2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以“四季”为主题串联全卷，融合基础积累、阅读理解与审美表达，通过春景字词书写、四季散文阅读及写景习作，实现文化传承与思维发展的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/35分|字词书写（如“争奇斗艳”）、读音辨析（如“憎恶”）、古诗文默写（如《春夜喜雨》）、综合实践（摄影展宣传语）|情境化设计，如“看拼音写词语”嵌入春景描写，综合实践关联生活审美| |阅读理解|3篇/30分|修辞分析（对比、比喻）、信息提取（春雨落点及变化）、主旨理解（蝉的生命启示）|选取《春天的雨》《夏夜听蝉》等四季散文，注重思维能力培养，如《夏夜听蝉》引导感悟“生命在于精彩”| |习作|1题/35分|半命题写景（如“家乡的四季”）、按顺序描写景物变化|立足生活观察，要求结合季节特点表达，提升语言运用与审美创造能力|

2025-2026学年部编版六下语文模拟试卷（五） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 春天的公园里，到处是一片生机勃勃的景象。冰雪已经彻底róng huà（ ），潺潺的溪水欢快地流淌着。柳树吐出了é huáng（ ）的嫩芽，在微风中轻轻摇曳。花园里，各色的花儿zhēng qí dòu yàn（ ），引得蝴蝶翩翩起舞。远处的山坡上，一树树桃花开得正艳，仿佛给大地pī shàng（ ）了一件粉色的外衣。qīng cuì（ ）的鸟鸣声从树林深处传来，让人感到心旷神怡。深吸一口气，空气中yùn cáng（ ）着泥土的芬芳和花儿的香甜。这美丽的春天，让人忍不住想要放声gē chàng（ ），赞美这大好的春光。 2. 下列词语的读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A. 汤匙（chí） 瞭望（liào） 头晕目眩（xuàn） 僧人（sēng） B. 娴熟（xián） 潸然泪下（sān） 蜜饯（jiàn） 惆怅（chàng） C. 急遽（jù） 搀扶（chān） 奄奄一息（yān） 缥缈（piāo） D. 吞噬（shì） 铁锨（xiān） 鄙夷不屑（bǐ） 憎恶（zèng） 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A. 万不得已 截然不同 张灯结彩 优哉游哉 B. 哄堂大笑 能歌善舞 行善积德 两面三刀 C. 青面撩牙 随心所欲 毫不稀奇 无济于事 D. 乌合之众 跃跃欲试 头晕目炫 焉知非福 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 春天的西湖，湖光山色，美不胜收，令人流连忘返。 B. 夏天的夜晚，繁星点点，同学们在操场上随心所欲地聊天。 C. 秋天的田野里，稻浪翻滚，一派万象更新的景象。 D. 冬天的松花江上，雾凇奇观让人叹为观止。 5. 按要求写句子。（8分） （1）春天的景色真美。（改为感叹句） ___________________________________________________________ （2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句） ___________________________________________________________ （3）夏天是炎热的。夏天是充满活力的。（用关联词合并成一句话） ___________________________________________________________ （4）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） ___________________________________________________________ 6. 根据所学内容填空。（8分） （1）《春夜喜雨》中，描写雨后清晨花朵繁盛景象的诗句是：“________________，________________。” （2）《江畔独步寻花》中，描写桃花开得茂盛的诗句是：“________________，________________？” （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，把山水比作美人眉眼，表达对友人美好祝福的句子是：“________________，________________。________________，________________。” （4）《采薇》中，借景物描写烘托人物心情的诗句是：“________________，________________。________________，________________。” 7. 综合性学习。（5分） 班级要举办“四季之美”主题摄影展，请你为这次活动设计一条宣传语，并写一段80字左右的开场白。 宣传语：_________________________________________________ 开场白：__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的文章，完成8-12题。（14分） 春天的雨 春天的雨，不像夏天那样急躁，也不像秋天那样凄冷，更不像冬天那样冰冷刺骨。春天的雨是温柔的，细腻的，像母亲的手轻轻地抚摸着大地。 春雨来了。起初，只是几点细细的雨丝，落在脸上，凉丝丝的，痒酥酥的。不一会儿，雨丝密了起来，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。远处的山，近处的树，都笼罩在一片朦胧的雨雾中，像一幅淡淡的水墨画。 春雨落在田野里，干涸的土地贪婪地吮吸着这甘甜的雨露。麦苗挺直了腰杆，油菜花更加金黄灿烂。春雨落在花园里，桃花红了，杏花白了，迎春花黄了，一个个张开了笑脸。春雨落在池塘里，平静的水面荡起一圈圈涟漪，鱼儿欢快地跃出水面。 俗话说：“春雨贵如油。”春天的雨，给大地带来了生机，给农民带来了希望。没有春雨，就没有春天的万紫千红；没有春雨，就没有秋天的硕果累累。 我喜欢春天的雨，喜欢它的温柔，喜欢它的细腻，更喜欢它那无私奉献的精神。 8. 文章第一自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 9. 第二自然段中，作者是怎样描写春雨的？请找出两个比喻句。（2分） （1）_____________________________________________________ （2）_____________________________________________________ 10. 春雨分别落在了哪些地方？给这些地方带来了怎样的变化？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 11. “春雨贵如油”这句俗语在文中有什么作用？（2分） ___________________________________________________________ 12. 作者为什么喜欢春天的雨？请结合文章内容简要回答。（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成13-17题。（9分） 夏夜听蝉 夏夜，最热闹的莫过于那一声声的蝉鸣了。 太阳刚一落山，蝉儿们就开始了它们的演唱会。起初，只是一两声孤独的鸣叫，像是歌手在试音。不一会儿，四面八方的蝉都应和起来，声音越来越大，越来越密，汇成了一支雄壮的交响乐。 这蝉声，不像鸟鸣那样婉转动听，也不像蛙声那样节奏分明。蝉声是高亢的，嘹亮的，甚至有些聒噪。它不像是在歌唱，更像是在呐喊，在宣泄着整个夏天的热情。 我静静地坐在窗前，听着这此起彼伏的蝉声。这蝉声，让我想起了小时候。每年夏天，我都会和小伙伴们拿着竹竿，去树林里粘知了。粘到的知了装在瓶子里，听它们在瓶子里叫，觉得特别有趣。那时候，蝉声是童年的快乐。 现在，我长大了，蝉声不再是简单的快乐，更像是一种提醒。蝉在地下等待了几年甚至十几年，才换来一个夏天的歌唱。它的生命虽然短暂，却活得如此热烈。这让我明白：生命不在于长短，而在于是否活得精彩。 听着蝉声，我的心里充满了力量。 13. 文章是按照什么顺序来描写蝉声的变化的？（2分） ___________________________________________________________ 14. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？表现了蝉声怎样的特点？（2分） ___________________________________________________________ 15. 蝉声让作者想起了什么？（2分） ___________________________________________________________ 16. 作者从蝉声里明白了什么道理？用原文中的语句回答。（1分） ___________________________________________________________ 17. 你从蝉的生命中得到了什么启示？（2分） ___________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成18-21题。（7分） 秋天的树叶 秋天是个五彩缤纷的季节，而最能把秋天打扮得绚丽多彩的，莫过于那一片片树叶了。 银杏树的叶子是最美的。秋风一吹，满树的叶子像一把把金色的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。走在银杏树下，金黄的叶子铺满了地面，像是给大地铺上了一层金色的地毯。踩上去，软绵绵的，发出沙沙的响声。 枫树的叶子是最热情的。别的树叶都变黄了，只有枫叶像一团团燃烧的火焰，红得那么耀眼，那么热烈。远远望去，满山的枫叶像是天边的晚霞，又像是小姑娘羞红的脸庞。 梧桐树的叶子是最潇洒的。它们像一个个宽大的手掌，在秋风中轻轻摇摆，仿佛在和我们告别。风一吹，叶子纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，投入大地母亲的怀抱。 我喜欢秋天的树叶。它们没有花的娇艳，却用自己的方式，把秋天装扮得如此美丽。即使飘落，也要把最后的美丽留给大地。 18. 文章第二自然段中，作者把银杏叶比作什么？（2分） ___________________________________________________________ 19. 枫叶有什么特点？用文中的两个词语概括。（2分） ___________________________________________________________ 20. 梧桐叶飘落时，作者把它比作什么？（1分） ___________________________________________________________ 21. 作者喜欢秋天的树叶，除了因为它的美丽，还因为什么？（2分） ___________________________________________________________ 三、习作（35分） 22. 习作。（35分） 题目：________的四季 要求：1. 请先将题目补充完整，可以填“家乡”“校园”“公园”等。2. 按春、夏、秋、冬的顺序，写一篇描写景物为主的记叙文。3. 抓住不同季节的特点，写出景物的变化。4. 字数不少于450字。5. 文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及解析 一、积累运用 1. 融化 鹅黄 争奇斗艳 披上 清脆 蕴藏 歌唱 解析：本题考查重点词语的书写。注意“融化”的“融”左边是“鬲”，“鹅黄”的“鹅”右边是“鸟”，“争奇斗艳”的“艳”左边是“丰”，“清脆”的“脆”是月字旁，“蕴藏”的“蕴”是草字头，“歌唱”的“歌”左边是“哥”。 2. 答案：A 详细解析 A选项：所有加点字读音全部正确。 B选项：读音错误。“潸然泪下”的“潸”正确读音为shān，非sān。 C选项：读音错误。“奄奄一息”的“奄”正确读音为yǎn，非yān。 D选项：读音错误。“憎恶”的“憎”正确读音为zēng（一声），非zèng。 3. 答案：B 详细解析 A选项：有错别字。“万不得以”应为万不得已，为六年级高频易错成语。 B选项：所有词语书写完全正确。 C选项：有错别字。“青面撩牙”应为青面獠牙。 D选项：有错别字。“头晕目炫”应为头晕目眩。 4. 答案：C 解析：“万象更新”指事物都换了新面貌，一般用于新春时节，不能用来形容秋天的景象。A项“美不胜收”使用正确；B项“随心所欲”使用正确；D项“叹为观止”使用正确。 5. （1）春天的景色真美啊！ 解析：改为感叹句，句末加“啊”“呀”等感叹词，句号改为感叹号。 （2）微风吹拂着柳丝。 解析：缩句去掉“千万条才展开带黄色的嫩叶的”。 （3）夏天不仅是炎热的，而且是充满活力的。 解析：用“不仅……而且……”表示递进关系。 （4）没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 解析：陈述句改反问句，加“怎么”“呢”，句号改问号。 6. （1）晓看红湿处，花重锦官城。 （2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ （3）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 （4）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 解析：注意“晓看”的“晓”，“锦官城”的“锦”，“簇”读cù，“眼波横”的“横”，“眉峰聚”的“聚”，“依依”的“依”，“雨雪”的“雨”读yù。 7. 宣传语示例：捕捉四季之美，定格自然之韵。 开场白示例：同学们，大家好！春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季轮回，各有其美。今天，我们相聚在这里，用镜头捕捉四季的精彩，用心灵感受自然的馈赠。让我们一起走进“四季之美”摄影展！ 解析：宣传语要简洁；开场白要真情实感。 二、阅读理解 （一）8. 运用了对比和拟人的修辞手法。通过与夏、秋、冬雨的对比，突出了春雨温柔、细腻的特点，把春雨比作母亲的手，生动形象地写出了春雨给大地的温暖和关爱。 解析：本题考查修辞手法及作用。 9. （1）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（2）像一幅淡淡的水墨画。 解析：本题考查提取信息能力。 10. 春雨落在田野里，麦苗挺直了腰杆，油菜花更加金黄灿烂；落在花园里，桃花红了，杏花白了，迎春花黄了；落在池塘里，水面荡起涟漪，鱼儿跃出水面。 解析：本题考查概括能力。 11. 引用俗语，突出了春雨的珍贵，说明春雨对农业生产的重要性，为下文抒发对春雨的赞美做铺垫。 解析：本题考查引用俗语的作用。 12. 作者喜欢春天的雨，因为春雨温柔细腻，给大地带来生机，给农民带来希望，还具有无私奉献的精神。 解析：本题考查对文章主旨的理解。 （二）13. 按照时间顺序（从“太阳刚一落山”到“不一会儿”）。 解析：本题考查写作顺序。 14. 运用了比喻的修辞手法。把蝉声比作“雄壮的交响乐”，表现了蝉声高亢、嘹亮、气势宏大的特点。 解析：本题考查修辞手法及作用。 15. 蝉声让作者想起了小时候和小伙伴们一起粘知了的快乐时光。 解析：本题考查提取信息能力。 16. “生命不在于长短，而在于是否活得精彩。” 解析：本题考查提取信息能力。 17. 示例：蝉在黑暗中等待多年，只为一个夏天的歌唱，这种坚持和热爱生命的精神让我感动。我要像蝉一样，珍惜生命中的每一天，努力活出自己的精彩。 解析：本题考查谈启示。 （三）18. 把银杏叶比作金色的小扇子。 解析：本题考查提取信息能力。 19. 耀眼、热烈。 解析：本题考查词语概括。 20. 把飘落的梧桐叶比作黄色的蝴蝶。 解析：本题考查提取信息能力。 21. 还因为树叶即使飘落，也要把最后的美丽留给大地，这种无私奉献的精神让作者喜欢。 解析：本题考查对文章主旨的理解。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $