右手拇指与食指、中指相向弯曲靠拢。那是外科医生常年握持手术钳，手指发生变形的结果。正是这双手，创造了中国肝胆外科的无数个第一，把千万病人拉出了生命的绝境。 ④2019年的春日，吴孟超像往常一样换上手术衣，站上手术台。这双令他引以为傲的手，依旧灵活有力。无影灯下，一位身材瘦小的白发老人医生脚下纹丝不动，一双神秀的手探入患者腹中，游刃于胆脏之间。40分钟后，肿瘤被顺利摘除。在护士的搀扶下，老人走出手术室，疲惫的脚步略显蹒跚。 ⑤这是一双温暖的手。每次查房，吴孟超都会将自己的双手搓热，再替病人检查身体，还会顺手将病人脚下的鞋子摆好。 ⑥这又是一双凌厉的手。如果学生和助手在病床上或手术室犯了错，这双手就会在桌子上狠狠地叩击，那连续不断的声音让学生和助手心惊肉跳…… ________ ⑦那年，吴孟超在门诊笑眯眯地迎来一个两岁的孩子。孩子也笑了。一旁，那位年轻的妈妈却哭了。原来，一年多来她四处求医，孩子一看到巨大脾的人就哭。孩子看到的到底是一双怎样的眼睛？ ⑧这双眼睛很“温柔”。吴老常说，医生一定要眼睛盯着病人。每个患者背后，都是一个家庭。这双眼睛很“锐利”。“看医嘱记录，吴老从不一目十行，他都是用右手的食指，一个字一个字地指，一行一行逐字逐句地看，一个数据一个数据地盯着。”弟子严平以群说，“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。” ________ ⑨追忆吴孟超，留在人们心底的，是他眼神中的清澈透亮，更是他那颗纯粹的心。 ⑩清晨，车停到医院楼下。一下车，吴孟超就在军装外面套上白大褂，径直走进门诊大厅。此时，吴老会刻意加快脚步，一是不想让病人等，二是为了给病人提振信心：“你们看，我90多岁了还很健康，还能服务好病人！” ⑪这颗心，装不下名利却填满大爱。“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准。 ⑫在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人。了解吴孟超的战友和亲人知道，吴老并不是超人，只是一个可敬可爱的人。 ⑬吴孟超被称为“中国肝胆外科之父”，其实作为一个女儿的父亲，他陪伴自己家人的时间并不多。妻子说他是个“一门心思只知道治病救人的大脑简单的人”。 ⑭2021年5月22日，吴老走了，留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上，有颗编号为17806的小行星，就叫“吴孟超星”。 16. 默读短文，概括第二部分和第三部分的小标题，填在文中的横线上。 17. 短文在写“一双神奇的手”时，详细写了示例________（选填序号），简略写了________（选填序号），这样写的好处是：________ A．2019年春日，吴孟超将手探入患者腹中，顺利摘除肿瘤。 B．吴孟超的手在给病人检查身体时会先搓热。 C．学生或助手犯了错，吴孟超会用手叩击桌面。 18. 写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。读下面的句子，想想作者表达情感的方法，将序号填在括号内。 （1）第4自然段“2019年的春日，吴孟超……脚步略显蹒跚”。（ ） （2）第12段“在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人”。（ ） A．融情于事 B．融情于景 C．直接抒情 19. 一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ ___________________________ 20. 吴孟超院士是这个时代不朽的印记。默读短文，哪个情节特别吸引你？你从中体会到吴孟超是一位怎样的军医？ ____________________________ 21. 读短文，思考：你会把吴孟超等著名科学家当做人生偶像吗？理由是什么呢？ ___________________________ 【答案】16. 一双温柔锐利的眼睛 一颗纯粹大爱的心 17. ①. A ②. BC ③. 详略得当，突出吴孟超双手的神奇，既展现了他高超的医术与敬业精神，又让人物形象更鲜明立体。 18. ①. A ②. C 19. 文章采用首尾呼应的写法，开头和结尾都点明了吴孟超院士2021年5月22日逝世的信息，使文章结构完整严谨，强化了对吴孟超院士的哀悼与敬仰之情，突出了吴孟超精神永存、被世人永远铭记的主旨。 20. 吸引我的情节是：吴孟超每次查房都会先搓热双手再给病人检查，还会顺手帮病人摆好鞋子。从中我体会到吴孟超是一位细致温柔、心怀病人、医德高尚的人民军医。 21. 我会把吴孟超当做人生偶像。理由是吴孟超一生钻研医术，救人无数，不慕名利，把毕生精力都奉献给了医学事业和患者，他的仁心、敬业与大爱值得我们永远学习，这样的人才是值得追崇的时代偶像。 【解析】 【导语】这篇追忆吴孟超院士的散文构思精巧，以“手、眼、心”三个维度分片刻画人物，以小见大。文中选取搓热双手查体、逐字核对医嘱等细节，将吴孟超的仁心仁术、淡泊大爱的品质落到实处，不做空泛抒情。首尾呼应，结尾以“吴孟超星”收束，余韵悠长，情感真挚动人。 【16题详解】 第二部分（⑦⑧自然段）围绕吴孟超看病时的眼神展开，既温情牵挂患者，又严谨锐利核查病历，可概括为：一双锐利温情的眼睛。 第三部分（⑨-⑭自然段）围绕吴孟超的本心展开，既淡泊功名利禄，又满怀济世大爱，可概括为：一颗纯粹赤诚的心。 【17题详解】 结合第③-⑥自然段可知，文中用多句话细致描写2019年吴孟超上台做手术、摘除肿瘤的过程，笔墨篇幅最长，属于详写；搓热双手为患者查体、叩桌批评犯错的助手，都是一两句话简要带过，属于略写。好处是详略得当，重点突出吴孟超医术高超的特点，又通过日常小事补充他温暖细心、严格治学的品格，使人物形象立体饱满。 【18题详解】 （1）第④自然段详细记叙吴孟超高龄站上手术台做手术、术后脚步蹒跚这件具体事情，把对吴孟超的敬佩藏在叙事里，是融情于事。 （2）第⑫自然段直接评价吴孟超是能托付生命的恩人，直白抒发赞颂之情，没有依托事件景物，属于直接抒情。 【19题详解】 结合文章内容可知，文章开头交代吴孟超院士离世，人们满怀哀思，结尾再次提及他离世的日期，还用以他名字命名的小行星收尾，形成首尾呼应，这样的写法让整篇文章结构紧凑完整，开头铺垫沉痛缅怀的氛围，结尾借助小行星升华人物精神，饱含对吴孟超的崇敬与怀念，加深文章感染力，读后令人回味。 【20题详解】 本题先选取文中具体事例，再由事例提炼人物品质，结合原文细节谈感悟，紧扣行医奉献、关爱患者的人物特点。 示例：最吸引我的是九十多岁高龄的吴孟超依旧坚守手术台完成高难度手术的情节，从这件事中能体会出吴孟超是一位医术精湛、心系病患、爱岗敬业、心怀大爱、甘于奉献的人民军医，一辈子坚守医者初心，始终把病人放在第一位。 【21题详解】 本题先要明确表态，再结合文中吴孟超潜心医术、关爱病患、默默奉献一生的事迹，从精神引领、人生榜样的角度说明理由，贴合人物医者仁心、敬业奉献的品质。 示例：我会把吴孟超这样的科学家当作人生偶像，因为吴孟超一生深耕肝胆外科，高龄仍坚守手术一线治病救人，心怀病患、淡泊名利，用毕生所学守护百姓健康，他身上爱岗敬业、无私奉献、心怀苍生的宝贵品质，能够指引我树立正确的价值观，激励我踏实奋进。 任务三：墨香藏心意，启航向远方 22. 班级决定举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。请你写出两位主持人的开场主持词。 主持人1：_____________________________________ 主持人2：_________________________________________ 主持人（合）：____________________________________ 【答案】 ①. 亲爱的老师们、同学们，大家好！六年的欢声笑语，六年的朝夕相伴，不知不觉，我们的小学时光即将画上圆满的句号。 ②. 回首这六年，我们在母校收获知识，和同学相伴成长，心中满是对大家的不舍与留恋。 ③. 今天，我们欢聚一堂，用精彩的节目告别童年、致敬师友、感恩母校！现在，我宣布，毕业联欢会正式开始！ 【解析】 【详解】本题要求撰写毕业联欢会双人开场主持词，需要紧扣毕业惜别的主题，贴合感恩师长、不舍同窗、眷恋母校的核心情感，语言要真挚温暖，简洁大方，朗朗上口，符合主持人开场的正式氛围，两人台词分工合理、衔接自然，合词要点明联欢会主题、宣布活动正式开始，贴合校园毕业场景。 示例： 主持人1：亲爱的老师们、同学们，大家好！时光匆匆，岁月荏苒，六年的小学时光悄然落幕。我们带着童真与梦想，在母校的怀抱里成长，在老师的教诲中蜕变。 主持人2：回首朝夕相伴的校园生活，满是温暖与感动。我们感恩恩师的悉心栽培，珍惜同窗的真挚情谊，心中满是不舍与眷恋。 主持人（合）：今天，我们相聚于此，用歌声与舞姿诉说不舍，用精彩的表演定格美好。现在，我宣布，班级毕业联欢会正式开始！ 23. 在六年的小学生活中，我们不断经历着新的事情，体会着各种各样的情感，有挑战成功的激动，有被同学关怀的感动，有比赛失败的难过……这些体验让我们收获感悟，实现蜕变。 请选择一种令你印象最深的感受，回忆是什么事使你产生了这样的感受，然后以“难忘的体验”为题，写一篇习作，写清楚事情的经过和当时的心情，表达真情实感，不少于450字。 【答案】例文： 难忘的体验 六年的小学生活藏着许许多多的瞬间，酸甜苦辣交织在一起，其中一次克服胆怯上台演讲的经历，成为我最难忘的体验。 上个学期，班主任挑选同学参加年级演讲比赛，意外选中了平时不爱发言的我。刚接到任务时，我心里又慌又抵触，生怕站在众人面前忘词出丑，好几次想找老师推脱比赛。回到家中，我闷闷不乐，爸爸妈妈看出了我的烦恼，耐心开导我，鼓励我勇敢挑战自己。 之后的课余时间，我埋头修改演讲稿，放学回家反复诵读。一开始背诵磕磕绊绊，语速忽快忽慢，对着镜子练习时，眼神总是躲闪。我一遍遍纠正语气，标注停顿，课间找同桌帮忙倾听点评，一点点改掉紧张结巴的毛病。 比赛当天，偌大的阶梯教室坐满师生，轮到我上场时，双腿止不住发抖，手心全是冷汗。走到讲台中央，我深吸一口气，慢慢开口。讲到动情之处，我渐渐忘记紧张，从容完成了全篇演讲。走下台的那一刻，紧绷的心终于放松下来。 最终我没有拿到靠前的名次，可我收获了比奖项更珍贵的东西。从前胆小怯场的我，敢于站上偌大的舞台展示自己。这次难忘的体验让我明白，很多困难看似可怕，只要咬牙坚持、勇于尝试，就能突破自身的局限。这段成长印记，会陪伴我从容奔赴往后的每一次挑战。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作题目为“难忘的体验”，需要选取小学阶段印象深刻的一种内心感受，围绕一件亲身经历的事情展开写作，完整记叙事件全过程，细致刻画内心情绪变化，抒发真实情感。 二、立意。 依托一次真切的成长经历，记录内心独特的体验，从事件中收获成长道理，懂得坚持、感恩或是直面挫折的意义，展现小学时光里个人心智的成长蜕变。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明在六年小学生涯里经历过诸多不同感受，引出给自己留下深刻印记的那次独特体验，顺势点题。 中间：按照事情发展顺序，先交代事情发生的起因与当时所处的场景，再一步步记叙事件发展的完整经过，穿插描写不同阶段自己的心理起伏与情绪变化，重点刻画事情关键节点时的内心活动。 结尾：总结这次体验带来的收获与感悟，写明这件事长久难以忘怀的缘由，升华成长主题，呼应文章标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年六年级第二学期期末监测 语文试题 注意事项 1．答题前、考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．本卷必须用0．5毫米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 （答题时间：100分钟。满分：100分） 蝉鸣声声，书香阵阵，让我们一起走进“盛夏书海扬帆，毕业逐梦起航”活动，以书为帆，以梦为马，在广阔天地间，书写属于自己的精彩篇章。 任务一：书页藏星河，逐梦新征程 1. 下面是活动的宣传语。我能读一读，观察上面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 每一本名著都是独一无二的花朵。 ______________________________ 下面是刘老师在活动中写给同学的寄语。我能读一读，完成习题。 亲爱的同学们： 六年的shí guāng（ ），你们如同花朵的花ruǐ（ ），在书香的滋养下绽放出了绚烂的色彩。 翻开书jí（ ），______的鲁滨逊在pì jìng（ ）的荒岛上开辟生路，______的董存瑞用生命铸就精神丰碑，______的尼尔斯在冒险中完成蜕变。这些故事如璀璨星辰照亮你们前行的路biāo（ ）。 初中的学习，ŏu rán（ ）会有单调的感觉，迷茫时别在原地pái huái（ ），请在阅读中chuí（ ）炼思维，从而娴熟地应对挑战。 愿你们带着浪漫的梦想，在阅读中踏上新旅途。 2. 读短文，在下面写出文中加点字的正确读音。 绽______放 单调______ 感觉______ 娴______熟 浪______漫______ 3. 读短文和拼音，在括号里写出正确、规范的字词。 4. 读短文和下面的选项，将合适的选项序号填写在文中的横线上。 A．调皮捣蛋、乐于助人 B．坚韧不拔、乐观向上 C．英勇无畏、视死如归 5. 文文在阅读故事分享会上讲了《学弈》，讲述中对下面加点字解释不正确的一项是：（ ） A. 通国之善弈者也。（善于，擅长） B. 使弈秋诲二人弈。（后悔） C. 惟弈秋之为听。（只） 我们能参加“爱母校，爱家乡，爱祖国”的读书征文活动。 6. 下面乐乐在成长纪念册上写的三句话，选出加点词语运用不恰当的一项是。（ ） A. 四年级合唱比赛前，五湖四海的班主任反复叮嘱的话语，让我们瞬间信心倍增。 B. 五年级的运动会上，经过激烈的比赛，我们班最终摘得桂冠，赢得全校师生的赞叹。 C. 六年级的校园科技节上，各类展区万象更新，我的机器人社团也展现着科技的全新魅力。 7. 下面是琪琪介绍家乡风俗的一段话，将合适寓意的序号填在横线上。 家乡的传统习俗，承载着眷恋与热爱。过年时，鱼是餐桌上必不可少的美味，______；春节的街头，锣鼓喧天，舞狮队伍______；中秋节夜，一家人围坐在一起，品尝着香甜的月饼，______。这些独特的习俗，不仅凝聚着我对家乡浓浓的爱，更是文化的传承。 A．传递着吉祥如意的美好祝愿 B．寄托着幸福团圆的期许 C．寓意年年有余 8. 下面是阳阳围绕“爱祖国”的话，根据积累补充完整。 文天祥说：“人生自古谁无死？______。”司马迁说：“人固有一死，或______，或______”。这些告诉我们：革命先辈，为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。 9. 下面是乐乐在写作大赛上的发言，横线上适合引用的俗语是（ ） 捧着沉甸甸的奖杯，我忽然想起语文老师反复强调的“ ”。那些曾让我皱眉的修改意见，要求严格的遣词造句，最终化作笔尖流转的灵感，助我在赛场上脱颖而出，也成为我小学时光最珍贵的成长印记。 A. 树木静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 10. 下面是美美在“分享难忘回忆”交流会上讲的一段话。我能根据括号里的要求帮她写具体。 我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，____________（运用夸张的手法）。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，____________（借助环境描写，写出自己的心情）。 任务二：阅读中寻道，传承向未来 我能阅读下面的片段，回答后面的问题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从微小的、司空见惯的现象中发现问题，不断追问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃中的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，瓶身上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受到酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 11. 片段的中心论点是：______。 12. 下列对“真理诞生于一百个问号之后”理解恰当的一项是（ ） A. 观察生活，提出一百个问题，在解决问题的过程中就能找到真理。 B. 有好奇心，发现问题就能找到真理。 C. 从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理。 13. 片段第3自然段证明观点的方法是（ ） A. 引用名人名言证明观点 B. 用具体事例证明观点 C. 用正反事例做对比，证明观点 14. 读一读，判断下面的说法是否正确，在括号内打“√”或“×”。 （1）第3自然段的实例先写了“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写发现的真理。（ ） （2）第2自然段中的词语“细微、司空见惯”没有实际表达效果，可以删除。（ ） （3）从第3自然段可以了解到波义耳善于思考，有追求真理的恒心与毅力。（ ） 15. 仿照第3自然段的写法，写一段文字，用具体事例说明观点“书籍是人类进步的阶梯”。 _______________________________ 我能阅读下面的文章，回答后面的问题。 追忆人民军医吴孟超——肝胆相照济苍生 ①2021年5月22日，99岁的吴孟超院士走了，走得悄无声息。人们的哀思穿过淅淅沥沥的细雨，回荡在黄浦江畔。 ②这位不知疲倦的老人走了，留下一串串数字：他主刀过16000多例手术，救治了20000多名患者。在医学界，这是一个几乎难以复制的奇迹——97岁，他还完成了一台高难度的手术。 一双神奇的手 ③这是一双白皙柔软的手，长约14厘米，右手拇指与食指、中指相向弯曲靠拢。那是外科医生常年握持手术钳，手指发生变形的结果。正是这双手，创造了中国肝胆外科的无数个第一，把千万病人拉出了生命的绝境。 ④2019年的春日，吴孟超像往常一样换上手术衣，站上手术台。这双令他引以为傲的手，依旧灵活有力。无影灯下，一位身材瘦小的白发老人医生脚下纹丝不动，一双神秀的手探入患者腹中，游刃于胆脏之间。40分钟后，肿瘤被顺利摘除。在护士的搀扶下，老人走出手术室，疲惫的脚步略显蹒跚。 ⑤这是一双温暖的手。每次查房，吴孟超都会将自己的双手搓热，再替病人检查身体，还会顺手将病人脚下的鞋子摆好。 ⑥这又是一双凌厉的手。如果学生和助手在病床上或手术室犯了错，这双手就会在桌子上狠狠地叩击，那连续不断的声音让学生和助手心惊肉跳…… ________ ⑦那年，吴孟超在门诊笑眯眯地迎来一个两岁的孩子。孩子也笑了。一旁，那位年轻的妈妈却哭了。原来，一年多来她四处求医，孩子一看到巨大脾的人就哭。孩子看到的到底是一双怎样的眼睛？ ⑧这双眼睛很“温柔”。吴老常说，医生一定要眼睛盯着病人。每个患者背后，都是一个家庭。这双眼睛很“锐利”。“看医嘱记录，吴老从不一目十行，他都是用右手的食指，一个字一个字地指，一行一行逐字逐句地看，一个数据一个数据地盯着。”弟子严平以群说，“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。” ________ ⑨追忆吴孟超，留在人们心底的，是他眼神中的清澈透亮，更是他那颗纯粹的心。 ⑩清晨，车停到医院楼下。一下车，吴孟超就在军装外面套上白大褂，径直走进门诊大厅。此时，吴老会刻意加快脚步，一是不想让病人等，二是为了给病人提振信心：“你们看，我90多岁了还很健康，还能服务好病人！” ⑪这颗心，装不下名利却填满大爱。“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准。 ⑫在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人。了解吴孟超的战友和亲人知道，吴老并不是超人，只是一个可敬可爱的人。 ⑬吴孟超被称为“中国肝胆外科之父”，其实作为一个女儿的父亲，他陪伴自己家人的时间并不多。妻子说他是个“一门心思只知道治病救人的大脑简单的人”。 ⑭2021年5月22日，吴老走了，留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上，有颗编号为17806的小行星，就叫“吴孟超星”。 16. 默读短文，概括第二部分和第三部分的小标题，填在文中的横线上。 17. 短文在写“一双神奇的手”时，详细写了示例________（选填序号），简略写了________（选填序号），这样写的好处是：________ A．2019年春日，吴孟超将手探入患者腹中，顺利摘除肿瘤。 B．吴孟超的手在给病人检查身体时会先搓热。 C．学生或助手犯了错，吴孟超会用手叩击桌面。 18. 写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。读下面的句子，想想作者表达情感的方法，将序号填在括号内。 （1）第4自然段“2019年的春日，吴孟超……脚步略显蹒跚”。（ ） （2）第12段“在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人”。（ ） A．融情于事 B．融情于景 C．直接抒情 19. 一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ ___________________________ 20. 吴孟超院士是这个时代不朽的印记。默读短文，哪个情节特别吸引你？你从中体会到吴孟超是一位怎样的军医？ ____________________________ 21. 读短文，思考：你会把吴孟超等著名科学家当做人生偶像吗？理由是什么呢？ ___________________________ 任务三：墨香藏心意，启航向远方 22. 班级决定举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。请你写出两位主持人的开场主持词。 主持人1：_____________________________________ 主持人2：_________________________________________ 主持人（合）：____________________________________ 23. 在六年的小学生活中，我们不断经历着新的事情，体会着各种各样的情感，有挑战成功的激动，有被同学关怀的感动，有比赛失败的难过……这些体验让我们收获感悟，实现蜕变。 请选择一种令你印象最深的感受，回忆是什么事使你产生了这样的感受，然后以“难忘的体验”为题，写一篇习作，写清楚事情的经过和当时的心情，表达真情实感，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $