天津市蓟州区六年级下册语文期末练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 以毕业季为核心情境，融合书写规范、语言积累与情感表达，原创题占比高，注重文化自信与语言运用素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/26分|含看拼音写词语（如“谆谆教诲”）、名句积累（如“十年树木，百年树人”）|结合毕业记忆，强化词语与文化积累| |语言运用|3题/18分|语句练习、毕业赠言匹配（原创）、情境表达|原创赠言匹配题，引导个性化情感表达| |阅读理解|2题/22分|课内原创片段（老师圈点批注）、课外短文《温暖的叮嘱》|文本贴近师生生活，考查理解与情感共鸣| |习作天地|1题/30分|半命题《难忘的_______》|立足毕业体验，要求内容具体、情感真实|

Sheet1 六年级下册语文期末测试卷·命题双向细目表 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 一 汉字书写、卷面规范 书写题 4 0.9 二（一） 看拼音写词语、单元生字词 基础题 8 0.85 二（二） 四字词语积累、理解运用 填空题 6 0.8 二（三） 近义词辨析与运用 填空题 4 0.8 二（四） 关联词语理解与运用 填空题 4 0.75 二（五） 单元名言、俗语、成语积累 填空题 4 0.75 三（一） 缩句、反问句改陈述句、仿写、排比运用 句式练习 8 0.7 三（二） 语境运用、语言表达、毕业赠言 情境题（原创） 6 0.65 三（三） 口语交际、情境表达 表达题 4 0.7 四（一） 课内语段理解、赏析、感悟表达 阅读理解 10 0.65 四（二） 课外记叙文阅读、词语理解、内容概括、感悟分析 阅读理解 12 0.6 五 习作审题、选材、叙事、情感表达 作文（原创） 30 0.58 Sheet2 Sheet3 $ 六年级下册语文期末测试卷（答案与解析） 一、书写乐园（4分） （宋体四号加粗） 评分标准 （宋体小四加粗） 正文（宋体五号）： 4分：书写工整规范，卷面整洁，无涂改、字迹美观。 2～3分：字迹较为工整，存在少量涂改，卷面基本整洁。 0～1分：字迹潦草，涂改较多，辨认困难。 二、基础积累（26分） （宋体四号加粗） （一）看拼音写词语（每词1分，共8分） （宋体小四加粗） 答案：懵懂 谆谆教诲 娓娓动听 铭刻 戛然而止 解析：本题考查单元重点生字词书写。注意谆、诲、戛为易错字，书写时保证字形规范、笔画正确。 （二）补全词语，并按要求完成练习（每空0.5分，小题每题1分，共6分） （宋体小四加粗） 补全词语：语重心长 依依不舍 忐****忑不安 信手拈来 迫不****及待 娓娓道****来 1. 答案：语重心长 解析：该词语专门形容说话恳切、情意深厚，多用于师长教诲。 1. 答案：忐忑不安 解析：该词语用来形容内心慌乱、心神不宁的状态。 （三）近义词填空（每空1分，共4分） （宋体小四加粗） 答案：1.拘谨 2.转换 3.天真 4.激动 解析：结合语境填写近义词，语意相近即可得分。 1、“矜持”指神态拘束、不自然，近义词为拘谨； 2、“调换”指改换方向、位置，近义词为转换； 3、“稚嫩”形容年纪小、单纯，近义词为天真； 4、“兴奋”指情绪高涨，近义词为激动。 （四）关联词语运用（每空1分，共4分） （宋体小四加粗） 答案： 1、如果……就…… 2、不但……而且…… 3、之所以……是因为…… 4、虽然……但是…… 解析：本题考查复句逻辑关系判断。依次为假设关系、递进关系、因果关系、转折关系，结合句子语义选择即可。 （五）名句、俗语积累运用（每空1分，共4分） （宋体小四加粗） 答案： 1、十年树木，百年树人 解析：常用来比喻培养人才耗时长久，过程不易。 2、桃李满天下 解析：专用成语，赞美教师学生众多、遍布各地。 3、有意栽花花不发 解析：经典俗语，比喻刻意追求的事难以如愿，无心之举反而收获成功。 4、示例：少壮不努力，老大徒伤悲（符合“珍惜时光、勤勉上进”主题即可） 三、语言运用（18分） （宋体四号加粗） （一）语句练习（每题2分，共8分） （宋体小四加粗） 1、答案：梧桐树下留存着回忆。 解析：缩句保留句子主干，删去“操场边的”“我们无数美好的”等修饰成分。 评分：主干完整、改写正确得2分；主干残缺扣1分。 2、答案：朝夕相处的师生情谊，让我们久久难忘。 解析：反问句改陈述句，去掉反问语气词，调整句式，保持原意不变。 评分：句意不变、句式正确得2分；改写错误不得分。 3、示例答案：师恩是一缕暖阳，温暖了成长的岁月。 解析：采用比喻句式，本体为“师恩”，喻体贴切、句式一致、语句通顺即可。 评分：句式达标、比喻恰当得2分；句式错误或比喻不当各扣1分。 4、示例答案：母校是培育我们的沃土，是包容我们的港湾，是见证我们蜕变的摇篮。 解析：运用排比修辞，围绕“赞美母校”作答，句式整齐、表意通顺即可。 评分：使用排比、贴合主题得2分；未用排比扣1分。 （二）毕业赠言匹配与创作（每空1分，仿写2分，共6分） （宋体小四加粗） 答案：1.A 2.C 3.D 4. 示例：愿你带着理想勇敢前行，愿我们友谊长存，未来顶峰相见！ 解析：结合人物性格匹配赠言，仿写内容贴合毕业场景、情感真挚即可。 评分：匹配题每题1分；仿写语句通顺、情感真挚得2分。 （三）情境表达（4分） （宋体小四加粗） 示例答案：尊敬的各位老师，感谢您六年来的悉心教导与陪伴，您的教诲我们终生难忘。祝愿老师们工作顺利，幸福美满！ 解析：立足毕业典礼致谢场景，语言礼貌、真诚、符合学生身份。 评分标准： 4分：语言得体，情感真挚，表达流畅； 2～3分：表达通顺，有感恩之意，但表述简单； 0～1分：偏离主题，语言生硬。 四、阅读理解（22分） （宋体四号加粗） （一）课内片段阅读（10分） （宋体小四加粗） 1、（3分） 答案：把老师的圈点批注比作点点星火。生动形象地写出了老师的批注与鼓励，如同星火一般照亮我们的求知道路，体现出老师对我们的指引与关爱。 评分：答出喻体（1分）；分析修辞作用、结合文本表意（2分）。 2、（3分） 答案：老师教会我们认读汉字、品读文章；引领我们从懵懂无知变得明理向善；日复一日用心指引，陪伴我们走完六年小学时光。 评分：答出两点及以上内容即可得满分，内容贴合原文。 3、（4分） 示例答案：老师，感谢您六年的耐心陪伴与谆谆教导。您的每一次鼓励，我都铭记于心。在新的学习旅程中，我一定会努力前行，不辜负您的期望。 评分：情感真挚、表达流畅得4分；有感恩之情、语句通顺得2～3分。 （二）课外短文阅读（12分） （宋体小四加粗） 1、（2分） 答案：朴实无华：本义指质朴实在，没有华丽的装饰。文中指老师平日里的叮嘱简单朴素，没有华丽的言辞，却满含真心。 评分：解释词语本义（1分）；结合语境解释文中含义（1分）。 2、（4分） 答案：清晨入校 早读课上 课间时分 临近考试（每空1分） 解析：根据短文内容直接提取场景，顺序需与原文保持一致。 3、（3分） 答案：刚入学时，我觉得老师的叮嘱琐碎啰嗦，内心并不理解；临近毕业回首六年校园生活，才慢慢读懂，这些细碎的话语里，全是老师对我们的牵挂与爱护。 评分：梳理出“从前不理解、毕业才读懂”两层含义，逻辑完整得满分。 4、（3分） 答案：老师一句句日常的叮嘱，看似普通平常，却是发自内心的关心。这些话语陪伴我们成长，是最朴素、最真切的关怀，因此说叮嘱是真切的关怀。 评分：结合文本分析句意，逻辑通顺、理解到位得满分。 五、习作天地（30分） （宋体四号加粗） 题目：《难忘的_______》 （宋体小四加粗） 一、总体要求 （宋体小四加粗） 1、补全题目，文体为记叙文，内容紧扣“难忘”，字数不少于400字； 2、内容具体，情感真实，语句通顺，标点使用正确； 3、文中不得出现真实校名、人名。 二、分级评分细则与赋分逻辑 （宋体小四加粗） 1、审题立意（5分）：题目补充完整，中心突出（3～5分）；题目残缺、中心模糊（0～2分）。 2、内容情感（10分）：事例具体、细节丰富、真情实感浓厚（8～10分）；内容较完整、有真情（5～7分）；内容空洞、无情感表达（0～4分）。 3、语言表达（10分）：语句流畅，修辞恰当，无语病（8～10分）；语句基本通顺，少量语病（5～7分）；语病较多、语句不通顺（0～4分）。 4、书写规范（5分）：书写工整，无错别字、标点错误（4～5分）；字迹一般，少量错字、标点错误（2～3分）；字迹潦草，错字较多（0～1分）。 三、分等级答题示例 （宋体小四加粗） 一类文（25～30分） 示例：《难忘的班主任》 六年时光匆匆而过，最让我难以忘怀的，是我们的班主任李老师。记得三年级那次运动会，我跑步时不小心摔倒，膝盖擦破了皮。李老师立刻跑过来，小心翼翼地帮我清理伤口，轻声安慰我。平日里，她不仅认真讲课，还时刻关心我们的情绪。难过时，她耐心开导；进步时，她真心祝福。如今即将毕业，老师的模样、温暖的话语，都深深留在我的心底。谢谢您，我的老师，这段相伴的时光，我永远不会忘记。 二类文（20～24分） 示例：《难忘的校园时光》 小学六年的校园生活马上就要结束了。在这里，我认识了可爱的同学，遇见了负责的老师。课堂上我们认真学习，操场上我们尽情玩耍。一起读书、一起游戏的日子简单又快乐。虽然马上就要分开，但这段美好的校园时光，会一直留在我的记忆里。 三类文（15～19分） 示例：《难忘的同学》 我有一个很好的同学，我们一起学习，一起玩耍。他经常帮助我，我很感谢他。毕业之后我们就要分开了，我非常舍不得他，我会一直记得这位好朋友。 四类文（14分及以下） 内容空洞、偏离主题、字数严重不足、通篇语病或出现真实姓名、校名，酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下册语文期末测试卷 时间：90分钟 满分：100分 亲爱的同学，经过一个学期的学习，你一定收获满满。请认真审题，工整书写，展示你的学习成果吧！ 一、书写乐园（4分） 请工整、规范地抄写下面这句话，做到卷面整洁、笔画匀称。 师恩如春雨，润物细无声；同窗相伴路，岁岁皆温情。 二、基础积累（26分） （一）看拼音写词语（8分） 六年的小学时光缓缓落幕，昔日méng méng（ ）求学的模样还历历在目。老师的zhūn zhūn jiào huì（ ）时常回响耳畔，课堂上wěi wěi dòng tīng（ ）的讲解，课间里真诚的陪伴，都成为心底最珍贵的míng kè（ ）。成长从不是jiá rán ér zhǐ（ ）的旅程，带着母校的期许，我们奔赴下一程山海。 （二）补全词语，并按要求完成练习（6分） 语（ ）心（ ） 依（ ）不（ ） （ ）（ ）不安 信（ ）拈（ ） 迫（ ）（ ）待 娓娓（ ）（ ） 1、形容言辞恳切、情意深长的词语是：__________ 2、形容心神不定、内心慌乱的词语是：__________ （三）选词/近义词填空（4分） 根据语境，写出加点词语的近义词，填入括号内。 1、面对即将到来的毕业分别，同学们内心满是不舍，神情也带着几分矜持。（ ） 2、遇到难题时，我们可以调换思考角度，或许就能找到答案。（ ） 3、刚入学时，稚嫩的我们对校园的一切都充满好奇。（ ） 4、得知竞赛入围的消息，大家难掩心中的兴奋。（ ） （四）关联词语运用（4分） 选择恰当的关联词填入句中（不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是…… 之所以……是因为……） 1. （ ）没有老师悉心的指引，（ ）没有我们如今的进步。 1. 王老师（ ）教学能力出众，（ ）还特别关心每一位同学的生活。 1. 我们（ ）深深眷恋母校，（ ）这里藏着我们六年的欢声笑语。 1. 离别（ ）让人伤感，（ ）也是新旅程的开始。 （五）名句、俗语积累运用（4分） 1、人们常用“，”比喻培育人才需要花费长久的心血。 2、夸赞老师桃李遍布各地，可以引用成语：____________________。 3、生活中常常出现无心之举反而收获惊喜的情况，正如俗语：____________________，无心插柳柳成荫。 4、毕业在即，想用名言提醒同伴珍惜时光、努力奋进，请写出一句：____________________。 三、语言运用（18分） （一）语句练习（8分） 1、操场边的梧桐树下留存着我们无数美好的回忆。（缩句） 2、朝夕相处的师生情谊，怎能不让我们久久难忘？（改为陈述句） 3、示例：童年是一幅五彩的画，描绘出纯真的时光。 仿写：师恩是____________________，____________________。 4、运用排比的修辞手法，写一句赞美母校的话。 （二）毕业赠言匹配与创作（(原创) 6分） 结合人物特点，选择合适赠言序号填空，并仿写一句赠言。 A. 缺乏勇气 B. 性格内向 C. 贪图安逸 D. 心胸狭隘 E. 自信开朗 1、送给（ ）的同学：勇敢迈出脚步，前路自有星光，大胆去追逐梦想吧！ 2、送给（ ）的同学：别让懒惰困住脚步，努力奔跑才能遇见更好的自己。 3、送给（ ）的同学：学会包容与体谅，心胸开阔，生活才会满是阳光。 4、请你为朝夕相伴的好朋友写一句毕业赠言： （三）情境表达（4分） 毕业典礼上，你作为学生代表向全体老师表达谢意，简单写两句话，语言真诚得体。 四、阅读理解（22分） （一）课内片段阅读（10分） (原创) 阅读课文相关选段，完成练习。 那一页页作业本上的圈点批注，是老师无声的鼓励。那些红色的印记，像点点星火，点亮了我们求知的道路。从初识汉字到品读文章，从懵懂无知到明理向善，老师用一笔一画的指引，陪伴我们走过整整六年。这些平凡又温暖的瞬间，没有惊天动地的故事，却深深烙印在每一个学子的心底。毕业后，每当回望校园，最先想起的，永远是讲台上认真授课的身影。 1、选段中把老师的圈点批注比作什么？这样写有什么好处？（3分） 2、结合文段说一说，老师陪伴我们成长体现在哪些方面？（3分） 3、读完选段，你想对自己的语文老师说些什么？（4分） （二）课外短文阅读（12分） 温暖的叮嘱 毕业前夕，班主任组织我们写下最想珍藏的校园瞬间。有人写课堂趣事，有人写运动赛场，而我落笔的，是老师日复一日的叮嘱。 清晨入校，站在门口的老师总会笑着提醒：“放慢脚步，注意安全。”早读课上，老师轻声叮嘱：“放声朗读，积累知识。”课间时分，老师望着追逐打闹的我们：“玩耍有度，切勿磕碰。”临近考试，老师又耐心劝慰：“放平心态，认真作答就好。” 这些话语朴实无华，没有华丽的辞藻，日复一日，年复一年，陪伴了我们六个春秋。曾经的我，总觉得这些叮嘱太过琐碎，偶尔还会不耐烦。直到即将离开校园，我才猛然醒悟：一句句叮嘱，藏着老师满满的牵挂与关爱。 祝福是无声的陪伴，叮嘱是真切的关怀。走出小学校园，我们会去往不同的地方，但老师的话语会一直留在心底，成为前行路上温暖的力量。我也暗暗下定决心，以后也要学着温柔待人，把这份温暖传递下去。 1、联系上下文，解释词语。（2分） 朴实无华：________________________ 2、短文依次写了老师在_______、、、_______四个场景下的叮嘱。（4分） 3、为什么作者临近毕业，才读懂老师的叮嘱？（3分） 4、结合短文，说说你对“叮嘱是真切的关怀”这句话的理解。（3分） 五、习作天地（30分） (原创) 习作题目：《难忘的_______》（可以填：老师、同学、一堂课、校园时光等） 要求：1. 把题目补充完整，围绕中心写作，内容具体，写出真情实感； 2. 语句通顺，标点正确，不少于400字； 3. 书写工整，文中不得出现真实姓名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $